【必備】中考滿分作文600字合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中考滿分作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿分作文600字 篇1
我站在黃河邊，聆聽滔滔江水，傾吐歷史塵埃；
我仰望泰山頂，細(xì)看天上白云，寫下壯志凌云；
我登上長城路，眺望大好河山，打撈逝去豪情。
它們都在告訴我，告訴我過去生存著這樣的人，他們用自己的才學(xué)，潑墨揮灑，寫下傳世名篇，他們是中華燦爛文明的載體，他們是大寫的人，讓我們大喊一聲：“詩人！”
樹葉雖多，但相似很少，人也不例外。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，豪情滿懷，胸懷壯志，浪漫豁達(dá)，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”千古傳頌，不愧為詩仙，可是仕途多險(xiǎn)，他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。長衣飄落，轉(zhuǎn)身離去，任你榮華富貴，我定當(dāng)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄：蔚葔言�，雄哉！
杜甫，以少陵野老自居，少時(shí)胸懷天下，更有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”傳世，好一個(gè)杜甫，但是生不逢時(shí)，命運(yùn)不濟(jì)，其滿腹經(jīng)綸，卻不能一展抱負(fù)，看到“國破山河在，城春草木深”，縱有太多豪情，也不知如何，無奈，無奈，但杜甫卻胸懷天下，更大呼曰：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，何其悲哉，苦哉！
李清照，中國歷史上杰出的女性，宛若一朵明珠，閃爍光芒，但也是苦命人的代表，少女時(shí)，飽覽群書，聰慧文靜，端莊秀麗，早早展現(xiàn)才能：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺！”寥寥幾筆，俏皮可愛的形象立刻浮現(xiàn)，但等到“物是人非事事休”時(shí)，卻只能“欲語淚先流”。國破、家亡，太多的愁與憂壓在她柔嫩的肩上，真是“人比黃花瘦”，但她仍活著，活著……何其慘哉，又何其贊哉！
黃河在傾吐“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；
泰山在寫下“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”；
長城在打撈“望長城內(nèi)外，惟余莽莽”！
中考滿分作文600字 篇2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼六年就過去了。你也許早已忘記了當(dāng)時(shí)嚎啕大哭的我，沒關(guān)系，我還記得那時(shí)的你對(duì)無助的我的幫助。
那時(shí)我還在讀小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)槿雽W(xué)手續(xù)沒辦完，所以我比同齡的小朋友晚了十多天上學(xué)。剛到教室，老師讓我做完自我介紹后就把我領(lǐng)到了座位上。當(dāng)時(shí)我對(duì)這所學(xué)校還是一無所知，當(dāng)下課鈴一響，我就跟著其他同學(xué)一起跑出了教室，“哇，教學(xué)樓好大呀，該往哪走呢？”我在心里想，“不管了，找個(gè)樓梯下就是了�！庇谑俏翼樦鴺翘荨皣}噠噠”地跑下了樓，穿過一個(gè)大走廊和一扇門之后，我來到了正廳，我興致勃勃地參觀了一圈正廳，突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)致命的問題——我找不到回教室的路了！我往外走，外面是操場(chǎng)，又找不到同班同學(xué)（找到了也不認(rèn)識(shí)），前面雖說也有樓梯，但絕不是我下來的那個(gè)。我急了，會(huì)不會(huì)我再也回不去了？找不到教室媽媽就沒法接我，那我就回不了家/了。想到這，我坐在地上開始嚎啕大哭。這時(shí)，你來了，當(dāng)時(shí)六年級(jí)的你對(duì)我來說簡直就是神一般的存在。你微笑著問我怎么了，為什么哭。我哽咽的說：“我……我找不到回教室的路了，姐姐，幫幫我……”“別著急，你是哪個(gè)班的？姐姐領(lǐng)你走”“一年十班，我找不到了，哇……”“二樓嗎？沒事，我?guī)氵^去”你溫柔地領(lǐng)著我上了二樓，我抽泣著說：“不是這個(gè)樓梯�！蹦惆参课艺f：“沒事，都一樣，一年十班對(duì)吧，馬上就到了，別著急�！�
在轉(zhuǎn)了三四個(gè)彎以后，我成功的回到了教室�？僧�(dāng)時(shí)太著急，忘記了問你的名字，當(dāng)我想再次找到你時(shí)，你卻畢業(yè)了。今天，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)你說：“謝謝你，姐姐！感謝你在我入學(xué)的第一天給予我的幫助，感謝你給我的這一片溫暖。放心吧，姐姐，在未來的人生旅途中，我一定會(huì)把你給我的愛傳遞下去……”
因?yàn)橛心悖屛业那啻号c世界溫暖相擁。
中考滿分作文600字 篇3
人生有一個(gè)黃金時(shí)期，又名青春期。在此期間大多數(shù)人已經(jīng)進(jìn)入初三這個(gè)階段了。初三，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可失的一年，在這個(gè)轉(zhuǎn)折驛站中，逐漸擔(dān)起責(zé)任，走向成熟，一般人認(rèn)為“在這段時(shí)光里，除了活力就是叛逆；除了玩耍就是放縱自己，無慮，綻放青春的魅力。”可我不以為然，玩耍固然是快樂，叛逆固然引人注目�？赡侵徊贿^是自以為是揮霍光陰。有人說：“枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年�！庇腥苏f：“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂�！币皶r(shí)行樂，以后的事以后再說。
可誰又曾想過，明日復(fù)明日，明日何其多？聰明的人，懂得珍惜時(shí)間；愚蠢的人，在于依靠明天，總是將希望寄托幻想和自然。剎那間的一閃，又晃過了短短的幾十年，還是稚氣的孩童，鬢發(fā)上早已白茫茫一片，有的甚至已經(jīng)入土為安。
可他們的一切并未發(fā)生轉(zhuǎn)變。最后終究是以平庸，碌碌無為而宣告結(jié)束。光影似箭，日月如梭，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被流逝，歷程一張張被開篇……樹木的年輪，為證明歲月刻下的痕跡。成功的背后，隱藏了多少努力與艱辛？是啊，沒有前進(jìn)的動(dòng)力哪有奮斗的`目標(biāo)？沒有不懈的勤奮怎有勝利的喜悅？就如夸父追日，龜兔賽跑。如果他們的行動(dòng)無法引起你的心動(dòng)，那么你就輸在了起跑線上，終將會(huì)被淘汰。
當(dāng)你在青春路上灑脫，你可曾想過以后的路？你可曾思索過，以后的歸宿？以后的你在社會(huì)上又將是什么樣的面目？“有的人活著，但他已經(jīng)死了。有的人雖然死了，但他還活著�！边@句話有的人聽來多么矛盾，活著的人總是玩世不恭，無所事事，而死了的人用他們自己的生命塑造了靈魂，為世界點(diǎn)亮另一盞燈。
莫讓青春虛度在昨天的呻吟中，莫把希望寄托在明天的幻想上！青春無價(jià)�。。�！
中考滿分作文600字 篇4
初中生活，已成為回憶，面對(duì)高中生活，我們?cè)阢裤�，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力，曾經(jīng)的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經(jīng)的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合。
三載春秋，一晃而過，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時(shí)的我們，我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作，我們會(huì)搭幫結(jié)派，針對(duì)某某同學(xué)。有一年，我們過去了，這時(shí)的我們，長大了一歲，是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象，我們會(huì)對(duì)班主任接電話的動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我們而憎恨，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來整蠱老師。到了初三，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，對(duì)老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過了從懵懂到成熟的日子。
那是初一的我們，一個(gè)下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要大掃除，我們?nèi)ヌ优埽瑢?duì)班長說壞話，會(huì)不理班長，那時(shí)的我們多么可笑，多么幼稚。
還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語老師，讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂”老師笑了，那時(shí)的我們邁向了成長。
初三了，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵(lì)著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是時(shí)候分開了，那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開校園的一個(gè)腳印，最后一滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過那悲歡離合的日子。
如今的我們，各奔東西，神話里的生活我們?cè)谙蛲�，那些回憶我們各自收藏，成為了抹不去的記憶，只是那些話語，你是否還記得？是否還記得一起走過的日子里有你有我？
中考滿分作文600字 篇5
這幅漫畫，畫的是一個(gè)愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞.親吻的痕跡，而語文卻只考了50分，則吃了媽媽的一頓"“紅燒熊掌”――臉蛋右邊印了個(gè)通紅的手印。
無奈的小男孩一手拿著語文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分?jǐn)?shù)與臉上的兩個(gè)通紅的印跡成了鮮明的對(duì)比。通過這幅漫畫，我看出哦了現(xiàn)在的父母，把分?jǐn)?shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒有體會(huì)到孩子們的感受。
父母都認(rèn)為分?jǐn)?shù)比自己的子女重要。錯(cuò)了,其實(shí)分?jǐn)?shù)并不代表子女的能力!父母們只從表面看孩子只看到孩子優(yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫中男孩的媽媽一會(huì)給予男孩太過于慈祥的愛，一會(huì)兒又給男孩過分嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)于這自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎?“獎(jiǎng)罰分明”，這個(gè)詞用在別人身上是沒什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實(shí)了，難道“獎(jiǎng)”就是給一通熱吻?
“罰”就是扇一巴掌?這也太具諷刺意味了�，F(xiàn)實(shí)生活中，這樣的父母.做法還不少嗎?相比之下，我是多么幸運(yùn)!我的爸爸媽媽一向不會(huì)看中分?jǐn)?shù)，每次考試無論成績多壞，他們從沒有責(zé)怪過我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我，說不用去擔(dān)心，只要你考得問心無愧就行了。我覺得，鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合的效果也許會(huì)更好。不是嗎?這樣既不會(huì)傷了孩子的心，同時(shí)又激勵(lì)了孩子，就做到兩全其美了。
天下的父母們，“獎(jiǎng)”和“罰”并不會(huì)讓孩子開心，單憑分?jǐn)?shù)也不能決定孩子的能力，只有用實(shí)際能力來衡量孩子，用理解來包容孩子，用鼓勵(lì)來教育孩子，那么，祖國的花朵才會(huì)在陽光下開得更加燦爛.美麗!
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