我們初三作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我們初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們初三作文1
我決定了，從今天開(kāi)始我不會(huì)再頹廢了。我要做回我自己。我要找回最初的我，找到一個(gè)真正屬于我自己的性格、愛(ài)好。不再?lài)@著別人轉(zhuǎn)悠了。我要為了我自己而活著，我要活得更加的精彩，我不會(huì)再輕易的掉眼淚了。我要告訴所有人，女生自己一個(gè)人也是可以活得很好的，我們不一定要靠男生的。
我會(huì)去做我自己喜歡做的事情，一直沒(méi)有能夠好好完成的遺憾。我不能再次因?yàn)閯e人而拋棄了自己最初的愿望，最初的夢(mèng)想，最初的追求。我不能再一次的讓自己受傷了，這是最后一次了。我不會(huì)再一次的讓自己輕易的掉眼淚了。我不會(huì)再想起他了。我覺(jué)得我們都應(yīng)該各自開(kāi)始新的生活，不再把彼此當(dāng)成是一種心理負(fù)擔(dān)了。我有他的時(shí)候可以好好的，那沒(méi)有他的時(shí)候我也可以好好的。我必須好好的活著，因?yàn)槲业纳砗筮�有一大片的森林，我的路還很長(zhǎng)，人生還很美好。我覺(jué)得我也是時(shí)候要放下這一切了，就當(dāng)這是一場(chǎng)鬧劇。
如果真的有那么一天讓我重新的遇到他了，我想我會(huì)輕輕地走到他的身邊，問(wèn)他一句，“你還好嗎？”
我們初三作文2
我們不是天使
只是沒(méi)有家的孩子
渴望的不過(guò)是一個(gè)家
我們不是天使
只是沒(méi)人要的孩子
渴望的不過(guò)是一份愛(ài)
誰(shuí)說(shuō)我們是天使
誰(shuí)說(shuō)我們很善良
我們只是孩子
一個(gè)小小的孩子
即使是天使
也有人疼
也有人愛(ài)
而孤單的我們
什么都沒(méi)有
既然我們是天使
為什么沒(méi)人疼愛(ài)
我們不是天使
只是沒(méi)人愛(ài)的孩子
渴望的不過(guò)是一份情
我們不是天使
只是沒(méi)人疼的孩子
渴望的不過(guò)是一顆真心
不再等了
不再盼了
天使也會(huì)累
天使也會(huì)孤單
只是沒(méi)人關(guān)心
不再望了
不再看了
天使也會(huì)哭
天使也會(huì)受傷
只是沒(méi)人關(guān)注
我們不是天使
只是可憐的孩子
渴望的不過(guò)是憐憫而已
我們不是天使
只是孤單的孩子
渴望的不過(guò)是一個(gè)伴而已
天使也會(huì)哭
天使也會(huì)累
只是沒(méi)人看見(jiàn)
我們初三作文3
人看東西，無(wú)論是看遠(yuǎn)、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉來(lái)調(diào)節(jié)的。許多同學(xué)在看書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候距離書(shū)本很近，而且一看就是很長(zhǎng)的時(shí)間，弄得眼睛很疲勞；也有很多同學(xué)喜歡一面走路一面看書(shū)，躺在床上看書(shū)或在光線不足的地方看書(shū)，這樣天長(zhǎng)地久以后，管眼睛的肌肉疲勞了，眼球里面的晶壯體也變形了，這些同學(xué)也就變成近視眼患者�；剂私曆鄣耐瑢W(xué)，需要及時(shí)配戴近視眼鏡矯正視力，當(dāng)然還得比常人更需要注意用眼衛(wèi)生，不要使近視加深。
同時(shí)，沒(méi)有患近視的朋友，要養(yǎng)成用眼習(xí)慣：
一、要端正讀寫(xiě)姿勢(shì)，要保持讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)端正，必須遵守三點(diǎn)要求：眼與書(shū)本一尺遠(yuǎn)；胸與桌子距一拳；筆尖與手指一寸遠(yuǎn)。
二、用眼不要持久，持續(xù)讀書(shū)寫(xiě)字1小時(shí)左右要休息片刻。
三、看電視用眼要衛(wèi)生。明白長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)損害視力，會(huì)導(dǎo)致眼肌調(diào)節(jié)緊張和疲勞，造成近視。
其實(shí)，補(bǔ)鈣也可以防近視。眾所周知，維生素A缺乏時(shí)對(duì)兒童視力有不良影響，鈣缺乏也同樣會(huì)造成兒童視力減退。
如果兒童膳食中缺鈣就會(huì)引起神經(jīng)肌肉興奮性增高，使眼外肌處于高度緊張狀態(tài)，再加上少年兒童做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，不注意用眼衛(wèi)生，共同造成眼球調(diào)節(jié)的時(shí)間增加，增加了眼外肌對(duì)眼球的壓力。
我們初三作文4
談起我們這一班，可說(shuō)是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”各個(gè)都活潑搞笑，可以說(shuō)是十項(xiàng)全能的“超能班級(jí)”了。
我們這一班，人人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)。例如：郭兆荃是劍道高手；李忻暐是數(shù)學(xué)資優(yōu)生；趙冠堯、張沁瑜和林晏萱，都是跑步的常勝者。另一方面，人人也都有自己特殊的專(zhuān)長(zhǎng)。例如：周政彥是個(gè)冷笑話大王，可以冷個(gè)三天三夜也沒(méi)問(wèn)題，劉建佑是“搞笑大王”，只要你一笑，保證你笑到肚子疼的要命也停不下來(lái)；張沁 瑜是個(gè)“飛毛腿”你放火箭來(lái)跟他比，連火箭都要甘拜下風(fēng)，拜他為師呢！唉！我們班人人的專(zhuān)長(zhǎng)，說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完。
雖然班上的人才很多，但是也有美中不足的地方，有些人雖然功課好，但很愛(ài)講話，我希望他們可以把調(diào)皮的毛病改掉，讓我們成為十全十美的'班級(jí)。
最后，我希望我們班把最快樂(lè)的回憶保存起來(lái)，永不忘記。
我們初三作文5
還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候。
——題記
“喏，給你吃。”
“嗯，真好吃。”
“那就都給你吃好了。”
你還記得么？
那時(shí)的我們，是那么甜那么美，整天像糖一樣的黏在一起。
我們?cè)谟字蓤@里一起吃飯一起玩耍。我不愿意睡午覺(jué)時(shí)你陪著我說(shuō)悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)后還說(shuō)是你吵醒了我；我們玩翹翹板時(shí)肥肥的你總是把我翹得高高的，然后又突然跳下去把我顛一下，我哭了老師就訓(xùn)你，你臉紅地低下頭摸著脖子向我道歉時(shí)，我就會(huì)被你笨拙的樣子給逗笑；我們?nèi)橇说満罄蠋熆偸侵挥?xùn)你一個(gè)人，還說(shuō)別把我這個(gè)好寶寶給帶壞了，這是我總會(huì)心虛地扯著衣角站在老師身后，你也總是很默契的閉嘴不說(shuō)其實(shí)是我指示你那么做的。
呵呵，你是個(gè)壞寶寶，總是把我惹哭的壞寶寶，我卻忘記你每次是怎樣滑稽地把我逗笑。
你是個(gè)壞寶寶，任憑我怎樣無(wú)理取鬧也只是委曲求全的壞寶寶，我卻忘記你無(wú)數(shù)次對(duì)我的百般忍讓。
你是個(gè)壞寶寶，長(zhǎng)大后就把我拋棄把我忘記的壞寶寶，我卻記得你的好。
是夢(mèng)，就總會(huì)有醒的時(shí)候。
醒后，又會(huì)有下一個(gè)夢(mèng)。
我們初三作文6
我們一直都渴望被別人認(rèn)可，哪怕是在做錯(cuò)事情的時(shí)候，都那么渴望，被別人原諒。也許很多時(shí)候，別人很優(yōu)秀，會(huì)選擇原諒你，但是這些不能成為你再犯的借口。
我們可以有機(jī)會(huì)，和她們交朋友。也可以在無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)光回流的過(guò)程中，看著他們的身影，聽(tīng)著他們的聲音，和她們一起大聲說(shuō)一句，我愛(ài)你，我的青春。
縱然那一段時(shí)間，已經(jīng)飛逝，距離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)�？墒俏覀兯軌蚩吹玫降�，從來(lái)都不只是，眼前的這一片短暫的風(fēng)景。我們的 目光短淺，也許只是因?yàn)�，再這樣的時(shí)光中，每個(gè)人都需要有自己的經(jīng)歷，哪怕到最后，都沒(méi)有什么緣分，去跟他們說(shuō)得清楚，你依舊能夠在這樣的夢(mèng)想中，聽(tīng)的清楚吧。
你忘記的那個(gè)老師，把他的聯(lián)系方式，早就不知道丟到哪里去了，可是你高考完的那幾天，他還給你打來(lái)電話，問(wèn)你的情況。這是多么讓人感動(dòng)的。
不是每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)。
也不是再這樣的時(shí)光里面，每個(gè)人的容顏，都開(kāi)始變得婉轉(zhuǎn)。和她們想的不一樣，只是因?yàn)闀r(shí)間那么短暫，不能讓我們?cè)傧瘳F(xiàn)在一樣，浪費(fèi)干凈。
我們初三作文7
至所有的荷友：
呼呼，談到你們或許，我會(huì)淡淡的一笑。我愛(ài)你們，愛(ài)你們對(duì)于文學(xué)的那份執(zhí)著，對(duì)文字的追求。在小荷的日子里，是老師和你們教會(huì)了我友誼的可貴。當(dāng)我面對(duì)著人家說(shuō)我的文寫(xiě)的不好的時(shí)候，是你們的那份濃濃的情誼打動(dòng)了我，我不在想著要離開(kāi)，而是要在小荷繼續(xù)執(zhí)著的追求著我對(duì)于中華文字的愛(ài)。什么東西都不曾把我們分開(kāi)。當(dāng)你們說(shuō)我的文章華而不實(shí)的時(shí)候，我也許虛心接受，呵，你們說(shuō)我以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的作家。我笑了，謝謝你們。你們告訴我，不可以因?yàn)樽约旱幕蛘叱蔀橥扑]會(huì)員而驕傲，叫我不要成為沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活筆下的作家。你們要我做泥土，像泥土般樸實(shí)，像泥土般堅(jiān)硬，像泥土般無(wú)私奉獻(xiàn)。呵，那一刻我都不知道眼淚是從那流出來(lái)的了。也許只有在小荷我才能感受到那來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的友誼。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我內(nèi)心的所想。只想說(shuō)：謝謝你們，教會(huì)了我如何去愛(ài)！
我們初三作文8
他其實(shí)是一直都在努力的呀，卻從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他和他們之間的不一樣的地方。
所以說(shuō)在那一個(gè)地方去旅游的時(shí)候，他們也根本沒(méi)有想明白這些，對(duì)于我們而言究竟意味著什么，而是說(shuō)那么長(zhǎng)久的風(fēng)景對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的距離。
更何況你從一開(kāi)始就沒(méi)有必要始終呆在這里，但是屬于你自己的生活又不是你這輩子一定要還的債。
跟別人在說(shuō)清楚這些問(wèn)題的時(shí)候，可能那些成交的分和一根本就不是我們所理解的那個(gè)樣子。
是不是大家都有著做生意的經(jīng)濟(jì)頭腦，可是那樣的環(huán)境對(duì)于我們而言也畢竟是面臨最直接的現(xiàn)實(shí)生活，畢竟不是每個(gè)人都有這樣的情分和緣分的。
后來(lái)我們可以經(jīng)歷更多后來(lái)的每個(gè)人都在漸漸的成長(zhǎng)，也許你懂得的道理會(huì)比我多，也許走出這個(gè)門(mén)，我就會(huì)叫你哥。
這些有什么定論呢？
只不過(guò)心夢(mèng)在來(lái)日再見(jiàn)的那一天你依舊能夠保留著今日的緣分想著今日停分對(duì)于以后的生活也有著很大的好處。
其實(shí)我們都差不多大，其實(shí)我們?cè)谶@一方面也有很多的交流溝通的地方。
我們初三作文9
我們畢業(yè)了，沒(méi)有隆重的儀式；我們畢業(yè)了，卻沒(méi)有笑臉相迎；我們畢業(yè)了，我們真的畢業(yè)了。
二十六號(hào)下午考完最后兩科，我們可以離校了， 我們終于要離校了。回到宿舍，每個(gè)人都著急忙慌的收拾東西。沒(méi)有人想我道別，我也沒(méi)想任何人道別。
剛下過(guò)雨的校道還是濕漉漉的，模模糊糊的能看出一雙雙腳步都是往外走的。走到校門(mén)口時(shí)，班主任在那里送我們。眼淚忽然嘩的一下就落了下來(lái)。那一刻才突然明白，我們真的要走了。
我還記得班主任拉著我的手說(shuō)以后常聯(lián)系，讓我別哭。校領(lǐng)導(dǎo)的一句繼續(xù)加油讓我更加不舍，我們就要離開(kāi)了嗎？這個(gè)我夢(mèng)曾經(jīng)百般嫌棄過(guò)的學(xué)校，我們就要離開(kāi)了，怎么辦。
路口等車(chē)，和同桌一起。她的車(chē)先到，上車(chē)前用力向我揮手道別。我還記得她喊我名字時(shí)聲線里明顯的顫抖，上車(chē)后急忙搖下車(chē)窗在看我一眼的模樣讓我心里難受至極。
��！我們就要離開(kāi)了。才一天不到，我開(kāi)始懷念班主任生氣時(shí)的模樣，物理老師上課的幽默時(shí)光，語(yǔ)文老師讓我回答問(wèn)題的時(shí)刻，與他們調(diào)皮斗嘴的時(shí)段。
可就在我踏出校門(mén)口的那一刻，你們都成了回憶，是藏在張片文字里的物品了。
我三年的初中光陰啊，我還來(lái)不及回首。你都已經(jīng)不聲不息的離去。
我們初三作文10
每天家里都會(huì)發(fā)生這樣一幕。
“……快去做作業(yè)”，我大聲地對(duì)著正在看漫畫(huà)書(shū)的弟弟吼道。他居然無(wú)動(dòng)于衷，仍然聚精會(huì)神地看著他的最?lèi)?ài)《多拉A夢(mèng)》還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲，完全無(wú)視我的存在，頓時(shí)，我火冒三丈，把他手上的書(shū)搶了過(guò)來(lái)，這下子他也火了，從床上跳了起來(lái)�！澳闶俏艺l(shuí)呀！憑什么搶我的書(shū)！”“就憑我是你姐姐，我就要管你！”“我才沒(méi)你這樣的姐姐呢！把書(shū)還給我！”
一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了。
分離時(shí)的斗嘴
“我回老家讀書(shū)，就算回家也不用再急著做作業(yè)，可以玩電腦了”大妹妹說(shuō)。“終于可以不用聽(tīng)她的嘮叨了，以后在看漫畫(huà)時(shí)，再也不會(huì)有個(gè)蚊子在耳邊吱吱喳喳了！”弟弟說(shuō)�！翱蓯�，你們把我當(dāng)空氣是吧！別以為只有你們高興，我也高興！”我大聲說(shuō)�！昂冒。∧窃僖�(jiàn)！”弟妹們齊聲地說(shuō)，“哼，不對(duì)，應(yīng)該是再也不見(jiàn)！”
就這樣我們分隔兩地。
分離后的相逢
轉(zhuǎn)眼間放寒假了，大家回來(lái)了。
當(dāng)聽(tīng)到他們馬上就到家時(shí)，我情不自禁地跑了出去接他們�？吹降艿苊妹昧耍麄円部吹搅宋�，揮著手向我跑來(lái)，我們抱成一團(tuán)，哭了，
從前的打打鬧鬧，短短的幾個(gè)月不見(jiàn)，在相逢的那一刻，我們都哭了。
我們初三作文11
過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。忘不掉，抓不住，不愿發(fā)生。不久的離別，忘不掉的曾經(jīng)。
——題記
初三了。小學(xué)六年，初中三年，一路上，我們的哭哭笑笑，在眼前。我們的吵吵鬧鬧，在耳邊。曾經(jīng)的他們不見(jiàn)了，現(xiàn)在的我們要散了。不知將來(lái)能否遇見(jiàn)，或天各一邊。我能清晰地感覺(jué)到我們以前發(fā)生的一切，卻如流沙一般，抓不著，越是去想，它就流得越快�？匆�(jiàn)眼前的二十一個(gè)人，仿佛泡影。它們?cè)谖业娜松胁豢苫蛉�，他們的印跡我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘，也不敢忘。怕忘了，就再也想不起，再也見(jiàn)不著。
我們是一個(gè)班，是一個(gè)整體，我們是這個(gè)班的一份子，一個(gè)零件，缺一不可。而不久，這個(gè)班將不復(fù)存在，我們將到另一個(gè)班，作為另一個(gè)零件。我很喜歡他們，不管他們是否一樣！他們將我的人生變得多彩——至少，我們?cè)黄鹱哌^(guò)，在彼此的人生路上留下了腳印，就算只是一個(gè)過(guò)客又如何？我的心中充滿了他們的笑，他們的淚。
只要和他們?cè)谝黄�，我就是快�?lè)的！擁有他們，我就擁有了世界！我的世界很小，但只要裝得下這二十一個(gè)人就夠了。
我們初三作文12
仿佛昨日才剛剛踏進(jìn)揚(yáng)子一中的校門(mén)，對(duì)眼前的一切都感到憧憬�？墒寝D(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了初三學(xué)習(xí)生活的尾聲。這真的像是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)短暫的夢(mèng)。我不得不感嘆時(shí)光的流逝，就像白駒過(guò)隙。
回想這三年，我們經(jīng)歷了太多。我們?cè)?jīng)共同面對(duì)困難，也共同分享成功的喜悅。初一時(shí)，我還天真的認(rèn)為，初中的這三年還是很漫長(zhǎng)的。時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻不時(shí)無(wú)刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走。以前看著畢業(yè)班的同學(xué)和老師的離別，心中的感觸不是特別深刻。然而，真正到了畢業(yè)時(shí)，心里有著道不盡的不舍。
有些回憶，我們不曾忘記，卻因?yàn)闅q月淡忘了。有些故事，我們不提，或者想不起，直到有一天，募然回首，才發(fā)現(xiàn)我們失去太多一起度過(guò)的那些日子，那段生活，過(guò)了就不在重來(lái)。
總有一天，我們會(huì)離去，或許以后，因?yàn)闀r(shí)間、我們誰(shuí)也不能陪誰(shuí)？但如果有一天，我想起你們，腦海里揮之不去的記憶;有的是失望有的是開(kāi)心。如果有天我們?cè)诮稚舷嘤�，那是上天賜給我們驚喜，所以我堅(jiān)信我們都會(huì)再次相遇。
我們初三作文13
虞文武是我們班的耍帥大王，他要是稱(chēng)第二，就不會(huì)有人稱(chēng)第一。
在班級(jí)中到處可以見(jiàn)他的耍帥身影。在他掃地的時(shí)候，他負(fù)責(zé)擦黑板。他拿起黑板擦不是先擦黑板，而是先開(kāi)始耍帥。他先是把黑板擦扔起來(lái)，單腳轉(zhuǎn)了360接住了黑板擦。再把黑板擦當(dāng)作話筒裝起邁克杰克遜，唱起了邁克杰克遜的歌，雖然只是胡亂地唱，邊唱邊擦黑板。擦完了黑板，他把黑板擦往身后一扔，奪下別人的掃把當(dāng)作吉他。他的頭上下?lián)u動(dòng)，目光炯炯有神，一直用著手彈他的“吉他”，身體左右搖擺，真的有那么一絲的感覺(jué)，對(duì)他有一種崇拜感。最后他裝得像一個(gè)大明星。拿著他的“吉他”小跑一段距離，閉上眼睛滑著跪了下來(lái)，最后彈了一下“吉他”。
在他提牛奶歸來(lái)時(shí)，一手拿著吸管，一手提著奶，還給自己戴著一副墨鏡，弄得自己像社會(huì)老大。他開(kāi)始發(fā)牛奶了，他給一個(gè)人一瓶牛奶后，都要轉(zhuǎn)一圈，嘴里還刁一根吸管。有些時(shí)候，把自己當(dāng)作一個(gè)籃球高手，把一瓶瓶牛奶丟到一些人的桌子上。還說(shuō)自己太準(zhǔn)了，簡(jiǎn)直就是籃球天才，如果長(zhǎng)大，肯定能到“nba”里比賽。
耍帥大王教了我們?cè)S多耍帥的技巧，并且給我們帶來(lái)快樂(lè)。他的耍帥身影一直呈現(xiàn)在我眼前。
我們初三作文14
幸福的手感就是那一件媽媽為你親手織的毛衣。
當(dāng)你觸到一陣清涼，當(dāng)你摸到女兒的臉龐。你明白，幸福的手感就是女兒為忙碌的你端過(guò)來(lái)的那一盆洗腳水。
當(dāng)你趴在冰冷的桌上哭鼻子，手卻接觸到一條薄薄得手帕。你懂了，幸福的手感就是朋友為傷心的你遞過(guò)的那一塊溫柔的手絹。
當(dāng)你背著大書(shū)包擠上擁擠的公交車(chē)只能金雞獨(dú)立的站在一個(gè)角落，手觸到另一之手把你拉向一個(gè)座位。你了解，幸福的手感就是陌生人為你讓出的那一個(gè)座位。
當(dāng)你在外鄉(xiāng)拼搏闖蕩，接過(guò)一封字跡歪歪扭扭信封。你曉得，幸福的手感就是從家鄉(xiāng)穿過(guò)來(lái)得那一信一物。
當(dāng)你盼來(lái)了愉快的暑假時(shí)，拿起了你那一支心愛(ài)的畫(huà)筆。你確定，幸福的手感就是奮斗后的一點(diǎn)得意與輕閑。
當(dāng)你遲遲不敢過(guò)馬路，卻觸到一個(gè)人濕濕的但溫暖的手心。你知曉，幸福的手感就是就是他在何時(shí)都保護(hù)你的伸出的那雙手，那份安心……
我們初三作文15
盛夏，樹(shù)葉沙沙的響�？催@窗外美麗的風(fēng)景，我多想去大自然和我的小伙伴們一起玩耍呀!
看，我的小小潛水員游來(lái)了�！蔷褪切〗痿~(yú)。
潛水員的本領(lǐng)可高超了。它一會(huì)兒向左游一會(huì)兒向右游，讓人看得眼花繚亂。它睡覺(jué)時(shí)眼睛還是張得大大的，好像在不停地尋找有那此偷襲者。當(dāng)缸里氧氣不夠時(shí)，它就會(huì)飛快地游上去，輕輕一躍，就跳出了水面，馬上又跳回來(lái)。水花在水面上濺開(kāi)，波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。我真想和這個(gè)小伙伴玩一玩。
看，我的小小音樂(lè)家飛了過(guò)來(lái)�！蔷褪俏业男▲B(niǎo)。
如果小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了一個(gè)泡泡。盡管這樣機(jī)靈，還是難以逃脫小鳥(niǎo)銳利的眼睛。小鳥(niǎo)一展翅膀，用嘴叼起小魚(yú)，貼著水面飛走了。它不僅會(huì)捉魚(yú)，還會(huì)唱好聽(tīng)的歌，“唧唧唧…….”我真想和這個(gè)小伙伴一起玩耍。
看，我的小船來(lái)了�！蔷褪俏业臑豸~(yú)。
它可以在河中游啊游啊，劃起一層層波浪，蕩漾開(kāi)來(lái)。一會(huì)兒把頭縮進(jìn)身體，四只腳且還在拼命地劃動(dòng)著，一直載著我游向遠(yuǎn)方。
盛夏，蟬“知了，知了”歡快地叫著，我的心仿佛就飛到了小伙伴們的身邊，象他們一樣，在天空中快樂(lè)的飛翔;在水里自由自在在邀游。
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