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粉筆五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-08-16 12:40:27 五年級(jí) 我要投稿

粉筆五年級(jí)作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的粉筆五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

粉筆五年級(jí)作文

粉筆五年級(jí)作文1

  大家好!我是出生于粉筆王國(guó)的粉筆晶晶,別看我只有一點(diǎn)兒大,可是我的作用可多著呢!

  但令我傷心的是,每到下課的時(shí)侯,我的噩運(yùn)就要來(lái)了,同學(xué)們?cè)谧汾s打鬧時(shí),把我折斷當(dāng)作武器進(jìn)玫,我傷心的哭訴著:我對(duì)人類這么好,你們?yōu)槭裁淳筒荒軔圩o(hù)我呢?正當(dāng)我還在養(yǎng)傷時(shí),一位女同學(xué)的白布鞋被踩臟了,就拿我往鞋上抹,我哇哇大叫起來(lái):真疼呀!真是禍不單行。

  在課堂上時(shí),老師拿著我在黑板上寫下一個(gè)個(gè)字母,一首首古詩(shī),一道道公式。我就像一位導(dǎo)游,領(lǐng)著同學(xué)們暢游知識(shí)的海洋,我的心里美滋滋的。

  有時(shí),老師讓同學(xué)們布置黑板報(bào),同學(xué)們用我畫出了一幅幅既美麗又生動(dòng)的圖案,還用我寫出了一行行整齊、美觀的字跡呢!每當(dāng)我聽見:嘿!你們班辦的黑板報(bào)真漂亮、真好看!我心里總是一陣激動(dòng),心想:真好呀!同學(xué)們獲得了表?yè)P(yáng)。有時(shí),同學(xué)們出去野營(yíng)時(shí),還用我來(lái)做記號(hào)呢!并且小心翼翼地用手絹把我包起來(lái),隨身攜帶。

  在衛(wèi)生大掃除時(shí),當(dāng)我的哥哥姐姐們掉在了地上時(shí),有的同學(xué)還會(huì)把它們撿起來(lái),放好在盒子里面呢!我的臉上露出了燦爛的微笑,心想:我對(duì)同學(xué)們的苦心看來(lái)沒(méi)有白費(fèi),太謝謝他們了!

  我就是這樣:一支普通的粉筆,我寧愿用我的身軀來(lái)教人類知識(shí),我把我的一生獻(xiàn)給了人類,獻(xiàn)給了知識(shí)!

粉筆五年級(jí)作文2

  我是一支粉筆,我有好多的好朋友,它們是:藍(lán)粉筆,紅粉筆,黃粉筆……我們共住在一個(gè)家里——粉筆盒。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,當(dāng)老師像往常一樣從粉筆盒里拿筆時(shí),我使勁往外跑,第一個(gè)就被老師拿了出來(lái),我別提有多高興。這時(shí),老師拿起我在黑板上:“刷刷”的寫起字來(lái),我的“尾巴”在黑板上不停地摩擦著,很快就摸去了一小段。黑板不解的問(wèn)我“你為什么要那么傻,如果你不往外跑,也不用犧牲的這么快,難道你對(duì)自己的生命一點(diǎn)也不在乎嗎?”我笑了笑沒(méi)有回答,繼續(xù)在黑板上工作。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,我可以休息一會(huì)了,老師把我又放回了粉筆盒中。我伸了個(gè)懶腰,望著剩下的半截身子,又看了看黑板上一排一排整齊的字,臉上又露出了笑容。每次上課時(shí),我和朋友們?cè)诤诎迳隙继鴥?yōu)美的舞蹈,我們?yōu)檎Z(yǔ)文老師寫出了一段段奇妙的文字,為數(shù)學(xué)老師把我們變成一串串活蹦亂跳的音符,美術(shù)老師用我們畫出了一幅幅美麗迷人的圖畫……我們一直為老師、同學(xué)作出貢獻(xiàn),他們也非常喜歡我們。但是,同時(shí)也有一些同學(xué)經(jīng)常把我們掰成一段一段扔著玩耍,有時(shí)還把我們踩在腳下變成一團(tuán)粉末,我們非常傷心痛苦。

  你們要知道!我們粉筆不是無(wú)情物,老師用我們?yōu)槿祟悅鬟f了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而我們也在這個(gè)過(guò)程中一支一支地慢慢地消滅掉,化作粉末重回大地。人們?cè)Q粉筆為潔白無(wú)瑕的雪娃娃,為他人化作粉塵的無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,這是一些多么動(dòng)聽的稱謂。≌(qǐng)愛惜我們粉筆吧!

  在我們粉筆的身上蘊(yùn)含著崇高的品格,那就是“只付出,而不求回報(bào)!”我們?yōu)槲覀兊木窀械津湴磷院馈?/p>

粉筆五年級(jí)作文3

  自此出現(xiàn)日歷的那一刻起,我們把所需要過(guò)程都用日,月,年來(lái)體現(xiàn),完美的計(jì)算法則,其中包括地球自轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)。

  五六月的雷雨特別多,雷聲大,雨點(diǎn)密,不是道什么時(shí)候喜歡那種在雨中漫步的感覺,讓雨水淋濕我的體魄:電閃雷鳴,剎那間天地惆白,我的心就如同從沉睡深凍中,蘇醒一樣,無(wú)法平靜、那天的情節(jié)歷歷在目,祈求,承諾,誓言......都是虛無(wú)縹緲的,抱著一顆謊言的心,卻欺騙了最相信自己的人、那時(shí)的我狂傲自大,那時(shí)的你可愛任性,卻又相信于我,我禁止了你的一切電話,QQ,信件,不允許你跟任何異性的接觸,不允許你跟任何一個(gè)異性交朋友......現(xiàn)在想想真是可笑之極,你本來(lái)就不屬于于我,為什么當(dāng)時(shí)那么傻?聽從我所有無(wú)理的要求,你沒(méi)有我你會(huì)不開心,一樣,我肯定更不能失去你,就如同你問(wèn)我的:我愛你有多深,我總會(huì)回答:比你愛我深一點(diǎn)。恨自己當(dāng)初太無(wú)知,你在教室,圖書館孤單上課時(shí),那時(shí)我正在跟別的女生逛街,吃飯;晚上從來(lái)不帶你出來(lái)玩,也許當(dāng)晚正陪別的女生通宵......當(dāng)初的年少無(wú)知,讓我后悔不已,總拿不出最好的給你,因?yàn)樽詈玫奈叶己鍎e的女孩了!

  過(guò)了這么舊,無(wú)意間才發(fā)現(xiàn),不光是我這樣,現(xiàn)在又絕大部分的男孩都如我當(dāng)初一樣,內(nèi)心很無(wú)奈,他們有什么?不過(guò)是多了一份沖動(dòng)罷了,有誰(shuí)能把這份淡寫的愛持續(xù)下去真是一個(gè)未知數(shù),又有多少像你一樣可憐的少女被迷惑在這個(gè)詛咒中。一個(gè)男生在女生的心理永遠(yuǎn)是那刻骨銘心的,每一份真情都是一個(gè)傷疤,而女生在男生心理那?也許只是那黑板上的粉筆字。

  時(shí)光穿梭,我要用月亮繞地球一周的時(shí)間,擦掉你下面的粉筆字,讓她如同你一樣,刻在心中,卻永不提起。

粉筆五年級(jí)作文4

  提起粉筆,作為學(xué)生的我們一定并不陌生,粉筆是老師的幫手,也是幫我們打開了知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。可我們又有誰(shuí)去真正的注意過(guò)這小小身軀卻滿滿大能量的粉筆。

  上課了,老師走進(jìn)教室,拿起一支粉筆,為同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懴赂鞣N詞語(yǔ),公式,重點(diǎn)內(nèi)容,粉筆不時(shí)的在黑板上發(fā)出“吱吱”的聲響,我呆住了,心想,那聲音是不是粉筆的叫聲,難道老師把粉筆寫疼了嗎?

  漸漸地,粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短,最后變成了一個(gè)小點(diǎn),它那不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的只有黑板上一行行字。這些字好像是粉筆對(duì)我說(shuō):“你要認(rèn)真聽講,別讓我的生命白費(fèi),因?yàn)槟切┳,是我用生命寫出?lái)的!焙鋈婚g,我開始敬佩粉筆,敬佩它的默默無(wú)聞,敬佩它的無(wú)私奉獻(xiàn)。

  下課后,我走到將桌前,望著粉筆殘余的粉末發(fā)呆。

  我問(wèn)粉筆:“難道你不疼嗎?”

  它說(shuō):“當(dāng)然疼呀”。

  “那你為什么還要犧牲自我,給我們傳播知識(shí),難道你不后悔嗎?”

  “不”,它說(shuō)!爸灰茏屇銈兟牰蠋熤v的知識(shí),以后成為國(guó)家的棟梁之才,我的犧牲不算什么!

  它的這番話震撼了我,讓我情不自禁想起了我的老師。老師,多么活生生的一支粉筆!當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,老師還在為明天的課而忙碌著,卻不顧自己已經(jīng)疲憊不堪的身體;課堂上,為了讓我們聽懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不厭其煩的一遍遍講給我們聽,卻不顧已經(jīng)發(fā)啞的嗓子……一天天,一年年,時(shí)間周而復(fù)始,老師圍繞這小小的三尺講臺(tái)耗盡了自己的青春,奉獻(xiàn)了自己的畢生精力。

粉筆五年級(jí)作文5

  當(dāng)老師在黑板上寫寫劃劃,而你看著那一個(gè)個(gè)由橫、豎、撇、點(diǎn)、捺構(gòu)成的字時(shí),你曾想過(guò)嗎,這背后是誰(shuí)在犧牲自己,默默奉獻(xiàn)?

  那,當(dāng)然就是粉筆!

  一支長(zhǎng)約七厘米,有著各種顏色的粉筆,在我們眼里,它普通得不能再普通了。它每天的“工作”,就是在那黑板上不停地走來(lái)走去,這多么無(wú)聊乏味!時(shí)間一天一天過(guò)去,漸漸的,它慢慢短去,變成了一些粉末,飄散在大地上,永遠(yuǎn)消失在了這個(gè)世界上。

  上幼兒園時(shí),老師用粉筆教會(huì)我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的字,懂得了加減計(jì)算。后來(lái)上小學(xué)了,語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)我們?cè)~語(yǔ)和句子;數(shù)學(xué)老師用粉筆教會(huì)我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)我們讀單詞,寫短文……在生活中,我們與粉筆形影不離,是粉筆為我們描繪知識(shí),傳遞道理,啟迪智慧!

  我愛粉筆,愛它的默默奉獻(xiàn)!老師,您也跟粉筆一樣,有著默默奉獻(xiàn)的精神!

  深夜,在燈光下,辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業(yè),備著備不完的功課。掀開作業(yè)本,上面的每一句評(píng)語(yǔ),每一個(gè)勾,每一段話,每一個(gè)紅色筆跡上,都凝結(jié)著老師的心血。

  老師與粉筆,都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落,粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里;老師的頭發(fā)由黑變白,老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。

  老師,您正如粉筆一樣,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)。您的精神,怎么不令人敬佩呢?

粉筆五年級(jí)作文6

  它,細(xì)小的身軀還不足十厘米;它,圓柱形的身體總是靜靜地躺教室的一角;它,雖然有許多顏色卻仍不起眼。它,就是粉筆。

  粉筆的一生是短暫的,但它仍努力地為我們獲取知識(shí)而努力。在語(yǔ)文老師的手中,它會(huì)舞動(dòng)出一串串優(yōu)美的語(yǔ)句;在數(shù)學(xué)老師的手中,它會(huì)舞動(dòng)出一個(gè)個(gè)數(shù)字精靈;在英語(yǔ)老師的協(xié)助下,它教會(huì)了我們ABC;在音樂(lè)老師的手中,它舞出一曲曲優(yōu)美的歌曲,使我們?nèi)缱砣绨V……它陪伴著我們爬上知識(shí)的高峰,陪伴著我們遨游知識(shí)的海洋。但在老師用它寫完最后一個(gè)字時(shí),它的生命便走到了盡頭,留下的只是一些粉末,還有那伴隨我們走向成功的知識(shí)。它就這樣一直默默地耕耘,為了幫助我們學(xué)會(huì)更多知識(shí),每天都在那一片黑土地上勤勤發(fā)懇懇地工作著,沒(méi)有絲毫怨言。

  粉筆的這種精神不正像我們的老師嗎?為了給我們上一堂精彩的課,老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,為了更及時(shí)地了解我們的學(xué)習(xí)情況,老師常常在夜深人靜的`時(shí)候伴著燈光批改著一本又一本的作業(yè)……老師,毫無(wú)保留地把知識(shí)傳遞給我們,從不需要回報(bào),只希望我們每個(gè)人都能邁向成功。然而在我們邁向成功的那一天,老師卻雙鬢已斑,深深地皺紋爬上她的額頭。

  老師,就像粉筆,無(wú)私奉獻(xiàn),不求索取。我贊美粉筆,更贊美老師!

粉筆五年級(jí)作文7

  粉筆,一種平凡得不能再平凡的筆,一種老師的教學(xué)用具,今天,我要滿懷深情的來(lái)贊頌?zāi)恪?/p>

  自從有了黑板以來(lái),粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具,也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng),接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì),但粗細(xì)的差距不是很大,不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面,粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種,老師們都喜歡白色粉筆,而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的,他們都在向我們傳遞知識(shí),但是小小的粉筆是有限的,但是粉筆寫出的知識(shí)是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣,告訴我們音符的友善,告訴我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。

  粉筆有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,每天,老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí),我們了解理解知識(shí),卻不見了粉筆,在黑板擦的撫摸下,化成了灰。

  每當(dāng)我看到粉筆,就會(huì)想起我們的老師,老師每天都很辛苦,晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書,備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)是都么的相似啊!

  粉筆,你是一位知識(shí)的傳遞者,用自己的生命,換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識(shí)到有知識(shí),正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰是淚干”我覺得,你和春蠶、紅燭一樣,你們不惜犧牲自己的生命,為人類服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)!

粉筆五年級(jí)作文8

  如果你是一位學(xué)生,你經(jīng)常見到的人,除了自己的父母之外,應(yīng)該就是教我們學(xué)會(huì)知識(shí)、陪伴我們一起成長(zhǎng)的老師了。老師為了我們的進(jìn)步付出了辛勤的勞動(dòng),累得胳膊疼了、腰椎突出了、嗓子長(zhǎng)期發(fā)炎了、甚至粉筆將他們的頭發(fā)也染白了……

  于是,我對(duì)粉筆做起了研究。對(duì)教師來(lái)說(shuō)每天上課時(shí)最大的難題就是粉筆沫,因?yàn)槔蠋熤灰粚懽,粉筆沫便到處亂飛,弄得老師一臉一身,時(shí)間長(zhǎng)了,就容易生病。如果你留心觀察,就可以發(fā)現(xiàn),每個(gè)老教師的手指上,幾乎都有洗不掉的白色灰塵。為了解決這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我不懈的努力,在15年后,我終于發(fā)明了無(wú)塵粉筆。

  有了無(wú)塵粉筆,老師寫起字來(lái)就不用擔(dān)心粉筆沫亂飛,因?yàn)樗m然叫“無(wú)塵粉筆”,但不是粉做的,而是運(yùn)用了高科技加工法,并且成本很低,只要有了原材料,自己在家就能做成,又健康又環(huán)保,制作方法十分簡(jiǎn)單,一學(xué)就會(huì)。

  很快,這種粉筆便流通全世界,每個(gè)孩子上小學(xué)時(shí),勞動(dòng)課上老師肯定教你怎樣做這種無(wú)塵粉筆。但是,美中不足的是這種粉筆不太結(jié)實(shí),容易從中間折斷,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我又苦思冥想、研究了三天三夜,在無(wú)數(shù)的失敗中終于總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn),想到了解決的辦法:在原材料里加入一種類似可以降解塑料的東西,它便堅(jiān)韌無(wú)比,可和樹枝相媲美。

  有了這種粉筆,最高興的莫過(guò)于我們的教師們了,上課時(shí),他們不用擔(dān)心粉筆沫亂飛,更不用擔(dān)心粉筆會(huì)折斷,臉上禁不住笑開了花……

  看到了老師和學(xué)生為有了無(wú)塵粉筆而開心,我也十分高興!

粉筆五年級(jí)作文9

  在整理講桌的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了它——粉筆。它短短的身體,使人看不到它的美麗,被遺忘在一個(gè)毫不起眼的角落里,哪能知道,它也為人們做出過(guò)貢獻(xiàn)。

  語(yǔ)文課上課了,它蹦了出來(lái),任憑別人用它的身體在黑板上寫,漸漸地黑板上的字越來(lái)越多,而它自己卻由美麗的少女變成一位中年婦女了,它沒(méi)有抱怨。在它看來(lái),它做好了自己的工作,教會(huì)了我們很多知識(shí),已經(jīng)滿足了,不奢求什么了。如果沒(méi)有這小小的粉筆,能有黑板上那工整的字,能讓我們學(xué)會(huì)這么多知識(shí)嗎?

  這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,它挺身而出,一只大手握住它本已短的身軀,在黑板上畫。堅(jiān)硬的黑板上,一只小腳在黑板歡快的跳著,在它跳過(guò)的地方,是一根長(zhǎng)長(zhǎng)地美麗的銀線。盡管把它弄得生疼。一大串的數(shù)字出現(xiàn)了,而它在不知不覺中卻越來(lái)越短,它沒(méi)有一聲呻吟,沒(méi)有一句抱怨,默默地忍受著,寧愿犧牲自己,也要教會(huì)我們的知識(shí)。

  下課了,兩個(gè)頑皮的男生拿粉筆頭來(lái)玩,扔過(guò)去,飛過(guò)來(lái)。一個(gè)小粉筆頭滾到了我的腳邊,我把它拾起來(lái)。憐愛地?fù)崦,心里想:“你為人類做了那么多貢獻(xiàn),可他們誰(shuí)記得你呢!最后還成了人的玩物。你可真傻!

  粉筆默默奉獻(xiàn),卻沒(méi)有人敬重它,反而被人被人玩弄,它們卻沒(méi)一聲抱怨,一點(diǎn)不滿。通過(guò)粉筆,我們想到了誰(shuí)呢?對(duì),正是那任勞任怨的清潔工。那么干凈的街道,是誰(shuí)打掃的?是他們。但是他們卻沒(méi)有得到應(yīng)有的,最起碼的尊重。他們的辛勤勞動(dòng),換來(lái)的卻是世人的嘲笑、譏諷,甚至咒罵。但他們卻沒(méi)有一句抱怨的話。

  我喜歡那默默奉獻(xiàn)的粉筆,我更愛那任勞任怨的清潔工,讓我們學(xué)會(huì)尊重他們!

粉筆五年級(jí)作文10

  一盒粉筆靜靜地躺在講桌上,其中一支修長(zhǎng)的粉筆被老師拿在手中,“吱吱吱吱”,粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),當(dāng)老師寫完最后一個(gè)字時(shí),粉筆徹底犧牲了,留下來(lái)的,只是一行行的知識(shí),而用板擦把字擦掉時(shí),粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。忽然間,我讀懂了粉筆的生命。

  黑板前的桌子上,零零碎碎地?cái)[放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提!岸×懔恪保险n的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑回座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫著!吧成成,沙沙沙”,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一項(xiàng)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)!粉筆用默默無(wú)聞的精神,傳遞著文學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)解析、英語(yǔ)語(yǔ)法和科學(xué)奧秘。一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來(lái),它天天在散發(fā)著精髓,奉獻(xiàn)著它短暫的一生奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的身邊。哪里有汽車的笛鳴,那里就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

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