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腳印初二作文

時(shí)間:2024-10-05 04:50:15 初二 我要投稿
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腳印初二作文4篇

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的腳印初二作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

腳印初二作文4篇

腳印初二作文1

  我是一株小草,生長(zhǎng)在城市的一個(gè)小小的角落。

  在我身旁是一塊大標(biāo)語(yǔ):禁止踩踏草坪。于是,我每天都迎著陽(yáng)光,安逸地睡著,直到有一天……

  “快,這有塊草坪!”只見(jiàn)一個(gè)十多歲的小男孩抱著足球,向著他的同伴喊道。

  “進(jìn)了!進(jìn)了,哈哈哈!”小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著孰不知……

  “哎呦,疼死我了!”我身旁的一位大哥叫道,我趕快去安慰他,卻不知危險(xiǎn)還不止一個(gè)。突然一只腳擋住了我頭頂?shù)奶?yáng),整個(gè)世界都仿佛暗了下來(lái),幾位強(qiáng)壯的大哥用雙臂支撐著,但都無(wú)濟(jì)于事,那只腳正快速下降,我們能做的`卻只有默默地禱告,腳終于還是踩下來(lái)了,我們好幾十位鄉(xiāng)親父老都齊刷刷地倒下,哀嚎地嚷著,一只大大的腳印被深深地印在了泥土上,我們一個(gè)個(gè)都頭破血流,多虧了螞蟻?zhàn)o(hù)士及時(shí)趕到,否則吾命危矣!

  那幫孩子們興許是累了,揮灑著汗水離開(kāi)了。而我們一個(gè)個(gè)躺在擔(dān)架上,哀嚎聲不絕于耳。

  第二天,我艱難地起了床,只見(jiàn)一位老師和那幾個(gè)孩子又來(lái)到了這里,我趕忙叫醒大家,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著下一個(gè)命運(yùn)的考驗(yàn)。

  “昨天是你們?cè)谶@踢球?你們沒(méi)看到這兒有標(biāo)語(yǔ)嗎?看看這些小草都被你們踩折了,這兒還有腳印呢!”這位老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著這幾個(gè)孩子,他們頭都不敢抬一下,個(gè)個(gè)面紅耳赤。

  聽(tīng)到這里,我們這才放松了警惕。

  一場(chǎng)雨過(guò)后,腳印漸漸淡去,我們用驚人的頑強(qiáng)的生命力恢復(fù)了健康。小小的腳印,讓我們傷亡慘重,腳印,請(qǐng)別在草地上留下!

腳印初二作文2

  “時(shí)間都去哪了?”聽(tīng)到這句歌詞,你可能第一個(gè)想到的是:時(shí)間過(guò)得很迅速。似乎一眨眼,你就從被人扶著的蹣跚學(xué)步,到了被人扶著的步履蹣跚。是的,這就是時(shí)間。

  每次想到時(shí)間,都會(huì)想到關(guān)于時(shí)間的腳印。

  人的一生,是有時(shí)間限制的。然而,在有限的一生里,卻會(huì)有無(wú)限的腳印。兒童時(shí)的腳印,青少年時(shí)的腳印,中年時(shí)的腳印,老年時(shí)的腳印,各不相同。

  兒童時(shí),你的腳印活潑、天真、稚嫩。那時(shí)的腳印不多,因?yàn)榻?jīng)歷的也不多。一排排靈敏的腳印,歡樂(lè)地排列著。腳印有輕有重,雜而不亂,似乎還連蹦帶跳。

  青少年時(shí),你的腳印輕快、張狂、放蕩不羈。那時(shí)的腳印承載著一個(gè)處于青春期的`你,一排排腳印囂張、輕狂、沖動(dòng),有喜也有怒。

  中年時(shí),腳印沉穩(wěn)、莊重、成熟。那時(shí)的腳印相對(duì)于兒童時(shí)的腳印多了許多,因?yàn)榻?jīng)歷的多了。一排排疲勞的腳印,兩點(diǎn)一線,有哀有愁。似乎承受得有些多了,便不再像以前那樣。

  老年時(shí),腳印穩(wěn)重、蹣跚、緩慢。那時(shí)候,是你一生腳印的匯聚點(diǎn)。一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印,享受、快樂(lè)……或許,也沒(méi)有腳印了。那時(shí)的你,會(huì)看透這一生。

  人的一生就是一趟旅程,一趟有坎有坷,有困有難,有悲有歡的旅程。而在這其中,你將會(huì)留下你一生的腳印,就算歷經(jīng)百年,地上也再無(wú)痕跡,你也會(huì)將此牢記于心。

  一步,一步,一步,你就這樣歷經(jīng)了生命的全程。

腳印初二作文3

  悄悄地,悄悄地,我已從一個(gè)小小孩長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的小姑娘,回首成長(zhǎng)路上的腳印,或深或淺,每一個(gè)腳印都記錄著我成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

  我在三年級(jí)的時(shí)候,我被評(píng)上了三大組的大組長(zhǎng)。我想喊,我想跳,我更想唱。我想讓所有人都來(lái)分享我的快樂(lè)。也許你會(huì)撇撇嘴:“不過(guò)這只是個(gè)小小芝麻官,也值得高興成這樣?”當(dāng)然值得,對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,性格活潑的女孩來(lái)說(shuō),這次成功創(chuàng)造力我人生道路上的兩個(gè)第一:第一次參加競(jìng)選,第一次當(dāng)上班干部。你說(shuō)這還不值得高興嗎?

  還有一串歪斜模糊的.腳印,上面記錄著我的失敗和憂傷。那次數(shù)學(xué)考試,我的成績(jī)居然一落千丈。我眼中的天空不再蔚藍(lán),小草不在碧綠,仿佛一切都變成灰蒙蒙的了,回到家里,我號(hào)啕大哭。是我的爸爸媽媽,循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我;是老師,竭盡全力的幫助我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我終于重拾信心,又取得了理想的成績(jī)。

  往事如昔,腳印串串,腳印,悄悄的記錄著我成長(zhǎng)的歷程。陪我成長(zhǎng),催我?jiàn)^進(jìn),伴我成功。

腳印初二作文4

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,鴨媽媽帶著一群小走在街頭。街頭的汽車停下了腳步,在一片寂靜中,聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的歡叫聲。

  突然,幾只小鴨滑了一下,“撲通”一聲,小鴨掉進(jìn)下水道。下水道的水快速的'流著,小鴨們不停地扇著翅膀,不讓自己被劉水沖走。圍在旁邊的小鴨子拼命的呼喊著,好像是在說(shuō):“媽媽,滴滴妹妹們掉進(jìn)下水道里了,快來(lái)救他們啊!”幾只小鴨邊叫邊圍著坑跑,似乎能把弟弟給跑出來(lái)。

  鴨媽媽趕過(guò)來(lái),趴在坑口,試圖用嘴去叼它,可井口太深,夠不著。鴨媽媽又想用翅膀去抓住它,可還是夠不著。小鴨的叫聲越來(lái)越傷心,:“救救我!救救我……”可是,媽媽卻無(wú)能為力。

  就在鴨媽媽一籌莫展時(shí),一個(gè)巡警走了過(guò)來(lái)。鴨媽媽靈機(jī)一動(dòng)跑到他身邊,用它那沙啞的嗓子“嘎嘎”地叫著,想要引起巡警的注意。可巡警好像根本沒(méi)看見(jiàn),繼續(xù)跟身邊的人聊天。鴨媽媽著急了,拍打著翅膀,“嘎嘎”地叫,那聲音更大了,可巡警仍然沒(méi)有理睬它。最后鴨媽媽真急了,用嘴拉住他的褲腳,這回巡警可終于注意到了。他看看鴨媽媽,好像知道了什么。就跟著鴨媽媽走到下水道口。

  小水道理,小鴨還在掙扎。巡警恍然大悟,立刻俯下身子,把袖子弄起來(lái),把手盡力往下伸。小鴨子在下水道用翅膀劃著,生怕自己被沖走。巡警的手終于抓到小鴨子了,他把小鴨子撈了上來(lái)。小鴨子得救了!鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們圍著巡警邊轉(zhuǎn)圈邊叫。

  迎著火紅的夕陽(yáng),鴨子們濕漉漉的腳印閃著紅色的光芒,一直延伸到小巷里。

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