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我的老師三年級作文

時(shí)間:2021-08-17 08:01:17 三年級 我要投稿

我的老師三年級作文(通用15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的老師三年級作文,歡迎大家分享。

我的老師三年級作文1

  二年級那時(shí),我們有一個(gè)漂亮的班主任,她的名字叫:李瑞影,我們紛紛尊敬叫她:李老師,我們都很喜歡她!你知道為什么嗎?請聽我慢慢講:

  李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對水靈靈會說話的大眼睛,那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來,雪白雪白的牙齒露出來,就像甜美的小公主!

  李老師的眼睛會說話。記得有一次,我上課沒專心聽講,東瞅瞅,西瞅瞅,被老師碰個(gè)正著,李老師的眼睛瞪了我一下,仿佛對我說:“趙欣雨,快點(diǎn)認(rèn)真聽課,如果你再不認(rèn)真聽課,我可要當(dāng)著全班的面批評你了!“聽了老師的話,我的臉“唰”的一下就紅了!

  李老師的聲音很奇妙。記得有一次,老師朗讀一篇課文,哪篇課文是《禮物》,老師的聲音時(shí)而憂傷,時(shí)間快樂,時(shí)而深情,時(shí)而……老師讀完后,可我還呆呆的地坐著,因?yàn)椋乙呀?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了!直到我的同桌推了我一下,我才清醒過來。

  怎么樣?先說點(diǎn)精華給你們聽。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章,你們是否喜歡我們的李老師呢?

我的老師三年級作文2

  我這次想寫的老師是我二年級的美術(shù)老師高老師,我的美術(shù)老師。

  她曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評過我,記得有一次,我忘記交了全班的美術(shù)作業(yè),高老師把我叫到了辦公室把我痛罵了一頓,忽然間,整個(gè)辦公室鴉雀無聲,我的臉越來越紅了,慚愧地向老師認(rèn)了錯(cuò)。

  在那一刻,我突然有一種不尋常的變化,就像高老師是一個(gè)萬人之上,一人之下的公主,而我只是一介草民 。

  在回家的路上,我對我自己說:“只要我肯努力,我相信我的畫畫水平會有所提高的!

  經(jīng)過我的努力,我的畫畫水平終于得到了一定的提高。我也露出了笑容。

  現(xiàn)在,我參加了國畫組,成就也很大,這些全部都是高老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)出來的。我就知道,高老師教出來的學(xué)生就不一樣。

  我很感謝高老師對我的教導(dǎo),讓我在畫畫這方面一展所長。

我的老師三年級作文3

  我有一位樸實(shí)無華、樂觀向上、耐心細(xì)致又深愛著每一個(gè)孩子的班主任——張蕓老師。

  她中等身材,我最喜歡她穿藍(lán)色的上衣,黑色的裙子,每天邁著矯健的步伐來到教室。她有一頭披肩的秀發(fā),圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神會說話的眼睛,還有一張能說會道的嘴,講起課來口若懸河,滔滔不絕。她那帶著磁性的聲音,假若配上伴奏準(zhǔn)會讓人陶醉!

  張老師對待工作一絲不茍,改起作業(yè)來非常細(xì)心。我是個(gè)做作業(yè)十分馬虎的淘氣小子,時(shí)常會因?qū)戝e(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號或拼音的聲調(diào)而得不到“A十笑臉”。因此張老師經(jīng)常鼓勵我改掉粗心大意的毛病,她總是對我們說“態(tài)度第一”,有了認(rèn)真的態(tài)度才有好的成績。

  生活上,張老師更是時(shí)刻關(guān)心著我們,無微不至。不管哪個(gè)孩子生病,頭疼腦熱,發(fā)燒流涕,她總會密切關(guān)注著孩子的體溫或哪里不舒服,并及時(shí)與家長聯(lián)系轉(zhuǎn)告情況……

  在張老師眼里,每一位孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,她總是用心盡力去溫暖,去呵護(hù)!

我的老師三年級作文4

  我的啟蒙老師——宋老師,雖然僅僅是三個(gè)字,但在我心中卻有三千斤的分量。

  宋老師從我踏入校園直到三年級一直在無微不致地關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)她為我們付出了許許多多。

  有一次,我上課玩鉛筆沒好好聽講,抬頭發(fā)現(xiàn)宋老師正在盯著我,那眼睛分明在說:魏堯別玩了,好好聽講吧!等我把鉛筆放下注意聽講的時(shí)候,宋老師的眼睛彎彎地笑起來了,好像在說:“改正了還是好孩子!”

  還有一次,課間休息時(shí)我不小心把腿摔流血了,宋老師看見了,急忙把我?guī)У结t(yī)務(wù)室消毒治療。

  宋老師,您是花園的園丁,辛勤地培育著我們這些花朵;您又像勤勞的蜜蜂,為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。

  宋老師,我的啟蒙老師,我一定會努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,將來成為一個(gè)對國家有用的人。

我的老師三年級作文5

  我的語文老師姓潘,她苗條的身材,長著烏黑的頭發(fā),有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。她上課總是和我們說說笑笑,我們做錯(cuò)了事她就會叫我們下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

  記得那天,小明的錢丟了,潘老師沒有馬上叫那個(gè)同學(xué)出來,而是對我們說:“小明的錢掉了,一定有同學(xué)撿到了,還沒來的及交給我,這時(shí)交又害怕別人說他是小偷,所以沒有交公,你可以下課到辦公室找我,我替你保秘,我相信班上沒有小偷,大家說對嗎?”

  我們異口同聲地回答:“對!

  我們的潘老師一直對我們都很好,記得有一次。那是冬天,我口渇了,我就到飲水機(jī)那去接水,老師看見了,就對我說:“別忙,我把我的熱水給你喝,!崩蠋煱褵崴菇o了我,我立刻喝了一口,頓時(shí),一股暖流傳遍了我的全身。老師,謝謝您對我的關(guān)心。

我的老師三年級作文6

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng),耳畔響起這首動聽的歌謠,我就會想起我的徐老師。

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已五年級了。過去四年里,我與徐老師相處得如朋友一般,無話不談。余老師的臉上,時(shí)時(shí)刻刻都保持著笑容。這笑容很溫暖,就像有魔力一般,令我乖乖聽講,認(rèn)真地完成作業(yè)。這魔力般的笑容使我的成績名列前茅,獲得滿滿的自信。我們在徐老師的關(guān)懷和愛護(hù)下,逐漸豐滿羽翼,成為展翅雄鷹,自由地翱翔于天空。

  可就在四年級下學(xué)期即將結(jié)束時(shí),徐老師說,可能不能再教我們班了。那一刻,全班吵鬧的聲音戛然而止,靜得連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清清楚楚。那時(shí),每個(gè)人心里都充滿了不舍,我多么希望,老師是在跟我們講一個(gè)不好笑的笑話。可事與愿違,一點(diǎn)轉(zhuǎn)機(jī)都沒有了。

  新學(xué)期到來時(shí),我多么希望講臺上站的,還是那張與往常一模一樣的笑臉。但,事實(shí)告訴我,老師真的離開了我們。

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”

我的老師三年級作文7

  我的老師姓江,她有一雙水靈靈的眼睛,烏黑的頭發(fā)。江老師是我二年級的語文老師,個(gè)子挺高,性格溫柔,給我們上課時(shí),她臉上總是掛著微笑。

  記得二年級時(shí),我流鼻血了,老師連忙拿來紙巾,把我鼻子塞住,帶我去了衛(wèi)生間洗鼻子。過了一會兒,鼻血不再流了,江老師說:“下次小心一點(diǎn)兒,別吃那么多上火的東西,知道嗎?”我聽了趕緊說:“知道了,謝謝老師!”江老師又說:“知道就好,你一定要記住我的話,照著做!”這雖然是一件小事,但是這件事在我的心中卻留下了深刻的印象。

  江老師對我,就像對待自己的孩子一樣,那么熱心,那么關(guān)心,那么有愛心。我以前就有很多次流鼻血,但每次爸爸媽媽都在身邊,這是我第一次在學(xué)校流鼻血。當(dāng)時(shí)我很慌張,也有點(diǎn)害怕。江老師的出現(xiàn)和關(guān)心,讓我感到了像家人一樣的關(guān)愛。

  現(xiàn)在,我?guī)缀跻呀?jīng)不流鼻血了,因?yàn)槔蠋煹脑挄r(shí)常在我耳邊響起,我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  江老師雖然已經(jīng)不教我了,但是她親切的笑容,溫和的目光,仍然記在我的心中。

我的老師三年級作文8

  每個(gè)人都有自己的理想,有的人想當(dāng)醫(yī)生,去救死扶傷,有的人想當(dāng)企業(yè)家,為社會創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名教師。

  我想,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中,教師像默默無聞你蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們,我還要學(xué)會開導(dǎo)他們,學(xué)生有什么煩惱解決他們,我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好教師。

  做教師還因?yàn)槲覍@個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名教師是不簡單的事情,我們班的語文教師——曾教師,她陪伴我們走過了六個(gè)春秋,她默默無聞,特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課,這種敬業(yè)的精神讓我感動,我越發(fā)增加了對教師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以,我越發(fā)覺我的理想是教師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子,還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很輕松的,孩子?jì)寢尫偶,我們也可以放假,而且工資也很高。

  就看教師這一點(diǎn)無私,我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去,當(dāng)作我的理想好好地奮斗,去向我的教師這個(gè)職業(yè)奔去,我希望我崇敬的未來不止是一個(gè)美好的夢。

我的老師三年級作文9

  我最喜歡的老師是我們班的語文老師,雖然她姓吳,但我們都叫她梅老師。一年級的時(shí)候,我們班語數(shù)兩個(gè)老師都姓吳,為了方便確認(rèn),她讓我們叫她梅老師,因?yàn)樗拿掷锩嬗袀(gè)梅字。后來我們就這樣叫了,覺得更親切,跟老師的距離更近了。

  梅老師已經(jīng)四十歲了,可我覺得她還很年輕,那是因?yàn)樗矚g笑。當(dāng)我從飯?zhí)贸酝暝绮突氐浇淌遥防蠋熣f聲:“早上好!”梅老師會對我笑咪咪地點(diǎn)點(diǎn)頭,親切地說:“早上好!”午休后走進(jìn)教室,見到梅老師,我們說:“梅老師,下午好”。梅老師也會帶著微笑跟我們說:“同學(xué)們下午好!”看到梅老師的笑臉,聽到她親切的聲音,我覺得特別開心。

  梅老師說話和藹可親,講起課來卻激情十足。她聲情并茂的范讀,讓我們聽得如癡如醉;她生動有趣的講解,讓我們學(xué)得得心應(yīng)手,我們都非常喜歡上語文課。

  我喜歡梅老師,跟梅老師一起學(xué)習(xí),我感到無比幸福!

我的老師三年級作文10

  日常生活中,幾乎每天都有人為我們付出,也許是父母,也許是老師,甚至是早餐店的店員。對于這些給予我們幫助的人,應(yīng)當(dāng)心存感激。不過,如果要我說出自己最想感謝的人,那想必是作文老師了。

  我的作文老師是個(gè)作家,同時(shí)也是位鋼琴老師。她的文章十分生動有趣,也是個(gè)很有想法的人。此外,這個(gè)老師給我的第一印象就是相當(dāng)?shù)暮吞@可親。她對我非常好,每次我去上課時(shí),她總是用笑臉來迎接我。

  從我第一次去上課開始,老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵及肯定,即使我有時(shí)寫得不太好,她也不曾對我失去信心,只是有耐心的繼續(xù)指導(dǎo)我寫作技巧。這也使原本對“寫作”沒啥興趣的我,在這方面找到屬于自己的舞臺。

  每次去上作文課時(shí),老師那極具意義的指導(dǎo)與肯定,是把我往前推進(jìn)的最大動力。即使現(xiàn)在上了六年級,我也不曾想過放棄學(xué)習(xí)作文。每個(gè)星期六下午去上作文課,成了一種美麗的期待。

我的老師三年級作文11

  我最喜歡的老師——她很溫柔,對我們說話總是嚴(yán)厲而不失親切,當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們身上存在錯(cuò)誤時(shí),能耐心的給我們講道理,讓我們能明白自己錯(cuò)在哪里,使我們從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己犯錯(cuò)誤的根源,避免同類錯(cuò)誤再次發(fā)生。對于屢教不改的學(xué)生,她會采取一定的處罰措施——罰寫日記,這真是一個(gè)好辦法,不但改掉了壞習(xí)慣,還提高了寫作能力,真是一舉兩得呀!

  我最喜歡的老師——她很負(fù)責(zé)任,經(jīng)常會利用輔科課的時(shí)間給我們“加餐”,讓我們能從容的.把學(xué)過的知識加深印象,牢牢的記在腦子里。盡管開始我們對她這樣做是那么的不高興,但我們現(xiàn)在卻能理解她的良苦用心,為了提高我們的成績,她不惜犧牲自己的休息時(shí)間,真為我們對她的誤解而羞愧不已!

  我最喜歡的老師——她是我們的好朋友,她鼓勵我們把對她的意見和自己的心里話通過寫信的形式告訴她,這樣我們就可以暢所欲言的同她交流。

  同學(xué)們,你們一定知道我最喜歡的老師是誰了吧,猜猜看!

我的老師三年級作文12

  我的語文老師瘦瘦的,個(gè)子高高的,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),柳葉般的眉毛,炯炯有神的眼睛,挺拔的鼻梁上架著一副大眼鏡,一張能說會道的小嘴。

  我的老師非常嚴(yán)厲。記得有一次,老師正在給我們講課,突然看見一個(gè)同學(xué)在晃凳子,發(fā)出“咚咚咚”的聲音。老師一個(gè)箭步走到那個(gè)同學(xué)面前,嚴(yán)厲地說:“坐不好就不要坐了!”那位同學(xué)立馬老實(shí)起來,一直到下課。

  我的老師非常溫和。記得有一次正在上課,我突然感到不舒服,老師看出來了,溫和地說:“你怎么了?還能堅(jiān)持嗎?”我搖了搖頭。老師又說:“那我給你的家長打個(gè)電話,讓他過來接你吧!”過了兩天,我的病好了,老師關(guān)心地問:“好些了嗎?”我感動地說:“好多了!”

  我的老師也很風(fēng)趣幽默。下課了,她喜歡給我們講笑話。講笑話的時(shí)候,有時(shí)大聲地喊,有時(shí)小聲地說,有時(shí)手舞足蹈,哄的我們?nèi)喙笮。有的同學(xué)笑得趴在了桌子上,有同學(xué)硬是從椅子上掉了下來,有的同學(xué)笑得停不下來……

  我喜歡這個(gè)嚴(yán)厲、溫和又幽默的老師!

我的老師三年級作文13

  我的理想是長大以后成為一位教低年級的語文教師。

  看了我的理想后,你也許會問我為什么要當(dāng)個(gè)低年級的語文教師呢?那得從一次看電視說起。

  那時(shí)候我才8歲,在看電視的時(shí)候,看到了一則廣告,有許多小朋友因?yàn)榧依锔F,上不了學(xué),只能眼睜睜地看著那些大哥哥大姐姐坐在教室里讀書、寫字,而自己呢,卻只是個(gè)放牛郎?赐赀@則廣告,我就問媽媽:“媽媽,這世界上有沒有免費(fèi)的學(xué)校?”媽媽告訴我:“這世界上不可能有免費(fèi)的學(xué)校!哪有人花錢,不收錢的呀!”我天真地說:“那我長大后一定要建一座很大很大的,專門教那些沒有錢讀書的小朋友,我不要他們的錢!眿寢寘s說:“你呀,當(dāng)個(gè)教師就不錯(cuò)了,還想辦學(xué)校?做白日夢吧,你這個(gè)小鬼!”卻堅(jiān)決地說:“那我先當(dāng)個(gè)語文教師給你看!”

  從那天起,我總是捧著一本書,假裝自己是教師,在那里左站站,右說說。爸爸媽媽每次見我這么天真,都無話可說了。

  只要有恒心,鐵杵磨成針。我相信,我的理想一定會實(shí)現(xiàn)的。

我的老師三年級作文14

  臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴大大的,下巴圓圓的,梳著很長的頭發(fā)。這就是我們班的班主任——余老師,她開朗活潑,對我們既關(guān)心又嚴(yán)格,我

  們班的同學(xué)都很喜歡她,不信,我就給你們說說。

  余老師對我們很關(guān)心。上學(xué)期,我競選班干部沒選上,很傷心,余老師就安慰我說:別難過了,沒關(guān)系,這次沒選上,下次再努力,爭取競選上不就行了嗎我聽了余老師的話,立刻就不難受了,心里暗暗發(fā)誓:下次我一定要競選上。沒想到,這次我真的如愿以償,我真開心!還有一次,我一不小心就從樓梯上摔了下來,手和腿都蹭傷了,余老師知道了,馬上趕來,扶著我,把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我真應(yīng)該好好謝謝余老師!

  余老師對我們很嚴(yán)格。特別是寫生字這一方面,余老師改的格外認(rèn)真、仔細(xì),而且錯(cuò)了的必須要給余老師看了才可以寫新的生字,打了良的,還要重抄一遍呢!肅這個(gè)字我經(jīng)常寫錯(cuò),多虧了余老師給我指出來,還讓我重寫,以后聽寫肅的時(shí)候,我再也不會寫錯(cuò)了!在余老師的嚴(yán)格要求下,我慢慢改掉了粗心的毛病。我真要謝謝余老師!

  這就是我們班的班主任——余老師,她像媽媽一樣關(guān)心、哺育著我們成長。

我的老師三年級作文15

  上小學(xué)三年級時(shí),我認(rèn)識了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班,因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫(gè)性,就連我們班幾個(gè)好動的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了,我當(dāng)然也不例外了。

  有一次,我正在聚精會神地寫作業(yè),王老師從我身旁走過,拍著我的肩膀,說:“字寫得不錯(cuò),有進(jìn)步,要繼續(xù)努力哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此,我每次做作業(yè)時(shí),就想起王老師對我的鼓勵,從不敢疏忽怠慢,F(xiàn)在,我的作業(yè)寫得工工整整,作業(yè)本上清清楚楚,與王老師的教育是分不開的。

  記得還有一次,我正在掃地,王老師正好從那經(jīng)過?吹轿覓叩氐姆椒ú徽_,王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看,邊掃邊說:“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng),要順著風(fēng)掃,否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆,因?yàn)橛酗L(fēng),所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里,這樣才能越掃越干凈,而且勞動的效率也會得到提高!睕]想到,王老師不但會教書,而且勞動也這么出色。接下來,我們就按照王老師教的方法去做,地面很快就被打掃干凈了。

  這就是我的老師,一位和藹可親的老師,一位善于教育的老師,一位讓學(xué)生尊重的老師。

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