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開學初一作文

時間:2021-08-23 08:41:56 初一 我要投稿

關于開學初一作文錦集8篇

  在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的開學初一作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于開學初一作文錦集8篇

開學初一作文 篇1

  眼看就要開學了,卻不知道有多少同學仍舊沉浸在春節(jié)的悠閑與歡悅中。

  開學之際,我們都要調(diào)整好狀態(tài),不再熬夜,不再整日迷著網(wǎng)絡,我們需要按去年在校時的狀態(tài)來要求自己。

  我覺得最基本的要求是每天的衛(wèi)生問題。早晨刷牙洗臉,晚上洗漱后睡覺這些都是最基本的,不說也可以做到。其次就是心態(tài)問題了,就我的心態(tài)而言,我有點兒害怕開學,畢竟作業(yè)做得不夠完美,老師布置的許多實踐性任務都沒有落到實處,心里難免忐忑不安,可那些實踐活動其實也是作業(yè),我不應該這么一拖再拖。心態(tài)要放松,回到學校開始學習生活這其實是在正常不過的了,我們要學著去習慣它,不能總把它當成一種心理負擔,這是不對的,畢竟我們在學校待著的時間遠遠多于家里。家給我們的感覺是溫馨,這些感覺學校不一定能給,但是學校中的朋友能給啊。

  最后就是把作業(yè)都做好了,開學的的時候開開心心地走,不要害怕,不要緊張。還有把所有東西都準備好,免得丟三落四,惹人嫌。

  總算是開學了,你們的心情又如何呢。

開學初一作文 篇2

  新的一學期又開始,這正意味著知識的大門又再次敞開,等著我去采集。雖然在這途中會有很多坷坷絆絆,但這只能說明成功在考驗你,磨煉你。是啊!沒有挫折哪來的成功;沒有付出努力,怎么會有收獲呢?

  新的學期,新的開端,這又是一個新的開始。開學第一天,我仿佛穿越,因為我看到那個剛踏入初中大門的我;那個剛踏進學校園東南西北都搞不清的我。現(xiàn)在我看到那么多我的倒影,現(xiàn)在回首發(fā)現(xiàn)自己當時有多么幼稚,無知,至今回想起來都覺得非?尚。是啊!一年前的我就是那么無知,那么天真。

  在這一年后的我似乎有些懂事。我來到一個新的教室,可惜的是比原來的教室小將近三分之一。雖然教室是擁擠的,但我們的歡樂天地卻是無限的。來到新的教室,看舊的同學,心里別提有多開心。教室雖然那么陳舊,但我們的朝氣早已渲染它。大家的熱情,活潑,爽朗這一點也沒有變,只是有些變得特別帥,有些變得特別漂亮,大家都很魅力十足。

  現(xiàn)在,我踏進我人生的第一個中高期,我應該更努力,更勤奮。我要做好充分的準備,去迎接挑戰(zhàn)。

  雖然,我現(xiàn)在的知識并不是很豐富,但,知識的海洋是廣闊的,無際的。我想我會慢慢親近它的。加油!

開學初一作文 篇3

  “七年五班,七年五班!蔽以谛睦锬钪偺みM教室,一張張陌生的面孔讓我不知所措,便直接坐上了靠門最近的那個空位子,看著別的同學都有說有笑,我倍感孤獨。

  坐在位子上發(fā)呆了好一會兒,老師來了。一頭清爽的短發(fā),一臉和藹的笑容,立馬就給我了一個好印象。老師告訴我們她姓陳,是七年五班的班主任。

  陳老師做完了自我介紹,便開始點名。因為還有同學沒到,老師就開始在班里挑選“門神”,可沒有一個人愿意。這時我心想:”不會是我吧!!!”緊張的心情涌上心頭。果然,老師的目光轉(zhuǎn)移到我的身上。于是,我便做了一回威武的”門神”。在我攔下了第一個遲到的同學時,他還愣愣地看著老師,不知道這是怎么回事。其實只要在門口站上六十秒就可以進教室了,可有些遲到的同學寧愿多站一會兒也不愿在六十秒后進教室。多數(shù)遲到的人一開始都是愣在那兒的,既無奈又固執(zhí)。其中有一個特別固執(zhí)的人,站在走廊上六十秒后死都不愿進去,不管我怎么勸都沒有用,只好任他傻站在門口。這次的”門神”經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

  后來我們排了座位,講了紀律,我發(fā)現(xiàn)我們班主任可幽默了。之后還去聽領導的發(fā)言。半天下來,七年五班給我的印象又好了不少。這里有風趣的老師,可愛的同學,我又怎么會不快樂呢?

  七年五班的第一天完美收場了,我相信七年五班的將來定會更加燦爛!

開學初一作文 篇4

  一年半過去了,依然記得第一次踏進這間學校,從此開始了初中生活。

  那年夏天,我跟在姐姐身后,低著頭上學低著頭進了學校(連校門也沒看清楚),低著頭進了教室,隨便找了一個最后而且靠窗的位置坐下,呆呆的看著窗邊的小草,一股難言的憂傷頓時涌上心頭,就這樣了,告別小學,告別小學的所有朋友,此時的我,是一個人,一個孤單的人,當棵小草也許更好吧,至少它永遠不會是一個人。眼淚開始在眼中打轉(zhuǎn),我忙閉上了眼,阻止它的到來,此時,耳邊卻響起了一個渾厚的聲音。

  同學們,大家好,我叫程壯樂,你們今年的生物老師兼班主任。沒錯,講臺上站著的那個胖胖而又高大的男人便是我們今年的班主任,在這個陌生的學校里遇見的第一個老師,他是一個和藹的人,而且很有幽默感,有時卻嚴肅的讓人害怕,當然,這些都是在長期接觸下才了解的,還是先說回來吧,現(xiàn)在,他——班主任正在調(diào)動位置。

  xx,你過來這坐,他的一句話讓我想‘默默無聞’的夢想頓時破滅了,只好拿起書包,低著頭走到他指定的位置坐下,心里卻嘀咕著:老天啊,不能當個‘名人’,連做個‘凡人’的機會也不給嗎?唉~(沒辦法,那是的我太過于自卑了)

  換位的‘風波’算過了,可班主任卻又叫我去分書(透露一下,他跟我老爸有那么一點點交情啦),我頓時渾身一震,神啊,你一個雷劈死我吧,明明最不想引人注意的人,卻偏偏來了這個‘好’機會,我上輩子一定欠了你一毛錢。

  牙一咬,我只好硬著頭皮‘上陣’了,先是分語文書,分著分著,書掉的掉,分出的分出,被折過的他們不要,好吧,我換,換不了?我‘獨吞’總行了吧,半天下來腰酸背痛,體力差的孩子真真受不起啊!

  剛一下課,不少同學便聚在一起聊天,大概是因為她們曾相識吧,而我,在這‘茫茫人海’中尋找?guī)讉甚至一個朋友的背影,可惜卻找不到,對了,我有一個同桌,可我卻連她長什么樣都不知道,只知道她跟我一樣閑靜少言,可我對她的這種想法后來完全被她顛覆了。

  也許我的今天只是你們無所謂的一天,但這對我來說卻格外重要,我的初中生活開始了,在我還渾渾噩噩的時候。

開學初一作文 篇5

  今天是大家的開學典禮,今天也是非常重要還具有意義的一天,七天的軍訓成果,七天的汗水煎熬會全部在這一天展現(xiàn)出來,大家將會在全校師生面前,在家長面前,在辛辛苦苦教了大家七天的教官面前,來把大家這七天所學的全部展現(xiàn)出來。

  音樂響了起來,這是一個宏大的場面,全校師生在看著大家,家長在看著大家。音樂到了高潮的時候,大家面對著全校師生的面,走了起來,風吹著,人走著,那是一種多么光榮與自豪的感覺啊!此時大家仿佛在瞬間變成了一名戰(zhàn)士,這讓我倍感驕傲與自豪!這時的我非常感謝教官。是他為大家點亮了蠟燭,為大家照亮了前進的道路。雖然這段路大家走的很辛苦:多少次的無奈,多少次的懲罰,要知道,大家軍訓不是特別好,教官生氣的懲罰大家,可是還是練不好,這讓教官無奈,大家讓教官丟人,教官生氣與無奈,您一直為大家默默付出,您是為了讓大家不給班級丟人而懲罰大家,訓練大家,還記得那是一個炎熱無比的日子,太陽火辣辣地照著,地上都被烤得火熱火熱的,有許多同學都中暑了,是您陪著大家苦苦支撐著,度過了這一日,這七天您陪著大家日曬雨淋。

  雖然大家沒有贏得榮譽,但大家還是要感謝您,正當大家要感謝您時,您卻走了,教官“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯坦伲x謝您!

開學初一作文 篇6

  俗話說得好:“一年之計在于春”。這個學期我也制定了新計劃。

  這個學期呢,我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表,可是我的一個壞習慣總是改不過來:我上課聽得很牢,可教師發(fā)問時,其實我一般都能答上來,可是我膽小,不敢大膽舉手發(fā)言。就算教師說:“答錯沒關系!蔽疫是不敢舉手。所以在這個學期里,我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。首先,我打算每堂課至少要舉一次手,這樣累積下來,一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣,教師就可以喜歡我了。

  還有,這學期我們的數(shù)學課本,別的同學都已經(jīng)學過三分之一了,所以,我已經(jīng)比別的同學落后了一點,正因為這樣,我一定要更努力,更加油,這樣我的學習成績才不會落后,F(xiàn)在,我要開始做更多的課外練習,我決心不會被一個個難題給打敗,我一定會用我的努力證明,我會趕上去的,讓教師對我刮目相看。

  另外我要改掉一個壞脾氣,就是別的同學來問我題目時,我總是管自己做自己的事,不聽他的話,我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮,假如是我來問問題,被人拒絕是多么難過的事呀!我還有一個缺陷,那就是體育不好,每次到了期末,成績都是及格。因為我平時少鍛煉,才導致體育成績不夠好,所以在這個充滿陽光的春天,我要多鍛煉,做好各項保健工作。只要我天天這樣,我想我應該可以再升一級。

  好了,不說了,我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢!我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等,這樣才可以做一個全優(yōu)生。

開學初一作文 篇7

  初一年級已近4個星期,對于新的課程和學習環(huán)境同學們適應得怎么樣?據(jù)記者了解,除了那些適應能力較快的學生,大部分學生其實還保留著小學時的學習、行為方式,對于活仍需要一定的適應時間。

  -稚氣未脫行事沖動

  鏡頭一、兩個下追著嬉戲,因為剛入學不太熟悉的環(huán)境和設施,在玩得忘乎所以的時候,光顧著跑了,沒有看見墻,一頭撞在墻上,腦門上起了大大的包。老師無奈地說:“你們都多大了,跑著玩就不知道看著點路”?

  鏡頭二、一個小姑娘跟班主任聊天,我們以前學習都挺輕松的,跟玩兒一樣,現(xiàn)在上英語課特別累,每天還有特別多的作業(yè)。老師很嚴肅地告訴她:“初中如果還跟做游戲似的,那中考就輕松不起來了”。

  鏡頭三、一名初一新生騎自行車,把車子隨便往學校門口的存車處一放,就急匆匆地走進了。出來時,只見學校門口密密麻麻、黑壓壓一片自行車,有幾十米長,要找見自己的車子,簡直是大海撈針。沒辦法,只好等到整個年級差不多都放學了,只剩下稀稀拉拉不多幾輛自行車時,才找到了自己的車子。

  鏡頭四、也沒交頭接耳、也沒有走神,挺認真地聽課,老師還是不滿意,因為大部分學生不知道上課做筆記。有同學抱怨:“寫那么多字,特別累”。

  鏡頭五、學校為方便管理,給每個學生發(fā)校牌,就是別在胸前,上面注有姓名、學校、班級的一個小牌子。第一天剛領到校牌,老師再三囑咐,“明天大家一定要帶著,否則進不了校門,一定記著啊”。第二天,果真有學生就沒有帶,理由五花八門,有的是換衣服時忘摘了,有的是拿給爸爸媽媽看時,就放在家里桌子上忘拿了,還有的干脆就丟了。小小年紀,遺忘速度讓老師驚訝。

  鏡頭六、明天要講的新課,難度比較大,老師決定晚上不布置書面作業(yè),讓學生自己回家搞好預習。第二天上課,學生對新課還是很陌生,講起來特別不順,老師奇怪地問:“你們昨晚干嘛了?”學生理直氣壯地回答,“昨天沒留作業(yè),早點寫完別的科目就睡了”。老師有些著急:“你們就不想想,為什么不布置作業(yè)?每天就不主動預習、復習?”

  在老師眼里,這些讓他們啼笑皆非,幼稚得可愛的行為,在學生看來,卻很正常,“以前就這樣啊”。開學近四個星期,相當一部分同學還是沒有完全適應初中的學習和生活。

  -改變被動學習方式

  石家莊市第42中學初一班主任孫玲老師介紹,進入初中后,學生最大的適應問題還是學習方面。一些小學時成績差不多的學生在初中卻出現(xiàn)了考分上的巨大差異。

  與有很大的不同,具體表現(xiàn)在學習內(nèi)容逐步深化、學科知識逐步系統(tǒng)化、學習的課程門類逐漸增加等方面。、、英語這些小學曾學習過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;、等課程相繼開設,、、等人文社科知識也成為重要的學習內(nèi)容。

  這些學科知識對于初來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學業(yè)負擔客觀上大大增多了。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外,更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力。所以,進入初中以后,自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強,學習依賴性強的學生,成績往往每況愈下,到了初二,就會出現(xiàn)比較明顯的學習“分化點”。

  所以,初一上學期,學習的轉(zhuǎn)變是非常重要的。小學階段,學生的學習科目相對較少,能按時完成作業(yè)就可以了,以語文為例,只要把課本上的知識基本掌握,就不成問題。但初中階段,課程設置增多,考試題目更為靈活,講究活學活用,學生必須改變以往寫完作業(yè)就萬事大吉的做法,要主動復習當天所學的知識,除了老師所留的作業(yè)以外,還應該多做參考資料,加深理解,拓寬知識面,由依賴性學習向主動、獨立性學習轉(zhuǎn)變。另外,中學課程緊,內(nèi)容多,學生在生活上必須有規(guī)律,要制定適合自己的作息時間表并自覺遵守。

  相關鏈接:家長、老師常聯(lián)系

  省教育廳中考中心副研究員趙秀娟老師認為,孩子在中學階段是否成功,和老師的'作用是密不可分的。關系是否融洽直接影響孩子的學習、成材和身心的健康發(fā)展。因此,家長一定要協(xié)調(diào)好老師和孩子之間的關系,做老師和孩子之間的橋梁。

  要及時了解每個階段學校教育的內(nèi)容、目標以及重點,做到心中有數(shù),以便更好地與學校配合,此外還應及時了解孩子的相關情況。家長要盡可能做到:認識并記住孩子所在班的班主任及任課老師;給老師留下家長的全部聯(lián)系方式;最好每周和班主任電話聯(lián)系一次,及時了解孩子在學校的情況;積極參加學校組織的家長活動,及時了解孩子的學習成績在班級、以及該班級在全年級所處的位置;每天抽出一定時間檢查孩子作業(yè)完成情況,有問題及時與了老師溝通。

  家長要讓孩子盡快適應新的學習環(huán)境,就要讓老師了解、把握孩子的脾氣、秉性,以便因材施教,促進孩子健康成長。趙老師回憶,“記得我兒子上初中時,兩年內(nèi)換了四位班主任,面對每一位新老師,我做的第一件事 初中生物,就是給老師寫一封信,詳細介紹我兒子的優(yōu)點、缺點和個性,以及用哪種教育方法更有效”,這樣在最短的時間內(nèi),老師就能把握住兒子的脈搏,及時給予教育和引導。

開學初一作文 篇8

  六年的小學生活過去了,我懷著憧憬而又緊張的心情來到豐縣群益中學。

  剛剛步入群益中學的大門,一種強烈的好奇心便涌上心頭。中學的課本難嗎?中學的課本有多少?同學們愿意和我交朋友嗎?一個個的問題使我對中學生活的向往更加強烈。但這種心情在開學后的第一天就徹底磨滅了。

  開學的第一天就發(fā)下了新書,這些書的數(shù)量和內(nèi)容難度,使我驚訝!這些書共有30多本,里面的內(nèi)容更是難以理解。緊接著襲來的就是緊張的學習氣氛。

  剛一上課我就被這種緊張的學習氣氛壓著,壓得我喘不過氣來。同時由于第一次住校對新環(huán)境的不適應使我更是緊張。隨著這種心態(tài)“病魔”就乘虛而入。到了晚上該吃晚飯時,我感覺頭暈頭痛。于是父母便把我接走為我看病。原來是因為我從小得的“中耳炎”和極度緊張的心理狀態(tài)引發(fā)的。

  之后的幾天里,我一直在家打點滴,手背被扎成了“馬蜂窩”直到星期天才有了好,于是,在第二個星期一我便迎著朝陽又回到了校園。上午我感覺挺好的,沒什么不良反應,誰知到了下午這“病魔”又回來了。下午上過第一節(jié)課我有感覺頭暈頭痛,沒辦法我只好再向班主任請假,自己先到校外的醫(yī)館去打針。這針見效還真快,打上后很快就好了。但是剛一回到教室耳朵就像針扎似的疼痛,所以,以后的幾天里手背上的“馬蜂窩”又擴大規(guī)模了。害得我一直到現(xiàn)在都沒上成課,F(xiàn)在我的耳朵好多了,打算明天就上學去的可是明天就是星期天了,因此明天還是不能上學。

  我懊惱這該死的病痛,他讓我無法與天真的同學們一起玩耍;他讓老師無法傳授給我知識;他讓我無法接觸到散發(fā)著油墨香氣的中學課本。

  唉!看來只好在下星期一在與同學們和老師見面了。

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