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我的老師六年級作文

時間:2021-08-23 10:16:57 六年級 我要投稿

【精華】我的老師六年級作文匯總六篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我的老師六年級作文6篇,歡迎大家分享。

我的老師六年級作文 篇1

  回憶起我以前的老師,有很多個,如:袁老師,陸老師,王老師和陳老師……他們都令我非常感激,但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師,因為她的眼睛非常有力量,每天我都會碰上。

  陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮,但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛,一雙粗糙的手,一頭帶有幾根銀絲的長發(fā),整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè),顯得非常辛苦,在這里,我要向陸老師說一聲:“陸老師,您辛苦了!”

  記得有一天中午放學(xué)后,學(xué)校里的其他同學(xué)都走了,我一個人留在教室里,把教室打掃得干干凈凈,灑上水,然后,我滿頭大汗的跑回家。下午,陸老師一進教室就把目光投在我身上,全班同學(xué)都笑了,我心里也甜滋滋的。

  還有一次下課,我擦黑板,因為個子矮,得跳著擦,誰知一下子全把粉筆灑在了地上,我心里害怕極了,生怕陸老師批評我,可是,陸老師不但沒有批評我,反而表揚了我,這讓我心里很不是滋味。

  陸老師也有嚴(yán)厲的時候,有一次,我上課走了神,開起了小差,陸老師看見了,用一副嚴(yán)厲的眼神看著我,我趕緊又聚精會神的聽起課來。

  陸老師,她給我增添了無窮的力量,照耀著我奔向前進的目標(biāo),讓我在更上一層樓,取得優(yōu)異的成績!

我的老師六年級作文 篇2

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花”、“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……多么美的詩句。≡娙藗兊拿恳粋小心思都到了我的心坎上。古往今來,多少文人雅士都把“老師”贊美有加,仿佛“老師”是一尊大佛,神圣而不可侵犯。不過在我心中,老師也是具有這樣重要的地位——超越所有。

  我的好老師,您就如五顏六色的蠟筆,在我們這一張白紙上一點一點地描繪。日久天長,我們這張白紙變得不再單調(diào),每張紙都畫滿了豐富多彩的圖案:有變化多端的幾何圖形,有朗朗上口的詩文,有耐人尋味的文章,有……太多太多,令人應(yīng)接不暇,回味無窮。

  我的好老師,您總會在我絕望之時給我希望,讓我重拾信心,走出困境。就拿上次那件事來說吧。我有段時間數(shù)學(xué)成績不是很理想,所以我下定決心非學(xué)好不可。于是我買了許多資料,每天看每天做,可盡管如此,那該死的數(shù)學(xué)還是與我唱反調(diào),氣得我直冒煙,滿腦子都是怨恨,這是怎么回事嘛?我是真的學(xué)不會了嗎?為了學(xué)好數(shù)學(xué)我連玩的時間都舍去了,我應(yīng)該是仁至義盡了,可結(jié)果……我越想越難受。

  就在這時,您出現(xiàn)在我面前,耐心地開導(dǎo)我,安慰我,幫助我度過了難關(guān)。也從這時起,我對你有了很大的依賴,只要我有解決不了的問題,我就會想到去請教您,您總是不厭其煩地幫助我,有時我實在聽不懂的知識,您還是露出燦爛的笑容,還是那么溫柔細(xì)心地給我講解。因為你的堅持不懈,我有了很大的進步。漸漸地,我對數(shù)學(xué)的信心也越來越足。

  !我的好老師,感謝您在我失意時不離不棄,感謝您讓我重拾信心,感謝……千言萬語在我心中盤旋,可脫口而出的還是“感謝”,謝謝您,我的好老師!

  有人說,老師像化雨春風(fēng),像冬日暖陽,像導(dǎo)航燈塔……不過,不管老師在別人眼中是什么,可是在我眼中,老師是世界上所有快樂的根源,是無可替代的“奢侈品”,我愛我的好老師!

我的老師六年級作文 篇3

  我的數(shù)學(xué)有進步,都是靠校外的補習(xí)老師幫助的,她非常聰明,我來介紹一下她吧!

  我和補習(xí)同學(xué)都叫她華老師,她身高大約一米五幾,一臉慈祥,和藹可親,很熱情。但華老師教書起來可嚴(yán)厲了,給同學(xué)們的題目都非常難,只有同學(xué)們非常困難的情況下,才會把題目的意思和解決方法告訴我們。

  一次,華老師在我們臨走時,笑嘻嘻地說:“下個星期六,你們出題給我做,看誰出的題目好,如果有題目能難住我,就獎個杯子!”她臉上的魚尾紋明顯,眼睛瞇著。只差像一條線了,笑的咧開了嘴,露出了幾顆松動的牙。感覺像說了什么了不得的話,看著她高興的樣子,我們大家也高興的咧了嘴。到了下個星期六,華老師把同學(xué)們的題目收了上來,一個個仔細(xì)地解釋并說明,還把幾個同學(xué)出錯的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解,一帆風(fēng)順,就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數(shù)學(xué)老師,如果這些題目還能難住她,那才叫奇怪呢!“哎呦!這道題目有些難呢!”華老師皺著眉頭突然說道。同學(xué)們就像有了一絲希望那樣,七嘴八舌地,都說題目是自己出的。華老師仰天大笑,捂著肚子捂著嘴笑,然后不慌不忙地說:“哎呦!我是故意的,你們出的題目太簡單了,難不倒我!”大家都一愣,然后又同時發(fā)出“唉”地一聲。到最后,那么多題目,全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服,在三十分鐘內(nèi)把五十幾道題目全部做完,真是神了。

  華老師真是個好老師,既聰明又能干,還跟同學(xué)們有說有笑,這正是我理想中的好老師。

我的老師六年級作文 篇4

  在我和同學(xué)們的心中燃燒著一根永遠(yuǎn)也不會熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火。點亮自己照亮我們,上課時她給我們悉心地講解道理,在下課的時候她又如一個孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。

  如果我能搏擊藍(lán)天,那么就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮,那么就是老師給了我那一股弄潮的力量。

  記得剛開始我們對老師并沒有什么好印象,我們討厭老師那孩童般的性格,武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發(fā)生了兩件事,讓我對老師的看法完全改變了。

  那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午,天空陰沉沉的,似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的,一點兒也好不起來。這時,吳老師氣喘吁吁地沖了進來,大喊說:“告訴你們一個好消息!甭牭竭@句話,我們無神的眼神中透露著渴望,好奇的看著老師。老師激動地說:“咱們這次作文比賽全級第一!”聽完這句話,同學(xué)們都?xì)g呼起來。老師說:“這次得第一,全都是同學(xué)們勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才得到的結(jié)果!蓖瑢W(xué)們齊聲說:“不不不,這都是老師的功勞!”老師笑了,笑得那么甜,臉上掛著一盞幸福的燈。

  還有一次,我因為晚交作業(yè),在同學(xué)們都如同駿馬飛向自己的'家,我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”,四周靜寂一片,晚霞透過窗戶照了進來,雖沒有陽光般溫暖熾熱,但卻有著玉石般閃耀的光邊,照進了我的內(nèi)心。

  伴隨著那清脆的腳步聲,我來到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”,“奇怪,老師怎么還不走?”一個疑問冒了出來,我走近辦公桌,原來是老師正在批改作業(yè),“老師,我……”“沒事,下次早交呀!崩蠋熚⑿χ舆^作業(yè)本,這時,一種敬佩之情油然升起。

  我的老師就是一盞永不熄滅的燈!能夠讓我為之贊嘆的燈,我要記住吳老師,直到天荒地老……

我的老師六年級作文 篇5

  楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡,那雙眼睛永遠(yuǎn)都流露出和藹可親的眼神。

  楊老師還是我們年級的年級組長,事很多,但是對我們的學(xué)習(xí)還是很負(fù)責(zé)。每次上完語文課,楊老師都會把上課不認(rèn)真的同學(xué)叫到一邊,進行教育,并要他們做好上課的筆記,當(dāng)你遇到難題時,她會耐心地叫你,知道你懂為止。在上課時她也是個好老師,經(jīng)常把回答機會的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué),所以我們班成績比較好。

  她還趕時髦。一次上課,我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了,變成棕色的,非常陪楊老師的臉型,好看極了。如果你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化:她有時把頭發(fā)盤起來;又時扎幾個小辮子;還有時夾幾個小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的,看起來和合適。

  楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時,她有時和我們一起聊天。她問問我們平時有趣的事······我們很喜歡和她說話,這時的楊老師沒有上課的嚴(yán)肅了,就像朋友一樣和我們聊天、說話。

  楊老師像一位辛勤的園丁一樣,給我們施肥。就是因為有了您,才會有我們今天的成就!

我的老師六年級作文 篇6

  我的語文老師,也是我們的班主任。她中等身材,披著長長的卷發(fā),一副無框的眼鏡下是一對炯炯有神的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課走神時,只要老師的眼睛掃過去,我們就能讀懂老師眼神的意思“快,清醒點,認(rèn)真聽課啊!”我們馬上就會迎著老師的目光振作起精神來。

  我最喜歡聽楊老師上的語文課。她口才很好,講話妙語連珠,很是風(fēng)趣生動。楊老師一直教育我們:要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  記得有次我語文回家作業(yè),忘記了寫一項預(yù)習(xí)作業(yè)(楊老師在我們上新課時都要提前做好預(yù)習(xí)五件事,目的是讓我們提前做好準(zhǔn)備,這樣上新的課時就能印象更深刻,有效的學(xué)習(xí)新知識。)

  第二天上課時,只有我的語文書上面沒有預(yù)習(xí)痕跡,其他同學(xué)都能很快回答老師的提問,可是我因為沒有提前讀課文,所以都答不上來。課后楊老師讓我寫了一篇反思。打那以后,我都乖乖做好預(yù)習(xí)事項了。

  楊老師時而幽默風(fēng)趣,時而嚴(yán)肅莊重,寬嚴(yán)并濟,盡心陪伴我們一起成長。她就是我最愛的——楊曉燕老師!

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