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每個(gè)人初二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的每個(gè)人初二作文，希望能夠幫助到大家。
每個(gè)人初二作文1
正如材料中孫先生所言：“為我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任”。簡短的一句話，道出了每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種素質(zhì)——擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”。雖然現(xiàn)在是和平年代，但這句話依舊牢記于每個(gè)人的心里。想要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
康德說：“既然我已經(jīng)站在了這條路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生之路“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果已經(jīng)選擇了前進(jìn)的方向，就要勇于擔(dān)當(dāng)起重任，不在失敗和困難面前畏縮不前，集中精力，成功之日定會(huì)到來。
索爾仁尼琴說：“一句真話，比整個(gè)世界都重要。”他曾被驅(qū)逐出境，流亡多年，但他一直擔(dān)當(dāng)著自己的重任，走在布滿荊棘的路上，最終，他贏得了人民，“俄羅斯的良心”重歸故土。失敗者在困難面前只看到，“黑云壓城城欲摧”，而能成大事者看到的卻是“甲光向日金鱗開”。只有敢于擔(dān)當(dāng)，不懼挫折，人生才會(huì)出現(xiàn)彩虹。
大丈夫應(yīng)以天下為己任，在社會(huì)中，不同的角色有著不同的責(zé)任，在責(zé)任面前，我們不能退縮，應(yīng)當(dāng)用全部精力勇敢擔(dān)起。
保爾，這個(gè)奧斯特魯夫斯基筆下的人物，其實(shí)就是他的`翻版。堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義者，他面臨的困難仿佛高山，卻一直堅(jiān)持著與之搏斗。他把人類的解放作為自己的責(zé)任，因救人被抓，因戰(zhàn)爭(zhēng)帶來痛苦，在嚴(yán)寒中工作，最后癱瘓?jiān)诖�，雙目失明。他克服了這一切，割斷了束縛生命的鐵環(huán)，如同一個(gè)歷經(jīng)千辛萬苦后成功登上山頂?shù)挠率�。這就是保爾，一個(gè)為人類的解放而奮斗的保爾，深深的印在了我們的心里。
林則徐勇于擔(dān)當(dāng)，終成一代民族英雄；巴爾扎克敢于擔(dān)當(dāng)，在困境中成功；還有像吳菊萍、吳斌這樣的人，勇于擔(dān)當(dāng)，終成最美。再看看現(xiàn)實(shí)中的許多人，沒有責(zé)任意識(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)，從而有了“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等食品。人們應(yīng)該意識(shí)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾粤�。為自己，為社�?huì)，為國家，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，不畏困難，邁向成功。
歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事有一種愛”。我們應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是我們的責(zé)任。
每個(gè)人初二作文2
初一剛開學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)同我一起上編程課的同學(xué)。
他個(gè)子是全班最高的，戴著眼鏡，他的相貌并不好看，卻帶有一種威風(fēng)凜凜的個(gè)性。
在初次與他交流后，我認(rèn)為他的性格有那么一點(diǎn)古怪，卻異常開朗，這又加深了我們之間的友誼，開學(xué)后幾周，我們經(jīng)歷了許多考試，當(dāng)我了解到他的成績一般時(shí)，便斷定：他是個(gè)普通的人。
然而，一次心理健康老師布置的期末作業(yè)改變了我對(duì)他的看法。
那是個(gè)陽光明媚的下午，胖胖的心理老師宣布了最后一次作業(yè)：每個(gè)學(xué)習(xí)小組拍一部心理劇。我頓時(shí)蒙了，啥？拍心理�。拷又�，又有一陣悲哀涌上心頭，因?yàn)槲艺J(rèn)為我們這組實(shí)在沒有表演天賦。于是，我向組長——同我一起上編程課的那位同學(xué)——詢問他的計(jì)劃。出乎意料的是，他回答時(shí)的語氣透露著興奮：“我想好了，就以我們編寫藝術(shù)節(jié)劇本那件事為原型展開�！比缓笥纸又阉腵構(gòu)思、細(xì)節(jié)、場(chǎng)景都詳細(xì)地描述了出來。我感到震驚，一個(gè)我認(rèn)為平凡的朋友竟在劇本、拍攝方面有如此深刻的認(rèn)知與應(yīng)用，而且細(xì)節(jié)之細(xì)膩、情節(jié)之波折是我無法想象的，我心中對(duì)于他的了解開始了改變。
在離交稿的前兩個(gè)星期，我們每天都在放學(xué)后進(jìn)行排練、拍攝，在整個(gè)過程中，他的眼神里總是流露出嚴(yán)肅、認(rèn)真和興奮，他的所作所為像極了一位成熟的導(dǎo)演，我不由得心生感慨，他真是個(gè)負(fù)責(zé)的導(dǎo)演。
幾個(gè)星期后，全班心理劇的作品都在班上一一播放，其他幾個(gè)小組的作品放完后，里面的內(nèi)容實(shí)在難以理解，讓人莫名其妙（實(shí)在抱歉，我不得不說如此直白，但這是事實(shí)），全班少數(shù)幾個(gè)人在那邊為此而嘆息，然而，當(dāng)我們小組的心理劇播放時(shí)，全班沒有一個(gè)人是對(duì)此表示不理解的，每個(gè)人都興致勃勃地從頭看到尾。甚至視頻放完后，全班要求再放一遍，更有甚者，把我們的心理劇上傳到了b站……
不僅如此，他的劇本在英語節(jié)上得到全票支持和得到兩位即將步入清華的高中學(xué)長的贊賞。我終于意識(shí)到，他不是個(gè)平凡的人，而是個(gè)執(zhí)著而熱情的導(dǎo)演，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，而表演藝術(shù)，是他最為輝煌的舞臺(tái)。
每個(gè)人初二作文3
妖嬈多姿的牡丹，花中富貴者也；金黃嫵媚的菊，花中君子者也；亭亭凈植的蓮，花中隱逸者也。不同的花，每一朵花，都貴在獨(dú)特，貴在未知！花如此，人更如此！
置身于天地一隅的我，于茫茫人海中實(shí)在是太渺小了。憑什么獨(dú)特，憑什么自信？這樣叩問自己，更覺得自己有理由平庸的。
可是，事實(shí)告訴我，錯(cuò)了。
小學(xué)時(shí)期，因?yàn)槿跣 ⑽撵o，常常靜靜地遨游在書的海洋。穿梭在嘻嘻哈哈的人群中，是很不起眼的�？赡且淮伪荣�，徹底改變了我。我記得大概是從我有幸被選入羽毛球校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)開始的。
起早貪黑，汗水淚水雨水交融在一起。一次又一次舉起球拍，繃緊手臂，挺直身體，向后一彎，猛力地向上揮去。揮拍、扣球、發(fā)球，最基本的練習(xí)，弱小的我已經(jīng)崩潰，甚至有放棄之念。教練看著我無精打采的樣子，狠狠地說；“去！”食指便堅(jiān)定地指向操場(chǎng)。那時(shí)，我對(duì)一個(gè)字的命令最為害怕，絲毫不敢有反駁之意。
疲憊的身軀，弱小的身影，在操揚(yáng)上一圈一圈地跑著。我，哭了。我不為辛苦而哭，卻為自己的懦弱、不堪一擊而傷心難過。但我知道，這關(guān)必須過，哭吧，痛痛快快地哭一場(chǎng)，也許會(huì)明白很多。
不會(huì)放棄，不后悔，我永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)！一次次提醒自己，勝利在即�？v身一躍，運(yùn)用平時(shí)訓(xùn)練的基本動(dòng)作和良好的`耐力，我取勝了！三年來的努力，終于有了回報(bào)！當(dāng)我舉起獎(jiǎng)杯的那一剎那，我明白，我并不無價(jià)值，并不自卑。我自豪，我也是個(gè)奇跡！是誰也沒有猜對(duì)的未知數(shù)！
花有它的價(jià)值，人有它的潛力！當(dāng)你自卑時(shí)，請(qǐng)你仰望星空，最小的星也會(huì)發(fā)光，也會(huì)照亮人的心靈；當(dāng)你失落無助時(shí)，甚至要放棄時(shí)，請(qǐng)切記：你也是個(gè)未知數(shù)，你潛藏著驚人的價(jià)值！
親愛的朋友們，每個(gè)人都是個(gè)未知數(shù)！只要用純粹的心靈去感知，力量撲面而來！
每個(gè)人初二作文4
“8.3秒，滿分，不錯(cuò)！”風(fēng)挾著體育老師清晰的一字一句掠過耳際。猛然頓住步伐，我撐著膝蓋大口大口地喘氣，同時(shí)又不經(jīng)意探出手，摩挲著腳踝微微凸起的部分。
我永遠(yuǎn)忘不了三年前的那天。
尖銳的哨聲吹響，我隨著人群一同跑出賽道，足部有隱隱作痛，但并未多加留意。直到加速?zèng)_刺，感覺被重重拋了出去，我才漸漸意識(shí)到不對(duì)勁。摔在硬邦邦的綠色活動(dòng)區(qū)上，低頭察覺右腳不自然的向左撇著，生疼。
“右腳腳踝處有骨刺突出，骨中有生長過快現(xiàn)象，錯(cuò)位左傾……這段時(shí)間走路會(huì)較困難，跑步和劇烈運(yùn)動(dòng)——這幾年是不可能的了。”醫(yī)生埋頭匆匆填病歷，末了，還抬頭問是否要幫我開體育課醫(yī)生證明。聲音很溫和，卻讓我聯(lián)想到了冰冷的金屬器械。
天很藍(lán)，風(fēng)很輕。偌大的操場(chǎng)上是一個(gè)個(gè)雀躍的背影，我坐在一堆外套水杯旁，心里有點(diǎn)不是滋味。每天傍晚，我也必須經(jīng)受那些或是探尋，或是玩味，或是獵奇，或是同情的眼神，我也無力，再向它們的主人辯駁。醫(yī)院的.開具單，自然成了我和體育老師為數(shù)不多的交流。習(xí)慣了一次次退出，也習(xí)慣了旁觀。
直到那一天。
新的體育老師很年輕，她也不樂意接受我的說辭。我重復(fù)著那段醫(yī)囑，仿佛是抓著最后一根稻草，我甚至從自己的心里，看出了與年齡不符的蒼老和疲憊。她依舊是拒絕，反問道：“難道你就永遠(yuǎn)置身事外了？或者就甘心體育中考拿那僅僅30分？干嘛不試試，說不定兩年下來，早好了。它畢竟是個(gè)未知數(shù)�！�
彼時(shí)，我站在久違的跑道口。那段日子，為了恢復(fù)，我堅(jiān)持著耗時(shí)而費(fèi)勁的力量訓(xùn)練，慢跑和快走交替進(jìn)行，去適應(yīng)足部運(yùn)動(dòng)。
再后來，我參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)，短跑、長跑、跳遠(yuǎn)，我都一一試過，參與了考核，完成了練習(xí)任務(wù)。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)燙著金紅的邊，一次次滿分勾著瀟灑的筆鋒，仿佛從未有過壓抑的傷痛。
又是一天清晨，我偶然翻出當(dāng)年自己唯一依靠的醫(yī)療袋和資料。輕輕拉出灰黑的X光片，指尖劃過醫(yī)生當(dāng)初打圈的地方，腦海忽然又浮現(xiàn)老師的那句話——“它畢竟是未知數(shù)”。
因?yàn)槲粗�，所以從不辜�?fù)。每個(gè)人都是個(gè)未知數(shù)，在滾打摸爬間，在一路向前時(shí)，或許才能解開這貫穿一生的方程式。
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