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芳華六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-08-18 10:34:05 六年級(jí) 我要投稿

芳華六年級(jí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的芳華六年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。

芳華六年級(jí)作文1

  “當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書,咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了……”

  課文《竊讀記》我最喜歡的就是這句。讀到這句時(shí),我仿佛就是當(dāng)年的小英子,我讀出了小英子對(duì)讀完一本書的滿足和未讀完書的牽掛。新舊時(shí)代的對(duì)照讓人感受時(shí)代的變遷,不由感嘆:如果小英子生在我們這個(gè)時(shí)代那該多好啊!

  現(xiàn)在的城市,或者鄉(xiāng)村,書館書店隨處可見。瞧,我家不遠(yuǎn)處就有個(gè)24小時(shí)自助圖書館。你若沒時(shí)間去圖書館借書或買書,可以到就近的自助圖書館辦個(gè)簡(jiǎn)單的手續(xù),付個(gè)定金,就能借書了。在圖書館的側(cè)面還有個(gè)讀報(bào)亭,幾十種報(bào)刊任你挑選,還是全天開放的,F(xiàn)在讀書是不是很方便呢?

  周末或者閑暇,我會(huì)獨(dú)自坐地鐵到市圖書館看書。市圖書館高四層,每一層的圖書類別都不同。因?yàn)檫@是教育局開設(shè)的閱讀基地,所以借書完全是免費(fèi)的。你想坐下來靜靜的看書的話,可以到每個(gè)區(qū)域提供的座位看書。圖書館的一樓還經(jīng)常舉辦活動(dòng),有讀書沙龍;惟妙惟肖的畫展;活靈活現(xiàn)的機(jī)器人展覽;真有趣!這里的設(shè)備也是智能的,你借書、還書只要在專門的機(jī)器上“滴”一下就能完成了。這種方法既方便又快捷。

  萬象城西西弗書店可以說是我見過的最人性化的書店。這個(gè)書店布置古色古香,充滿了文學(xué)的氣息。當(dāng)你讀書感到饑餓時(shí),可以到休息區(qū)的咖啡廳喝上一杯熱騰騰的香茶,吃上一塊色香味全的蛋糕再看書,愜意的很。

  不時(shí)我想,小英子打動(dòng)我之處,正在于她擁有的學(xué)習(xí)初心和時(shí)代渴求。與其說是喜愛讀書,不如說是歷史的精神傳承,不同年代的讀書顯示出不同的歷史文化需求。在糧食和書本都缺乏的年代,無數(shù)先烈為中華民族的“站起來”而讀書;在知識(shí)改變命運(yùn)的年代,多少仁人志士為中國人民“富起來”而讀書;在充滿希望的又一個(gè)新時(shí)代,我們的祖國和人民為國家的“強(qiáng)起來”而讀書。

  從“為中華崛起而讀書”到“咖啡香茶再看書”,長江后浪推前浪,惟有進(jìn)取故日新。每一代人都要在前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,有所進(jìn)步,這樣社會(huì)才會(huì)發(fā)展,國家才能強(qiáng)盛。

  當(dāng)我們沐浴著愛的雨露,享受著讀書芳華時(shí)代的時(shí)候。我們應(yīng)當(dāng)記住:我們是吃飯長大,也是讀書長大的,是在愛里長大的。讀書,是一代人對(duì)另一代人的精神傳承,讓我們把這種精神一代一代傳承下去。

芳華六年級(jí)作文2

  寒假,我隨父母前往上海旅游,在迪士尼體驗(yàn)了一把“創(chuàng)極速光輪”游戲。那短短的幾分鐘,我閉上眼猶如飛躍時(shí)空,任由思緒狂奔。今天,就讓我?guī)е,一同隨著極速光輪的起伏穿梭,跨越時(shí)光隧道,返回到40年前的中國一座古城洛陽,體會(huì)那個(gè)年代,我們同齡人的芳華。

  伴隨光輪,我們來到了1978年的洛陽,那是媽媽成長的地方。那個(gè)小學(xué)是簡(jiǎn)單的平房搭建的教室,操場(chǎng)上是黃土和一顆老樹,油漆脫落的課桌和一塊小小的黑板。夏日里,孩子們的讀書聲和著夏日的蟬鳴聲,老師的'汗水一顆顆滑落下來,沒有電扇更談不上空調(diào)。冬日里的雪天,孩子們的手凍得握不住筆,全部的同學(xué)僅靠講臺(tái)前面一個(gè)小小的煤爐取暖。放學(xué)時(shí)間到了,眼前跑過一群無憂無慮的孩子,他們穿著洗褪色的舊上衣,斜跨著小書包,腳上穿著軍布鞋,他們有的蹲在地上玩太平天國游戲,有的跳繩,有的丟沙包,他們能享受到的,就是原始而簡(jiǎn)單的自創(chuàng)游戲。周末里最快樂的事,就是拿著小刀去郊外挖薺菜,晚上讓媽媽做出香噴噴的包子。那時(shí)的他們,不知道什么是電腦,什么是手機(jī),什么是互聯(lián)網(wǎng);老外長什么樣子,外面的世界是怎樣的,只有從老師嘴里聽說或者從講臺(tái)上地球儀展現(xiàn)的大陸海洋,給孩子們粗略的答案。

  這時(shí)我睜開眼,呈現(xiàn)眼前的是現(xiàn)代化的娛樂設(shè)施和一群正在充分享受快樂的孩子們,F(xiàn)在讓我們一起走入學(xué)校氣派的校門,眼前是莊嚴(yán)挺拔的教學(xué)樓。夏日里孩子們?cè)趰湫碌恼n桌前認(rèn)真聽課,神清氣爽地享受空調(diào)帶來的清涼;講臺(tái)前的電腦和投影儀,隨時(shí)讓大家了解各地的時(shí)事新聞;同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)房一臺(tái)臺(tái)簇新的電腦前學(xué)習(xí)應(yīng)用和編程;操場(chǎng)上專業(yè)的塑膠跑道,讓學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上颯爽英姿佳績不斷;顒(dòng)室的籃球架、乒乓球桌和羽毛球場(chǎng),讓體育課內(nèi)容有趣而豐富。音樂教室琳瑯滿目的樂器,可以領(lǐng)略音樂圣殿里悠揚(yáng)的旋律;同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)的外教老師,用地道純正的外語侃侃而談,培養(yǎng)了濃厚的外語學(xué)習(xí)氛圍;假日里同學(xué)們普遍選擇旅行,品嘗著各地美食,領(lǐng)略異國風(fēng)光……

  這樣的兩群孩子,在相隔四十年的光陰兩端,他們的快樂一樣,條件卻是如此不同。強(qiáng)大的祖國,讓教育從古樸簡(jiǎn)陋走向先進(jìn)完備,讓我們看的更遠(yuǎn),學(xué)得更廣,體驗(yàn)更豐富。完成了創(chuàng)極速光輪游戲,穿越過四十年時(shí)光,我如同看到了媽媽一代人的“芳華”,從青澀走向成熟;也仿佛看到了不遠(yuǎn)的將來,我們這一代人的“芳華”,必將在新時(shí)代更完美的綻放!

芳華六年級(jí)作文3

  若時(shí)光不老,我們不散,

  可天長地久,歲月流洪。

  若靜水流深,我便回首,

  可比眉天荒,情淺如夢(mèng)。

  青絲華,吟蒹葭,夢(mèng)過幾重心緒濃;眉目描,輕綰發(fā),紅顏一笑君心假;蝶戀花,浣新紗,碧水青天應(yīng)入畫;聽風(fēng)聲,似有話,呢喃將停難歇罷;欲語遲,執(zhí)手后,如今青絲共華發(fā)。

  望盡殘花,依等青薔花開,等你一世不來,燕子歸來,舊巢還在,新巢何裁,大明湖畔,春花已盡,夏荷未開。記憶,回首,繾綣,寂寞難耐;夜雪,歸錯(cuò),何怪,山盟難懷;前生,無奈,輕賤,朱門太艷。共飛雁,寄離懷,如此,便是,天上人間。

  君不見。君不見春去秋來勞燕紛飛,歲月帶著褶紗。微燈下。微燈下朱砂剝落纖涼玉手,撫過枯美畫卷。聽殘花。聽殘花落入屏簾寂寥無言,淚影殘留凄寒。誰回首,一紙素箋同誰訴,轉(zhuǎn)身,便是寂寞天涯,千年思念,化作一株萬古不變的盛夏殘荷花。

  誰為誰今生背棄所有,誰為誰泛濫朱華。誰是誰此生不舍的紅顏,誰是誰夢(mèng)中難消的煙火。誰把一生貢獻(xiàn),誰又把一生虧欠。曾經(jīng)三生化數(shù)年,如今數(shù)世只三天。歸眷,歸眷。何時(shí)開顏。

  時(shí)光化年已無怨,只恨山水隔思念。紫薇花開幾度春,回首卻是百萬年。滿城皆是風(fēng)流言,盼君唯有淚獨(dú)咽,何歡?終期已過,歲月難捱,只待家書一封盡無奈。妄念,妄念,總是空談。

  前世你為梵音,我為菩提,終日為伴,何以為牽,今生你為清月,我為水蓮,只可遠(yuǎn)觀,哪能相伴。情誼輕淺,只能思念,抑或失念,空等二十年,青春已廢失嬌顏。憶起一片一片,相見不如懷念,懷念何必相見,相系紅塵外,再也不孤單。

  我們相約在梧桐的風(fēng)雪,聽風(fēng)聲,訴說思念,唯美,如畫,朱巖點(diǎn)綴,一片繁華。聽琴聲,飄搖我對(duì)你的牽掛,絕代佳人。只能孤芳自賞,賞一世芬芳,問離人,可有佳話。青山無棱,天地契合,連接之處,必有一線,線斷,情傷,引壺觴,棄華年。你的萬古江山,我的憔悴朱顏,恒靜無言,此生再無相交的線。窗欞外,清風(fēng)撫過我發(fā)間,帶走我對(duì)你的眷念。

  愛去,傷來,未來不能來。情深,愛淺,下世不再見。

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