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我的青春擺渡人初三作文

時間:2024-03-21 16:30:28 春鵬 初三 我要投稿

我的青春擺渡人初三作文(通用33篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我的青春擺渡人初三作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的青春擺渡人初三作文(通用33篇)

  我的青春擺渡人初三作文 1

  擺渡人,我的擺渡人,我的青春擺渡人。

  ——題記

  生我養(yǎng)我的人,我的擺渡人。母親,是您讓我從那黑暗的角落走出,見到這大千世界。數(shù)不清花紅柳綠,數(shù)不清樓臺煙雨。

  在我苦惱時,為我點睛的人;在我困難時,給予我鼓勵的人;在我傷心時,安慰我的人。是您,我的擺渡人。母親,我最親最愛的人。之所以您哺育我,鼓勵我,幫助我,把希望給予我。是因為您愛我。如果您是汪洋大海,我就是一片小帆。如果您是天上的太陽,那我就是小小的嫩芽。您就是我的母親,那汪洋大海,那天空上的太陽。我在您的庇護下成長。

  母親,我的擺渡人。您給了我生命,教我走路,教我牙牙學語。一步一步,一點一滴。在我摔倒后,您并沒有馬上扶我起來,而是在一旁說:“加油!靠自己!”在我膽怯時,您在我的身旁說:“加油!靠自己!”您讓我勇敢起來。您教我認識陌生人,教我懂禮貌,講規(guī)矩,到現(xiàn)在,我明白了您的良苦用心,您要我先苦后甜,是為了鍛煉我。

  母親,在我成長的路上有許多坎坷。因為您,我懂得了堅持,努力,奮斗!

  母親,就那么簡簡單單的“加油!靠自己!”在我豆蒄年華的青春里,卻讓我懂得許多。在這時,我也應該為自己而奮斗!不負這大好時光。同時,我也懂得了感恩,我感恩我的.母親。沒有您就沒有我。沒有您的教導,我也不會懂得奮斗!

  青春,讓人激情澎湃。在這美好的時光里,我追逐青春的腳步。有人說:如果把青春比喻成一壇蜂蜜,那么你就是那只辛勤勞作的蜜蜂,而叫你勞作的是你的母親。在我的青春里,我的母親就是為我指引方向的人。我的母親就是我的擺渡人。即使黑夜,也能行走。因為您,我知道了人生的意義。

  是您給我生命;給了我支持;給了我希望。您就是我的母親,我愛的人!我感恩的人!

  我的青春擺渡人初三作文 2

  “與怪物戰(zhàn)斗的人,應當小心自己不要成為怪物。當你遠遠凝視深淵時,深淵也在凝視你”。這句話出自于尼采的《善惡的彼岸》,我第一次讀到這句話時,我被深深地震撼到了或者說被“帥”到了,當然我也只不過是淺顯的理解這句話罷了,但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學家---尼采。

  尼采童年悲慘,親人連接死亡鑄成他憂郁內(nèi)向的性格,成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件,后來不被世人理解導致發(fā)瘋,最后落得個中年早逝。

  尼采在生活中思索,書寫對人生痛苦與歡樂的感悟,尼采的名言一看易懂,但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎?其實尼采的話很有深度,能讓膚淺者領悟讓思考著沉思。

  就如開頭那句“深淵”,是警醒世人與深淵對視時,與黑暗纏斗時,警惕自己小心別被敵人同化嗎?也許你認為自己并未參與其中,那些黑暗的事物便于你無關,你視乎是一個過路人,但是不要天真了,當你審視它時,你也正在被它改變,一點點被侵蝕、同化,當你恍然回神時,你早已深陷其中不能自拔。這句話的意思想必有很多種理解,但我卻只能淺顯的理解到這個層面罷了。所以這也是一種對不忘初心的渴求或者是在諷刺呢?

  尼采的名言中,有著充滿陽光、積極向上的;也有充滿殘忍、冷酷不近人情的,他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)!懊恳粋不曾起舞的日子,都是對生命的辜負”,我能覺得這句話里似乎藏著溫暖的陽光,或者是微弱的.燭火在黑暗中躍動,卻照亮了整個黑暗的那種光明和希望,似乎那時的作者經(jīng)歷著美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現(xiàn)實:英雄不但要知道適時而生,更應知道適時而死”。英雄的誕生會開啟一個時代,但他只能屬于那個時代,經(jīng)過無數(shù)個歲月,英雄便只是種精神崇拜的對象和過往時代的象征罷了。

  尼采的文筆犀利又如暴風般直白,還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物,讓我進步,這也算是擺渡人的另一種形式吧!

  我的青春擺渡人初三作文 3

  一個人能有多少笑而談之的成就,大多來自于他的少年生活揮汗奮斗而贏得的。而人前半生為之奮斗的目標是由青年的認知觀所選擇的,人的前半生成就又直接影響著人后半生的起點,更是也間接影響了人這一生的成果,由此,一個人的青春年華是一生最為重要的。

  而大多數(shù)的人初面對初級社會,難免會以一種磕磕碰碰的迂回方式向前摸索前進,而另外少數(shù)的人則會遇見對自己而言至關重要的,能推動自己免去犯錯的人,也就是他們的青春擺渡人。

  而我則屬于他們兩類人之外的`另一種人,我們這類人依靠先圣知識的筆,從中領悟處身之道,簡而言之,書是我們的“擺渡人!

  少時讀《十萬個為什么》,對世間萬物都充滿了好奇心,這不是我養(yǎng)成如今虛心好學精神的根源嗎?

  大了一些之后,我無意間翻閱《不抱怨的人生》,從初始只閱讀小故事到后來漸漸理會到“尊敬守法愛師長,處事讓人不要強”,這不是我成功競選優(yōu)秀學員和共青團員的一大原因嗎?

  半年前,我去圖書館借閱大仲馬和托爾斯泰的著作,淺略明白了人成功的原因:人是否成功,不是看他的地位高,不是看他的身價有多貴,而是看他的所作所為是否是利他人,利社會。即使一個人身價過百億,如果他不愿救濟苦難者,他怎樣也入不了思想高等社會,但如果他僅將自己千分之一乃至萬分之一的錢財用來扶貧助弱,那么他便能流芳百日。即使一個人官至一國首相,如果他蔑視地位低下者,無論怎樣也入不了思想高等社會,但如果他僅將自己一點時間用以呼吁幫助苦難人,并盡自己的一份力,那么他的名字便能為人所呼,為人所贊。

  縱然我的思想不及諸圣門徒萬分之一,但也比一些不讀書的庸夫高明一分。我的成就能有多高,書對我的教育便有多大,書能改變?nèi)说乃枷,從而促使人進步。

  以此種種云,書便是我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人初三作文 4

  在我感到迷茫無助時,有個人總會向我伸出援手,在我傷心苦悶時,有個人總會為我排憂解難,她就是我的媽媽。在青春這片洶涌的大海上,她就是我的擺渡人,為我揚帆啟航,幫助我避開所有的礁石,引導我到達成功的彼岸。

  在我剛上初中的時候,成績并不理想,也對新環(huán)境感到十分的不適應,我實在是承受不了這樣的壓力,便和媽媽說:“我現(xiàn)在感覺壓力太大了,我根本無法承受。我有時甚至想轉(zhuǎn)學,你能幫幫我嗎?“媽媽聽到后臉上出現(xiàn)了略微吃驚的神情,不過很快溫柔的對我說:“一個人偶爾的失意是很正常的,這是最好的磨煉。只要有信念,你就能克服一切困難,我相信,憑你現(xiàn)在這么努力,你不久就會成功的!蔽腋屑さ攸c了點頭,媽媽說得對呀!能有她來引導我,真好!果然,過了幾天,我的成績就有了起色,同學們也愿意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽說過的'話。

  不過好景不長,自此之后我便開始驕傲了,甚至會經(jīng)常忘記寫作業(yè)。也被老師點名批評了好幾次。這時,我的擺渡人嚴肅的告誡我:“看到你這樣,我又生氣又傷心,驕傲使人落后的道理你都不懂嗎!現(xiàn)在你面臨的問題比剛開學時的還大。因為你已經(jīng)松懈下來了,完全松懈了。你的心思根本沒在學習上。我希望盡快看到那個努力拼搏的你!碑斘衣牭竭@幾句話,我只有愧疚,我愧對自己,也愧對了那個不顧一切幫助我的人。那天,我哭了。之后,我再也沒有松懈過,從來都嚴格要求自己。

  媽媽,你對我的恩情我怎么才能回報得起呢!現(xiàn)在,我唯有做最好的自己,和你一起駛向成功的對岸。感謝你,我的媽媽!感謝你,我的青春擺渡人!

  我的青春擺渡人初三作文 5

  如果命運是一條孤獨的河流,誰會是你的靈魂擺渡人?

  ——題記

  青春,是一個美好而值得紀念的時期。我們在充滿荊棘的路上磨練,在開滿鮮花的路上游玩,在這條漫長的大路上不斷探索,前進。有時,我們也會遇到?jīng)]有船只的碼頭,沒有橋梁的兩岸,而這時,擺渡人來了,他擺渡著我們,幫我們渡到了碼頭的另一邊。

  物轉(zhuǎn)星移,飛沙走石,多少是世事淹沒于歲月的風塵中,唯有人間真情,銘心的`記憶不會忘卻,而自始至終,只有她,我永不能忘卻。

  她是我人生中的第一位英語老師。在開始接觸英語時,我其實是十分抗拒的,想著:一個中國人為什么要學習外語。于是便在課上不懂裝懂,跟著混日子。

  在后來的一次測試中,你看了看我的成績,走到我桌前,說:“下課來辦公室找我。”本以為你會滔滔不絕地說很久,可你只說了一句話:“英語其實是另一種語言,并非只有外國人才學,我相信你能學好它。”

  在之后的一段時間里,我開始走進你的課堂,你左手托著書,那布滿老繭得手捏著粉筆在黑板上板書,嘴里發(fā)出標準的讀音,時而急促,時而舒緩。漸漸的,我開始喜歡上這門學科,成績也是突飛猛進。你對我說:“你看,你不是學得挺好嗎?”我仿佛看到了你臉上露出了那欣慰的微笑。

  后來,很長一段時間沒有見到你,到處詢問,才得知,你已經(jīng)調(diào)到其他地方任教了,我的鼻尖一酸,不知所措,腦海中又浮現(xiàn)起我們之間的點點滴滴。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”你孕育了天下的桃李,滋潤了世間萬物,當我們轉(zhuǎn)頭看你時,你卻早已不在原地。秋風襲來,帶著幾絲寒意,卷走了幾片落葉,一起譚玄在這廣闊的天地之間。

  老師,你就是我的擺渡人。你帶著我度過了這個碼頭,駛向成功的海岸!,當我回頭再想向你道謝時,你卻揮手作別,讓我繼續(xù)前行。是你在我的青春道路上為我指引方向,我的青春因你而精彩,而不會沉淪,不會迷茫。

  感謝這路上有你相伴,我的青春擺渡人!

  我的青春擺渡人初三作文 6

  靜靜的伏在窗前,呆呆的望著叆叇的天空,風徐徐地吹過,運處傳來鳥兒迤邐的聲音,牽起了我的絲絲回憶……

  一聲聲令所有師生心生愉悅的放學鈴打破了校園的寂靜,同學們都如一串串散落的珍珠走出教室,瞬間偌大的教室就只剩我一個人了,暗暗舒了口氣后,忽地想起還有一篇課文沒有背,于是只好拿起書慢慢挪動腳步朝他辦公室走去。

  秋天就是這樣,你可以感到一股溫馨,卻又偏偏夾雜著一縷沉郁,一絲荒蕪,讓人不知怎的就悲傷起來了;當秋風卷起陣陣塵埃,帶著落葉,迷離著藍天,告別過去的一切,我似乎看到,落葉黯淡的眼里那不舍的眼神,但也許大地才是它最終的依靠。

  我搖搖頭,不再讓專注力被打擾,“先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢?我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶,低聲罵了一句,一抬頭,發(fā)現(xiàn)他在看我,我的眼神不知所措,羞赧起來。秋風又來了,他那件單薄的白色襯衫隨風飄舞,那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖,那有點彎曲的背猶如田埂里的木犁,永遠也拉不直了,那陳舊的鞋子上也早已沾滿了灰塵,那畫面看著叫人心疼。

  我走過去,說:“那個……我來背書”,他“嗯”了一聲,輕輕轉(zhuǎn)過身去走進辦公室;我偷偷瞥了一眼,微微風中,他的身影如此凄涼,我嘆了口氣,莫名的`傷感涌入心頭,散入秋的世界。

  他改作業(yè)正入神,以至于我背錯了好幾個地方他都沒注意到,應該是最近的勞累讓他嚴重透支了,給人一碰就倒的既視感。看著他秀氣的字體從筆尖流到我的書上,又輕輕摸摸眼角,伸了伸腰,我歪著頭,莫名地觀察他,是的,他變了,三年了,都變了。

  秋風凄凄的吹過枯黃的葉子,發(fā)出煢煢孑立的悲鳴,碧玉夕陽,我怎樣忘記你,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人初三作文 7

  太陽離開,留下的不過一方云彩,大雨過后,見到的莫過于一路泥濘,晨時霧起,一片朦朧又怎分對錯?

  大地新生,青春的鳥兒在歌唱;霧起時分,含苞的你是否等待綻放?天邊落下希望,黑暗中的你是否會掙扎?一切看似過去卻才到來,你又如何盼望?你是否會等待有人將你解脫,或是不屈地對著天空歌唱?手里握著長矛卻無法反抗,任由冰冷的劍刺向胸膛,可卻怎么也不愿倒下,留下了一片淚與血的海洋。

  不動如山,說不出的倔強;左右搖擺,又有何妨?仰天長嘯,雨淚俱下,痛楚卻無處話凄涼,無奈卻只能悲傷看淚落下。

  時間跳躍,世界終會將你忘記,思緒萬千,莫過于人生一篇,終會消失的東西又何必太在意?過后的你,嘲笑卻敬佩著那時的自己,無奈卻留下珍貴的回憶。淚水讓我把自己看清,血痛是那么的刻骨銘心,留不下的將過去,留下的便成為回憶,今朝非如此,過往怎回憶?

  世界是否清晰,已不在意,那淚水的長河也將慢慢流去,想通便已足矣。記住,我曾來過。

  清晨的景是如此美麗,過往的.一切都將化為夢境,思想上的花結出了甜蜜的果實,潺潺的溪水清澈見底,望不盡的天空,那被霧遮住的山頭,都不再那么遙不可及。

  一個看似錯誤的錯誤,一個輕描淡寫的決定,一次言語上的沖突,一個不一樣的自己。心靈的花兒朝著那山開放,總有個敵人永遠看不清,漸漸逝去的淚水,漸漸勇敢的心靈。一束牽引心靈的圣花,那——就是自己。

  別疑惑,下了決心就去做;別流淚,時間萬物都不悔,看滄桑,時過境遷仍留存。世間千差萬別,只愿這一生無悔!

  我的青春擺渡人初三作文 8

  青春如一場戲,在青春這場戲中,我們曾哭過,累過,笑過,沉默過,激動過,在這場戲中,我們每個人都是主角,沒有助演和配角。

  朋友是我青春的擺渡人,在生活中,陪著我們,幫助我們,記得有次,我因發(fā)燒住院三天,那也就意味著,我三天沒去上學,恰逢那天是周末,我在家急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),正在這時,聽見家里電話響了起來,我的好朋友當?shù)弥疑『螅鲃觼韼臀已a上落下的功課。我感動極了。他到了我家之后,又幫我畫圖列式分析,證明,又幫我耐心講解。當他為我講完后,我十分感謝,他卻說:“沒關系,這是作為朋友因該做的!蔽野阉粝鲁燥垼麉s說:“我媽還在家等我吃飯呢!闭且驗樗麄冏屛业腵生活更加豐富多彩,也為我的生活添上了濃墨重彩的一筆。

  媽媽也是我的青春的擺渡人,她每天含辛茹苦的工作,每天為我們操勞,兩鬢已由原來的烏黑亮麗變成現(xiàn)在的蓬亂,甚至,有時我們還不知足,有時和她頂撞,她為了我們付出了那么多,有時,我學習到很晚時,總會為我送上一杯溫熱的牛奶,并告訴我要注意休息,在我考試考的不好時,她還會安慰并鼓勵我,在我考好時,她也會提醒我:“謙虛使人進步,驕傲使人落后!鄙踔劣袝r我們睡著以后,她還沒有睡,還要為我們收拾書包。她幫助我很多方面,卻用絲絲白發(fā)染白了青春。讓我的生活變得更加豐富,更加多姿多彩。

  老師也是我的青春的擺渡人,他們的諄諄教導,即使黑夜中只有一盞燈,那也是老師在殘燈中為我們批卷子,在課堂上引導我們積極發(fā)言,我多么想用一首詩來贊美,我的老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您辛苦了!

  我的青春擺渡人,其實還有很多,我深深地對你們表示謝意,是你們教會了我做人的道理,教會了我懂得感恩,讓我們的生活豐富多彩,謝謝您們!我的青春擺渡人們!

  我的青春擺渡人初三作文 9

  “一條大河波浪寬,風吹稻花香兩岸…”,在我們成長的路上,就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣,總會遇見許許多多的艱難險阻,它們就好似一條條波濤洶涌的大河,橫亙在我們的面前,阻擋著我們前進?稍谶@條條大河前,總會有一群人,他們會駕著擺渡船將我們送至彼岸,看到彼岸的繁花似錦,吮吸到幽幽清香。

  無論何時,他們總會陪伴你,無論何地,他們總會幫助你。他們與青春同行,他們與成長伴隨。

  親愛的父母,是我的青春擺渡人。他們從我出生起,就始終陪伴著我,助我成長。無論是在生病時、失意時、遇阻時,他們總會在我身邊,竭盡全力支持我,鼓勵我,一同渡過面前的困難;而在我成功時,他們也會與我一同快樂。即使有些時候我們會鬧出一些矛盾,會使雙方不愉快,我也明白,生活中有了這些小摩擦,他們也一定不會改變愛我的心。

  敬愛的老師,也是我的青春擺渡人。在課堂上,他們?yōu)槲覀冎v述世間萬物,以及為人處世的種種道理,讓我們領略到知識的趣味,令我們明白人生的.哲理。在課堂外,他們也同樣作為教導者,將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光,疲倦的身影,和藹的笑容,無處不顯露出他們的盡職盡責。他們的教誨也一直引領著我們前行。

  可愛的朋友,也是我的青春擺渡人。他們與我一同學習、一同嘻戲、一同成長。課堂上我們一起聆聽,課后我們熱烈討論,操場上我們迎風奔跑。在你疲憊困頓時,會有一名句句俏皮話兒讓你開懷大笑,在你挫折失意時,會有一雙雙有力的雙手扶持著你同步并肩。他們在最最細微之處幫助著我,也在潛移默化地影響著我。有福同享,有難同當,這是我們之間無言的友情。

  我相信,青春是一首激昂歡快的人生開篇序曲,身邊如此多的人,都在時時處處守護著我們成長,他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩,讓感恩與青春同行!

  我的青春擺渡人初三作文 10

  吃水不忘打井人,前人栽樹后人乘涼。——題記

  歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝,我的青春不會在流年中漸漸消頹,我和他有著無窮的承諾,他讓我在青春的征途中灑滿感恩。

  上了初中,我開始努力學習,他取代了我所有的娛樂生活,黑白的他取代了七彩的電視手機,方正的字體講述著一個又一個驚動人心的故事。他就是高爾基口中人類進步的階梯,讓我在知識的海洋中遨游的紙船。

  讀其百變,其義自見。

  和他生活在一起,永遠不會嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友,但是我還是沒有看透他的'心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕,感動中見真情,沉郁中見豪放;白紙黑字,是我們的溝通橋,真情實感,是我們的心靈門,橋、連接了成長的道路。門、開啟即是真理。他用他的超能力,為我們下載科學知識,名人思想。找到鑰匙,揭開讀不懂的他。

  一日無其,百事荒蕪。

  初中快節(jié)奏的生活,把時間擠在縫隙中。即使是縫隙,我也要把它塞進去。沒有他的陪伴,就像鳥兒失去了翅膀,魚兒離開了海洋,于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡﹒愛》所填滿。天天浸在快樂之中,仿佛失去了他,生活就無法正常進行,“讀書破萬卷,下筆如有神”他開闊了我的見識,豐富我的知識,讓我能俯視世界。

  感恩有你,你是我在成長大江中青春的擺渡人,擺渡到知識的海洋,擺渡到我不眠的夢中。

  我的青春擺渡人初三作文 11

  每個人的青春都會在生活中遇到一兩個“擺渡人”,不是老師就是同學。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。

  在那次期中考試中,我“在孫山很出名”,甚至沒有進入我們班的前20名。真的是“問你能有多少悲傷?只是一股泉水向東流”!不僅僅是悲傷,更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里,更像是一塊大石頭壓在我的心上,讓我喘不過氣來。我就像霧中的船,被寂靜和黑暗包圍著,心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離,才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。

  回到家,我媽發(fā)現(xiàn)我有問題,問我怎么了,我就跟她說了。她的臉還是那么溫柔,可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來。她抽泣著說:“對不起……”我媽用安慰的語氣對我說:“沒關系,下次做好就好了。”我心里很不好受。她不說我,但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里,逐漸變成動力。

  她用夢想的槳把我?guī)С鲣鰷u,用希望的.光照亮了我前方的黑暗。她給我指路,監(jiān)督我每天做作業(yè)和復習.經(jīng)過我們不懈的努力,我的成績逐漸提高,和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛的力量吧!

  我感謝她是我生命中的擺渡人,也是一個好媽媽。也許我的小帆船以后不會一帆風順,但只要有媽媽,就一定溫暖!

  我的青春擺渡人初三作文 12

  每個人的青春都會遇見那么一兩個人生的“擺渡人”,亦或是老師,亦或是同學。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。

  那次期中考試,我“名落孫山”,連班級前20都沒進。真是“問君能有幾多愁?恰是一江春水向東流”。〔粌H愁,而且更為可怕的是,自卑、自嘲與失敗的氣息彌漫在我的世界里,更像一塊大石壓在我心上,壓得我喘不過氣來。我就像大霧中的航船,四周寂靜黑暗,心中黯淡無光。我偷偷丈量我與第一名的距離,卻發(fā)現(xiàn)她身后卷起的風沙覆蓋了我的綠洲。

  回到家后,母親發(fā)現(xiàn)我不對勁,問我發(fā)生了什么,我便將此事告訴了她。她的臉色還是那么溫和,可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出,一邊抽噎一邊說:“對……對不起……”母親用安慰的口吻對我說:“沒關系,下次考好就行啦。”我的心里很不是滋味兒。她不說我,但我卻能自己反省,那種慚愧與內(nèi)疚沉積在我心里,逐漸化為動力。

  她用夢想的船槳帶我脫離漩渦,用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向,監(jiān)督我每天做作業(yè)、復習……經(jīng)過我們的不懈努力,我的成績逐漸提高了,和班級第一的.距離慢慢縮短。也許這就是母愛的力量吧!

  我感謝她是我人生的擺渡人,更是一位好母親。也許未來我的小帆船不會一帆風順,但只要有母親,那小帆船一定是溫暖的!

  我的青春擺渡人初三作文 13

  我和他談話時總是帶著一絲不耐煩。

  我回到家,他正在看報紙。我輕輕的把試卷放在他面前,輕描淡寫的說:“老師讓簽字!彼仙蠄蠹,瞥了一眼。突然一拍桌子,怒斥我:“考成這樣還想讓我給你簽字?再考成這樣,我就沒你這個女兒!”我本來是想好好跟他承認錯誤的,結果他這一罵,徹底把我激怒了。我憤怒的說:“考成這樣能怎樣?不想簽就別簽!我求你了嗎?”

  他起的舉起手,作勢要打我。我則更不甘示弱的說:“你打啊?”他停在半空中的手僵住了,“我怎么會有你這樣的女兒?”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來,試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過。

  這個人就是我的父親。他那高大結實的背影帶給我的不是安全感,而是莫大的隔閡。他對我的'期望很高,我站在藍天下,并非看到的那樣自由,而是像一只孤獨的麻雀,疲憊的拖著一雙翅膀飛翔。

  為什么呢?我不努力了嗎?

  有一天,我偶讀了席慕蓉的一句話:“青春的無暇與無邪,就在于它的一去不復返,可遇不可求。”我意識到我已經(jīng)背離了我的青春路,我突然明白父親對我的嚴苛是因為怕我背離自己的志向,背離自己的夢想。在錯誤的河岔中一去不復返。

  是父親曾經(jīng)給我一只漿,握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去,河道上泛出一層一層漣漪。當我已經(jīng)學會時,他卻已經(jīng)蒼老,在原地望著我一點一點向前游去,慢慢到達最終正確的終點……

  我的青春擺渡人初三作文 14

  青春,每個人都擁有過,他很短,一眨眼就過了;他很長,長達數(shù)十年。他像一片汪洋大海,而我們,是一艘小船,在大海上飄著,漫無目的。我們需要一位甚至幾位擺渡人來引領我們向著正確的方向前行……

  媽媽,是一位溫柔的擺渡人。我的媽媽,給了我生命并養(yǎng)育著我,我的成長她都看在眼里。她從不打罵我,只是在我犯錯時教導我。盡管有時我聽不進去,但是媽媽耐心的話語絲絲潤入我的心田,讓我內(nèi)心總是暖洋洋的。由于媽媽和爸爸都是電力工人,需要在電廠值守不能每天在家,我從小就和婆婆爺爺一起生活。但是他們?yōu)榱苏樟寥f家犧牲小家的精神,一直是我前進的燈塔。每當我迷茫無助時,想起他們長期在深山里不畏艱苦為大家?guī)砉饷,我頓時明白,我的青春不能荒廢!

  婆婆,一位慈祥又嚴厲的擺渡人。為了我的成長操碎了心,隨著時間流逝,我長大了,婆婆老了,我有了自己的個性。婆婆用老一輩人的勤儉節(jié)約影響著我。不追求名牌,不提非分的要求,做一個誠實有擔當?shù)娜。我的青春年華不虛此行!

  爺爺,是一位沉默寡言的'擺渡人。從小開始,我們爺孫倆的話就不多,他對我的愛如春天細雨,溫暖而沁人心脾。教導我做個真正的男子漢,對自己的行為負責。遇事多動腦,愛家人愛老師愛同學……我的青春熱情奔放!

  青春,猶如一片沙漠,你就是一個迷失在滿滿黃沙中的人,需要幫組。在這時,你的家人就變成青春擺渡人,引領你在青春大道上,勢如破竹般勇往直前!

  我的青春擺渡人初三作文 15

  唐代大詩人李商隱曾寫過一首詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,有些人說,老師是無私奉獻的春蠶,辛苦工作,傳授知識。也有人說,老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人。而我卻要說,老師更像是我的青春擺渡人。

  只要你抬起頭,就能見到擺渡人,他就是老師。老師就像擺渡人一樣,劃著船槳,歷經(jīng)千辛萬苦,將學生們度過對岸。

  在我的身邊,就有這樣一位,無私奉獻的擺渡人,她出現(xiàn)在我的小學時光里,為我指點迷津,讓我安然的渡過小學六年這條急喘的`河流。這個她,就是我的小學老師,王老師。

  她,在我們班的同學眼里是一位和藹可親的老師,但她有時也會發(fā)脾氣,上課只要沒聽講的人都逃不過她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學在她的管理下都是紀律清明,嚴于利己。

  她也非常的細心體貼,每年秋冬換季時候,他都會提醒同學們增添衣物,他還會提醒人們適當喝水。有一次,我們?nèi)嗌舷露紕趧油辏瑳]有喝水,老師就用自己的錢給我們每人買了一瓶水。

  有一句詩,每個人都知道,“隨風潛入夜,潤物細無聲。”其實,這句詩就是老師的真實寫照。他們豐富了我們的生活,滋潤了我們的心,讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。

  老師,是一份光榮的職業(yè),我們一定要懷著感恩的心,對老師,對千千萬萬的無私奉獻的擺渡人,說一聲:老師,您辛苦了!

  謝謝您,我們敬愛的青春擺渡人!

  我的青春擺渡人初三作文 16

  擺渡人,就是在成長路上引領我們的人,他們就在我的身邊。

  老師,就是我的擺渡人。你們孜孜不倦,勤勤懇懇,嘔心瀝血。教給我知識和生活的技能。在生活中,你們是我的伙伴,和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格,同時也是不同的擺渡人。你們帶領我在學海中暢游,帶領我感受無窮的知識。你們,是青春擺渡人。

  父母,就是我的擺渡人。母愛如雨露,滋潤我干涸的心田;父愛如高山,擋住我成長路上的風風雨雨。在成長的過程中,你們?yōu)槲冶q{護航。你們,是我生命中重要的二人。高興過頭時,你們提醒我不要驕傲;垂頭喪氣時,你們鼓勵我重振旗鼓;跌倒時,你們用溫暖的手把我扶起;傷心流淚時,你們用紙巾為我拭干眼淚。如果沒有你們,我就無法快樂成長。你們,是青春擺渡人。

  朋友,也是我的擺渡人。你們在我的生活中扮演著一位不可或缺的角色。你們,給予我友情,給予我力量。這些,正是我所缺的.。你們讓我變得活潑、開朗。小學時,我因為某些原因,被很多人嘲笑。因此,我變得十分自卑。但是,我認識了一位朋友,他經(jīng)常和我說話,排除我心中的煩惱;有時,我被他人嘲笑時,還幫我伸張正義。從此,我從陰影中走了出來,變得陽光;蛟S,友情就是治療我自卑的良藥。是你們,在我成長道路上播撒友情的種子。你們,就是青春擺渡人。

  在我成長道路上,因為有你們,我才能在溫暖的陽光下快樂的成長;因為有你們,我才能在浩瀚的學海里努力航行。在此,感謝你們。

  我的青春擺渡人初三作文 17

  有人說,人生就是一場漫長的馬拉松,而我,正值奔向青春的道路上。經(jīng)過一路坎坷,一路崎嶇,我最終還是停留在青春的對岸。我猶豫了,對岸就是另一個世界,我還沒來得及享受這美好的童真,就要離開,我躊躇不前。直到他的出現(xiàn)——我的青春擺渡人,我才從抉擇的深淵中一步步走出來……

  他是個言語很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時間并不多,甚至一整天也沒有幾句話。他說,他能做的就是把自己想表達的,都曝露在實際行動中,光說不練沒什么效果。于是學著他的模樣,我將自己的行動刻成了生命的印章,即使沿途狂風暴雨,也沖刷不去屬于我的印記。

  他或許是一本怎么也讀完的書。他讓我領悟到,人生既可以極普通,也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風雨兼程的.。如果僅僅滿足于沿途的風景,你可能迷失前進的方向,最終后悔也只是徒勞。這本書交給我的也許是一個小小的道理,但即便是這樣,我也受益終生,讓我在通往青春的路上受益匪淺。

  他同時也是我青春的擺渡人。他見證了我的童年到青年的點點滴滴,或激動人心,或平庸乏味。當我覺得前途茫茫時,他拌在我左右,指明前進的方向;當我對未來失去信心時,他鼓勵我振作精神;當我因一點收獲驕傲自滿時,他告誡我“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理……

  正是因為他,我的青春才不孤單,也是因為他,我的青春沒有茫然,還是因為他,我才能無憂無慮的跨進青春的城堡。謝謝你,我的老爸,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人初三作文 18

  我們每個人都在向前行進,因為要尋找一個人生目標,并努力去實現(xiàn)。腳下踩著的路,那是時光,隨著我們前進的步伐而流逝。我們向著時光的盡頭慢慢走去,這路上會有很多困難,使我們迷惘,使我們躊躇,但是生活給了我們很多希望。因為只有挫折,才能讓我們更加堅定,所以同樣能讓我們面對更大的磨難。

  在這條漫長的時光道路上,我遇到了很多人,他們一直在我身邊,讓我更加堅定的生活。以前因為父母的陪伴很少,所以每次打電話的時候都覺得他們很嘮叨,但是他們讓我更加有勇氣和信心,因為他們總是能給我鼓勵和支持,使我獲得前行的力量。老師雖然嚴格,但能使我自覺地學習,能為我指引前方的道路。同學間總會發(fā)生矛盾,但在很多時候表現(xiàn)出來的都是互幫互助、和睦團結。除了他們,還有很多很多出現(xiàn)在我生命中的人,有了他們,我的生活才會如此順利和美好。

  他們所奉獻的,不只是一些微不足道的`表現(xiàn),而是珍貴的、無可比擬的精神食糧,不會隨著歲月流逝而淡化,也不會隨著距離漸漸消散。我會盡我最大的努力去珍惜它們。

  這樣無私奉獻的人,他們就像一個個擺渡手,而人生是一望無際的翻騰的江河,他們無所畏忌,依然為別人護航。沒有他們,也許我們只會駕著小船隨波逐流,不知會飄向哪里

  所以,我要感謝這些人,他們使我受益無窮。

  我的青春擺渡人初三作文 19

  青春是一首永不言敗的歌,是一條永不停息的河流!在青春常懷著感恩之心,感恩那些為我們擺渡的人。

  朋友是我們的擺渡人。在你迷茫時,他會站出來為你指明方向;在你遇到困難時,他會向你伸出援手;在你傷心時,他會逗你笑,逗你開心;在你遠離親人之際,他會給予你家一般的溫暖,不會離你而去。

  老師是我們的擺渡人。老師是我們大腦的擺渡人,指引我們找到鑰匙,打開知識的大門,尋找自己的天地,暢游知識的海洋;老師是我們心靈的擺渡人,教給我們做人的道理,誠實,善良,謙虛,這每一樣都是我們?nèi)松匦琛?/p>

  父母是我們的擺渡人。他們給予了我的`生命,把我從牙牙學語的嬰兒哺育成聰明善良的姑娘;他們是明亮的燈塔,為海上漂泊的我們照亮一片藍天,當面對洶涌波濤,他們教會我們咬緊牙關,不畏懼,敢于斗爭,永遠照亮我前進的路。

  青春的路上,充滿了無限的未知與艱險。但,我們?nèi)绻麘阎跣模瑠^發(fā)向上,一定能來美好的明天!感謝你們,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人初三作文 20

  他義無反顧地舉起漿,風干自由的過往,載我到青春的對岸上。

  ——題記

  在困難來臨之前,他總提醒我?guī)铣岚颍回5囊惶,他意外現(xiàn)身在我眼前,他站在熟悉的路口等我,輕輕地拉起我!霸趺磥斫游遥俊蔽乙娝y絲的腦袋,又把手插進肩包里翻動!皫闳マr(nóng)貿(mào)!彼贸鲆槐緝宰樱轿沂稚。一本公交路線圖,充盈著油墨味。

  他把我拉上一條我從未坐過的線路,車上人不多,我們到窗邊的兩座位上坐下,他又突兀地給我講起窗外的景色,講起城市的變遷,連續(xù)不斷的話句引人側目。我心不在焉地聽著,大西路,橫街……到了農(nóng)貿(mào),他買了些雞蛋,青菜,就匆匆?guī)一厝ァN疫吢犓┼┎恍莸卣勂鹁路,疑惑他小題大做地大動干戈,我們繞了大段路回家,我按捺不住的疑惑盡在那日解開——

  那個冬天,來得莽撞,天空中彌漫的雪花幾時已經(jīng)落下,遠處的工地喧囂嘈雜,冬季停工前的收工,無時無刻不吐露他的.熱情,我像往常一樣走在回家的路上,躲在站牌下等車,一輛輛呼嘯而過,但都不是我所乘的線路。凜冽的寒風要把人凍成冰雕似的,回頭看向站牌,因施工改道的標牌映入眼簾,我頓時不知所措起來,站在雪地里茫然之時,一輛車停在我身邊,我回想起來幾個月前曾坐過的公交,這種感覺在我心中無限放大,我跟上人流,像以前一樣守在車窗旁,窗外的景色又熟悉,又陌生,大西路,橫街,農(nóng)貿(mào)……

  頂著雪回到家中,我心中思緒萬千,回想剛出差的父親,他似乎一直在找一個理由,默默地將青春換得白發(fā)蒼蒼。

  那天,在遙遠的某處,我把你曾經(jīng)那隱沒的愛,折成紙船,跨越千山萬水而去,我的青春不是多孤獨的河流,透過霧氣之下,有許多擺渡者載我到對岸去。

  我的青春擺渡人初三作文 21

  六月的風清淺,云兒在空中悠,輕風柔柔飄起,吹開發(fā)絲,輕漫記憶中的大門,發(fā)覺我的青春擺渡人仿佛在對我笑。

  小學六年級的某一天,老師讓我去交錢?墒牵敃业睦蠋焻s一直都不在。到了中午,我有事要離開學校,就把錢交給了我的同學,并一再叮囑她一定按時上交。可等我回到學校時,滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評了我一通,并罰我周一站著吃飯。后來,我知道了,全校只有我們一個班沒有按時上交。老師是多么要強的人啊,這一定讓她很難堪!我也很委屈,我明明交給了同學,我又有什么錯呢?我越想越委屈,沖出學校的大門。那縷黃昏,刺到了我的眼睛,看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏,怨恨老師。

  不久,我的姥姥住院了,媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥,便托付老師照顧我一段時間。

  到了老師家,老師為我騰出了一張桌子寫作業(yè),又為我切水果,為我鋪床單?吹竭@些,我心中有一絲絲愧疚。

  那晚,我毫無征兆的生病了,吐得一塌糊涂,老師連忙起身,收拾被子上的嘔吐物,并給我換上了干凈的被子?墒嵌亲佑址v起來,我沖進了衛(wèi)生間,老師抱著被子披在我身上,并在旁邊守著我,此時,想起和老師的'點點滴滴……那一晚,老師一直守在我身邊,她無眠,我亦無眠。

  第二天早上,我走出房門,發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽見動靜,便抬頭看向我。那一刻,陽光斜照,照在老師有著燦爛笑容的臉上;那一刻,雨水般的淚沖刷走了對老師的怨恨;那一刻,溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽光,喜歡刻在老師臉上的笑容,更喜歡我的老師。

  畢業(yè)了,我和老師漸行漸遠。但在我的記憶里,我的青春擺渡人---老師,您一直都在。

  我的青春擺渡人初三作文 22

  青春,仿佛是一種宣言,它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情;青春,是四季中最富有生機的季節(jié),欣賞它,那千變?nèi)f化的美便浸潤其中;青春,也是一種勇氣,努力奔跑,渴望找到未來的答案。穿過這段歲月的通道,才發(fā)覺,你對我的影響,竟如此之深。

  那是一個寒冷的冬天,我們正在刺骨的`寒風中做體操,這寒風實在太猛烈,誰也受不了它的威力。大多數(shù)同學都把頭和手嚴實的捂在帽子和衣兜里,最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動,這其中也包括我。突然有一個人敲了我一下,起初我還以為是同學的惡作劇,當我快速轉(zhuǎn)過頭時,才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴肅的臉嚇到我了;氐桨嗌虾螅嘀魅巫尣徽J真做體操的人都站起來,讓我們反省自己的錯誤。隨后,她嚴厲地說:“如果以后再發(fā)生這類似的情況,嚴懲不貸!”我雖然知道我錯了,但我依然覺得她太過嚴厲。

  周五的下午,班主任手拿一套試卷走進教室,同學們都以為要考試,都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復習著?砂嘀魅螀s說:“這節(jié)課我們不上課,當然也不會考試,我們就來談談心吧!甭牥嘀魅握f完后,同學們的心理包袱都放下了,也算松了一口氣。

  時間過得很快,班主任也說了很多,其中有一句話讓我記憶深刻:“你們應該好好學習,不為別人,就為你自己!蔽彝蝗挥X得班主任說的話很有道理,這次談話也讓我發(fā)現(xiàn),班主任原來不是我們想象的那么嚴厲,其實“看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼睛是看不見的”,她嚴厲中隱藏的和藹可親,讓我越來越喜歡她。她讓我明白了許多道理,教會了我許多做人的基本原則,也讓我的成績逐漸提高。原來,她竟是我的擺渡人!

  對于她,我是窮盡一生都感激不盡的,她的教誨讓我受用一生。

  我的青春擺渡人初三作文 23

  月光撒在窗前陳舊的盒子上,映著淡淡的光,我走到盒子旁,用手拂去了厚重的灰塵,輕輕開啟盒蓋,拿出了里面的相片,注視著,思緒飄向遠方。

  第一節(jié)書法課上,當幼小的我還不知怎樣拿筆時,我急得漲紅了臉,像一只大蘋果。這時,您粗糙的大手,柔和地握住我稚嫩的小手,在紙上寫下幾個剛勁不失柔和的“一”,我學著您的樣子,認真而小心地寫了不知多少個“一”字,雖然歪歪扭扭,但我還是掌握了握筆的方法,我高興地對您表達謝意,但您說,教你握筆,是讓你能寫出一手好字,不要讓我失望,這樣才不辜負我。

  第一次百米測試,您在一旁緊張地注視我們,在我向前奮力沖刺時,腳下一絆,便栽倒在地,向前滾了幾圈,我坐在地上期盼著有人能上前來扶我一把,太陽一點點地挪移,可沒一個人過來,這時,我聽見了您深沉地喊聲:“站起來!要堅強!”我緩緩地爬了起來,您臉上露出滿意的笑:“當你摔倒時,不要總指望別人,自己要堅強,自己一定要試著站起來!

  考試前,您緊張為我們練題,那些燒腦的數(shù)學題,簡直能把我的大腦融化,當我在多種可能之間徘徊,彷徨時,您又站了出來:“換一種思維,把它分解開,逐個分析!碑斘医忾_一道道題時,您又笑了:“自己要開拓思路,方能百戰(zhàn)不殆,當你真正學會了冷靜分析,那也就沒辜負我。”

  六年的.諄諄教誨,一刻未停,當我連續(xù)收到各初中的錄取通知時,我以為這是對您六年陪伴的感恩,但您說:“你只要做到我對你的要求,不辜負我對你將來的期望,這才是感恩。”

  是的,我做到了,感恩就是要懷著一顆感恩的心,不辜負他人的期盼,滴水之恩,涌泉相報之,謝謝您——老師!

  我的青春擺渡人初三作文 24

  在青春的路上,我們會迷路,會悲傷,會困惑,會痛苦,而此刻父母會站在身邊,為我們阻擋惡魔,照亮前行的路……

  七年級的時光,總是難熬的。步入校園,面對新同學,老實,還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢被嚇醒,總是習慣性的呼喊“媽媽”,而得不到答復。一個人蜷縮在被窩里,眼中噙滿了淚水。

  午休給你打電話,哭訴著我的悲傷。你的最終會常常說著“忙,沒空”。但從這背后,我聽到的是你的擔心。我想我需要堅定自己的信念,不會在讓你為我操心,不會再讓你為了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你,我的擺渡人。

  我喜歡玩游戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會告訴我,那些你所謂的知己,不過是幻像罷了,你可以去仔細觀察觀察,時間會給你答案的。

  我本來不信,但是我還是開始在意他們。時間一天天的過去了,我發(fā)現(xiàn),他們一個又一個致命的缺點一一暴露在我的眼前。久而久之,我開始疏遠他們,F(xiàn)在回想起來,那些所謂的“知己”,只不過是披著羊皮的狼罷了。謝謝你,我的.擺渡人。

  月考的失利,引起了你的注意,在半期前一周,你沒收了我所有的電子產(chǎn)品。把我關在房間里復習。我頓時認為你是要讓我與世隔絕,于是心生不樂。但我也只好從愿。等到成績下來之后,我驚呆了。一位成績與我不相上下的同學,正因為考試前瘋狂玩樂,不管不顧學習,與我的排名竟然拉開了80多名,心中不由得一震,明白了你的良苦用心。謝謝你,我的擺渡人。

  因為路上有你,我的靈魂不再迷路,朝著你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁,我真幸福。

  我的青春擺渡人初三作文 25

  青春,擺渡,淚水的啟程。多開心,在有限的青春,在這連指尖都捕捉不到的青春里,能和你們相逢。是你們從我青春走過,你們完整了我的過往,教會我成長,讓我有故事可以講。

  漸漸的長大后,心底最感激的其實還是那樣一群人。當初害怕,討厭,在同學的口耳之中聽到最多的,無異也是對她們的詆毀。青春真的很奇妙,它使一個少年很快很快的成長。現(xiàn)在的我也是一改對她們的看法。到后來我發(fā)現(xiàn),她們是那般的善良,是那樣無私,每天兢兢業(yè)業(yè)。

  在青春,在這個大霧彌漫的大海上,雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無助的向前上方駛著,小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個叫“未來”的海上,會有狂風,會有大浪,會有漩渦,會使我們偏離航向?墒撬麄兊某霈F(xiàn),會使內(nèi)心有一股安全的力量,有種溫暖的依靠。他們會不斷的提醒著我們,竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們,將自己的學識傳授于我們,他們從不擔心自己的學歷被超越,反之希望我們能學到更多。他們圖什么呀?摸著自己良心,問自己有什么資本厭惡他們?

  他們不僅降臨在我的生命中,出席在我的青春里。在以后的歲月,在我的內(nèi)心,他們會永遠的存在。

  在中國一代代偉人,一批批人才的背后!是他們,是他們的`教導!他們的艱辛,他們的良苦,他們的汗水!

  他們,有一個統(tǒng)一的偉大的稱呼-老師!老師,我的青春感謝你們的盛裝出席,感謝你們的循循誘導,感謝你們的恩情,謝謝!

  我的青春擺渡人初三作文 26

  雨滴在空中旋轉(zhuǎn),落下,河中泛起點點漣漪。忽然憶起小時的我,如一滴水珠,在父母的培育下,匯入小溪,在朋友的陪伴中,歡快地流入江河……

  一次,我和媽媽去街上購物。琳瑯滿目的商品令我應接不暇,愛不釋手。一會兒摸摸毛茸茸的小兔飾品,一會兒又贊嘆賀卡的精美。不一會兒,購物袋里裝得滿滿。我心滿意足地回了家,剛進家門,便迫不及待地欣賞起我選的物品。突然發(fā)現(xiàn)精心挑選的筆記本不見了,那可是我的最愛!焦急,回憶……想起可能我把筆記本忘在不知哪家店鋪了,回去找尋看來無望啦!懊悔,難過撲面而來。正等著被責罰,忽聽到媽媽的聲音從耳畔響起:“沒事兒,就落丟了幾個本,下次長個記性就行了。況且,失去就是失去了,難過也無濟于事,不是嗎?”一席話,平靜了我的心。媽媽說著塞我手里幾塊錢,“先買幾個急用的本吧!”我仰著臉望著媽媽點了點頭……

  人生,也需要朋友的陪伴。剛進入初一,大家彼此不熟悉,我下課了也只習慣地靜靜坐在自己的座位不動,就算別人的善意結交我也總會冷漠以對?赏瑯营氉再p雪的'她,一句低低的話語——獨自看到世間的美景而無人欣賞,應該是一種遺憾吧。竟讓我心上的繭殼片片剝落如花。不為其他,只為那份點滴的同情與理解,我們成為知心的朋友。能在雨天共賞美景,在郊外一人塞著耳機,不語,只在相同的時刻對望,會心一笑的朋友。有一次別的同學問及我們的友誼,我只是報以一笑,憶起她那真誠深切的話語,如溫暖的手,叩開了我心中的那扇門。

  時光恰似一江春水向東流去,而你們卻伴著我,陪我擺渡過青春那條河,陪我一起吮吸花季獨特的芳香……我心里有了要像你們的沖動。

  我的青春擺渡人初三作文 27

  一次偶然的相遇,讓我對平凡的生活有了不平凡的看法;蛟S人生,就是如此,在一定的環(huán)境下對生活也有不一樣的看法,對青春,也有不同的詮釋。

  我是一個平凡的女孩,和大多數(shù)人一樣,過著普通的生活。

  一年前,我持有這樣一個人生觀:生活就應該把握當下,要爭取過好每一分,每一秒,要吃好,喝好,玩好,睡好,千萬不要給自己留下遺憾。反正青春還長,有的是時間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假,讓我徹底改變了我的看法,讓我的青春回到了正軌。

  暑假,正是我們玩的開心的時候,和大多數(shù)人一樣,我也待在家里,開著空調(diào),玩著手機享受這個暑假。一次偶然的機會,讓我離開家鄉(xiāng),來到了我姐姐工作的地方,夏日炎炎,我本不想外出走動,可我姐姐非要我去她工作的地方看看,無奈,我只好跟著出去了。

  到了姐姐的公司,我也無事可做,只好找個地方坐下來,拿起手機有開玩了。沒過好一會兒,一個和我差不多年紀的女孩坐在我旁邊,讓我驚訝的'是,他拿著一本我看不懂英語書看得津津有味。我問她:“這本書你全都能看得懂嗎?”她抬頭來說:“我差不多都能看懂!闭f罷,她又繼續(xù)埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個世界的人。

  同樣是生活,同樣是青春,她可以過得如此有意義,而我,卻只能每天虛度光陰,這使我沉思,也是我慚愧,使我對青春。對生活有了新的認識。

  青春是花季,是雨季,我們應該好好珍惜,認真對待,我們要過得有意義,而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個偶然,但命中注定我是她生命中的過客,而她,卻是我生命中的引路人。如果沒有她,我的青春,我的生命會怎么樣?

  我的青春擺渡人初三作文 28

  有人說,人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開迷霧,到達成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您便是我這艘船的擺渡人吧。

  每個人都有每好的青春歲月,而每個都有決定青春的去向。而在這條船上,有傷心,有害怕,也有孤獨,但也有這無形的擺渡者。那一片海,是天的藍在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止,這四年來的微笑與淚水,讓我心存感激,老師,謝謝您!

  我的小學老師中,讓我記憶最深的是羅老師,她很漂亮,又很溫柔。六年級下半期,那是我們相處的最后一期中,有歡樂,也有悲傷,記得那一次。

  那是一個陽光明媚的早上,鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨,葉子上的露珠越聚越多,耀映著太陽的`光輝。教師里,書聲瑯瑯,同學們正在給老師背書,很順利背出了全文,但老師好像很失望。“糟了,難道我背錯了嗎?不會吧,我被自己的眼睛騙了?不會,我明明背得很順利?”一會,老師開口了:“背書也要有感情,沒有感情,有感情才能走進作者的內(nèi)心”就那樣,我以后背書都滿懷感情,在寫文章方面有了些許的章法。

  葉圣陶先生曾說過:“教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人。”是啊,老師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,又怎會有如今的祖國棟梁。

  老師用火一樣的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

  我的青春擺渡人初三作文 29

  青春路上,疾馳而過,不曾顧。驀然回首,卻見青石瓦楞。

  題記

  青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香,青春是用頑強的意志和堅定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。

  曾經(jīng)有一個人,在我無助時,給我希望;在我痛苦時,給我鼓勵;在我流淚時,給我安慰。在我的青春道路上,擺渡我的左右,與我并肩前行。

  那年深秋,我騎車被石頭絆倒在地,當寒風吹著我的'臉頰,狂風把落葉卷起,有一只溫暖的手伸出來抱住我,我回頭看,竟然是他!我沖他笑一下,腿上的傷早已退卻,痛意煙消云散,我的手和他的手交織在一起,伴隨著落日的余暉,那拉長了的影子,消失在遠方。

  天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,正值青春年少的我在街上漫無目的的走著,無味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處,靜候著,卻不見母親的身影,心里焦急起來,突然,一只手拍拍我的肩膀,走吧,我送你回去。心里不禁感動一些,回頭一瞧,又是他,暖意涌上心頭。

  白雪皚皚,寒風驟起,過了一年又一年,還是那熟悉的地方,我和幾個朋友玩了起來。雪融化到脖頸里,打了個激靈,一個雪球朝我襲來,腦袋上不時的傳來痛意,起了個紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀!我下意識地叫了一聲,回頭一看,又是他,他在我心中是那樣高大,我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開來。

  青春時,你在我身旁,是你在我正值青春年少時,給我鼓勵與安慰。時光,美若花束,總是讓人相信,歲月的轉(zhuǎn)角處,有情懷永遠不老,與你,與我,在青春的道路上,陪伴我。你是我的青春擺渡人,如果可以,我想與你在青春的年華中,寫詩寫到老,看花看到老。

  我的青春擺渡人初三作文 30

  我的童年,是一座美麗的小島,小島上生長著許多奇異美妙的精靈,快樂,天真,善良,純潔以及美好的回憶。漸漸地,我長大了,想到更廣闊的世界闖蕩,我知道有一塊大陸,叫做未來,那里光明圣潔,令人憧憬。小島與大陸,隔著一片汪洋,叫做青春,青春中有許多浪潮,悲傷,迷惘,困難我決心去到大陸,毅然坐上小船,開始了我的旅程。當我遇上浪潮時,總會出現(xiàn)兩個人,助我乘風破浪,駛向無限美好的遠方爸爸媽媽,我的青春擺渡人。

  家離學校很遠,交通也不發(fā)達,憑我一人之力,無法前往學校上學,這時,爸爸媽媽總會站出來,每周接送我,不辭辛勞。

  我從小體弱多病,常常發(fā)燒,爸爸媽媽為了讓我多補充一些維生素,每周都會坐在餐桌前,為我剝各種水果。尤其是剝石榴,特麻煩又費時間,我看著那一顆顆色澤紅潤、晶瑩剔透的石榴籽,仿佛寶石一般,再看看他們的雙手,早已被石榴皮染黃,令我感動。

  害怕我在學校生活不好,他們總會在星期三來看望我,為我?guī)硐闾鸬?水果,可口的零食,換洗的衣服、溫暖的被子。風雨無阻,從不缺席。

  當我在學習上遇到瓶頸時,他們總會認真仔細地為我分析原因,指出我的不足之處,并且鼓勵我,讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。

  最近我看了一部電影《尋夢環(huán)游記》,里面有一句臺詞令我感觸頗多!霸趷鄣挠洃浵,請記住我。”我突然想到了父母為我做的件件小事,點點滴滴。我想,我應該將這些溫暖的小事刻在記憶中,珍惜它們,不要讓愛消失,不僅如此,等我長大了,到達未來大陸,應該學會感恩,用的行動與愛,去報答他們。

  如今,我的小船駛上正確的航道,光明的大陸已離我不遠,這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人,我最感恩的人。

  我的青春擺渡人初三作文 31

  在歲月長河之中,河里的魚兒喋唼,河邊的幽草叢生,還有河上的螢火蟲紛飛。這是我在歲月長河中,我的青春擺渡人給我?guī)淼囊环碌漠嬀。我不畏前方的險惡,也不怕身后會不會襲來寒風冷雨,因為我知道,我的青春擺渡人會用他們高大的身軀為我擋住一切。

  當我回到家——一個由他們一點一點筑成的避風港時,溫暖在全身蔓延,疲倦在瞬間沖刷。在這里,我不用為任何事而感到苦惱,因為我的青春擺渡人會把那一個個突起的煩惱撫平。在這個溫暖的港灣中,風吹不進,雨落不到,我的青春擺渡人如騎士一樣駐守在我近旁。

  但我的青春擺渡人知道,總有一天,我會離開這個港灣,所以他們帶著我開始了擺渡旅程。他們在一條名叫青春的河流中擺渡,要把我擺渡到未來的彼岸。旅途中,猛浪襲來,他們毫不猶豫地把我護在身后,用偉岸的身軀筑成一堵高大又堅實的墻。我的青春擺渡人在擺渡中用他們的身軀為我抗下猛浪,抵御寒潮。

  在擺渡中,他們喘著粗氣,流下汗珠,卻無半點怨言,他們用他們的脊梁撐出了我的一番天地,也讓我懂得了為人處世的道理。他們對自己做的一切無怨無悔,這就是我的青春擺渡人。

  他們用生命為我擺渡,他們是一對平凡的'父母,他們的眼中充滿了希望,那是望女成鳳的希望。我親愛的爸爸媽媽,在青春的道路上,當我遇到艱難險阻時,無聲幫助我的,是你們;當我辨不清星月的方向時,為我指點迷津的,是你們;當我航行在生命海洋中時,默默守護我的,還是你們。

  你們是我的父母,同樣也是我青春中的擺渡人。因為你們在,我的船永不擱淺,你們在青春長河中擺渡,帶我駛向未來的彼岸。

  我的青春擺渡人初三作文 32

  感謝時光,讓我遇見最美的你,也感謝你,讓我在青春年少時遇見最好的自己。吳老師,愿多年后再相見,我還可以深切的說出一句,老師,您好。

  記憶中的那個你,永遠和善。你勾起的嘴角,下彎的眼,如四月春風般柔和,令我無法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進了白發(fā)吧。消瘦的.臉頰,光潔的額頭,一雙狹長的眼中盛滿溫柔,你的瞳,在陽光下似琉璃幻彩,猶如那漫天繁星,又宛若那高原上的淡水湖泊,清澈,純凈,亙古不變。柳眉微挑,高挺的鼻梁,微抿的唇,皮膚白卻又不病態(tài),好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。

  六年歲月,時光蹉跎,你陪我們踏上成長的漫長之路,我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝,飽覽銀杏葉落,走過挫折,擁有歡笑。你常說,雨過天晴見彩虹。哪怕在逐夢的旅途上,我一次次跌倒,你也不過云淡風輕,將我扶起,放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白,哪怕渾身傷痛,也要趁著青春年華正好時,去拼搏,去努力,披荊斬棘,去收獲那輝煌,去贏得那頂桂冠。

  教書育人,是你最偉大的使命,你用知識和求知的圣火,為我點亮了漫漫長路,用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗,令我在層層迷霧中撥云見日。是你的諄諄教誨,伴我漫游無盡的學海,是你的淳淳教導,陪我暢游無邊的書山。你宛若那一葉輕舟,載我長大,載我一路,保我安危,直至我到達那美好的,彼岸花盛開的對岸。

  感謝你,陪伴我走過一路險難,感謝你,似一位擺渡人,護我渡過青春之海。我想借春風寄語,我想請落葉傳愿,最好是青春年少,風華正茂,但愿是初心不變,一如從前,我多想回頭之間,你還在彼岸那邊。望我們,再次相見。我一定會向您道一句感謝,謝謝你,吳老師,謝謝你,我的,青春擺渡人。

  我的青春擺渡人初三作文 33

  浮花浪蕊的人生,哪那么容易被折斷?

  ——題記

  青春就像一杯茶,它能沖淡歲月的痕跡;青春就像一閃而過的流星,它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨;青春就像一樹櫻花,它能帶給人們剎那芳華的美麗。

  “菩提本無樹,明鏡亦非臺,本來無一物,何處惹塵!被勰艽髱熡眠@句詩來諷刺神秀,但我更希望理解為:青春猶如一瞬息的煙花,本來摸不著,轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼,但它們是不同的`,所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春!

  如花美眷似水流年,“青春”這位擺渡人,它搖槳在漫漫時光長河中,我亦是船上的旅人,如此良辰美景,我又怎甘心就罷,又怎能繼續(xù)行船,可愈想看卻愈遙遠,愈模糊。就恰似月,重復著它的陰晴圓缺,讓人在看似變化多端的“烏云”中,一成不變的老去。

  青春太短暫,無論怎樣長的青春,終究還是被局限在時間之中,所以滄;魃L,那青春的長河低徊處如月色般清澈而通透,曲折處如江水奔流轉(zhuǎn),就像當年納蘭客茗說的:“人生若只如初見,何事秋風悲畫扇?等閑變卻故人心,卻道故人心已變”我們的青春亦是如此,為何不像客茗說的那樣呢?

  既然青春一逝即過,為何要放棄它?為何不把那擺渡之人趕下去,自己駕船遠游,那樣即便是良辰美景奈何天,我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過它。我的青春,隨我擺渡,若等到煙花消散了,再去摸不就惹得一身塵埃,那當即便說:“本是無一物”。煙花與青春本來不是同一物,所以為何惹得一身塵埃,那青春如何自我駕渡?

  原來需等待著“風住塵香花已盡”才能看到最后的風清日朗,無論你在哪里,待走完滄桑人世,你終會懂得如何自渡,浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷!我的青春,又怎容他人擺渡?

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