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理解四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-11-18 12:00:19 四年級(jí) 我要投稿
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理解四年級(jí)作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的理解四年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。

理解四年級(jí)作文

理解四年級(jí)作文1

  我的媽媽對(duì)我非常嚴(yán)格,也做出了讓我不理解的事情。

  冬季,我們學(xué)校為了讓學(xué)生多運(yùn)動(dòng),便要求我們?cè)诖笳n間練習(xí)跳長(zhǎng)繩。于是,班主任張老師開(kāi)始拼命地讓我們練習(xí),而我跳得只能算個(gè)中等水平,偶爾還會(huì)斷繩。

  回到家,媽媽總會(huì)追問(wèn)我:“今天跳繩了嗎?你跳得好不好?跳得怎么樣?”我有些不耐煩地回答著:“還行,偶爾會(huì)被繩子絆到!眿寢屄(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,一副若有所思的表情。

  吃完晚飯,我正準(zhǔn)備起身去寫(xiě)作業(yè),媽媽一把拉住我,連忙說(shuō)道:“別走,你等一下,等我把碗洗完了,陪你練習(xí)長(zhǎng)繩!蔽倚睦锟┼庖幌,啊!還要練長(zhǎng)繩,這下作業(yè)肯定寫(xiě)不完了。

  媽媽很快洗完了碗,加上爸爸,在客廳里擺開(kāi)桌椅,一起甩起了長(zhǎng)繩。媽媽認(rèn)真地看著我說(shuō)道:“今天你必須要連續(xù)地跳過(guò)去十次才能去寫(xiě)作業(yè)!蔽衣(tīng)了不禁“啊”地叫了一聲,暗暗叫苦。媽媽更加認(rèn)真地說(shuō):“啊什么呀!還不快跳!蔽业椭^,乖乖地走到了媽媽身旁的相應(yīng)位置。

  不知道過(guò)了多長(zhǎng)的'時(shí)間,不知道被長(zhǎng)繩刷了多少下,不知道被媽媽批評(píng)了多少回,我終于可以連續(xù)地跳十個(gè)了。我氣喘吁吁地走進(jìn)書(shū)房,趕緊開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),可是心里充滿了對(duì)媽媽的不理解,明知道我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完還讓我跳長(zhǎng)繩,真奇怪。

  到了睡覺(jué)時(shí)間,媽媽坐在了我的床邊,向我說(shuō)明了她的用意,原來(lái)媽媽是想讓我做每一件都要努力地做好,讓我跳得好點(diǎn)能進(jìn)入長(zhǎng)繩隊(duì)!最后,我靠著自己的真本事當(dāng)上了長(zhǎng)繩普通隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。我終于理解了媽媽,謝謝您,媽媽。謝謝您對(duì)我的良苦用心。

理解四年級(jí)作文2

  每當(dāng)爸媽所做的不和我們心意的時(shí)候,每當(dāng)爸媽要我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)的時(shí)候;每當(dāng)爸媽要我們埋頭苦干對(duì)著作業(yè)的時(shí)候;每當(dāng)我們想要出去尋樂(lè)的時(shí)候。往往爸媽們都會(huì)限制我們,讓我們不如所愿,而這時(shí),我們心中的不滿,憤怒這爆發(fā)了。但是,我們又為何不為爸媽想下呢?換位思考,是理解的關(guān)鍵。

  大多數(shù)父母,從小就幫孩子安排好一切,從小,爸媽便幫我們報(bào)了一大堆的補(bǔ)習(xí),培訓(xùn)班,而這時(shí),我們正是童年時(shí)期,天真幼稚的我們什么都不懂,而就這樣,爸媽頗得了我們的.童年,短暫的童年則就在這樣一個(gè)枯燥的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)度過(guò)。

  放學(xué)回家,書(shū)包一扔,把目標(biāo)朝向電視時(shí),熟悉的聲音則會(huì)在耳邊響起:回來(lái)就看電視,作業(yè)做了嗎?我給你買的那么多習(xí)題,做了嗎?無(wú)奈的我們只能朝房間走去。

  當(dāng)我們與朋友約好出去玩的時(shí)候,爸媽則又會(huì)啰嗦起來(lái):怎么,又要出去啊,整天就知道玩,還要不要讀書(shū)?無(wú)話可說(shuō)的我們能怎樣呢?

  這時(shí)候,我們?yōu)楹尾粨Q位思考一下呢?爸媽這樣對(duì)我們,這是他們愛(ài)我們,如果他們不愛(ài)我們,他們干嘛花這么多冤枉錢去給我們補(bǔ)習(xí),培訓(xùn)呢?雖然說(shuō)他們這種愛(ài),是我們不想要的,但是天下父母心哪個(gè)不是望子成龍,望女成鳳。當(dāng)我們不能理解爸媽時(shí),我們應(yīng)該想一下,爸媽為什么要這樣做,他們的目的是什么?當(dāng)然我們知道答案,父母是想要我們成為最好的那個(gè),成為最突出的那個(gè)。

  惠特曼說(shuō)過(guò),全世界的母親是多么的相像!她們的心始終,每一個(gè)母親都有一顆為純真的赤字之心。父愛(ài),山是父親首先是一種存在,一種驕傲的存在。山是父親,歸根結(jié)底是一種積聚,一種愛(ài)的積聚。父愛(ài)如山,父愛(ài)的山是在兒女成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴累積而成的;父愛(ài)的山是一種力量,支持著子女的一生。山是父親,你是一座不倒的山,永遠(yuǎn)矗立在兒女們心中.

理解四年級(jí)作文3

  理解是溝通的橋梁。理解使人與人之間更加和諧,友好的交往。因?yàn)槔斫猓澜缱兊酶雍推;因(yàn)槔斫猓瑢W(xué)之間多了一份友情;因?yàn)槔斫,才有了家庭的和睦相處?就拿上學(xué)的一件事來(lái)說(shuō)吧。潘文玥和我是一對(duì)形影不離的好朋友,平時(shí)有什么事,我倆都會(huì)互助互補(bǔ)。在一次的語(yǔ)文單元考試時(shí),我的水筆沒(méi)有帶,于是潘文玥不假思索地就把自己的水筆借給了我,當(dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始考試了。在一場(chǎng)60分鐘的語(yǔ)文考試后,我拿起試卷站起來(lái)交時(shí),突然水筆像一個(gè)小雪球一樣,從我的桌上滾到了地上,只聽(tīng)“啪”的一聲,水筆摔了個(gè)四腳朝天,當(dāng)時(shí)我表情就像一個(gè)木瓜,呆若木雞地站在那里,不知說(shuō)什么好,這時(shí)潘文玥轉(zhuǎn)過(guò)身看到驚呆我與粉身碎骨的筆,只平淡地一笑說(shuō);“沒(méi)關(guān)系的趙婧,只是一只水筆而已,不要太自責(zé)自己,是那支水筆自己不聽(tīng)話,要下地玩一玩。”這句話把我給逗樂(lè)了。接著,潘文玥又說(shuō):“我還有一枝水筆,再說(shuō)理解是友好的橋梁,讓我們把這枝筆的`靈魂拋到九霄云外吧!”聽(tīng)了潘文玥的一番話,我心中的石頭一下子沉浸在快樂(lè)的源泉中。

  還有一次星期天,爸爸睡到8點(diǎn)多還沒(méi)起床,這下我可不愿意了,我不情愿地對(duì)媽媽說(shuō);“媽媽,爸爸可以睡晚一點(diǎn)兒,我為什么不可以?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);“你爸爸昨天看書(shū)看的那么晚,早晨就讓他多睡一會(huì)兒吧!”唉,真沒(méi)辦法,我只能乖乖地回到房間寫(xiě)作業(yè)去了。 晨光晰曦,小鳥(niǎo)啁啾,我沉浸在理解的世界里,感受著它帶給我的快樂(lè)。同學(xué)們,讓我們也學(xué)會(huì)理解,為理解而萬(wàn)歲吧!

理解四年級(jí)作文4

  今晚爸媽出去玩了,留我一個(gè)人在家,我無(wú)聊的坐在床上看電視,突然看見(jiàn)桌子上,地上都有一層灰。我想:媽媽整天干那干這忙得不可開(kāi)交的,今天就讓我來(lái)幫她一次吧。我拿來(lái)毛巾,提來(lái)水,小心翼翼的檫起桌子來(lái),當(dāng)我檫的不亦樂(lè)乎時(shí),不小心把旁邊的一瓶香水碰了一下,而那瓶香水象長(zhǎng)了腳似的,一溜煙似的跑到了地上,只聽(tīng)“嘭”一聲就粉身碎骨的躺在地上,香水灑了一地。我呆若木雞地站在那兒想::不好,這可是媽媽最喜歡的一瓶香水!她回來(lái)我一定……

  “惠惠,我回來(lái)啦!”這一聲把我從噩夢(mèng)中驚醒,是媽媽回來(lái)啦,我心急如焚,急忙拿來(lái)畚斗把玻璃碎片收拾干凈,可那可惡的香水氣味好象故意跟我作對(duì)似的,飄滿整個(gè)房間。媽媽來(lái)到房間一聞?wù)f:“仁磊你把我的香水怎么了”,媽媽掃視了一下房間!跋闼弧蛄恕蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)的說(shuō),我剛想解釋,一看媽媽的臉色已經(jīng)由晴轉(zhuǎn)多云了,我那剛到嘴邊的話又說(shuō)不出了,這時(shí)媽媽看我呆呆的站在那兒,就大發(fā)雷霆一邊收拾一邊罵著:“你這個(gè)敗家子,你……你……吃飽撐著沒(méi)事干整天搞一些亂七八糟的事”。不時(shí)的還用指頭戳著我的'頭。我只是流著淚站著,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

  那天晚上,我從小到現(xiàn)在第一次輾轉(zhuǎn)反側(cè)久久不能入睡,我想:“ 我難道真的是一個(gè)很無(wú)用的人嗎?想做一件好事也做不成,我真的是一個(gè)笨蛋嗎?”

  第二天,我把這件事寫(xiě)常年感了作文,悶悶不樂(lè)地出去玩了,回來(lái)時(shí)媽媽拿著我的作文本說(shuō):“惠惠, 媽媽誤會(huì)你了,對(duì)不起!”我激動(dòng)的撲到媽媽的懷里,眼淚奪眶而出,在心里大叫:“理解萬(wàn)歲!”

理解四年級(jí)作文5

  俗話說(shuō):“天下沒(méi)有不是之父母”。這句話說(shuō)得固然在理,但是我的爸爸還是有讓我不太認(rèn)同的地方——不理解我!

  說(shuō)起我的爸爸,他對(duì)我的要求有時(shí)候松,有時(shí)候嚴(yán),如同一張半成熟的牛排,令人嘴饞又不得吃。的確是的,我每次考試的成績(jī)啦、作業(yè)的分?jǐn)?shù)啦,他一概不管。但是,我在上課的表現(xiàn)方面或在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上,稍微松一根筋都不行。

  有一次,我在學(xué)校里,無(wú)意間冒犯了小老師,我們班的班主任就在班級(jí)群里點(diǎn)名批評(píng)我。這可不得了。一回家,爸爸就像被激怒的老虎一樣兇巴巴地說(shuō):“周逸塵,你看你啊,今天干了什么好事!真是膽大包天啦,還和小老師公然頂嘴!”我一時(shí)像被當(dāng)頭澆一盆涼水一般不知所措,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我……今天……是……這樣的……”爸爸還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),就像怒發(fā)沖冠的岳飛一般吼倒:“你別給我頂嘴!”我還是不死心,嘟囔道:“可……可我是……”爸爸就馬上頭也不回地叫到:“閉嘴!”我無(wú)可奈何,只好不吭聲,心里默默地想:哎,為什么爸爸一句話也不讓我解釋呢?

  爸爸什么時(shí)候能理解我呢?那天我回家的時(shí)候,把作業(yè)拿出來(lái)給爸爸看,他看見(jiàn)我的作業(yè)本上的字沒(méi)寫(xiě)端正,就叫我全部重寫(xiě)。他不知道,我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,時(shí)間是多么匆忙;他不知道,我就這樣與休息失之交臂了……在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里,成山的.作業(yè)能做到字寫(xiě)得比較端正就已經(jīng)不錯(cuò)了,而爸爸卻要求我每個(gè)筆畫(huà)筆鋒也要寫(xiě)出來(lái)……

  我真希望有一位理解我的爸爸:能夠不拒絕我真心的解釋,理解我學(xué)習(xí)的辛苦;能夠摸透我的心思,不再給我那么多壓力,使我不感到難受;能夠原諒我的過(guò)錯(cuò),“金無(wú)足赤人無(wú)完人”,相信我能改正,給我一點(diǎn)自由。

  爸爸如果能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)愿望,我相信,“柳暗花明又一村”,父子關(guān)系會(huì)更融洽,生活會(huì)更美好!

理解四年級(jí)作文6

  在出發(fā)那天我就已經(jīng)知道中考分?jǐn)?shù),一段旅行之后,終于回到家中,帶著45度角上抑的驕傲回來(lái),已然發(fā)現(xiàn)這回來(lái)的第一頓飯并不是那么好吃。

  青煙裊裊,飯已快備好的,我稍稍抬頭,便發(fā)現(xiàn)天空中已烏云密布,云層已經(jīng)將太陽(yáng)吞滅,沒(méi)有一絲光能從中透過(guò),我似乎已經(jīng)感覺(jué)到傲驕活不長(zhǎng)了,飯的香味似“奪命書(shū)生劍”只等我上案板,真是“人為刀俎,我為血肉”,憶往昔,我被飯菜勾的'神魂顛倒,可當(dāng)時(shí)我心中只有忐忑不安。

  飯菜已經(jīng)涼了,可是真正的會(huì)子手還在路上......

  我已經(jīng)上了絞刑架,現(xiàn)在只想怎么逃跑和反抗,Boos登場(chǎng),魁梧到大象樣的身材,如老式火車緩緩駛?cè)耄嫒萁购谌缣,胡碴子卻不見(jiàn)蹤影!班洁....”火車到站了。他開(kāi)口說(shuō)話了:“這次看你挺驕傲的,考的不錯(cuò)呀”“呵,還好,比你好”(逃跑計(jì)劃啟動(dòng))飯都沒(méi)瞧個(gè)正眼就跑到床上躺下了。

  一分鐘......五分鐘......半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我心里越來(lái)越忐忑不安,爸爸沒(méi)有像平常一樣用筷子“滋潤(rùn)”我的臉,可這時(shí)我卻十分期待并渴望來(lái)滋潤(rùn)。晚上天空下起了小雨,爸爸一個(gè)人在雨中徘徊,看到一滴水從他臉上掉落與雨水混作一團(tuán)。

  次日,早上我并未起床吃飯,爸爸也沒(méi)進(jìn)來(lái),直至中午他拿著一張報(bào)紙走了進(jìn)來(lái)標(biāo)題是“唯有讀書(shū)才能改變命運(yùn),命運(yùn)唯只有自己才能掌握”當(dāng)時(shí)我就懵了,一向拳頭的他怎么用如此的方式!

  仔細(xì)一想竟卻有其理,爸爸哭是因?yàn)樗麅鹤硬环,不?tīng)勸,不平視他人太驕傲。當(dāng)爸爸知道拳打的方式已經(jīng)無(wú)用時(shí),他換了另一種方式。我竟不知道自己的爸爸如此用心。

  父母的愛(ài)早已無(wú)處不在,我們可以被他們無(wú)限的原諒,關(guān)愛(ài)。我們?yōu)槭裁淳筒焕斫馑麄兡?相互理解才是父母與子女處理關(guān)系的法寶。

  它如鐵鍬挖去一切父母子女之間的矛盾,它如水,能推動(dòng)親子關(guān)系的前行,它如基石,好的親子關(guān)系必須建立在它之上。理解會(huì)讓每個(gè)家庭更和睦!

理解四年級(jí)作文7

  陷入濃濃沉思的我,再一次翻開(kāi)了《平凡的世界》,又開(kāi)始回味那我不理解的二十年前的鄉(xiāng)村故事,同時(shí)回想著媽媽耐人尋味的話語(yǔ)。

  看著、想著、品著……我似乎有些理解了。

  在解答以前的不理解的過(guò)程中,在理解這部作品的過(guò)程中,我體味到了兄弟間的手足情深,男女間的純潔愛(ài)情,知道了普通農(nóng)民家庭的艱辛及金錢對(duì)他們的重要性。

  現(xiàn)在,看《平凡的世界》,我不再困惑,只有感動(dòng)和莫名的激情。

  孫少安成績(jī)優(yōu)異卻放棄學(xué)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,一心只想著將弟弟妹妹供養(yǎng)成人,他放棄自己的前途只為對(duì)弟弟少平和妹妹蘭香的深深的愛(ài);少安狠心離開(kāi)了青梅竹馬,相互有著許多美好回憶又非他莫嫁的潤(rùn)葉,去山西找了與他“般配”的賀秀蓮,他放棄自己的感情只為對(duì)美麗純情女友的.默默的愛(ài);孫少平有知識(shí)有抱負(fù),卻在黃原當(dāng)“攬工漢”,去銅城做礦工,雖為社會(huì)底層的勞動(dòng)者,但絕不后悔,只為“闖世事!”,他認(rèn)為“多受點(diǎn)兒磨難,才能多經(jīng)一些世事,死了也不后悔”,是一個(gè)真正的“男子漢”。

  孫少平的堅(jiān)忍不拔,田曉霞的正直上進(jìn)……會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

  從《平凡的世界》,我認(rèn)識(shí)了那么多“不平凡”的人。雖為現(xiàn)實(shí)的冷峻無(wú)情而心痛,但也為人性的美好、人情的美麗和生活的溫暖而感動(dòng)。

  大作家路遙記錄了一部關(guān)于春天的作品,不是明媚景象的南方的春天,而是挾風(fēng)帶雨,常常風(fēng)沙彌漫,間或有比冬天似乎更冷的春雪的北方之春。寒冷的冬之余威遲遲不肯退出,但在冰凍的土層底下涌動(dòng)著勃勃的春之生機(jī);春天雖不是風(fēng)和日麗,但在風(fēng)吹雨打之中,到處萌發(fā)出了春的希望。

  合上《平凡的世界》,依然有很多的傷心、惋惜和遺憾,但從中我讀出了春的希望。少平等主人公百折不撓的追求和奮斗精神深深地感染了我,饑餓、挫折、傷痛都不會(huì)改變他們積極健康的生活態(tài)度,對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿了愛(ài),充滿了希望。我想這正是我們這些90后需要學(xué)習(xí)、練就的重要品質(zhì)。

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