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八年級語文作文

時間:2021-08-22 17:29:44 初二 我要投稿

【精華】八年級語文作文五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的八年級語文作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】八年級語文作文五篇

八年級語文作文 篇1

  科目:作文 課題:《快樂的三人世界》 總課時編號: 主備人:武瑞平 備案時間: 實施人: 實施時間: 班級: 姓名: 所屬小組:

  《寫作目標(biāo)》

  1、掌握最基本的文章結(jié)構(gòu)技巧。

  2、能合理安排文章的結(jié)構(gòu),精心安排各部分內(nèi)容,組成嚴(yán)密的整體。

  3、在嘗試練習(xí)與寫作實踐中學(xué)會編排作文提綱,養(yǎng)成在作文之前編排作文提綱的良 好習(xí)慣。

  《寫作重難點》合理安排文章的結(jié)構(gòu)

  1

八年級語文作文 篇2

  教學(xué)活動:利用奧運會對學(xué)生進行思想教育和寫作訓(xùn)練,本活動由兩個階段構(gòu)成。詳細設(shè)計見下文。

  教學(xué)設(shè)想:

  經(jīng)過了一個愉快的暑假,同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體都有了許多的變化,而且學(xué)生由假期生活轉(zhuǎn)為學(xué)校生活需要一個心理過程,即常說的“收心教育”。同時,結(jié)合本學(xué)期“作文修改訓(xùn)練”的內(nèi)容,首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。

  教學(xué)時數(shù):二課時

  教學(xué)過程:

  一、有兩種構(gòu)思,具體的方案見下文。

  1、老師講故事

  在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結(jié)束時,中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作——打完最后一槍,朱啟南悄悄回過頭,尋找著自己的教練,一臉疑惑地舉起右手食指,指了指自己。當(dāng)教練的食指豎起來的時候,他也豎起自己的食指。兩指相對,向身后的教練豎起食指,意思是:“我是第一嗎?”在得到肯定的點頭之后,朱啟南咧開嘴,會心地笑了。

  請根據(jù)這個年紀(jì)只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間,寫一些自己的感想。

  類似的動作:

  孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后,孟關(guān)良也豎起了右手食指;

  羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后,用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。

  2、教學(xué)過程還可變?yōu),師問:大家看奧運了嗎?感覺怎么樣呀?

  用一個詞概括自己的奧運會隨想,初中二年級語文教案《蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿)》。如:精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……(這些詞語先由學(xué)生說,老師進行板書,最后學(xué)生依據(jù)自己的感想寫文章。)

  二、學(xué)生完成作文(當(dāng)堂寫,寫不完的回家接著進行。)

  教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。

  三、作文的批改:

  1、自批(在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線,然后在文章的末尾進行改正,按先后順序標(biāo)上1、2、3……的號碼。)

  2、互批(交換改,注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容,同樣在文章的末尾,寫在這位同學(xué)所作的自批后面,標(biāo)上號碼。)

  3、師閱:對上述兩種修改進行評比。

  四、教師選出合格的文章打印出來,形成一個“奧運會隨想專題”。并向校刊投稿。

  五、講評:

  內(nèi)容主要有兩項,一是奧運會的'隨想談(可見奧運會的文檔);二是學(xué)生修改作文的情況。

  教學(xué)后記:

  這次只要求學(xué)生寫一個片斷,字?jǐn)?shù)在150左右,關(guān)于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。

  蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設(shè)計與講評

  第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。

  第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  本單元的寫作目的是要讓學(xué)生學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,按照事情的發(fā)展過程有條理地進行記敘,掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結(jié)合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會。四道作文題,第一、二:題,可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達內(nèi)容的順序,學(xué)生可從這兩道題中任選一題。

  第2題的要求有兩個:新鮮事不是離奇的事,記敘文寫作要從生活出發(fā),要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異,要到生活中找米,寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。

  第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié),要能吸引人,但同樣要表達真情實感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語言的表達。

  第3題,掌握寫“計劃”的格式,結(jié)合自己的實際情況來制訂計劃。

  第4題,“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感,激發(fā)興趣,體現(xiàn)個性,指導(dǎo)抓住切入口,明主旨,吐真情,組織交流,“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。

  綜合上述教材的安排與特點,我設(shè)計出了本單元學(xué)生的大作文——寫一則觀后感。

  第三、設(shè)計理由:學(xué)生在完成觀感時,必然要記錄一件事,而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事,是學(xué)生有話可說的一件事。這樣,學(xué)生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此,本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起,實現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級學(xué)生寫觀感的水平,此次寫作前,我作了相應(yīng)的講解,先讓學(xué)生做到心中有數(shù),使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫。同時,教師根據(jù)學(xué)生

八年級語文作文 篇3

  這世上沒有十全十美的人,也沒有完全愚蠢的人。因為每個人都有優(yōu)點,只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。學(xué)會去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,學(xué)會欣賞自己,你的生活才會充滿自信,才會有意義。

  我就是這樣一個女孩,雖然這段時間學(xué)習(xí)比較緊張,但是我并不顯得疲憊,因為我知道這段時間的疲憊只是暫時的,生活中總會有令人振奮的事吧!對了,告訴你們一個開心的小竅門:每天早晨起來對著鏡子中漂亮的自己笑一笑,新的一天,耶!這就是我,永遠開心的我。

  “求求你,別打我!”“別打你,誰叫你看起來不順眼啊。”準(zhǔn)是又在欺負同學(xué)了。接著,你會聽到一聲“啊”如果你以為是求饒那個人被打了,那就錯了,是欺負同學(xué)那個人被打了,而且是出自本大俠之手。我就是這樣,從來都看不慣那些欺軟怕硬的人,但就是采取的方法有些欠妥當(dāng)。這就是我,“行俠仗義”的我。

  如果你一個人在一個陌生的環(huán)境下,又找不到親人的時候,你會驚慌嗎?父母在我5歲時,將我放在一個熱鬧的超市里,而他們卻躲在一旁看著我的表現(xiàn)。當(dāng)時我確實十分的害怕,但是我毫不表現(xiàn)出驚慌的神色,想起媽媽的話,于是站在原地不動,等待父母的出現(xiàn)。顯然,我通過了考驗。這就是我,沉著冷靜的我。

  還有,琴棋書畫、唱歌、游泳、籃球、滑冰,雖然不是樣樣精通,但至少略知一二。這就是我,愛好廣泛的我。

  把自己的優(yōu)點一一羅列出來,你才會知道原來自己也是一個優(yōu)秀的人。學(xué)會欣賞自己,你會變得更熱愛生活。

八年級語文作文 篇4

  見慣了滿月光華,完美無缺,那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺,讓孤獨者窺視到人生的真諦;觀遍了滄海橫河,無端無涯,那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小,讓思想者探究出生命的奧秘;領(lǐng)略了壯美森林,高大偉岸,那一株小草卻以渺小的柔弱,讓平凡者開出絢麗的花朵。

  成功固然美好,它使人感受到喜悅與幸福的滋味,但是挫折也很美麗,是挫折,讓我們體會到失敗的心酸,教我們努力嘗試;是挫折,讓我們感受到一路坎坷的艱難,教我們永不放棄的堅持;是挫折,讓我們懂得了總結(jié)經(jīng)驗的重要,明白了成功的來之不易。一個人的成長,如果因為挫折而痛苦,那么他的人生將不會出現(xiàn)希望、成功與幸福。

  幸福是成長之路上必經(jīng)的岔道口,一個人如果沒有挫折的支撐,那他永遠不會面臨抉擇,決定他下一步應(yīng)該踏上的征程。張海迪如果沒有經(jīng)歷挫折的打擊,那她永遠不會書寫她偉大的人生。海倫·凱勒如果沒有體會挫折的痛苦,那她永遠不會珍惜所擁有的一切。

  挫折是光明前的曙光,預(yù)示明天的到來;挫折是成功之門的鑰匙,蘊藏著巨大的財富。挫折其實也很美麗。善待挫折吧,因為我們需要挫折,我們需要挫折的打擊與戰(zhàn)勝挫折的信念,這樣當(dāng)我們獲得成功的喜悅時,就會想起挫折帶給我們的財富,就會由衷地感悟:挫折其實和成功一樣美麗!

  成長的過程中,我們都需要挫折的磨煉,因為只有經(jīng)歷過挫折的生命,才能看到哪絢爛無比的彩虹。

八年級語文作文 篇5

  我獨立一人坐在書桌旁的椅上,靜默著,懷著復(fù)雜的情緒。人就是這樣,在人生拐點總會有對未來的同時,也有些許彷徨與不安。小小的書房里,只有風(fēng)兒低低的嘆息聲。

  憂郁地放下手中的筆,踩一雙運動鞋,出門。

  雨初停,雨后的空氣裹俠著裸露的腳踝,又粘又膩,濕濕涼涼的氣息撲面而來,耳畔回蕩著雨珠敲擊楊樹的悶響。我漫無目的地走著,腦海回憶布滿紅色的月考試卷,心灰意冷。遠遠的,在路的盡頭,一簇嫣紅躍入我的眼簾,如光如影,如夢如幻,如虛如實。漸漸加快步伐。紅,逐漸勾勒出星星點點的輪廓,愈發(fā)地吸人眼球。

  到了!原來是一棵楓樹!滿樹緋紅,明媚著,活潑著。枝枝葉葉透露勃勃生機。仿佛是畢加索的畫筆在這里落下,渲染出一副動人心弦的圖畫。慢慢湊近仔細觀看,火紅的燕兒吐露紛紛氣息,如異光流彩的煙火,如熊熊燃燒的圣火,亦如古代男子殷紅的笑……那一刻,心

  心中的云霧恍若銷聲匿跡,變得澄清透明,原來拖急的腳步也變得富有生機。心,在此刻被點亮。

  可愛的楓樹,你是何等的勇敢!歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨,確認(rèn)波瀾不驚,開出滿樹紅花;可愛的楓樹,你又是何等的淡然,走過花開花落云卷云舒,春華秋實,卻云淡風(fēng)輕,淡泊明志。生命,本無所泥濘,沿途,它就好似一次海上的宇航。經(jīng)歷一次又一次的日出,也經(jīng)歷一場又一場的狂風(fēng)暴雨!這才有了佳話——不經(jīng)歷風(fēng)雨整進彩虹?

  大風(fēng)起,楓葉“颯颯”回應(yīng)了我的內(nèi)心。楓樹亦可如此,我又何不為而樂呢?一次考試又算得上什么?遠處其實有一扇成功的門,還在那兒等待我的奔跑與榮耀到來!

  心已歸于平靜。遠方,其實有一扇門開著,等著我穿過崎嶇人生路進入!

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