神奇的紙巾四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的神奇的紙巾四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的紙巾四年級(jí)作文1
今天，王老師神神秘秘地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“告訴大家一個(gè)天大的秘密……”教室里變得鴉雀無(wú)聲，“我不但是老師，其實(shí)我還是……魔術(shù)師喲！我要以魔術(shù)師的身份來(lái)給大家變一個(gè)魔術(shù)�！蔽衣�(tīng)了后在心里暗暗地想：就王老師那樣，還想變魔術(shù)，連牛都被你吹上西天了。
想著想著，沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，王老師就給我們每人發(fā)了一張很薄很薄的紙，現(xiàn)在我心里又在想：王老師發(fā)給我們一張紙干什么，難道我們嘴上有東西還是……真奇怪。
一連串的問(wèn)號(hào)像小魚(yú)吐泡泡，只見(jiàn)王老師用食指和大拇指夾住紙的一角，大家看見(jiàn)了，也學(xué)著王老師做了起來(lái)，我雖然很無(wú)奈，但也學(xué)著做了起來(lái)，想看看是不是假的。王老師用手指夾住紙的一角后慢慢地摸著紙的下半身，仿佛在溫柔地摸著一只可愛(ài)的小白貓�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，王老師開(kāi)始?xì)埍┑膶?duì)待“小白貓”了，王老師左手夾著，用右手用力地按，越用力越好，我看著王老師這么對(duì)待“小白貓”真想上去把王老師打得落花流水，可為了看看真假，我只好也變的`開(kāi)始?xì)埍┝�，我本�?lái)想只用把下半身按進(jìn)去就可以了，可王老師連露在外面的角也不放過(guò)，等把角用力按進(jìn)手里以后，王老師又用嘴吹了一口“仙氣”，我們也半信半疑吹了一口“仙氣”，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后我們跟著老師倒數(shù)十個(gè)數(shù)，接著慢慢把手打開(kāi)了，王老師也把手打開(kāi)了，一開(kāi)始，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同，可我們對(duì)著王老師的紙和我們的紙一看，��！王老師的紙居然比我們的紙團(tuán)小很多，看來(lái)王老師真的會(huì)變魔術(shù)。
今天的魔術(shù)課真令我難忘�。�
神奇的紙巾四年級(jí)作文2
今天我們張老師很神氣的走了進(jìn)來(lái)，我們就問(wèn)老師為什么那么神奇，然后老師說(shuō)今天我們要變一個(gè)魔術(shù)。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎么會(huì)變魔術(shù)呢？可能只在和我們開(kāi)玩笑的吧！
過(guò)了一會(huì)兒老師給我們每人發(fā)了一張紙巾，然后老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會(huì)變魔術(shù)。過(guò)了一會(huì)兒老師很神秘的對(duì)我們眨了眨眼睛，然后老師對(duì)我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真，不然一會(huì)兒你們不能變可不能怪我哦�！崩蠋熼_(kāi)始了。
老師拿了一張紙巾，然后拿著它的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾，因?yàn)槲矣泻闷嫘�，不得不跟著一起做，老摸呀摸，像輕輕撫摸著一只小狗的毛，又像撫摸著一個(gè)小女孩的小辮子，非常的溫柔。
老師開(kāi)始時(shí)很溫柔的，可是老師忽然就像發(fā)了瘋一樣，很?chē)樔�。老師告訴我們他并不是發(fā)瘋，而是我們要很用力的揉，然后讓紙巾露出一個(gè)小角，老師也要把它拿進(jìn)去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會(huì)哭不會(huì)笑，但是我們只要用心去聽(tīng)，用心去感受，就可以聽(tīng)到紙巾在訴苦，我覺(jué)得老師有一點(diǎn)殘忍，不過(guò)老師變的魔術(shù)讓我很好奇，他好像很開(kāi)心，也聽(tīng)不到紙巾在哭，很?chē)樔恕?/p>
老師揉好之后，就站到了一個(gè)小角落，然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開(kāi)，讓我們看了一下，小紙團(tuán)既然不見(jiàn)了，我很想不通，老在那里笑。我們問(wèn)老師能不能教我們，可老師說(shuō)不可以，我們失望極了。
難道這個(gè)紙團(tuán)飛到天上去了？真奇怪。
神奇的紙巾四年級(jí)作文3
紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。
今天我來(lái)到了作文學(xué)校，我們開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)變魔術(shù)�！蔽覀兌俭@呆了！老師不會(huì)變魔術(shù)呀？難道老師想忽悠我們�！皩�(duì)對(duì)對(duì)！老師肯定想忽悠我們！”我說(shuō)。我在想：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，老師拿出了一張紙巾，然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。
開(kāi)始變魔術(shù)了，老師把紙巾的一角捏在手里，一次又一次的撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過(guò)了一會(huì)兒，老師的神情突然變得兇狠，她詭異地笑了，就像被來(lái)自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點(diǎn)一點(diǎn)地塞在手心，連最后一個(gè)角也塞進(jìn)去了，老師捏紙巾的時(shí)候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏��！她對(duì)著紙巾吹了一口氣，然后叫我們把手打開(kāi)，我們的紙團(tuán)一個(gè)比一個(gè)大，老師笑了笑，神秘兮兮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！�
老師把手打開(kāi)了，“呀！老師的紙團(tuán)怎么那么小��？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼�。“。±蠋煻伎梢在s上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀？我們都說(shuō)：“老師教教我們吧！”
這個(gè)魔術(shù)可真神奇呀！現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。
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