實用的初三遐想作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的初三遐想作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三遐想作文 篇1
茫茫星空,遼闊無垠。好似仙女用巧手鑲嵌上去的一般,閃耀出光芒。一道銀河橫貫天空,最終聚成一點,消失在無盡的漆黑中。月亮靜靜地坐在銀河的一端,像是在指引,像是在等待……
星空星繁
那時,您常說:“月亮的方向,就是回家的方向,只要跟著月亮走,就一定嫩回到家!蔽页m斪驳溃骸安挪皇悄!書上都說,北極星是指向北方的,只要跟著……反正跟著北極星走就是不對!”您總是笑著,深邃的目光望向遠(yuǎn)方,用手輕輕地扶著我的發(fā)尖。
您還是這樣絮絮叨叨,我就是不信。有一次,就這樣,我賭著氣,走了。星空,星星點點,宛如袈裟上的寶珠,閃著光芒。我輕快的劃著步子,走在星空照射的大地上,嘴里奏出充滿稚嫩的樂曲。我好似在銀河上泛舟,順著星河,飄向遠(yuǎn)方,漸漸得忘了神。當(dāng)我停下腳步,環(huán)顧四周時。一派謀生,頓時全身無力,坐在地上。樂曲被哭聲所代替,兩顆淚珠劃過臉頰,在微弱的燈光下閃爍著。遠(yuǎn)處幾只南歸的大雁傳來幾聲叫聲,在空檔的上空盤旋回蕩。我哭得更大了,淚水溢滿了眼眶,事物變得模糊,在模糊中一個黑影隱隱約約,逐漸變大,我拭去淚水,在隱約中抓住了黑影。我被高高舉起,模糊的黑影變成了您,您把我放下,用手指指向遠(yuǎn)方,視線隨著您的手指,來到遠(yuǎn)方,來到指引我們回家的月亮上。月亮靜靜的坐在銀河的一端,在家的方向指引著我,你就這樣跟著月亮哦!,并牽著我,回到了家。
繁繁星空,星星為我鋪路,月亮和你在終點指引著我,指引回家的路。
夜空星稀
之后,我離開了那座城市,回去的機(jī)會也少了。難得有一次,我拋開一切,回來看你,可回到家,聽到的第一句話就是——您走丟了!我轉(zhuǎn)身沖出家門,在無人的街道上大聲嘶喊著,聲音不斷的在空地上徘徊,卻永遠(yuǎn)無法達(dá)到遠(yuǎn)方。
多年前的星空盛宴早已散去,只有個別還在打掃會場的,橫貫會場的銀河變得支離破碎。我躲在熟悉而又陌生的地方,任眼淚肆意流淌。您從黑暗中走出,有氣無力地抓起我的手,指向遠(yuǎn)方,指向那個還在會場,靜靜守候的月亮,咿咿呀呀說出一些話,心中,那夜溫暖又回蕩在空曠的身體出殼中,早已枯竭的靈魂,又再次流淌全身。我答道:“月亮的方向,就是回家的方向,我牽著神志不清的您像那夜一樣,跟著月亮的方向,走回了家。
點點星空,星星早已不在,你以再牽著我指引我回家。
黑夜無星
很久很久沒回去看你。這次,也是最后一次看您時,您早已靜靜地躺在花叢中,閉著眼想是在回憶那一夜……
那場宴會,最后只剩下月亮獨自在枯涸的銀河邊,等待著,我踏上了那條隨著月亮回家的路,我在無星的夜空下,遐想著。星星早就隨著您離開了,月亮獨自在那個角落等著我,像是您,在等著我,指引著我,牽著我回家。
虛無夜空,您依然牽著我去向遠(yuǎn)方。
星空早已沒有昔日的燦爛,剩下的只有如虛無的漆黑,溢滿的天空。我靜靜地遐想著,在那條早已被淡漠的銀河的一邊,你牽著我的手,走向遠(yuǎn)方。
初三遐想作文 篇2
泥土,孕育萬物;泥土,是我們的衣食父母。這彌足珍貴的泥土,你可曾明白它的心思?
――題記
泥土,平凡而偉大。我愿把它比作母親,因為它哺育了萬物,慈祥而溫暖;我更愿把它比作智者,因為它默默奉獻(xiàn),有著寬廣的胸懷。
春天――泥土的芬芳
春回大地,萬物復(fù)蘇,田地間一派生機(jī)勃勃的景象。種子積蓄了一個冬天,準(zhǔn)備破土而出。泥土卻在更種子較勁,不是爭強好勝,而是為了使種子更加健壯,使幼苗能抵御風(fēng)雨的洗禮。種子汲取著營養(yǎng),頑強生長著,終于有一天,它破土而出,迎著陽光昂起了頭。這時,泥土的臉上,充滿了歡喜而欣慰的笑容。春風(fēng)拂過,風(fēng)里帶來些新翻的泥土的芬芳,混著青草味,還有各種花的香,在微微潤濕的空氣中醞釀。
泥土的芬芳,帶來了春天的氣息。泥土鼓勵著孩子們?nèi)肀Т禾欤?/p>
夏天――泥土的奉獻(xiàn)
夏天,是植物孕育果實的季節(jié)。植物的根貪婪地吮吸著泥土的養(yǎng)分。泥土無私奉獻(xiàn)出畢生的精力,卻不求回報。暴風(fēng)雨來了,它連忙蜷緊身體,保護(hù)植物的根莖,使它不致被連根拔起,又盡力涵蓄水源,以備不時之需。每逢干旱,它又放出水分,哺育生靈。
泥土只是奉獻(xiàn),不求回報,因此,它是無私的。
秋天――泥土的大度
秋風(fēng)吹過,枝頭掛滿沉甸甸的果實。泥土小心翼翼的等待著,托起下墜的果實,讓人們有個好收成,它安撫著落葉們:來年化作肥料再為樹們作貢獻(xiàn)。
泥土舍己為“果”,寬容接受了
落葉,它是大度的!
冬天――泥土的溫暖
到了風(fēng)雪載途的冬天,動物們銷聲匿跡。泥土用溫暖的胳膊挽成搖籃,柔聲細(xì)語地說:“睡吧,這兒準(zhǔn)暖活!”
泥土,是世界萬物最終的歸宿。因此,它具有母親般的溫暖!
用手托起一捧泥土,用心靈去感受,不知不覺,心也會和泥土一樣,散發(fā)芬芳!
初三遐想作文 篇3
在這相似的深夜里,你是否也一樣靜靜追悔感傷。
———題記
所有回憶,青絲成雪。
我走在朦朧的月光下,并不覺得溫暖,是清冷。就像第一眼見你時,那股從骨子里透出來的清冷,哪有靜思的雙眸,仿佛能把人給吸進(jìn)去。于是,一眼萬年。
你從來都是獨自一人,那樣的孤僻是我從未見過的;蛟S是因為你成績較好,長得也很漂亮,遭了不少嫉妒,又或許是因為你那雙清冷的眸子活活將人凍住,又或許是因為你從來只會將人遠(yuǎn)遠(yuǎn)推開,又不得接近吧。也是又有誰愿意“熱屁股貼冷板凳”呢?
可是,我這個偏偏喜歡接近的人就去靠近了你,還向老師主動提出要和你坐在一起。但我這樣溫暖的陽光也透不進(jìn)你那被孤藤緊緊纏繞住的內(nèi)心。
那次也許是我們班的女生真的忍受不了了,將你的書一本本扔的到處都是,書包也扔在了地上,還狠狠地踩了幾腳。那個帶頭的女生趾高氣揚的看著你,你卻一言不發(fā),只是臉色稍顯蒼白,隱忍的咬著嘴唇,講述一本本的撿起來。我終于看不下去了,我護(hù)住你,和那名女生爭辯。那名女生說:"你干嘛幫她啊,她平時對你愛理不理的!”還冷笑了一聲。我回答:“那也比你們好的多,不像你們總是欺負(fù)人。”說完我便拉著你離開了。你并沒有十分歡喜的看著我,連頭也沒抬的從嘴里硬硬生蹦出兩個“謝謝”便走了。我呆在原地。從此你不像以前一樣從不說話,盡管只是對我”嗯“兩聲,我也覺得莫大歡喜。雖說沒有太親近,但也不算疏遠(yuǎn)。
從此,結(jié)伴同行。我看到了你后媽對你的“張牙舞爪”,你眸子里的恨意以及你雙臂冒出的青筋,我努力握住你的手以便給你力量,你總是一言不發(fā)的進(jìn)家門,我也只能愣住。
后來你突然退學(xué)了,沒有誰知道你去了哪里,仿佛除了我之外并沒有關(guān)心你,你住的那座老房子也被搬空。
黑黑的夜,我倚在高高的樹下,望著那圓圓的月。
我失魂地走在月光下,那月色多像你清冷的'雙眸。你如何回憶我,帶著笑或是沉默,月靜靜籠罩大地。
初三遐想作文 篇4
夜空,是那么寧靜;星星,是那么可愛;明月,是那么皎潔。迎著涼爽的晚風(fēng),我在星空下踽踽獨行,思緒也慢慢散開,散開……
這一天,我興高采烈地拿著課本去給學(xué)生上課,一進(jìn)教室,就聽到全班學(xué)生親切的叫到:“楊老師好!”我微笑著回答學(xué)生:“同學(xué)們好!”接著,我問道:”同學(xué)們,你們都有夢想嗎?”學(xué)生爭先恐后的回答:
“老師,我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生!”
“老師,我的夢想是成為一名現(xiàn)代化農(nóng)民!”
“老師,我的夢想是長大后我就成了你!”
……
學(xué)生的回答讓我感到欣慰,因為他們都有自己的夢想,而一個有夢想的人,也是一個幸福的人。他們會為了自己的夢想揚起前進(jìn)的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,到達(dá)理想的彼岸。
此刻,站在自己夢想的講臺上,我異常激動。自我上學(xué)起,我就喜歡老師,喜歡老師的溫文爾雅,喜歡老師的循循善誘。于是,我有了一個美麗的夢——教師夢。為了這個純真而偉大的夢想,我努力拼搏。教室里,總有我挑燈學(xué)習(xí)的身影;舞臺上,總有我激情演講的聲音。我努力的鍛煉自己,提升自己,我要成為一名幸福的教師。今天,當(dāng)我把“長大后我就成了你”的歌聲變成現(xiàn)實的時候,我無法抑制內(nèi)心的喜悅,激動的淚水在心里翻騰。學(xué)生似乎發(fā)現(xiàn)了我的表情變化,他們默默地望著我,就如我當(dāng)年望著自己那位美麗的啟蒙老師,明亮的眸子里流露出童年的純真。他們不知道,此時此刻,能在這里和他們相遇,我是多么的開心,就好比他們第一天上學(xué),老師就發(fā)了一朵大紅花給他們當(dāng)做獎勵。我整理了一下心情,開始上課。這節(jié)課,我講的很認(rèn)真,學(xué)生也聽得很認(rèn)真。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。不,原來是一位騎自行車的人路過。
星空依然那么寧靜,而我的心卻無法平靜。我多么希望剛才的情景是真的,我想成為一名教師,我期待那平凡的三尺講臺,我期待看到那些純潔無暇的目光。盡管很多人都說選擇了老師,就選擇了清貧。但我認(rèn)為只有精神的富有,才是真正的富有。而老師就是精神財富的擁有者。我愿意像我的老師一樣,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,教他們知識,教他們做人。讓每一個學(xué)生都開心學(xué)習(xí),快樂成長。
當(dāng)然,我更清楚的知道,光有夢想是不夠的,我還得奮力前行。盡管這條路很漫長,甚至荊棘重重,但我也會義無反顧。因為,我喜歡老師,喜歡做一名幸福的老師。
初三遐想作文 篇5
手機(jī)只剩下最后一格電了。
這個白天,漫長的等待著黃昏的快點到來,不為別的,只想好好繼續(xù)我的夜晚,我那黑色的無邊的夢。
又怎么了,我的今天?抬頭看看多日不見的陽光,顯得那么的刺眼,眼睛都被它弄模糊了,說不上討厭,但也沒有一點的喜歡這個難得的晴天,難過孤單的日子總是這么的漫長—————沒有心情看書,更靜不下心來做作業(yè)。想到外面走走,可是這個時候只有我一個人在孤獨,看著來來往往的路人,大多是滿心的歡喜,滿臉的幸福。o(︶︿︶)o唉,我怎么忘了,現(xiàn)在是什么時候?是個團(tuán)圓的季節(jié)啊。
都有自己的無奈,總有逃避難過的借口。不會表達(dá)悲傷的人還很多,我這樣的埋怨,又想得到什么樣的同情。
看看昨天手機(jī)收到的短信,都是一些祝福的話語。忍不住,往下翻閱一頁又一頁。字眼變換,日期過去,時間的不一定,我在想,昨天距離今天真的很遠(yuǎn)嗎?就算是過去,可否真的能從回憶中再次感受到往日有過的快樂。
誰說“少年不識愁滋味”?
不愁明天早餐缺了面包,不愁明天要穿有了洞的破衣服,不愁今天的一事無成——僅僅是這些就是“不愁”了嗎?我真的好想為此做一番辯駁,大人們總認(rèn)為他們的生活總少不了多多少少的苦與難,而我們呢?在如此快速發(fā)展的社會,我們努力的想成為更為出色的新一代接班人,除了學(xué)習(xí),可能真的有很多家長認(rèn)為我們不在有煩心的事情,但是這樣的認(rèn)為對于我們真是太片面了。我記得我就曾和我的爸爸為了這個話題爭辯了一回,我認(rèn)為我們即使是一名普普通通的學(xué)生,但我們生活與活動的范圍并不只是小小的一個學(xué)校,同樣的我們要試著和不同的人進(jìn)行交流,試著自己解決我們認(rèn)為自己可以解決的事情,我們不希望“大人眼中永遠(yuǎn)長不大的我們”,真的需要永遠(yuǎn)有大人的翅膀來保護(hù)著自己。當(dāng)然,“德智體美”全面發(fā)展更是我們的渴望。
大人們別忘了,我們有時候也會害怕長大;別忘了,我們有時候也很需要安慰;
別忘了,我們有時候也想和你們說說我們的孤單;別忘了,我們有時候是假裝的任性;別忘了,我們有時候真的很乖。
嘀嗒,嘀嗒——不會停歇的時間,過了一秒,一秒,一秒。我期待的黃昏,你還來不來。肯乱粋期待,我想也許不會再是黃昏了,因為那一幅“夕陽西下”圖,會讓我再次的傷感,再次的舍不得丟棄這縷“希望之光”。
電量不足,手機(jī)自動關(guān)機(jī)。
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