我的發(fā)現(xiàn)五年級作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的發(fā)現(xiàn)五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文1
我最喜歡吃的水果就是菠蘿，媽媽經(jīng)常買回來給我吃。每當媽媽切開菠蘿后總是要放進鹽水中泡一會。我非常好奇，便問媽媽：“媽媽，為什么要用鹽水泡菠蘿呢？”媽媽笑著說：“用鹽水泡出的菠蘿更好吃�！敝劣跒槭裁春贸裕瑡寢屢仓v不出道理來。
于是，我做了一個小實驗：我先把切好的菠蘿平均分成兩份，一份放入清水中浸泡，另一份放在鹽水中浸泡。20分鐘以后，我將分別放在清水和鹽水中浸泡的菠蘿撈了出來，分別放在兩個空盤子里。當我吃被清水浸泡過的菠蘿時，感覺又酸又澀，舌頭還發(fā)麻。之后，我又拿起用鹽水浸泡過的菠蘿嘗了一口，果然味道很甜，吃起來很爽口，讓人吃了還想吃。
愛刨根問底的我馬上找來了《十萬個為什么》這本書，經(jīng)過一番查閱，我才知道答案。原來為了方便長途運輸，人們經(jīng)常把沒有成熟的菠蘿給摘了下來。這時候的菠蘿里含的機酸多，酸味比甜味多一些。其中含有一種菠蘿蛋白酶的物質(zhì)，對口腔黏膜和嘴都有刺激性的作用，讓人酸里感到發(fā)麻。為了不讓嘴發(fā)麻，人們就常常用鹽水泡一下，因為鹽水對菠蘿蛋白酶有抑制作用。用鹽水泡過的菠蘿吃起來又甜又爽口，讓人百吃不厭。
今天我可真高興，因為我了現(xiàn)了一個奧秘——用鹽水泡過的菠蘿吃起來才又甜又爽口喲！
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文2
同學們，提起茶葉，你們一定不會陌生，可是你們對茶的作用又了解多少呢？一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了茶的妙用。
一個星期天的上午，我一個人在家邊看電視邊削蘋果�？吹骄侍�，我忘乎所以，手舞足蹈起來。突然，我一不小心把手指頭劃破了。我從小就怕血，看到鮮血一下子流了出來，我嚇呆了。家里沒有大人，真是叫天天不應，叫地地不靈。俗話說“病急亂投醫(yī)”，我看到茶幾上有一杯泡好的茶，不管三七二十一就把手指頭伸了進去。沒想到，過了一會兒，血就止住了，傷口也不痛了。
有一次，我和弟弟在陽臺上玩耍。弟弟被花盆絆倒了，手心的皮被擦破了一塊。我怕媽媽知道了責備我，抱著試試看的心理，將弟弟的手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！多么神奇的茶啊！我激動地把這件事告訴了班里的同學。后來，他們也用茶水處理流血的小傷口。他們還告訴我，茶越濃，止血效果越好。
茶水為啥會有如此好的療效呢？我們對茶水的這種效果很好奇，就去請教語文老師。語文老師聽我們說完，也產(chǎn)生了濃厚的興趣，和我們一起查資料。原來，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時醫(yī)學專用神經(jīng)末梢，使人體局部的痛覺神經(jīng)暫時感覺不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下的淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，保進肌肉生長，加快傷口愈合。如果茶水的溫度較低，還會讓傷口的毛細血管緊張收縮，起到封閉傷口的作用，血也就止住了。
“哇！原來是這樣��！”我們異口同聲地說。同學們，可別小看這小小的一杯茶哦，它的作用可真不小呢！
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文3
前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，你猜是什么？告訴你吧，那就是――油能害死金魚。你也許會認為我在開玩笑，那你就大錯特錯了，不信的話，就聽我說吧！
星期天的早上，我很早就起來了。我和平常一樣，來到金魚缸旁，看我的小金魚。這五只小金魚可漂亮了，各個就像“水中公主”一樣，穿著華麗的衣服，有黃的、白的、黑的。我一邊吃著面包，一邊看著金魚。它們好像覺察到了，一個個爭先恐后的游了過來，我看著它們一個個爭先恐后的樣子，心想：也許它們餓了吧。于是，我就掰了一小塊面包想給它們吃，這時，突然從我背后傳來父親的一聲斷喝，“不要喂它們�！�
我感到很奇怪，掉過頭來問：“爸爸，為什么不能給它們吃呢？”爸爸說：“那就要靠你自己去發(fā)現(xiàn)了�！蔽衣犃税职值脑�，就拿出了兩只金魚放在了另外一只魚缸里，并且我又把剛才掰下來的面包放了進去。兩只魚兒看見了，就爭先恐后的搶了起來，很快面包就被吃掉了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們看，可它們卻一點事也沒有。我心想：爸爸一定是騙我的。于是，我就去玩了。
第二天，我再來看它們的時候，那兩條金魚都已經(jīng)“壯烈犧牲”了。我的心里難過極了，突然，我發(fā)現(xiàn)水面上漂著一層油，我心想：這層油與金魚和死有沒有關系呢？于是，我就帶著這個疑問去查我的資料了。終于，我在《十萬個為什么》上面找到了答案，原來是因為這層油隔絕了空氣，魚因為吸不到空氣而死了。
通過這件事，我明白了：什么事都不能依賴別人，一定要自己去觀察，去思考，去實踐。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文4
提起螞蟻，大家一定很常見，不過，你就不一定知道有關它的資料啦。
你們知道嗎？螞蟻是一種常見的昆蟲，群居在一起，它的種類很多，每種螞蟻都分雌雄兩種，兵蟻是一種變形的工蟻。雌雄兩蟻都有翅膀。螞蟻食性很炸，多數(shù)螞蟻會挖土筑巢，并能貯藏食物，冬天它們在休眠狀態(tài)下躲在蟻巢中過冬，有些種類對人累有益，但總的說在人類居住地地方害多益少，需要加以防治。
記得我七八歲的時候，看見一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一粒糖后，馬上沿著剛才來的方向返回家里去告訴伙伴們，那么，它們又是怎么“說話”的呢？原來它們是靠觸角傳遞信息的。不一會兒，找到了這顆糖，幾十個伙伴把這粒糖搬回家去。是啊，團結(jié)力量大，幾十只小小的螞蟻竟然能搬得動這么大的一顆糖啊，這難道不是團結(jié)的力量嗎？
你們知道嗎當野火燒起來的時候螞蟻是如何逃生嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾出洞，逃離火海。每當想起這種情景，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見兇猛的火山在燃燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那里最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
看到這里，你也許贊嘆不已，小小的螞蟻居然還有這樣的秘密，其實，螞蟻的身上還有許多的未解之謎，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文5
在生活里，許多看似平凡的事情里往往隱藏著一些耐人尋味的道理。譬如，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中，我們能看到堅持不懈的精神；從棗樹結(jié)果中，我們能領會到迎難而上的深刻涵義……
記得有一段時間，在我們班的同學中，興起了一股踢毽子的熱潮，就連一些男生也不甘寂寞，加入其中，踢得不亦樂乎。雖然我也是一名女生，卻因為不太會踢毽子怕別人笑話而只能袖手旁觀。嘿！那些女生的毽子踢得可真棒了！只見毽子在她們的腳上，簡直就像一個乖寶寶，圍著她們的身體上下飛舞，就是不落地。有時即使出了一點兒小小的意外，她們也能化腐朽為神奇，左一下右一下把它“救活”。于是，毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來。有時竟然能踢上好幾十個，甚至上百個，直羨慕得我的眼珠子都快差點掉出來了！相比之下，那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高，伸出腳來一踢，能踢出去“十萬八千里”；要么完全失去準頭，能從樓上踢到樓下，其技術之臭，令人“慘不忍睹”。那么，為什么男女生踢毽子的水平相差會如此懸殊呢？經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)：主要是由男女生對踢毽子不同的態(tài)度決定的。男生踢毽子一般是“三分鐘的熱度”——來得快，去得也快；而女生則不同，她們非常有耐心，持之以恒，從不見斷。所以，踢毽子的技巧就越來越成熟，水平也越來越高。不錯哦
通過踢毽子這件事，我悟出了這樣的道理：學習和踢毽子一樣，要踏踏實實，不能好高騖遠。理想的實現(xiàn)，需要的是腳踏實地的具體行動。只有實現(xiàn)了一個個小目標，最終才能實現(xiàn)大理想。“坐而論道”、“紙上談兵”的人終究會被歷史所淘汰。
其實，生活的哲理無處不在。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體味，就會有所感悟，受益無窮。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文6
一天，爸爸媽媽和我去花市買了我早就想要曇花。因為，我早就知道曇花是一種美麗的花，一般很難看到曇花開放，因為曇花開放只能在晚上八、九點鐘開放，而且時間很短，所以有一句成語叫曇花一現(xiàn)。
晚上，我吃完飯，放下碗筷，一溜小跑到陽臺，想早點看到曇花開放，可是曇花就像跟我作對一樣，就是不開，唉，曇花呀曇花，你什么時候，才會開放?我可是放棄了我最喜歡的《喜羊羊和灰太狼》電視劇，我懷著忐忑不安等著，一步不敢離開，就怕看不到曇花開放。等呀等，等到九點多鐘，突然我看見曇花果然慢慢地慢慢地開放了，哇塞，好漂亮啊!可是曇花開了一會，很快就閉合了。唉，為什么曇花開放時間那么短?為什么不能長一點?
我不明白這是為什么，我問爸爸、媽媽，爸爸、媽媽說：你可以上網(wǎng)查一查。于是，我打開電腦，到網(wǎng)上一查，電腦幫我解開了這個謎，網(wǎng)上說：曇花產(chǎn)于美洲熱帶的墨西哥的沙漠中，經(jīng)過長期對自然條件的適應，曇花養(yǎng)成了不怕旱的特點，白天氣溫高，水分蒸發(fā)量大，得不到足夠的水分，只有等到晚上八、九鐘氣溫較低、水分多的時候才開放。
同學們，大自然是不是很奇妙?!大自然有許多未解之謎，需要我們?nèi)ヌ接�，我們只有努力學習，才能解開這些不解之謎!
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文7
生活中有許多有趣的事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，但要有一雙明亮的眼睛和一顆熱愛生活的心靈。
去年暑假，我到表妹家去玩，由于天氣炎熱，姨媽讓表妹冰一瓶飲料給我降溫，只見表妹拿來一瓶飲料，打開冰箱，將它橫放在冰箱里。這時，我站在一旁疑惑不解，連忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，問：“你為什么要將瓶子橫放，而不豎放呢？”
“這樣冷水的速度快呀！”表妹滿有自信地說。
“那么豎著放一定冷得慢嘍！”我自言自語道，因為我心里有心思，便與表妹玩了一會兒，我的“探究心”就忍不住催促我趕緊回家做實驗了。
回到家后，我連忙找來兩瓶飲料分別將它們一瓶豎放，一瓶橫放在冰箱里。
時間過得真慢呀，一分一秒真是難熬極了，我的心迫切地想知道謎底。終于，半個小時過去了，我小心翼翼地打開冰箱，“哇！”“冰水實驗”的結(jié)果證明了我的推論，：橫放的那瓶飲料已經(jīng)結(jié)起了一層薄薄的冰，而豎放著的那瓶卻還是一瓶冷冷的水。
那么這到底又是什么原因呢？我連忙打開電腦，查起資料來。哦，我明白了，原來橫放著的飲料比豎放著的飲料占冰箱的面積要大，所以它冷得快。
看來生活中處處有學問，只要你留心觀察，用心思考，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。朋友們，讓我們用我們的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的東西吧！
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文8
我發(fā)現(xiàn)了一個重大的秘密——我們老師的秘密。
我們班的數(shù)學老師是一個讓我們班都害怕的老師。數(shù)學老師雖然是個女生，但是卻永遠板著一張“冰塊臉”。在我的印象里，數(shù)學老師是個笑點極高且冷漠的人，只要以上數(shù)學課，全班立刻從零上三十度瞬間跌至零下五度，像是把我們從烤箱扔到冰箱里，從夏天直接到了冬天，省略了秋天的過渡�？墒�，我卻發(fā)現(xiàn)了老師也有少女般可愛的一面。
那是一個星期六的下午，我的課本忘在了學校。沒有辦法，總不能不寫作業(yè)啊，我就回學校去拿課本，在我路過老師辦公室時，忽然看到老師穿著一條粉色的裙子，在老師回頭時，我看到了老師戴著的粉色的發(fā)卡，這還是我的數(shù)學老師嗎？數(shù)學老師教了我們兩年多了，我從來沒有見到過老師穿裙子！平時，老師不是穿長褲就是穿短褲，要不就是運動服或是休閑服。甚至有幾次看到老師時我差點認成是位男老師。老師這是顯露本色了吧？再想想，老師這樣子也是蠻可愛的嘛！
最近，我還發(fā)現(xiàn)老師不僅可愛，而且還很幽默呢！
在我去老師辦公室時，老師們在議論我們班的“老袁”，只見老師們你一句我一句，數(shù)學老師插了一嘴說：“這孩子太不注意自己的形象了，作為一個小鮮肉，怎能如此不注意自己的外表形象！”就這樣，辦公室里老師們都議論開了，我和辦公室里的眾老師都被數(shù)學老師那“古今交匯”的話逗得哈哈大笑。數(shù)學老師的秘密本性再次被我發(fā)現(xiàn)了！
我可是在無意間發(fā)現(xiàn)了老師的秘密，噓！小聲點兒，千萬不要告訴數(shù)學老師��！
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文9
什么是胖大海呢？難道是很胖的大海嗎？這個名字可真怪。我就帶著這些疑問開始了我的“觀察之路”。
還沒有進“池”里洗澡的胖大海的樣子十分特別。它身穿一件棕色的浴衣，橢圓形的身體，兩頭尖尖的，中間鼓鼓的，像一顆小型橄欖。它的皮膚凹凸不平，皺皺的，活像一張老人微笑時的臉，布滿皺紋。上面還有不規(guī)則的紋路。輕輕地撫摸一會兒，硬邦邦的，十分粗糙。聞一下，一陣陣濃濃的中藥味和一絲絲清香味撲鼻而來。
有趣的實驗開始了！胖大海洗完澡是什么樣兒呢？我懷著期待的心情，將胖大海放入澡池中。胖大海剛放進去，就浮在澡水中，活像一艘漂在水上的小船。過了一會兒，它喝了水，把頭頂?shù)脑∶闭讼聛�，頭發(fā)爆炸了，猶如一棵白菜。
哈哈，大概過了8小時，胖大海就熱得把衣服全脫了。全身毛茸茸的，跟一朵棕色的棉花沒啥區(qū)別，池水也變成了棕色。我聞了一下那些水，有一股中藥味。我心里想：喝起來會是什么味兒呢？我小心地啜吸了一口。真好喝��！苦中略帶著一絲絲甜味兒，喉嚨也感覺涼涼的。我問媽媽：“媽媽，胖大海有什么作用呀？”媽媽笑著回答我“它有下火、清肺、止咳的功效呢！”
做完這個實驗，我發(fā)現(xiàn)了胖大海的秘密。沒想到一粒小果子居然還有這么大的用處，不禁讓我對平凡的胖大海敬佩起來，也讓我懂得了只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)世界萬物是如此的神奇。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文10
雨后的小路邊，落葉上，家門前，總會有幾只傻乎乎的蝸牛在那兒爬來爬去，只見它們慢悠悠的爬著，一有點風吹草動就像烏龜似的把頭連觸角一起縮進殼里，那樣子真可笑。
笑歸笑，我的腦海里卻不由得浮起一個巨大的問號：書上說蝸牛是有眼睛的，但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見它呢？為了解答我這個疑問，我便做了一個實驗。
第一個實驗目標是蝸牛的'上身。因為許多動物的嘴巴都在上身，不知道蝸牛的嘴巴是不是也在上身呢？于是，我便找了一只大一點的蝸牛，把它放在菜葉的旁邊。只見它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，然后才慢吞吞地吃起來。見他吃得津津有味，我才悄悄直起身，朝我“印象”中嘴巴的位置看去。但放大鏡中的蝸牛上身周圍，除了細小的條紋外，沒有什么像眼睛的。
第一次實驗——失敗！
第二個實驗目標是蝸牛的觸角。因為每一次它吃菜葉時，總是要用觸角去碰碰，不知道那是不是蝸牛的眼睛呢？于是，我便又找來一只蝸牛，把它放在菜葉子上，看它是不是像我想的那樣，吃菜葉時總是要用觸角去碰碰。
果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便用觸角碰了碰，我用放大鏡看了看，只見觸角頂端有兩顆圓圓的眼睛——眼白中間有一點黑圓點。我又觀察了其他蝸牛，也都是這樣。
第二次實驗——成功！
真高興，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文11
最近一段，我發(fā)現(xiàn)了學校有很多的新變化。第一，就是我們學校的操場最近鋪上紅的、綠的組成的塑膠跑道，以前，操場地上鋪的全都是小磚頭，同學們在上面跑步，感覺硬硬的，越跑越?jīng)]勁�，F(xiàn)在因為鋪上了塑膠跑道，同學們在上面跑步時覺得軟軟的，所以才越跑越有勁。第二，就是廁所的前面鋪上了石子路。第三，一些健身器材都被搬到操場的北邊了。第四，現(xiàn)在的沙子坑里的沙子也比以前的沙子多了。第五，現(xiàn)在的花壇也比以前的花壇干凈、漂亮了許多，以前的花壇很臟，現(xiàn)在因為天天打掃，所以非常干凈。我們的學校全都煥然一新，有興趣的就快來看一看我們又干凈、又充滿著開心快樂的學校吧！
除了這些之外，我還發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：因為我是一名有很大的發(fā)展前途的學生（注：王老師說的），所以我們學校大隊部的王老師讓我當了一名合格的檢查人員，我非常的高興。我的缺點是：上著課愛做小動作，不好好學習；考試老是馬虎大意，不看清題目就寫答案，所以就老考的不好。以后我一定要改正錯誤，讓我變得越來越好。
我聽爸爸說，我干活也有進步了。那是因為我以前從來不給他打洗腳水，現(xiàn)在開始給他打洗腳水。我聽后，下定決心，以后天天給他打洗腳水。
我的新發(fā)現(xiàn)不多，可是很有用，我非常的開心、快樂，下次再見面我一定要再給你說一些新變化。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文12
我家花園有一片小竹林，在一個偏僻的角落，平常十分不起眼，但有一次，它卻讓我有了一個新的發(fā)現(xiàn)。
那時，是雨過天晴的時候，天邊出現(xiàn)了一抹彩虹，樹葉上沾滿了晶瑩的露珠。我走進了自家的院子，不經(jīng)意間瞧了一眼小竹林，再也按捺不住心中的激動，靠近了它。我踩著濕軟的土地，往天空一看：沒想到那么久沒去看，這些本來小小的竹子，竟然已變成了“參天大竹”了！這些竹子不僅長得高大了，而且竹葉也變得很茂密，細長的竹葉，頂滿了它的頭頂，人都能坐在底下乘涼呢！
我剛要往前走，但腳好像被什么攔住了，動彈不得。低頭一看，我不禁吃了一驚，腳邊，有一個尖尖、三角形的小東西，大概只有我手掌那么高。我蹲下來，湊近一看，咦！這不是小竹筍嗎？我一臉驚訝，在這塊小小的地方，竹子既不能舒展身體，而且土里的營養(yǎng)也不夠，但是它們竟能孕育出這樣的小生命！也許，這也是我的發(fā)現(xiàn)吧。
因為這件事，我得到了一個啟示，在風雨里，小竹筍就會破土而出，在狂風暴雨等困難中茁壯成長，人也一樣，只有我們勇敢面對困難，不退縮，就能闖出一片天地，看到另一翻景象。每當下雨的時候，往窗外看，已經(jīng)長得很高的竹子，在雨中搖搖晃晃，仿佛要倒下來似的，但它并沒有屈服，仍堅強地度過了整個雨季。
其實，大家都可以在家里找找，也許也能像我一樣在家里找到新的發(fā)現(xiàn)，給我們一些新的啟示呢！
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文13
我用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了校園的美好、發(fā)現(xiàn)了校園的文明、發(fā)現(xiàn)了校園的禮貌、發(fā)現(xiàn)了校園里同學們的改變。
我們的校園就像一篇美妙和諧的樂章，而校園的每一位同學就像這篇樂章里的每一個活潑可愛的音符�！癎ood morning teacher！”哦！。是那些可愛的小同學在向老師們問好�？础晃煌瑢W從垃圾旁邊走過，毫不猶豫地將垃圾拾起來。這是一個再簡單不過的動作了，可是同學們，你們做到了嗎？其實我也沒做到，我有時看見了垃圾，可我就是不想彎腰，我還為自己找借口——快遲到了！或者是：算了吧，我不撿，別人會撿的。我也曾問過我自己：把垃圾撿起來需要多少時間呢？答案是幾秒鐘。向老師問好需要多久呢？答案也是——幾秒鐘。
有時候，你可別小看一個小小的音符，如果一首美妙的樂曲里有幾個音符不和諧，那么影響的將是整首曲子。我們的學校雖然大多數(shù)同學都在努力地向文明“進軍”，可是總是有那幾個不和諧的音符出現(xiàn)，給學校蒙上了一層抹不去的黑影。遇到老師，當做沒看見，不聲不響地走開了，有的人只向自己認識的老師打招呼。特別是有的人，只認識大隊部的幾位老師�！半y道我們的教育僅僅是這幾個老師的功勞嗎？”不，這些人只是邁不過心中的那道坎，戰(zhàn)勝不了自己的膽小。還有大部分同學對校園的清潔工叔叔、阿姨，門衛(wèi)叔叔更是視而不見�！半y道我們干凈、美麗的校園沒有他們的功勞嗎？”同學們，他們的工作是很辛苦的，他們也需要安慰、需要關心。
在此，我向全校同學發(fā)出倡議：不要忽視身邊每一個存在的人，當你面前有人時，請停下腳步，主動向他們問聲好，用你的聲音去表達你心中的感謝。
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文14
神奇的大自然中，鳥蟲草木花的美，人們觀賞著；鳥蟲草木也在給人們啟示，人們也慢慢地發(fā)現(xiàn)。
有一個星期天，陽光明媚天空藍得像一片大海，我無聊的呆在這里一動不動像一個木頭人。可是我實在忍不住了，走到草叢里去尋找樂趣。走著走著，我看見了蟻穴，我就躺在草地上靜靜地看著。螞蟻黑得像涂上了一層顏料，小的像一粒粒米飯，又像一顆顆芝麻。有的螞蟻正在收拾衣服，食物，有的螞蟻在補充體力，還有的螞蟻在盤算著這次另建洞穴需要多久。我心想：這樣準備到底是干嘛呢？是要出去旅游？還是要出去搬巨大的食物？正在這時，螞蟻國王指揮著螞蟻排隊，隊伍直得像一根木棍，整齊得像螞蟻做成的一塊黑布。螞蟻開始往高處走，走啊走啊，一直走到了最高處它們才停了下來。它們又開始建一座舒服的房子，這座房子表面很光滑、很簡樸。我心想：好好的干嘛非要搬家呢？我百思不得其解，我在草地上左思右想還是沒得出結(jié)論，我覺得腦細胞都要用完了。不一會兒，天空烏云密布，一滴兩滴，下雨了。雨像牛毛，雨像針線，雨像發(fā)絲，雨還像特別細的筆蕊，雨還像……
頓時，我明白了：原來，螞蟻可以預測天氣�？煜掠甑臅r候，螞蟻就會做好保護自己的準備。
世界萬千奇妙，有許許多多的奧秘隱藏在大自然中，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
我的發(fā)現(xiàn)五年級作文15
在這個世界上，幾乎每個人都擁有著自己的秘密。跟人一樣，動物也擁有著自己的秘密。在三年級時，我就發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的一個秘密。
當時，我在科學課上學習了關于蝸牛的知識。從此，我便對蝸牛產(chǎn)生了興趣，有空就捉蝸牛來研究。在某個周末，我到小區(qū)里捕捉蝸牛�？傻阶詈�，蝸牛沒找到，卻發(fā)現(xiàn)了蚱蜢。我抓起蚱蜢看了一會兒，就把它放走了，可它卻牢牢扯住了我的袖子。“咦，蚱蜢怎么會有這么大的力氣？對了，我還是把它帶回家研究研究吧！”我自言自語道。
回到家，我把蚱蜢放在一個空盒子里，再將一些青草放入盒子中。蚱蜢的身體是綠色的，像穿著一件綠色的外衣。它有著細細的身子、軟軟的觸角和長長的腿。它的肚子緊緊地貼在瓶底上，觸角一動一動的，好像在說：“只要你放我走，我的青草就全歸你！”
我把蚱蜢拿在手上，仔細地觀察著。忽然，我在它腿上摸到了一排硬硬的東西。我定睛一看，原來是一排“小鉤子”�！半y道是這些‘小鉤子’讓蚱蜢有大力氣的？”我想。于是我將蚱蜢抓起來，把它放在我的衣袖上，讓它的鉤子鉤住我的袖子，接著，我使勁地扯。果然，小鉤子牢牢地鉤住了我的袖子。我恍然大悟，原來蚱蜢有大力氣正是因為腿上的一排鉤子呀！
我還發(fā)現(xiàn)了自然界的許多秘密，待我有空，再來跟你一一講述。
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