【精品】初三校園作文錦集7篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的初三校園作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三校園作文 篇1
我們的學(xué)校生活豐富多彩,一篇篇樂章構(gòu)成的交響曲,使僵硬而蕭瑟的校園變得生機(jī)而有活力,其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色,共同譜寫了先苦后甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作,幾分鐘就得“完工”。一切準(zhǔn)備就序之后,大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣,排成兩列。因?yàn)槿藬?shù)多,那氣勢就像戰(zhàn)場上那些士兵的隊(duì)伍一樣,浩浩蕩蕩。我們做好準(zhǔn)備工作就出發(fā)長跑。一路上我們必須經(jīng)過兩個(gè)斜坡,一上一下,一下一上,來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡,上氣不接下氣了,回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時(shí)間,同學(xué)們都是愁云滿面,更有“奇光異景”。
不知什么原因,我們女生宿舍實(shí)行封閉式管理,不到睡覺時(shí)間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個(gè)小院子里。可我們學(xué)生有上百人,所以這就構(gòu)成了一幅奇景。吃飯時(shí)間,大家都各自找個(gè)“棲身之所”,全校園就形成了人山人海的壯觀,這比市井上還要熱鬧,比都市還要嚴(yán)峻。要是遇上大熱天,在太陽的照耀下,當(dāng)然就揮汗如雨了,真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經(jīng)過了一天的忙碌與折騰,有總得有少許的樂趣啊。
傍晚時(shí)分,太陽灑下了余輝,它雖然沒有早晨陽光的溫暖,但也沒有中午炎熱的溫度,有的只是一種幽靜,安適的心情。
因?yàn)橥盹埡蟮臅r(shí)間最長,所以是大家心悅的時(shí)間,所以大家都像進(jìn)行比賽似的,做什么都恨不得以光速完成,也好出去放松放松。
有的人喜歡待在店里看電視,因此學(xué)校商店里的生意特別紅火;有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當(dāng)然九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊,大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。
初三校園作文 篇2
清晨一聲清脆的哨響,起床了!我揉揉惺忪的睡眼,看見曙光透過窗戶映射在地板上,新的一天如旭日東升帶來蓬勃的活力。
走出公寓,操場上整齊地排列著條條隊(duì)伍。同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),老師們精神抖擻,周圍的建筑物仿佛感染到生命的活力,在霞光的映襯下顯得格外雄偉磅礴。整個(gè)操場上放眼望去是一片“校服!,不論是跑步的,做操的,亦或是檢查的,都穿著整潔的黑白相間的成章校服。
跑操后走出操場,校園主干道兩旁的挺拔的大樹,猶如位位莊重嚴(yán)肅的士兵;樹干上的紋路顯示出學(xué)校的古樸與神秘。同學(xué)們的歡聲笑語,打破了校園的靜謐,悅耳的鳥鳴消散在天空,只留下透過樹隙的陽光漏在地上的斑駁剪影。
喧鬧聲漸大了起來,但七點(diǎn)一到,教學(xué)樓里響起雅致的交響樂,陶冶情操的樂曲回響在校園上空,校園又漸漸靜了許多。這時(shí)校門已開,寬闊筆直的校園主干道人來人往。從大門口到教學(xué)樓是一段斜坡,也不算短,這仿佛暗示我們獲取知識就像爬坡,需要一步步努力方可攀上知識的高峰。
走進(jìn)我們的教學(xué)樓,這棟樓不大,只有15個(gè)班,但勝在院落中有兩棵大桂花樹。正是桂花飄香時(shí)節(jié),朵朵小黃花盛開在枝丫間,樸素淡雅又芳香四溢。有時(shí)坐在教室里,還是頂層,都能嗅到那獨(dú)特的芳香。
早讀鈴聲還未響,朗朗讀書聲已經(jīng)響徹校園,“一日之計(jì)在于晨,”我們滿帶熱情投入到新的一天的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)校園遍布陽光,充滿活力,小鳥也歡快地歌唱起來,在空中飛來飛去。哦,早晨的校園,美麗的校園,我越發(fā)喜愛它了。
初三校園作文 篇3
任思緒紛飛,構(gòu)思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。
——題記
那校園,是我們揮灑歡笑和汗水的地方;那校園,是我們學(xué)習(xí)成長的搖籃;那校園,是我們通往夢想彼岸的橋梁;那校園,是令我神弛的地方,有著我夢幻般的歌謠,有著我燦爛的笑靨如花,有著我青春年少的張揚(yáng)。我夢中的'校園,我理想中的校園,在我的期盼下,她揭開了如蟬翼般的面紗,令我領(lǐng)略到了她的神美。
夢中那美倫美奐的校園呵,她是如此獨(dú)特。碧草在熱情的土地上延續(xù)著它們不屈的生命,如綠毯般的綠!綠得有致,綠得蓬勃,綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們?nèi)缰b絢麗的少女,在綠毯上,和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲,應(yīng)著鳥兒們的伴唱,迎著那斑斕的彩蝶,歌舞在校園的每個(gè)角落,散香如詩,一齊點(diǎn)綴著雄偉的高樓,一齊點(diǎn)綴著校園內(nèi)的大道曲徑,一齊點(diǎn)綴著古色古香的亭臺軒榭,一齊點(diǎn)綴著多彩的文化長廊,而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中,演繹著她們那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的魅力……夢中校園內(nèi)處處是一幅色彩明麗的油畫,處處香氣怡人,給予同學(xué)們無限的愉悅!無限的蓬勃!無限的光明!
越過了秀麗的校園景點(diǎn),步入那嶄新清潔的教學(xué)樓,我聽到的是校園內(nèi)帶著無限朝氣的瑯瑯書聲,看到的是同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的身影。課堂上,在講臺上滔滔不絕的是自主學(xué)習(xí)的同學(xué)們,老師只在旁邊指導(dǎo)。教有方,學(xué)有趣,同學(xué)們積極參與課堂,主動(dòng)學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí),那是同學(xué)們最理想課堂啊!在課后,同學(xué)們又開始熱火朝天地討論了起來,各抒己見,教室里洋溢著如火般的好學(xué)氣氛。傍晚時(shí)分,怎聽見校園大道曲徑上同學(xué)們匆匆忙忙的腳步聲?原來同學(xué)們趕著上教室學(xué)習(xí)呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢?安靜的室內(nèi)只聽到輕輕的翻卷聲,同學(xué)們從書中尋找自己心中的至寶。校園里,同學(xué)們都沉浸在神秘的知識金字塔中,你追我趕,勇于拼搏,開拓進(jìn)取。
當(dāng)我在為校園里的同學(xué)們的好學(xué)精神所感染時(shí),我驟然發(fā)現(xiàn),其實(shí)我理想校園內(nèi)還有著更讓我著迷的——和諧的人際關(guān)系,在那精致小亭下,有著老師和同學(xué)們的開懷暢談;在那碧綠的草地上,有著女生們的嘻嘻哈哈;在那寬闊的足球場上,有著男生們的團(tuán)結(jié)拼搏!澳阌欣щy,我?guī)湍悖阌胁槐,我理解你”的精神蔚然成風(fēng),吹蕩在校園的每處。和諧,不僅再是口頭上的停留,而是在行動(dòng)上的印證。
我那獨(dú)特的夢中校園啊,那獨(dú)特的圣地啊,我追尋你,追尋你那獨(dú)特的美,追尋你那堅(jiān)韌不撥的好學(xué),追尋你那和諧的人際關(guān)系。愿我能追尋到你的身影!生活在你的懷中!陪我踏向我那有著無限希望的明天!
初三校園作文 篇4
“!!逼鸫测忢懥,我們的校園從薄霧中蘇醒了,露出她美麗的臉龐,花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容,小草伸了伸懶腰,打了個(gè)哈欠,小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛,在草地上盡情地玩耍滾動(dòng),一只小鳥飛來,嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在告訴我們清晨飛行的快樂。同學(xué)們比太陽公公起得更早,一會兒,早操集合鈴響了,同學(xué)們迅速來到操場上,《時(shí)代在召喚》的韻律操旋律在校園中回蕩,同學(xué)們合著節(jié)拍,像展翅的雄鷹舒展四肢,像歡快的小兔蹦著跳著……散操后,已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習(xí)著打籃球的技藝,體育特長生正在校園環(huán)行跑道上練習(xí)長跑,還有三五成群的小學(xué)生正進(jìn)行著趣味跳繩……當(dāng)一縷縷金色曙光灑向校園的時(shí)候,同學(xué)們匆匆地走進(jìn)教室,打開教室的門窗,讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)教室內(nèi),老師們大步流星地走進(jìn)教室,同學(xué)們坐到座位上認(rèn)真地晨讀,頓時(shí)書聲朗朗,校園被一股濃濃的書香氣所包圍。
課間是愉快的,同學(xué)們可以盡情地游戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風(fēng)景線,到處傳來一片燦爛的笑聲、同學(xué)之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。
同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了,在體育課上,大家可以自由地參加各種陽光趣味運(yùn)動(dòng),享受陽光的沐浴。
下午最后一節(jié)課的下課鈴聲響過,同學(xué)們立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑,大家整理好課桌,談笑著走出教室。值日組的同學(xué)們忙了起來,擦窗的擦窗,掃地的掃地,倒垃圾的倒垃圾,大家盡職盡力,為的是讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)太陽漸漸西沉的時(shí)候,一縷縷霞光與夕陽共處在校園里,同學(xué)們有的在一起嬉戲打鬧,有的在一起談天說地,有的在一起研究習(xí)題;@球場上教師隊(duì)和學(xué)生隊(duì)在打籃球,他們非常嫻熟地發(fā)球、傳球、運(yùn)球、投籃,那一串串行云流水的動(dòng)作,讓場外的觀眾為他們歡呼雀躍,每當(dāng)投入一個(gè)球,觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)校園。
我有時(shí)也和老師或?qū)W生在校園的小徑上散步,共同感受著春、夏、秋、冬的氣息。踏著腳下的小路,我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢里,在霞光里,一股愜意涌上心頭。
我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面,使我們的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
初三校園作文 篇5
一天,有人問我:“大家都說二中十分美麗,這是真的嗎?”我信心滿滿地回答:“當(dāng)然是真的啦!彼謫栁遥骸澳牵銈兊男@都有些什么呀?”我有些傻傻地回答:“嗯,綠樹、紅……”“呵呵,我問的是具體的景物。”他打斷我,“你知道嗎?”我被問住了,不知從何說起。于是,在上學(xué)的時(shí)候,我特意找起校園的美來。
果然,我們的校園真真的十分美麗。
每當(dāng)微亮的太陽映襯著還披著露水朦朧的月亮的時(shí)候,我來到學(xué)校外,就看見了那美麗的校門,那金色的電動(dòng)門柵徐徐打開,收進(jìn)了右邊門柱的門洞里。接著,同學(xué)們就走進(jìn)了校園,開始了一天新的學(xué)習(xí)與生活。在這校門上,掛著一塊牌子,剛勁有力地寫著七個(gè)金燦燦的大字:“岳陽市第二中學(xué)”。
走進(jìn)了校園,就等于投入了美的懷抱之中。
踏進(jìn)這美的懷抱,你首先會看到一塊竹箋,上面寫著“博學(xué)篤行”四個(gè)字,這讓我不由地想起“切問近思”,我知道了要做一個(gè)有廣博學(xué)問、志向?qū)R坏娜恕?/p>
離開竹箋往上走,你就會看到兩個(gè)充滿詩意的大字:“夢園”。里面,花花草草,濃濃淡淡,芳香撲鼻,在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)之后,進(jìn)去走一走、坐一坐,該是多么適意呀!
視線離開“夢園”,一抬頭,一座充滿文學(xué)氣質(zhì)的樓的一角映入了你的眼簾,那就是我們的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里,我們每天都在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
在教學(xué)樓“博學(xué)”的對面,是實(shí)驗(yàn)樓“格致”,在這里面,我們觀察過有趣的玻片標(biāo)本,在奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,真是讓人“不亦樂乎”呀!
在“博學(xué)”的左下面,是我們所愛的文化墻。在那里,“問渠”使我明白了,要想有“源頭活水”,就應(yīng)當(dāng)從書中不斷獲取有益的知識;“崛起”讓我懂得了我們才是新中國的希望……
離開文化墻,視線穿過教學(xué)樓,有一片開闊的視野。那里,就是我們氣派的運(yùn)動(dòng)場,它分為三個(gè)部分,分別是足球場、跑道和看臺。平時(shí),我們在這美麗的運(yùn)動(dòng)場上嬉戲、蹦跳、奔跑、玩耍,正因?yàn)橛辛嘶顫姷奈覀,我們的運(yùn)動(dòng)場才會這么美麗。
在運(yùn)動(dòng)場的旁邊,是一個(gè)很重要的地方,那就是“思源樓”。平時(shí)中午,我們就在里面吃飯。為什么叫“思源”呢?這讓我想到了“飲水思源”,有一種喝水不忘挖井人的感情在里面,正如“落其實(shí)者思其樹,飲其流者懷其源”,時(shí)刻在提醒我們不要忘本。
在我們學(xué)校,還有許多美麗的地方,如靜園、籃球場……它們都為我的學(xué)校增添了許多光彩。
現(xiàn)在,我可以懷著激動(dòng)的心情大聲地說:“美麗的二中,我愛你!我要為你添光增彩!
初三校園作文 篇6
有人說,青春是樹枝上的繁花;有人說,青春是優(yōu)美的歌謠;有人說,青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上,我想讓自己隨風(fēng)歌唱,青春是我的翅膀,校園,青春。
校園,一個(gè)承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實(shí),為的是自己那絢麗的青春。
我們,依然在校園中游走,晃動(dòng)。不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動(dòng),抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間,在經(jīng)歷了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個(gè)舞臺上上演,一幕又一幕;蚣で榕炫龋蝼鋈皇,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時(shí)時(shí)被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇,總該收場。如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個(gè)校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀;氐酵舻男W(xué),我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下,吉它在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。
是的,青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語。然而,真實(shí)的青春卻留給了這座校園。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動(dòng);盍Α⑸、笑聲,哪怕是淚水,因?yàn)榍啻河啦桓蓾?/p>
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個(gè)角落,回想起了每一個(gè)瞬間。那時(shí)曾經(jīng)擁有過的激情,或喜或悲的感動(dòng)。
青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文 篇7
在我的校園里,盡管每天學(xué)習(xí)繁重,十分辛苦,但我們在辛苦中也會有歡樂。
在初三剛來的時(shí)候,我們感受到了來自學(xué)習(xí)上前所未有的壓力,每天又比以前少睡了快有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,各科的作業(yè)能夠積起一座山。沒有了社團(tuán)活動(dòng),取消了不中考的的科目的課,好像自己被拉進(jìn)了一個(gè)無底黑洞,習(xí)題永遠(yuǎn)“取之不盡”。記得有一次班中的一位女同學(xué)寫作業(yè),大概是因?yàn)樽鳂I(yè)太多,實(shí)在是寫不完,所以他寫的寫的便哭了起來,盡管眼淚從沒停下來過,丹特的手也一直沒有停下來過,這樣一直持續(xù)到她寫完了作業(yè)才停了下來。
記得初三剛來學(xué)校的時(shí)候,新的歷史老師進(jìn)門時(shí)總是兇巴巴的,走到我們班門口時(shí)總是能聽到她那沉重的腳步,數(shù)學(xué)老師對班中成績較差的同學(xué)說的“不蒸饅頭爭口氣!”時(shí)刻停留在我們的腦海中。
到了初三的第一個(gè)月后,又迎來了令人“難忘”的月考,當(dāng)我們拿到了成績之后,我們終于得到了滿意的答案,雖然平均分依然沒有其他班的分高,但考出的效果卻和以前的截然不同,各科老師都認(rèn)為我們班的風(fēng)氣和習(xí)慣規(guī)范了很多,歷史老師的腳步不再那么沉重,數(shù)學(xué)老師的嘴里終于出了一句“真的改變了很多。”就連我們號稱病號最多的班也在運(yùn)動(dòng)會上拿到很多名次。
在初三剛來的一個(gè)月的時(shí)間里,我們真正成長了很多,這些都是我們艱苦奮斗后得到的甜蜜的果實(shí)。也讓我們深刻的體會到了一個(gè)道理:辛苦與成果成正比,天上永遠(yuǎn)不會掉餡餅。
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