【熱門】我的老師六年級作文合集七篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級作文 篇1
裝載著記憶的盒子早已蒙上了一層灰塵,但我依然看見了那張嚴(yán)厲,又親切的臉龐。
他是我四年級時(shí)的老師,姓賈,身材微胖,那張滿是皺紋的臉證明了他年事已高,為人嚴(yán)厲,頭發(fā)基本上是光的,只有幾根頭發(fā)稀疏的散落在頭上,再加上他的嚴(yán)格,所以人贈綽號“金剛老禿賈!”
他是遠(yuǎn)視眼,所以每次檢查作業(yè)時(shí)都要拿著作業(yè)往遠(yuǎn)處放一放,像極了古時(shí)的讀書人,只是少了些搖頭晃腦。
他對我很嚴(yán)格。
每星期總有一節(jié)是作文課,我是寫的最快的那一個(gè),但是換來的,總是他嚴(yán)厲的批評!皬埍邛,你都不能把你的字寫好點(diǎn),你看看你寫的字,和火柴棍戳的一樣,讓我說點(diǎn)什么好!唉!”之后,他會一邊嘆氣,一邊退下講臺,但是我心里卻沒有一點(diǎn)悔過的意思。
他對我們很好。
教師節(jié)時(shí),我們都會送老師一些蘋果什么的,他就把這些水果先收起來,然后給均勻切開,讓我們吃。他自己總是吃那么一點(diǎn),剩下的都分給了我們。因此,我們每年都會送老師水果。
還有那年的運(yùn)動(dòng)會。天很熱,只見他從校外拉著一箱東西來了,走近后我們才發(fā)現(xiàn),那是一箱冰糕,雖然是那種五毛錢一個(gè)的小奶糕,但依然讓我們欣喜若狂。當(dāng)他看見我們都拿著奶糕在吃時(shí),自己才緩緩地拆開一個(gè),享受那種透心涼的感覺。
唉!兩年未見了,不知他可還好,也不知他是否還在哺育著莘莘學(xué)子。
我的老師六年級作文 篇2
六年來,有很多位老師教過我們四班,但除了一位老師以外,其他的老師都“真心插柳,都插完就走”,只有一位老師,全心插柳,一路堅(jiān)守。只有這位老師伴了我們六年!她就是我們最親愛的董老師!
我們董老師有著一頭卷發(fā),是因?yàn)槎蠋熞汛蚶眍^發(fā)的時(shí)間節(jié)省出來,用以工作,我們的董老師多敬業(yè)!董老師還有著一個(gè)用來笑或者表示不滿意的眉毛,董老師笑時(shí),眉毛是很平,并向兩邊舒展著;董老師表示不滿意時(shí),眉毛內(nèi)端是向下的,并向中間夾的。董老師嘴邊有兩條紋,加起來正好是一個(gè)“八”這個(gè)八字紋是笑出來的。董老師的一雙會笑的眉毛,兩條笑出來的紋,讓董老師的容貌很溫柔。
董董老師這些各具特色的神奇的五官讓她很能鼓勵(lì)我們。記得一到五年級,我都是一種狀態(tài):只要?jiǎng)e人來挑事讓我感覺不爽,我就動(dòng)手,別人哭著找老師是常有的事,我那時(shí)就是一個(gè)小刺頭,每天不和別人打打架我都手癢,可現(xiàn)在,我是“能說會道,動(dòng)口不動(dòng)手”的儒雅君子,是董老師用她的鼓勵(lì)包容讓我漸漸改變了。每次我犯了錯(cuò),她眉毛中間就會夾起來,她總能在我的行為中找出我做得對的地方贊美我,記得有一次,董老師說我如果能不動(dòng)手打別人,我用怎樣的語言攻擊對方都可以,他還夸贊我說能控制住自己的情緒很了不起,導(dǎo)致我后來的語言也越來越儒雅了,她總是很理解我的心情,在我錯(cuò)誤的地提出修改的意見,當(dāng)我認(rèn)識到錯(cuò)誤了,她的眉毛漸漸舒展開來,變成了彎彎的”八”字。我一天天的成長就在董老師的眉毛一次次變彎中渡過。
董老師!謝謝您!天下沒有不散的宴席,能當(dāng)六年您的學(xué)生,我感到幸運(yùn)!
我的`老師六年級作文 篇3
任憑時(shí)光匆匆流逝,但世界上有一種情感是永遠(yuǎn)不會令人忘懷的,那就是師生情。
我的數(shù)學(xué)老師是一位平凡的人,但是她在我的眼中卻是擁有一個(gè)不平凡心的人。
她姓陳,雖已四十有余卻總是扎著一個(gè)利索的馬尾辮,一雙大眼睛總是那樣炯炯有神,穿著總是美麗大方。不過她呀,卻是一個(gè)典型的“兩面派”。
上課時(shí),她是嚴(yán)厲的,一點(diǎn)不馬虎。誰要是敢在她的課上摸摸手指,玩玩鉛筆盒,看看書,走走神的,只要一被她發(fā)現(xiàn)了,那下課時(shí)可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡單就一下子走神了,老師發(fā)現(xiàn)了就點(diǎn)我起來回答問題,我同桌小聲告訴我“用三分之二乘四分之八加五的和就行了”我說出了同桌告訴我的答案,陳老師狠狠地瞪了我一眼,用手指著我說:“在講最重要的東西,不聽怎么行,站著”。我心里很不是滋味,耳朵也變得滾燙滾燙的,想:“太丟人了,太丟人了!毕抡n,老師叫我過去訓(xùn)了我并打了我手掌心幾板子,我明白老師,老師是愛我,為了我好才會打我,如果是一個(gè)陌生人,她肯定理都不會理吧!
在平時(shí),她是溫柔的。老師說本子或作業(yè)連續(xù)得五個(gè)一百分就可以換一個(gè)本子。為了得到本子,我每次作業(yè)都努力得一百分,最后連續(xù)得了五個(gè)一百后,我拿著家庭作業(yè)本去找老師換時(shí),老師對我微笑了,那個(gè)笑容我一生都不會忘記,像一位慈祥的媽媽對著兒女在會心的微笑,并說了一名話“加油,老師相信你喲!”
每天,老師備課時(shí)總想把最易懂的最簡單的方法傳授給我們,為了讓我們練得多,學(xué)得更好,總是給我們在黑板上出題做,找一些練習(xí)讓我們?nèi)ベI了做,劃一些概念讓我們背,根據(jù)以往六年級升初一考試題讓我們?nèi)タ、去做。親自檢查我們的作業(yè),這是多么負(fù)責(zé)任的老師呀!
老師,您如一支蠟燭,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào);您如辛苦的園丁,每天修剪著長出的雜花、雜草;您如人類靈魂的工程師,用自己的勞動(dòng),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡!
有一顆心叫感恩,有一種精神叫奉獻(xiàn),有種愛叫無私,老師溜走的是歲月,留下的是我誠摯的思念,老師,愿您幸福安康!
我的老師六年級作文 篇4
我的語文老師姓何,她中等身材,長得很豐滿。一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮。一張圓圓的大臉,一對濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲,愛穿一身黑色的衣褲,看上去很有精神。
聽何老師講,她以前的嗓子特別好,被她同事稱為金嗓子。可是她現(xiàn)在嗓子啞了,但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課,因?yàn)樗v得很風(fēng)趣動(dòng)聽。在課前,她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中,也許是老師看出我們走了神,她用一個(gè)個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑,我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評人也幽默呢!我們班上有規(guī)矩,老師沒來前誰違紀(jì),班干部就把他的名字記上黑板,有一次,劉周上了黑板,何老師來了,她邊進(jìn)教室邊歪著頭看黑板還故意用驚訝的語氣說:“ 是什么人呀?還上了“光榮榜”,哦!原來是我們大名頂頂?shù)膭⒅!”說得劉周不好意思的低下了頭。還有一次,何老師帶著嚴(yán)肅的表情站在講臺上,拿著一本練習(xí)本明知故問的喊道:“李明,誰是李明?上來讓我看看!”我們心里都感到奇怪,平時(shí)總是笑嘻嘻的何老師,今天怎么啦?只聽何老師說到:“作業(yè)留著給我做呀!是不是想考考何老師做得起嗎?”接著何老師轉(zhuǎn)過身來笑著對我們說:“你們以后也這樣,把不會做的留著來考考我!”大家聽后都會意的笑了起來。
何老師很愛我們,我們也很愛何老師,每當(dāng)一下課,我們便一擁而上圍著何老師,有的給她糖,有的給她餅干,有的要她抱,還有的要她背,何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。
我的老師六年級作文 篇5
六年的小學(xué)生活中,教過我的老師有許多,但其中最讓我難以忘懷的是曾經(jīng)的語文老師——盧老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)離開我們很久了,但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。
她,大大的眼睛,高高的鼻梁,嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她,喜歡她的盡職盡責(zé),喜歡她的無私奉獻(xiàn)。
記得初入小學(xué),我還適應(yīng)不了小學(xué)的生活,上課老是不能集中精力聽課,結(jié)果拼音學(xué)得一塌糊涂,爸爸媽媽也被我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是,每天,等同學(xué)們都放學(xué)回家了,老師便把我和其他幾個(gè)學(xué)生留在教室里補(bǔ)課,她還拿來了香噴噴的點(diǎn)心分給大家吃。我們拿出錯(cuò)的一塌糊涂的作業(yè)本,老師開始一道道的給我們分析,還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學(xué)的很累,但我們知道,老師更累,所以沒有抱怨什么。四點(diǎn)半了,盧老師的丈夫來接她回家,而盧老師說:“再等一會兒吧,我先把這幾個(gè)孩子教會,不然他們跟不上大家了。”聽了這些話,我很感動(dòng),發(fā)憤要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對我們的一片苦心!
終于,大家都訂正好了,此時(shí)已經(jīng)將近五點(diǎn)了,盧老師說,我們可以回家了。臨走時(shí),她把頭湊到我的耳邊,悄悄地對我說:“孟星辰,我知道你很聰明的,只是還沒有展現(xiàn)給大家都看。老師希望你以后上課的時(shí)候呀,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,向大家證明,你是很棒的。好不好?”我睜大眼睛仰頭望著盧老師,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我開始很努力地學(xué)習(xí),一天天地進(jìn)步起來。小學(xué)畢業(yè)時(shí),我考上了寧波外國語學(xué)校,我終于從一只毫不起眼的“丑小鴨”,變成了美麗的“白天鵝”。
盧老師,您如同紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,讓一個(gè)孩子從無知變得博學(xué)多才,我將永遠(yuǎn)感恩您!
我的老師六年級作文 篇6
每個(gè)人都有自己的老師,我也不例外。教過我的老師有很多,但讓我印象最深刻的還是我五年級的語文老師——鮑老師。
鮑老師有一雙三角眼,一個(gè)高挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。一張國字臉。鮑老師的眼睛都會說話呢,從他的眼神告訴我們,他是一位十分嚴(yán)肅的老師。
鮑老師可嚴(yán)肅了。有一次,鮑圓夢沒做完老師布置的作業(yè),老師就批評她說:“家庭作業(yè)都不做,還讀什么書?”然后,老師就罰她到后面撐凳子,還要她撐一節(jié)課呢!
鮑老師對我們也很好。有一次,我的同桌語文試卷只考三十幾分,老師非但沒罵他,而且還鼓勵(lì)他,要他繼續(xù)努力,一定會取得好成績的。
這就是我的老師,讓我印象最深刻的老師——鮑老師。
我的老師六年級作文 篇7
五年級的時(shí)候,我們換了一位體育老師。他走進(jìn)教室的一剎那,我們?nèi)嗨氖p眼睛齊刷刷地望向那個(gè)中年人。他大約三十五歲,身高一米七左右,高高的個(gè)子和強(qiáng)壯的身體看起來渾然天成。他身著一件白色T恤,頭發(fā)說長不長說短不短,那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣,那對大眼睛很平靜地望著我們。剛開始,我覺得羅老師和別的體育老師沒什么區(qū)別,并不出眾,但后來的相處讓我改變了這種想法。
他上課總喜歡板著臉跟我們開玩笑,讓我們捧腹大笑。我總以為他沒有多少嚴(yán)厲。誰知第二天,他便給我們來了一個(gè)下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧,隊(duì)伍亂極了,大家亂成了一鍋粥,都各自找著自己的朋友閑聊。“立正!”體育委員在前面重復(fù)了許多遍,回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了,雙手交*在背后,大步流星地走向隊(duì)伍的正前方,怒目圓睜地等著我們,那嚴(yán)厲的目光仿佛就像冰錐一般劃過我的臉頰,臉上熱熱的就像火在燒一樣?吹搅_老師嚴(yán)肅的表情,大多數(shù)人都低下了頭,一副知錯(cuò)就改的模樣。但隊(duì)伍中間的幾個(gè)同學(xué)還沉浸在自己的世界,和別人竊竊私語,這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個(gè)不同之處,健步如飛地走到中間,揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了提高運(yùn)動(dòng)技能水平,還為了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸,也讓我們愛上了體育課。
在我們吵鬧的時(shí)候,羅老師會擺出他嚴(yán)厲的一面。但,偶爾羅老師也會耍耍小幽默。那節(jié)課我們考400米跑。跑400米已經(jīng)很辛苦了,作為熱身,羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿全都發(fā)出怪叫,我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負(fù)”。誰知羅老師狡黠地一笑,說我們不能叫“噢”,應(yīng)該說“耶”。說“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著不滿,舉著兩根手指,怪聲怪氣地學(xué)了聲“耶”。說完大家臉上洋溢著笑容,跑完了400米。
羅老師,這個(gè)時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)厲的體育老師。真希望他能在小學(xué)的最后一學(xué)期里給我們帶來更多的歡樂。
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