實用的初三遐想作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初三遐想作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三遐想作文 篇1
茫茫星空，遼闊無垠。好似仙女用巧手鑲嵌上去的一般，閃耀出光芒。一道銀河橫貫天空，最終聚成一點，消失在無盡的漆黑中。月亮靜靜地坐在銀河的一端，像是在指引，像是在等待……
星空星繁
那時，您常說：“月亮的方向，就是回家的方向，只要跟著月亮走，就一定嫩回到家�！蔽页ｍ斪驳溃骸安挪皇悄�！書上都說，北極星是指向北方的，只要跟著……反正跟著北極星走就是不對！”您總是笑著，深邃的目光望向遠(yuǎn)方，用手輕輕地扶著我的發(fā)尖。
您還是這樣絮絮叨叨，我就是不信。有一次，就這樣，我賭著氣，走了。星空，星星點點，宛如袈裟上的寶珠，閃著光芒。我輕快的劃著步子，走在星空照射的大地上，嘴里奏出充滿稚嫩的樂曲。我好似在銀河上泛舟，順著星河，飄向遠(yuǎn)方，漸漸得忘了神。當(dāng)我停下腳步，環(huán)顧四周時。一派謀生，頓時全身無力，坐在地上。樂曲被哭聲所代替，兩顆淚珠劃過臉頰，在微弱的燈光下閃爍著。遠(yuǎn)處幾只南歸的大雁傳來幾聲叫聲，在空檔的上空盤旋回蕩。我哭得更大了，淚水溢滿了眼眶，事物變得模糊，在模糊中一個黑影隱隱約約，逐漸變大，我拭去淚水，在隱約中抓住了黑影。我被高高舉起，模糊的黑影變成了您，您把我放下，用手指指向遠(yuǎn)方，視線隨著您的手指，來到遠(yuǎn)方，來到指引我們回家的月亮上。月亮靜靜的坐在銀河的一端，在家的方向指引著我，你就這樣跟著月亮哦！，并牽著我，回到了家。
繁繁星空，星星為我鋪路，月亮和你在終點指引著我，指引回家的路。
夜空星稀
之后，我離開了那座城市，回去的機(jī)會也少了。難得有一次，我拋開一切，回來看你，可回到家，聽到的第一句話就是——您走丟了！我轉(zhuǎn)身沖出家門，在無人的街道上大聲嘶喊著，聲音不斷的在空地上徘徊，卻永遠(yuǎn)無法達(dá)到遠(yuǎn)方。
多年前的星空盛宴早已散去，只有個別還在打掃會場的，橫貫會場的銀河變得支離破碎。我躲在熟悉而又陌生的地方，任眼淚肆意流淌。您從黑暗中走出，有氣無力地抓起我的手，指向遠(yuǎn)方，指向那個還在會場，靜靜守候的月亮，咿咿呀呀說出一些話，心中，那夜溫暖又回蕩在空曠的身體出殼中，早已枯竭的靈魂，又再次流淌全身。我答道：“月亮的方向，就是回家的方向，我牽著神志不清的您像那夜一樣，跟著月亮的方向，走回了家。
點點星空，星星早已不在，你以再牽著我指引我回家。
黑夜無星
很久很久沒回去看你。這次，也是最后一次看您時，您早已靜靜地躺在花叢中，閉著眼想是在回憶那一夜……
那場宴會，最后只剩下月亮獨自在枯涸的銀河邊，等待著，我踏上了那條隨著月亮回家的路，我在無星的夜空下，遐想著。星星早就隨著您離開了，月亮獨自在那個角落等著我，像是您，在等著我，指引著我，牽著我回家。
虛無夜空，您依然牽著我去向遠(yuǎn)方。
星空早已沒有昔日的燦爛，剩下的只有如虛無的漆黑，溢滿的天空。我靜靜地遐想著，在那條早已被淡漠的銀河的一邊，你牽著我的手，走向遠(yuǎn)方。
初三遐想作文 篇2
泥土，孕育萬物；泥土，是我們的衣食父母。這彌足珍貴的泥土，你可曾明白它的心思？
――題記
泥土，平凡而偉大。我愿把它比作母親，因為它哺育了萬物，慈祥而溫暖；我更愿把它比作智者，因為它默默奉獻(xiàn)，有著寬廣的胸懷。
春天――泥土的芬芳
春回大地，萬物復(fù)蘇，田地間一派生機(jī)勃勃的景象。種子積蓄了一個冬天，準(zhǔn)備破土而出。泥土卻在更種子較勁，不是爭強好勝，而是為了使種子更加健壯，使幼苗能抵御風(fēng)雨的洗禮。種子汲取著營養(yǎng)，頑強生長著，終于有一天，它破土而出，迎著陽光昂起了頭。這時，泥土的臉上，充滿了歡喜而欣慰的笑容。春風(fēng)拂過，風(fēng)里帶來些新翻的泥土的芬芳，混著青草味，還有各種花的香，在微微潤濕的空氣中醞釀。
泥土的芬芳，帶來了春天的氣息。泥土鼓勵著孩子們?nèi)肀Т禾欤?/p>
夏天――泥土的奉獻(xiàn)
夏天，是植物孕育果實的季節(jié)。植物的根貪婪地吮吸著泥土的養(yǎng)分。泥土無私奉獻(xiàn)出畢生的精力，卻不求回報。暴風(fēng)雨來了，它連忙蜷緊身體，保護(hù)植物的根莖，使它不致被連根拔起，又盡力涵蓄水源，以備不時之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生靈。
泥土只是奉獻(xiàn)，不求回報，因此，它是無私的。
秋天――泥土的大度
秋風(fēng)吹過，枝頭掛滿沉甸甸的果實。泥土小心翼翼的等待著，托起下墜的果實，讓人們有個好收成，它安撫著落葉們：來年化作肥料再為樹們作貢獻(xiàn)。
泥土舍己為“果”，寬容接受了
落葉，它是大度的！
冬天――泥土的溫暖
到了風(fēng)雪載途的冬天，動物們銷聲匿跡。泥土用溫暖的胳膊挽成搖籃，柔聲細(xì)語地說：“睡吧，這兒準(zhǔn)暖活！”
泥土，是世界萬物最終的歸宿。因此，它具有母親般的溫暖！
用手托起一捧泥土，用心靈去感受，不知不覺，心也會和泥土一樣，散發(fā)芬芳！
初三遐想作文 篇3
在這相似的深夜里，你是否也一樣靜靜追悔感傷。
———題記
所有回憶，青絲成雪。
我走在朦朧的月光下，并不覺得溫暖，是清冷。就像第一眼見你時，那股從骨子里透出來的清冷，哪有靜思的雙眸，仿佛能把人給吸進(jìn)去。于是，一眼萬年。
你從來都是獨自一人，那樣的孤僻是我從未見過的�；蛟S是因為你成績較好，長得也很漂亮，遭了不少嫉妒，又或許是因為你那雙清冷的眸子活活將人凍住，又或許是因為你從來只會將人遠(yuǎn)遠(yuǎn)推開，又不得接近吧。也是又有誰愿意“熱屁股貼冷板凳”呢？
可是，我這個偏偏喜歡接近的人就去靠近了你，還向老師主動提出要和你坐在一起。但我這樣溫暖的陽光也透不進(jìn)你那被孤藤緊緊纏繞住的內(nèi)心。
那次也許是我們班的女生真的忍受不了了，將你的書一本本扔的到處都是，書包也扔在了地上，還狠狠地踩了幾腳。那個帶頭的女生趾高氣揚的看著你，你卻一言不發(fā)，只是臉色稍顯蒼白，隱忍的咬著嘴唇，講述一本本的撿起來。我終于看不下去了，我護(hù)住你，和那名女生爭辯。那名女生說："你干嘛幫她啊，她平時對你愛理不理的！”還冷笑了一聲。我回答：“那也比你們好的多，不像你們總是欺負(fù)人。”說完我便拉著你離開了。你并沒有十分歡喜的看著我，連頭也沒抬的從嘴里硬硬生蹦出兩個“謝謝”便走了。我呆在原地。從此你不像以前一樣從不說話，盡管只是對我”嗯“兩聲，我也覺得莫大歡喜。雖說沒有太親近，但也不算疏遠(yuǎn)。
從此，結(jié)伴同行。我看到了你后媽對你的“張牙舞爪”，你眸子里的恨意以及你雙臂冒出的青筋，我努力握住你的手以便給你力量，你總是一言不發(fā)的進(jìn)家門，我也只能愣住。
后來你突然退學(xué)了，沒有誰知道你去了哪里，仿佛除了我之外并沒有關(guān)心你，你住的那座老房子也被搬空。
黑黑的夜，我倚在高高的樹下，望著那圓圓的月。
我失魂地走在月光下，那月色多像你清冷的'雙眸。你如何回憶我，帶著笑或是沉默，月靜靜籠罩大地。
初三遐想作文 篇4
夜空，是那么寧靜；星星，是那么可愛；明月，是那么皎潔。迎著涼爽的晚風(fēng)，我在星空下踽踽獨行，思緒也慢慢散開，散開……
這一天，我興高采烈地拿著課本去給學(xué)生上課，一進(jìn)教室，就聽到全班學(xué)生親切的叫到：“楊老師好！”我微笑著回答學(xué)生：“同學(xué)們好！”接著，我問道：”同學(xué)們，你們都有夢想嗎？”學(xué)生爭先恐后的回答：
“老師，我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生！”
“老師，我的夢想是成為一名現(xiàn)代化農(nóng)民！”
“老師，我的夢想是長大后我就成了你！”
……
學(xué)生的回答讓我感到欣慰，因為他們都有自己的夢想，而一個有夢想的人，也是一個幸福的人。他們會為了自己的夢想揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。
此刻，站在自己夢想的講臺上，我異常激動。自我上學(xué)起，我就喜歡老師，喜歡老師的溫文爾雅，喜歡老師的循循善誘。于是，我有了一個美麗的夢——教師夢。為了這個純真而偉大的夢想，我努力拼搏。教室里，總有我挑燈學(xué)習(xí)的身影；舞臺上，總有我激情演講的聲音。我努力的鍛煉自己，提升自己，我要成為一名幸福的教師。今天，當(dāng)我把“長大后我就成了你”的歌聲變成現(xiàn)實的時候，我無法抑制內(nèi)心的喜悅，激動的淚水在心里翻騰。學(xué)生似乎發(fā)現(xiàn)了我的表情變化，他們默默地望著我，就如我當(dāng)年望著自己那位美麗的啟蒙老師，明亮的眸子里流露出童年的純真。他們不知道，此時此刻，能在這里和他們相遇，我是多么的開心，就好比他們第一天上學(xué)，老師就發(fā)了一朵大紅花給他們當(dāng)做獎勵。我整理了一下心情，開始上課。這節(jié)課，我講的很認(rèn)真，學(xué)生也聽得很認(rèn)真。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。不，原來是一位騎自行車的人路過。
星空依然那么寧靜，而我的心卻無法平靜。我多么希望剛才的情景是真的，我想成為一名教師，我期待那平凡的三尺講臺，我期待看到那些純潔無暇的目光。盡管很多人都說選擇了老師，就選擇了清貧。但我認(rèn)為只有精神的富有，才是真正的富有。而老師就是精神財富的擁有者。我愿意像我的老師一樣，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，教他們知識，教他們做人。讓每一個學(xué)生都開心學(xué)習(xí)，快樂成長。
當(dāng)然，我更清楚的知道，光有夢想是不夠的，我還得奮力前行。盡管這條路很漫長，甚至荊棘重重，但我也會義無反顧。因為，我喜歡老師，喜歡做一名幸福的老師。
初三遐想作文 篇5
手機(jī)只剩下最后一格電了。
這個白天，漫長的等待著黃昏的快點到來，不為別的，只想好好繼續(xù)我的夜晚，我那黑色的無邊的夢。
又怎么了，我的今天？抬頭看看多日不見的陽光，顯得那么的刺眼，眼睛都被它弄模糊了，說不上討厭，但也沒有一點的喜歡這個難得的晴天，難過孤單的日子總是這么的漫長—————沒有心情看書，更靜不下心來做作業(yè)。想到外面走走，可是這個時候只有我一個人在孤獨，看著來來往往的路人，大多是滿心的歡喜，滿臉的幸福。o（︶︿︶）o唉，我怎么忘了，現(xiàn)在是什么時候？是個團(tuán)圓的季節(jié)啊。
都有自己的無奈，總有逃避難過的借口。不會表達(dá)悲傷的人還很多，我這樣的埋怨，又想得到什么樣的同情。
看看昨天手機(jī)收到的短信，都是一些祝福的話語。忍不住，往下翻閱一頁又一頁。字眼變換，日期過去，時間的不一定，我在想，昨天距離今天真的很遠(yuǎn)嗎？就算是過去，可否真的能從回憶中再次感受到往日有過的快樂。
誰說“少年不識愁滋味”？
不愁明天早餐缺了面包，不愁明天要穿有了洞的破衣服，不愁今天的一事無成——僅僅是這些就是“不愁”了嗎？我真的好想為此做一番辯駁，大人們總認(rèn)為他們的生活總少不了多多少少的苦與難，而我們呢？在如此快速發(fā)展的社會，我們努力的想成為更為出色的新一代接班人，除了學(xué)習(xí)，可能真的有很多家長認(rèn)為我們不在有煩心的事情，但是這樣的認(rèn)為對于我們真是太片面了。我記得我就曾和我的爸爸為了這個話題爭辯了一回，我認(rèn)為我們即使是一名普普通通的學(xué)生，但我們生活與活動的范圍并不只是小小的一個學(xué)校，同樣的我們要試著和不同的人進(jìn)行交流，試著自己解決我們認(rèn)為自己可以解決的事情，我們不希望“大人眼中永遠(yuǎn)長不大的我們”，真的需要永遠(yuǎn)有大人的翅膀來保護(hù)著自己。當(dāng)然，“德智體美”全面發(fā)展更是我們的渴望。
大人們別忘了，我們有時候也會害怕長大；別忘了，我們有時候也很需要安慰；
別忘了，我們有時候也想和你們說說我們的孤單；別忘了，我們有時候是假裝的任性；別忘了，我們有時候真的很乖。
嘀嗒，嘀嗒——不會停歇的時間，過了一秒，一秒，一秒。我期待的黃昏，你還來不來�。肯乱粋�期待，我想也許不會再是黃昏了，因為那一幅“夕陽西下”圖，會讓我再次的傷感，再次的舍不得丟棄這縷“希望之光”。
電量不足，手機(jī)自動關(guān)機(jī)。
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