老師的目光六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師的目光六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的目光六年級(jí)作文1
五月，是個(gè)感恩的季節(jié)。迎著溫暖的陽(yáng)光，漫步在青草遍地的小樹(shù)林，我想起了最敬愛(ài)的王老師。五年了，初入校門(mén)的懵懂孩子已經(jīng)成長(zhǎng)為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。
王老師的目光里藏著許多只有我們才懂的秘密。每當(dāng)頑皮的小伙伴上課講小話(huà)時(shí)，您就用眼神傳達(dá)批評(píng)的指令，我們也似乎有默契似的，頓時(shí)閉上了嘴，挺直了腰桿。每當(dāng)我們火急火燎地寫(xiě)字時(shí)，只要您用目光盯著那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會(huì)羞紅了臉，趕緊擦掉重寫(xiě)。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢(qián)，您仔細(xì)詢(xún)問(wèn)分析，準(zhǔn)確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講臺(tái)上，目光如炬，您說(shuō)：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，沒(méi)有哪個(gè)孩子的錯(cuò)誤是不可原諒的，關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改。我希望做錯(cuò)了的孩子能悄悄地給我道歉�！蹦哪抗庀褚话寻牙比肴诵模矣悬c(diǎn)害怕，但又很鎮(zhèn)定，因?yàn)槲掖_認(rèn)自己是無(wú)辜的。第二天，您真的收到了那個(gè)拿錢(qián)的孩子的信件，還有那分文未動(dòng)的十五元錢(qián)。您的目光有著神奇的力量，它會(huì)牽引我們走向陽(yáng)光大道，不致于像海上行駛的小船一樣，迷失方向。
王老師的目光里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。每當(dāng)我們捧上一張張滿(mǎn)分的答卷，您的眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩，我知道，那是喜悅，那是激動(dòng)，那是愛(ài)。每當(dāng)課堂上我們和您交流時(shí)，無(wú)論我們的見(jiàn)解是正確還是錯(cuò)誤，您都會(huì)把贊賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競(jìng)選活動(dòng)，我因?yàn)槟懬硬桓覅⒓友葜v，是您走下講臺(tái)，牽著我的手，和我說(shuō)悄悄話(huà)，告訴我不要擔(dān)心結(jié)果，戰(zhàn)勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里，我第一次敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了我的夢(mèng)想。雖然我競(jìng)選失敗了，但是我依然非常開(kāi)心，因?yàn)槲矣赂业剡~出了走向夢(mèng)想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看著我，我就仿佛沐浴在愛(ài)的春風(fēng)里。
因?yàn)橛辛岁?yáng)光雨露，才會(huì)有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……
老師的目光六年級(jí)作文2
老師的目光是充滿(mǎn)關(guān)心，充滿(mǎn)慈愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖的。好幾次，老師的目光鼓勵(lì)了我，也有幾次，老師的目光使我明白了不能驕傲。
有幾次，我考完試，發(fā)現(xiàn)自己的試卷上有鮮紅的“100”，考了全班第一，我興奮至極，立即跑到同學(xué)那邊炫耀自己的成績(jī)，十分驕傲。同學(xué)們都十分羨慕我，但我回頭卻發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我的行為非常不滿(mǎn)意。老師看到我，緊皺眉頭，目光看起來(lái)十分嚴(yán)肅。當(dāng)我看到老師的目光時(shí)，低下了頭，看起來(lái)害羞極了，不敢多說(shuō)了，因?yàn)槲覐睦蠋煹哪抗庵锌梢钥闯觯蠋熓稚鷼�，仿佛在說(shuō)：不能驕傲，如果這樣下次的成績(jī)就會(huì)下降。我知道老師的目光想表達(dá)什么，就乖乖地坐回座位上，一聲不吭。后來(lái)老師緊皺的眉頭松開(kāi)了，才開(kāi)始分析試卷。
老師的目光不僅讓我懂得了不能驕傲，還給我極大的鼓勵(lì)。
今年，選班干部，我上去演講，因?yàn)樘o張，講得語(yǔ)無(wú)倫次，像被石頭絆倒了一樣。我站在講臺(tái)上，緊張過(guò)度，講到一半，忘詞了，頓時(shí)心慌一波蓋過(guò)一波，心怦怦直跳，我只好大喘口氣，深呼吸。過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我越來(lái)越緊張，臉都發(fā)紅了，焦急地跺了跺腳。于是，老師給我鼓勵(lì)，目光中給我自信。突然，我似乎被打了鎮(zhèn)定劑，心中漸漸平靜下來(lái)，臉色慢慢變回原來(lái)的膚色。過(guò)了一會(huì)兒，我記起了詞，流利地講了后面的內(nèi)容。講完后，老師對(duì)我非常滿(mǎn)意，給我了個(gè)微笑的目光，我興奮地下了臺(tái)，心中十分舒暢，就因?yàn)槔蠋煹哪抗饨o我了自信。
老師的目光充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，給我自信，給我勇氣，使我懂得了不能驕傲。
老師的目光六年級(jí)作文3
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田；又似和煦的陽(yáng)光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的'關(guān)注下成長(zhǎng)，在這愛(ài)的目光中歡笑歌唱。
在這愛(ài)的目光中，我克服困難，樹(shù)立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿(mǎn)了悲傷。這時(shí)眼前迎來(lái)了這對(duì)關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是在這里哭泣。記住：自信是成功的基石！”老師的話(huà)像雨露滋潤(rùn)著我的心田，她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。
在這愛(ài)的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來(lái)，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》，作業(yè)寫(xiě)得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō)：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細(xì)想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認(rèn)真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向，指明方向。
在這愛(ài)的目光中，我體會(huì)慈愛(ài)，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦�。一雙溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點(diǎn)燒啊！”老師用母親般慈愛(ài)的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來(lái)接我�；氐郊遥稍诖采�，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，眼前晃動(dòng)的是老師慈愛(ài)的目光……
老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無(wú)論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛(ài)！
老師的目光六年級(jí)作文4
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候；當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說(shuō)下去！”“不錯(cuò)，有見(jiàn)地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái)；老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿(mǎn)足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。可以說(shuō)：“老師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生�！崩蠋�，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！
老師的目光六年級(jí)作文5
天穹劃過(guò)一道流星，閃爍著，轉(zhuǎn)瞬即逝；身邊飄過(guò)屢屢目光，微笑著，愛(ài)駐心間。星逝情存，目光再現(xiàn)�！}記
清晨的一縷目光，威風(fēng)拂面，笑意不僅體現(xiàn)在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現(xiàn)在了那對(duì)清潭中。眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)錯(cuò)，可目光更是點(diǎn)綴窗戶(hù)的玻璃及紋理。
成功時(shí)一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時(shí)束束目光，毫無(wú)責(zé)怪的目光，則又醞釀著另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動(dòng)力。
噢！他的目光，不就是如此嗎？
他，我的老師，我唯一一個(gè)通過(guò)目光看清內(nèi)心世界的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這大概是李商隱預(yù)知未來(lái)后為他而作的吧！
色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現(xiàn)了歲月的漫長(zhǎng)，但他的目光卻告訴我，他想給同學(xué)們一個(gè)精神，青春，活力的形象，他想成為同學(xué)們迸發(fā)青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過(guò)它剛正的形象，讓同學(xué)們知曉做人的正義感與積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神。
他的目光中蘊(yùn)含著真理，還有絲絲的珠黃，畢竟老了嘛，可他的目光卻告訴我他永不服老�？矗賵�(chǎng)上，挺著腰桿，直著脊梁，有誰(shuí)能像他那樣英姿颯爽呢？每天騎著他的人力腳踏車(chē)微笑著來(lái)來(lái)往往，目光中滿(mǎn)含著熱情與希望，有何人如他樣樂(lè)觀高大呢？
他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩(shī)人，一位作家，我猜寫(xiě)作的靈感也是從他那舉世無(wú)雙，無(wú)與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來(lái)的吧！
同學(xué)們無(wú)一不懼怕他的目光，也無(wú)一不擁戴他的目光，他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無(wú)時(shí)不刻地散發(fā)著對(duì)學(xué)生們深深的愛(ài)，濃濃的師生情充分體現(xiàn)在深邃目光中。
我敬畏這對(duì)目光，這對(duì)給人靈感與動(dòng)力的目光，這對(duì)酷似托爾斯泰的目光。
【老師的目光六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
1.老師的目光
2.老師的目光
3.老師的目光
4.老師的目光
5.老師的目光
6.老師的目光
7.老師的目光
8.老師的目光
9.老師的目光