高三的作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高三的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三的作文1
不畏浮云遮慧眼，只緣心似明鏡臺(tái)。
——題記
世界紛雜，炎涼冷暖，獨(dú)君子泰然不驚;悲歡離合，陰晴圓缺，唯慧眼洞察真相。大千世界，無(wú)奇不有，既有真誠(chéng)的光明，又有虛偽的黑暗;既有安寧的幸福，又有難忍的苦痛。世界有一種天生的神秘感，造化弄人，上天也會(huì)跟人開(kāi)玩笑，讓人迷惑，使人難以捉摸。世事繁雜，也會(huì)令人眼花繚亂，辨不清真假善惡。我們?nèi)缒軗碛幸浑p慧眼，看清世事，一切便豁然開(kāi)朗。
“漢初三杰”之一的張良，胸藏五車(chē)之學(xué)，腹有韜略之機(jī)，輔佐漢高祖劉邦打天下，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。用自己的慧眼看出驕橫自大的項(xiàng)羽必?cái)�，天下必歸善用人才虛懷若谷的劉邦。高祖成帝業(yè)后，張良又以他那雙慧眼看出高祖“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的險(xiǎn)惡用心，毅然遠(yuǎn)離政壇，退隱山林。同為人杰的韓信被呂后所殺，獨(dú)具慧眼的張良卻得以保存自己，安享余年。一雙獨(dú)到的慧眼，造就了張良卓爾不凡的人生。
中國(guó)近代的文學(xué)大家魯迅，面對(duì)舊中國(guó)的種.種沉疴，痛感中華民族衰落的命運(yùn)，決心要揭示舊中國(guó)的黑暗面，以自己的筆蕩滌黑暗開(kāi)辟光明之路。為此，他睜開(kāi)了他那富有思想力的慧眼，窮其一生去觀察和思考，筆耕不輟，苦苦探求著民族復(fù)興的真理。其深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作品如《藥》《狂人日記》《阿Q正傳》等，都深刻揭露和鞭撻了社會(huì)的黑暗，表達(dá)了正義與光明的理想，具有極高的文學(xué)與社會(huì)歷史價(jià)值，是中華文化的精粹。他以他那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的慧眼，射穿的是餛飩的黑暗，照亮的是中華的新希望!
稻浪翻滾的田地里，一株天然雜交水稻正隨風(fēng)搖曳，然而當(dāng)時(shí)的人卻并未注意到它，唯獨(dú)一位普通的農(nóng)校教師注意到了這株“精靈”。他以敏銳的慧眼察覺(jué)到這必定是一個(gè)解決糧食問(wèn)題的希望。從此傾心研究，幾十年如一日，稻田就是他的家。苦心人，天不負(fù)，他終于研發(fā)出了第一代人工雜交水稻，震驚了世界。在此后的日子里他繼續(xù)奮斗，使水稻畝產(chǎn)不斷刷新紀(jì)錄。眾所周知，這位偉大的鄉(xiāng)村教師正是中國(guó)雜交水稻之父袁隆平。他以他那世界的科技慧眼，為世界進(jìn)步，為中華發(fā)展的發(fā)展立下了不朽的功勛!
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，在世界越來(lái)越多元化的現(xiàn)在，擁有一雙發(fā)現(xiàn)真理的慧眼是所有人的追求。因?yàn)橛辛怂�，就有了別然的眼光和戰(zhàn)略，在社會(huì)生活中游刃有余，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，繼而勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，沖破黑暗，走向光明。
我可以毫不猶豫地說(shuō)：得慧眼者得天下!
高三的作文2
最感動(dòng)的……也許是存在于身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所凝聚的薈萃，也許是觸碰內(nèi)心深處那一層層泛起的漣漪，又或許是不經(jīng)意間一個(gè)細(xì)微動(dòng)作的產(chǎn)生。
雪花感恩于下雪的冬季，冬季為雪花帶來(lái)了生命，為這個(gè)五彩繽紛的世界又添上了一縷生機(jī)；浪花感恩于一望無(wú)際的汪洋，因?yàn)橛辛送粞蟮男纬�，才有了浪花的存在，激起的浪花為汪洋點(diǎn)綴了一絲新意；火花感恩于無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是有了蠟燭，我們才擁有了這獨(dú)一無(wú)二的火花；煙花感恩于夜晚的天空，天空由于煙花的點(diǎn)綴，倒映出了一幅唯美的圖畫(huà)，雖然轉(zhuǎn)瞬一逝，猶如曇花一現(xiàn)，但也在人們心中有了一份念想。
大自然的生物都感恩于他們的制造者和生產(chǎn)者，那我們難道就不該如此嗎？父母親給予我們的，從來(lái)都不求回報(bào)，只有付出。母親懷胎十月，含辛茹苦，只為我們的誕生；父親焦急的守在產(chǎn)房外，難道就不是為看見(jiàn)我們呱呱墜地的一瞬嗎？可我們呢？對(duì)他們的愛(ài)從來(lái)只索取回報(bào)，對(duì)他們的關(guān)心則是少之又少，站在對(duì)方的角度上去思考問(wèn)題，難道父母不希望我們有充足的愛(ài)去關(guān)心他們嗎？
花兒奉獻(xiàn)給大地，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給世界，我拿什么奉獻(xiàn)給你。
每每回憶起小學(xué)課堂的一次提問(wèn)時(shí)，都會(huì)令我震驚不已。那一天，老師站在講臺(tái)上問(wèn)著我們：“你們有誰(shuí)知道父母的生日呢？”話(huà)音剛落，班里鴉雀無(wú)聲，你看我，我看你，默不作聲，竟相互搖頭。時(shí)間仿佛回到了農(nóng)歷的四月份末，那天一早，母親起了一個(gè)大早，在廚房里忙東忙西，剛洗漱完畢的我跑到廚房里詢(xún)問(wèn)母親在干什么，母親卻從容的答道：“今天是你的生日��！你忘了，真是個(gè)小笨蛋，真不長(zhǎng)腦袋呀！”我強(qiáng)制住快要流下的眼淚，奔回房間，在心里有著一萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)：為什么我總是記不住他們的生日，可他們卻總在為我準(zhǔn)備著每一份驚喜呢？“身在福中不知�！闭切稳菹裎疫@樣的人。
生活細(xì)微之處總擁有感動(dòng)，最令我感動(dòng)的莫不過(guò)是父母對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，父母親給予我們的絕不僅僅是愛(ài)與關(guān)心，至于接下來(lái)的感動(dòng)就留著讓我們一點(diǎn)點(diǎn)地來(lái)尋找它的痕跡吧！
高三的作文3
愛(ài)，是什么？是無(wú)私、偉大、溫馨的母愛(ài)？還是慈祥、包容、欣慰的父愛(ài)？或者是善意、純真、無(wú)處不在的友愛(ài)？不，并不是，在我的心中擁有著另一種愛(ài)，那是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，那種愛(ài)叫做——放手。
很久以前，我還很小，看見(jiàn)周?chē)幕锇�，騎著絢麗的單車(chē)，在我的周?chē)h(huán)繞，充滿(mǎn)著稚氣的我，心中有著一絲高興，但更多的卻是羨慕。
于是，我終于向父親提出了一個(gè)大膽的要求——我要學(xué)騎車(chē)。
爸爸很快就給我買(mǎi)了一輛不大的單車(chē)，看到這嶄新的單車(chē)，年幼的我心中一陣激動(dòng)，車(chē)買(mǎi)好了，很快就要開(kāi)始學(xué)騎車(chē)了，那時(shí)的我，忍著這只是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，很輕易就能學(xué)會(huì)，于是，很快就開(kāi)始了練習(xí)。剛開(kāi)始學(xué)，爸爸在我的后面緊緊地把握住車(chē)身的平衡，我也一絲不茍地騎著。漸漸地，我開(kāi)始依賴(lài)上這種平衡，車(chē)頭不再是直直地前進(jìn)，而是開(kāi)始了左搖右擺，甚者開(kāi)始學(xué)起電視中那些雜技表演者所編演的特殊動(dòng)作。
突然，那一只平衡的單車(chē)一下子失去了那雙控制平衡的手臂，而我卻沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整過(guò)來(lái)，車(chē)一下子倒了，而我卻直接摔倒在地上。沉重的車(chē)身壓著我的半條腿，劇烈的疼痛讓我的大腦中一片空白，下意識(shí)地開(kāi)始了哭泣。
而那意料中的安慰的聲音比未出現(xiàn)，出現(xiàn)的只是一陣輕拂的微風(fēng)。我緩緩地向后方看去，只見(jiàn)父親淡淡地站在不遠(yuǎn)處，眼神中流露出一絲不忍，但更多的時(shí)堅(jiān)忍。看到父親這種表情，哭聲更大，想用哭聲來(lái)感動(dòng)父親，來(lái)幫我�？墒�，在聽(tīng)到我哭聲后的父親，不僅沒(méi)有來(lái)幫我，反而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開(kāi)了。我依然在哭泣著，漸漸地，哭累了，我緩緩地站了起來(lái)，將車(chē)慢慢地扶了起來(lái)，呆呆著望著單車(chē)，有深深地望向父親離去的方向。我將腳輕輕地抬起，又放下了。遲疑了一下，再次將腳抬起，跨過(guò)單車(chē)，緩緩地騎了起來(lái)。
“砰！”一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，中間卻始終沒(méi)有一句哭泣與一句問(wèn)候，我默默地、一遍遍地嘗試，一遍遍的失敗后，終于，在無(wú)數(shù)的傷痕過(guò)后，換來(lái)了騎車(chē)的能力。
也許，埃及與我的是溫暖與安慰，不過(guò)，我卻依舊擁有另一種愛(ài)，那是一種無(wú)情的愛(ài)，但是，在愛(ài)的背后，卻有無(wú)數(shù)的不忍的淚水在流淌，有無(wú)數(shù)要沖上去幫忙的沖動(dòng)被壓制。
那一種愛(ài)，叫做放手！
高三的作文4
不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；不要去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)冷雨寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。
一眨眼，我們高三了。
初入清中，綠茵場(chǎng)上，軍歌嘹亮，昔日的場(chǎng)景仿佛猶在眼前�？墒牵徽Ｑ�，我們高三了。高三的我們，就像天空的飛鳥(niǎo)，不管飛得有多累，都不能迷失前行的方向。只有勇敢的穿越眼前的書(shū)山題海，才能抵達(dá)飛行的目的地。而高三的復(fù)習(xí)，就好像是一曲情緒高昂的進(jìn)行曲，一旦開(kāi)始，奔騰的音符便不曾停息。
都說(shuō)高三是煉獄，用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來(lái)形容，倒也十分貼切。每天的生活都是在與時(shí)間賽跑。老師們?cè)谂c時(shí)間賽跑，盡可能多的為我們講解重難知識(shí)點(diǎn)，為我們解疑答惑。而我們也在與時(shí)間賽跑，在書(shū)上題海中奮筆疾書(shū)。這樣的生活，說(shuō)不累是假的。相信許多同學(xué)都和我有著一樣的感受，因?yàn)闆](méi)有找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，各科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配不均，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，上課精神不佳。但是，千萬(wàn)不要輕言放棄。每個(gè)人的青春，總是在完美與遺憾中尋求著最佳的平衡點(diǎn)。不為自己的青春拼一把，又怎知道不會(huì)收獲完美的結(jié)局。所以，請(qǐng)堅(jiān)持下去，在堅(jiān)持中不斷摸索，不斷適應(yīng)，總會(huì)有豁然開(kāi)朗的那一天。
“清波碧草花已逝，曉寒深處蘊(yùn)芳華”。學(xué)習(xí)是人生的必修課，既然我們不能避開(kāi)它，何不快樂(lè)的接受它。高三這一年，除了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更重要的是要調(diào)整好心態(tài)，不要將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，不讓快樂(lè)被學(xué)習(xí)的勞累扼殺，而是將這種勞累當(dāng)做學(xué)知識(shí)的充實(shí)，當(dāng)做一種生活的體驗(yàn)，當(dāng)做一種快樂(lè)，一種享受。形成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。覺(jué)得累的時(shí)候，不妨抬頭看看那高懸于頭頂?shù)臉?biāo)語(yǔ)，一句“踏進(jìn)211，沖向985”是否又讓你重燃了斗志呢？
星辰依舊，歲月無(wú)痕。春去秋來(lái)，花開(kāi)花敗，又是一個(gè)落葉紛飛的季節(jié)。時(shí)間匆匆而逝，離下一個(gè)夏天的到來(lái)，只剩了多少日夜呢？珍惜每一寸光陰，抓住每一分每一秒，別再猶豫，也別再彷徨，前方的路，只能由你來(lái)印上足跡。
又想起愛(ài)聽(tīng)的《水手》中的那一句“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。也許，天將降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你今天所受的苦，總有一天會(huì)照亮你未來(lái)的路。就讓我們手挽手，肩并肩，筑夢(mèng)清中，成就幸福人生！
高三的作文5
進(jìn)入高三，人生又面臨著新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的日子是決定人生因素的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三的生活是我們奮斗的歷程的一個(gè)里程碑，是知識(shí)積累的又一次考驗(yàn)。高三，它是多彩的，像彩虹般絢麗，又可能像烏云般黑暗，還可能像露珠般透亮……
高三是綠色的。它是剛萌發(fā)的幼芽，如此生機(jī)勃勃，承載著希望的種子與夢(mèng)想齊長(zhǎng)。綠色的希望在心中騰然而起，高三，它載著我們的大學(xué)夢(mèng)，是我們起航的帆，是我們走路的鞋，是我們風(fēng)箏的線(xiàn)，是我們夢(mèng)想的指南針。
高三是紅色的，十八歲的青年是充滿(mǎn)活力的，青春的熱情可以燃燒整個(gè)高三歲月，多么火紅的青春，散發(fā)著炎熱的氣息，刺激著我們的夢(mèng)想，那不竭的精力與活力使我們擁有信心，信念的推動(dòng)將會(huì)是源源不斷的動(dòng)力，以至我們的花季更多力量，更多作為，更有興趣與創(chuàng)造的心。
高三是白色的。高三是一條白色的起跑線(xiàn)，那顯眼的白漆蘊(yùn)含著多少意義，它不僅是我們沖刺高考的起點(diǎn)，也是我們能順利走過(guò)高三，而堅(jiān)強(qiáng)自信地站在那里的終點(diǎn)。白色的墻是一張空白的紙，我們將會(huì)在自已白色的畫(huà)板上留下什么呢？這是一個(gè)書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的信箋，也是承載夢(mèng)想的詩(shī)歌，每一筆都是人生的痕跡，都是對(duì)高三歷史化的記憶。
高三是淡黃色的。淡黃色像落日一般，它淡淡的情緒渲染著我們昏睡的情調(diào)。知識(shí)的
黑一樣屬于高三。在這間昏暗的教室里，我們埋頭苦干，頭遮住了我們大部分光線(xiàn)，在黑的世界里，只能用知識(shí)照亮自己。那天天不間斷的努力，做到手軟的作業(yè)，無(wú)不讓我們覺(jué)得高三不自由了，明亮的天空多了黑的陰影，那是我們的背影，令我們覺(jué)得辛苦的另一個(gè)世界。
可愛(ài)的高三，彩色的高三，我們的高三。各色高三的生活將是我們的回憶錄，是我們彩色的歷史相冊(cè)，見(jiàn)證著我們的轉(zhuǎn)折，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
高三的作文6
“欲與天公試比高，舍我其誰(shuí)？”這是中國(guó)人的自信，也是中華文化的自信、中華文化的魅力。
《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》承載著中華文化，是中國(guó)古代文明的代表，更是一種文化自信。
自古以來(lái)，中國(guó)都以“天朝上國(guó)”而自居。在古代，中國(guó)的科技、文化都居于世界領(lǐng)先地位，可如今，國(guó)人卻對(duì)外國(guó)人對(duì)之高度評(píng)價(jià)而感到欣慰，而忘記我們傳承幾千年的傳統(tǒng)文化是獨(dú)一無(wú)二的。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，《詩(shī)經(jīng)》，它以?xún)?yōu)美的短句、整齊的`句式、深沉的意蘊(yùn)，顯示出中華文化的魅力，它讓我們折服�？酌系摹耙院蜑橘F”的思想，讓中華民族的凝聚力不斷地提升。在國(guó)外，孔孟的思想越來(lái)越被世人所接受，孔子學(xué)院的建立、“漢語(yǔ)橋”大賽的順利舉行，這不都說(shuō)明中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深嗎？這不正是中華文化自信力所在嗎？
然而，隨著時(shí)代的變化、社會(huì)的發(fā)展，國(guó)人的思想發(fā)生了讓人難以想象的變化。當(dāng)中國(guó)的雷鋒被外國(guó)人所“知道”時(shí)，他們會(huì)大肆地宣傳，但是，事實(shí)并非如此，外國(guó)人也不知道“雷鋒”這個(gè)名字。此時(shí)的一切仿佛是國(guó)人在“自作多情”。試問(wèn)：我們?yōu)楹畏堑迷诤跬鈬?guó)人的看法和想法？其實(shí)，國(guó)人應(yīng)該明白：泱泱中華五千年的文化，是我們擁有的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該自信滿(mǎn)懷，我們應(yīng)該做自己。
文化是一個(gè)民族乃至一個(gè)民族凝聚力的重要體現(xiàn)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的文化意識(shí)——文化不是用來(lái)交換的物品，它是祖先留給炎黃子孫的“無(wú)價(jià)之寶”。
隨著古埃及文化、古巴比倫文化和樓蘭文化的相繼消失，越發(fā)可以證明中華文化具有極其強(qiáng)大的生命力。既然如此，我們?yōu)槭裁床蛔鲎约海瑸槭裁床挥米孕艁?lái)讓我們中華文化走出國(guó)門(mén)、走向世界呢？同時(shí)，文化可以提高國(guó)人的修養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)人保護(hù)文化的意識(shí)，增加國(guó)人的自信心。所以，我們要深信：中華文化是自信和魅力并存的，在色彩斑斕的歷史環(huán)境中，它有著無(wú)法比擬的意義。
相信自己，中華文化才會(huì)更加繁榮；相信自己，中華文化的生命力才會(huì)更加強(qiáng)大；相信自己，中華文化才能在世界大舞臺(tái)上精彩演繹！
高三的作文7
糟糕!沒(méi)帶家門(mén)鑰匙。當(dāng)我走到自家樓門(mén)前時(shí)，忽然意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。無(wú)奈，只好給媽媽打個(gè)電話(huà)，說(shuō)去姥姥家。但媽媽的回答無(wú)疑是給我澆了一盆冷水：“姥姥今天去你小姨家了，現(xiàn)在家里沒(méi)人。要不你先待在樓下吧，媽下班就回去�！�
掛了電話(huà)，轉(zhuǎn)身走到一張椅子邊坐下，順手把書(shū)包放在旁邊的石頭桌上，自顧自地玩起手機(jī)。突然，手機(jī)上的一條天氣預(yù)報(bào)短信才讓我意識(shí)到了秋天的涼意。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝喳喳作響，我抬起頭，遠(yuǎn)眺小區(qū)的門(mén)口，盼望媽媽能快點(diǎn)回來(lái)。天黑得很快，眨眼工夫，路燈已經(jīng)亮了。一想到還有大批的作業(yè)沒(méi)有做，心里的急躁不安便油然而起�！议T(mén)明明就在眼前，但卻不能進(jìn)……正當(dāng)我抱怨時(shí)，社區(qū)的保安朝我走了過(guò)來(lái)。精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：
我見(jiàn)他正看著我，便對(duì)他笑了笑�！巴瑢W(xué)，怎么不回家?”他走進(jìn)了問(wèn)�！睕](méi)帶鑰匙。”我簡(jiǎn)單應(yīng)了一聲，然后繼續(xù)低頭看手機(jī)�！澳亲甙�，去我的值班室�！币�(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)，又拍了拍我，“走不走?”我猶豫了一下，最后決定還是跟他去，畢竟晚上有點(diǎn)冷了。
他的值班室里，溫暖的空氣充滿(mǎn)了整間屋子，眼睛上立刻起了一層薄霧。他給我倒了一杯熱水放在桌上，說(shuō)：“來(lái)，你先在這兒坐會(huì)兒吧!”“謝謝!”他又提醒我給家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)。見(jiàn)把我一切都安頓好以后，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)值班室，繼續(xù)站崗。窗外冷風(fēng)肆虐，我用手抹去窗戶(hù)上的哈氣，冷冰冰的。透過(guò)窗戶(hù)，我看到他的衣角和制服上的領(lǐng)帶隨風(fēng)不停地左右搖擺，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)外面的風(fēng)聲，而僅有一窗之隔的我卻感受不到一絲寒意的侵襲。
看看手表，已經(jīng)不早了，媽媽怎么還不來(lái)?我伸手拿起桌上的杯子，喝了一口溫水，靜靜地等。精彩內(nèi)容，盡在百度攻略：
忽然，手機(jī)震動(dòng)了一下，是媽媽打來(lái)的電話(huà)，問(wèn)我在哪兒。我拿起書(shū)包跑出了值班室。一開(kāi)門(mén)，冷風(fēng)正好迎面吹來(lái)，我毫無(wú)預(yù)料地打了一個(gè)寒噤。保安見(jiàn)我出來(lái)，就問(wèn)：“你家長(zhǎng)來(lái)了嗎?”“來(lái)了�！蔽液�(jiǎn)短地回了一句，想趕快回家�！耙院髣e忘帶鑰匙了。同學(xué)慢走啊!”
回到家，我從陽(yáng)臺(tái)俯看，保安仍然在堅(jiān)守著自己的崗位，一動(dòng)不動(dòng)……他的身影是那么熟悉卻又那么陌生。保安，是一個(gè)平凡的職業(yè)，也是我身邊的陌生人，一位平凡的陌生人，然而，那來(lái)自陌生人的關(guān)愛(ài)，卻是如此留戀……
高三的作文8
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存……
從小學(xué)到現(xiàn)在，我們的老師有無(wú)數(shù)個(gè)，而在我的心目中，總有一盞明燈照亮我前行的路——楊老師，雖然現(xiàn)在您已不在身邊，但腦海中不會(huì)消逝您那諄諄教導(dǎo)的聲音，那孜孜不倦的身影……
記憶的腦海中，總有那么一朵浪花讓我難以忘記……
還記得那是一節(jié)晚自習(xí)，教室里同學(xué)們都安靜的做著自己的作業(yè)，依稀只能聽(tīng)見(jiàn)那“唰唰”的寫(xiě)字聲，您不知何時(shí)從后門(mén)轉(zhuǎn)了進(jìn)來(lái)，那時(shí)的我剛好聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，就好奇的回過(guò)了頭，沒(méi)想到正好與您四目相對(duì)，嚇得我趕忙轉(zhuǎn)過(guò)了頭去，心撲通撲通的跳，我的心情還來(lái)不及平靜下來(lái)、卻發(fā)現(xiàn)你以站在我的身后，你拍了我一下說(shuō)：“出來(lái)一下”，我想：“這下完了，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我上課不認(rèn)真�。繒�(huì)不會(huì)訓(xùn)我��？”就這樣，懷著忐忑不安的情緒我跟著你進(jìn)了辦公室，你那陽(yáng)光般的微笑讓我卸下了心防，沒(méi)有了開(kāi)始的那么緊張。
我本以為你會(huì)訓(xùn)斥我一頓，然后自己會(huì)委屈的流淚，可我只猜對(duì)了一半，你沒(méi)有訓(xùn)我，可我確實(shí)是哭了，但不是委屈的淚花……
您說(shuō)：“今天我碰見(jiàn)你爸爸來(lái)，和他聊了一會(huì)兒�！敝贿@一句就把我嚇得手足無(wú)措，我想：最近沒(méi)犯什么錯(cuò)吧！他們會(huì)談些什么��？您似乎是看出了我的疑問(wèn)，便繼續(xù)說(shuō)：“聽(tīng)你爸爸說(shuō)在家有些挑食啊，你家開(kāi)飯店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，楊xx和你挺好的，我在家就讓他多吃菜，這樣才好長(zhǎng)身體啊，以后可不能挑食了啊！我可得看你和楊xx誰(shuí)聽(tīng)話(huà)，呵呵！”聽(tīng)著您的話(huà)，我不覺(jué)震了一下，您把我叫來(lái)竟是為了這個(gè)，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，您和我像拉家常一樣地說(shuō)了一些尋常小事……出了辦公室門(mén)，我還是不敢相信，您真好，就像是我的親人一樣，我想，您應(yīng)該對(duì)待每個(gè)學(xué)生都像是親人一樣關(guān)心吧，就像是陽(yáng)光呵護(hù)大地的花草一般，不知不覺(jué)，眼角竟有些濕潤(rùn)……抬頭看看花園那朵朵盛開(kāi)的笑臉，灑在上面的縷縷陽(yáng)光溫柔的把他們呵護(hù)，不覺(jué)有些感動(dòng)……老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！因?yàn)槟悄谴禾斓牡谝豢|陽(yáng)光，給予他們知識(shí)豐富自己。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
高三的作文9
一轉(zhuǎn)眼，我就高三了。高三，一個(gè)曾經(jīng)那遙遠(yuǎn)的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實(shí)而又深刻。
回想當(dāng)初意氣風(fēng)發(fā)地踏入高中的大門(mén)，想著在這里大展一番拳腳，卻因?yàn)闆](méi)有管束好自己，而任由曾經(jīng)驕傲的學(xué)業(yè)一泄千里。兩年的時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，就這樣從指縫間溜走，什么痕跡也沒(méi)有留下。進(jìn)入高三，做的第一件事便是反思過(guò)去兩年自己的行為，先是一番酸的滋味涌上心頭。
高三，意味著遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離小說(shuō)，遠(yuǎn)離一切嬉戲；高三，意味著書(shū)山題海，考試不斷。有人說(shuō)，高三是一個(gè)人一生中最難忘的時(shí)光，最苦的時(shí)光。高三開(kāi)學(xué)才不過(guò)幾天，但我的確已感覺(jué)到高三的壓力。同一樓層的復(fù)讀班更是給人劍拔弩張的感覺(jué)。其實(shí)，前進(jìn)的號(hào)角早已吹響，只是更艱苦的戰(zhàn)斗還沒(méi)有打響。高三，也許會(huì)很苦，但是我們不會(huì)退縮，因?yàn)椴幌牒蠡凇４藭r(shí)，我的心中的確有一種苦澀的感覺(jué)，但我不會(huì)就此放棄。
高三的生活不會(huì)離了“辣”的味道吧！當(dāng)看到自己根本不會(huì)做的題目別人卻不費(fèi)吹灰之力就解出來(lái)的時(shí)候，眼中有種辣辣的感覺(jué)；看到試卷上鮮艷的大叉的時(shí)候，喉中有種辣辣的感覺(jué)；看到父母殷切的目光，欲言又止的神情時(shí)，心中有種辣辣的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，我心中會(huì)有一個(gè)聲音大聲地喊道：“把這些辣辣的滋味銘記在心，等待它變成最甘甜的味道吧！”
我的心中每天都被各種滋味所塞滿(mǎn)，有酸、有苦、有辣，只是還差一種味道。暑假參加了一位熟人的升學(xué)宴，他考取了中國(guó)科技大，看著他父母臉上燦若云霞的笑容，看著他自信的神情，我深深地感受了他們心中的那份甜意、那份快樂(lè)。那一刻，我知道，之前的一切苦對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是值得的，而我也將在明年的六月品嘗那份甘甜。
有人說(shuō)，高一、高二是備戰(zhàn)過(guò)程，高三才是戰(zhàn)役的決勝階段。我前進(jìn)的號(hào)角剛剛吹響，我的風(fēng)帆也正蓄滿(mǎn)風(fēng)力等待啟航。縱使有千般滋味在心頭，也都成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
站在高中生涯的尾巴上，我向前眺望。我仿佛看到有一天我的四周開(kāi)出一朵朵最美麗的花，散發(fā)著最甜蜜的芬芳。因?yàn)槲抑溃瑹o(wú)論酸甜苦辣，這都是我的高三生活必不可少的滋味。總有一天，我會(huì)得到回報(bào)。
高三的作文10
如果有人問(wèn)我：“你最珍惜的是什么？”我會(huì)這樣回答：“過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)�！�
過(guò)去，是一個(gè)多么令人傷感詞匯，又是一個(gè)多么令人留戀的詞匯。到迄今為止，我都一直記得過(guò)去的其中一天，我與他們分離，自此，便天各一方，在離別之際，我流干了淚，卻無(wú)法挽回他們，這是多么值得悲傷。到迄今為止，我都一直記得，過(guò)去的其中一天，我與他們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，自此，便快樂(lè)每一天，在惺惺相惜中，增進(jìn)感情，每天我們的臉上都會(huì)帶著溫和的笑顏，談笑風(fēng)生，這是多么值得留戀。
現(xiàn)在，是一個(gè)多么充滿(mǎn)朝氣的詞匯，又是一個(gè)多么充滿(mǎn)頹唐的詞匯。現(xiàn)在的我們，正值青春之際，是最想發(fā)奮圖強(qiáng)的時(shí)刻，是最想大干一場(chǎng)的時(shí)刻，是最想好好瀟灑一次的時(shí)刻，每一天總是會(huì)充滿(mǎn)朝氣，讓青春四溢�，F(xiàn)在的我們也因正處于青春之際，在發(fā)泄完后，便沒(méi)了力量，似乎已經(jīng)“電力不足”了，總是不愿意一步一個(gè)腳印，總是妄想著有一天能一舉成名天下知，這是多么年少無(wú)知的想法，這是多么頹唐的日子。
未來(lái)，是一個(gè)多么令人憧憬的詞匯，又是一個(gè)多么充滿(mǎn)不平靜的詞匯。在幻想中，未來(lái)永遠(yuǎn)都是一片光明，順暢無(wú)阻的，這是一種多么令人向往的生活，但只要我們一心努力，也許這真的能夠?qū)崿F(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)中，未來(lái)也埋藏著許多“不平靜”，當(dāng)“不平靜”出現(xiàn)，生活便會(huì)被打亂，會(huì)讓我們感到手足無(wú)措，這是一種多么令人厭煩的生活，但只要我們一心珍惜，也許這些真的不會(huì)發(fā)生。
如果有人問(wèn)我：“你為什么要珍惜過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)？”我會(huì)讓他猜一個(gè)謎語(yǔ)：“家有三兄弟，住在一屋里，相貌雖不同，區(qū)分卻不易，乍看他們都差不離。老大不在家，正在往家走。老二不在家，剛剛出門(mén)去。只有老三家里坐。老三排行雖然小，至關(guān)重要不可少。因?yàn)槔洗笞兝隙�，生出這位三老弟。你想盯住看其一，總是看到他兄弟�！比绻腥藛�(wèn)我：“這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？”我會(huì)如實(shí)地說(shuō)：“是過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。過(guò)去給我們留下了美好與討厭的回憶，卻值得我們珍惜，因?yàn)樗俏覀兊倪^(guò)去；現(xiàn)在十分復(fù)雜，現(xiàn)在會(huì)很快成為過(guò)去，它交織在未來(lái)與過(guò)去之中，它是一個(gè)值得珍惜的謎；未來(lái)給我們力量，它使我們向往、憧憬，卻又讓我們害怕，因?yàn)樗哂袑徟械臋?quán)利，但我相信一點(diǎn)，未來(lái)由我們打造。過(guò)去+現(xiàn)在+未來(lái)=時(shí)間，這是我的公式，無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，又或是未來(lái)，它們都是屬于我們的時(shí)間，對(duì)于這強(qiáng)大的三兄弟，我們要溫和地對(duì)待，要讓它們物盡其用，要好好地珍惜它們！”
高三的作文11
擾擾凡塵中?我愿獨(dú)守一份澄明的心境，一朵如花的心靈。我要用愛(ài)做種，在美德的潤(rùn)澤中，讓心靈美麗如花。
善良，禮讓?zhuān)\(chéng)信……永遠(yuǎn)是我追求的品質(zhì)，不管他們是否流行。調(diào)查顯示，四分之一左右的青少年對(duì)以下行為表示“難以評(píng)價(jià)公共場(chǎng)所大聲喧嘩，在公共汽車(chē)上不讓座&l&，”過(guò)馬路闖紅燈“&r&”競(jìng)爭(zhēng)可以不擇于段/“誠(chéng)成實(shí)意味著吃虧。難道這不是一個(gè)有良知的公民應(yīng)該自覺(jué)批判和抵制的嗎?對(duì)這種錯(cuò)誤的價(jià)值取向&r&我要大聲說(shuō)不!世事渾濁而紛擾，我寧愿守護(hù)我心中的皓月，我定要守護(hù)我如花的心靈!
我要堅(jiān)守公德。在電梯里始終保持安靜?只為不驚擾旁邊阿姨懷中嬰兒的甜夢(mèng);即使再急的事兒，我也要耐心等待紅燈，因?yàn)檫^(guò)馬路的小學(xué)生那天使般的笑容。從麥浪、沙痕、水紋中，可以讀出風(fēng)的姿態(tài);細(xì)小的動(dòng)作、微笑的眼神?完全可以顯出人性的光輝!何需更多言語(yǔ)?多些休諒，多些禮讓?zhuān)拿鳎言谛闹辛魈�。公德是一朵文明之花，她使生活芳香霞郁，她使空氣溫馨氨氫，她使心靈充實(shí)幸福!
我更要堅(jiān)守愛(ài)。她是世間最美麗的語(yǔ)言。平凡如我，也從未被愛(ài)遺忘。親人，師長(zhǎng)，朋友----那一雙雙溫暖的大手，一聲聲殷勤的叮囑，一幕幕曾經(jīng)的過(guò)往…像風(fēng)兒吹我衣襟，像花瓣落我發(fā)梢，那深深淺淺綿綿不絕的愛(ài)啊，我怎能不倍加珍惜、分外感恩!冰心說(shuō)愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁?隨時(shí)撤種，隨時(shí)開(kāi)花：將這徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落?卻不是悲涼。這源源不斷的愛(ài)呵，定可讓你的生命之樹(shù)翠綠茂盛，無(wú)論是在陽(yáng)光下，還是風(fēng)雨里，都可閃耀出一種讀之即在的光榮。
我還要堅(jiān)守純真、誠(chéng)信。唯至真，可達(dá)至善、至美!常記起古時(shí)那位癡愛(ài)的尾生----尾生期一女子于梁(橋)下，女子不來(lái)，水來(lái)，尾生遂抱柱而死。古人的誠(chéng)信，來(lái)得委實(shí)純真，甚至有些癡愚，然正因如此才格外可愛(ài)、感人。這份誠(chéng)信，穿越亙古的光陰，至今說(shuō)來(lái)，仍有千鈞那么沉重3干金那么珍貴!無(wú)論多么濃重的黑暗，都無(wú)法遮住一支蠟燭的光亮---何況這蠟燭以誠(chéng)信為血肉精魂!
“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！痹�(shī)句越千年，玉潔復(fù)冰清�？v使世風(fēng)日下，人心不古，我寧愿于凡塵中，呵護(hù)這片玉壺中的冰心，獨(dú)守一份澄明的心境，堅(jiān)守一朵如花的心靈。
高三的作文12
最后一次在哪個(gè)繁華的城市的夜晚離開(kāi)那段日子那個(gè)地點(diǎn)那個(gè)人，我盯著窗外，漆黑一片。一絲寒氣從漏風(fēng)的窗口襲進(jìn)我的思維，蕭瑟間心隙頓開(kāi)，突然感悟到，很多時(shí)候，人是需要學(xué)會(huì)不那么執(zhí)拗。把過(guò)去的終結(jié)掉，把昨天封存或是刪除。讓心騰出可以盛風(fēng)的空間，可以燃燒激情的空間�；蛟S，就可以恢復(fù)對(duì)青春的行使主權(quán)。人生的處方上，應(yīng)要及時(shí)寫(xiě)上：給自己畫(huà)個(gè)句號(hào)。我還年輕，憧憬的日子多一些回憶。有一些花，在心中怒放就好。縱使沒(méi)有陽(yáng)光和雨露，依然會(huì)斑斕多姿妖嬈繁華。
90年代出生的我們，一個(gè)容易走失的一代。于是我選擇沉默，永遠(yuǎn)的沉默。只讓那些花。在眾生目光不能觸及的任何地方，倔強(qiáng)綻放，肆意焚燒。記著：開(kāi)心的時(shí)候要笑，不開(kāi)心的時(shí)候就等會(huì)兒再笑。生活那么的不容易，怎忍心再去揮霍。終結(jié)了過(guò)去，是為了有更好的未來(lái)。
慕容如是說(shuō)：在他向我走來(lái)的時(shí)候，我清楚地感覺(jué)到記憶的復(fù)蘇，我也清楚地感覺(jué)到那一刻我心中某個(gè)地方某個(gè)東西碎了，破碎的那么堅(jiān)決。那么干脆！
滿(mǎn)月如鏡，落入水里的月光卻碎了一片。那碎掉的月光早已不再是思念，而是年少那些奢望的不切實(shí)際的夢(mèng)。夢(mèng)會(huì)醒。一直以為，有一個(gè)擁抱，就算是在天邊，在我的心里卻是可以觸手可及；有一種溫暖，即使是延長(zhǎng)了時(shí)間也總是可以將距離忽略；有一抹眼神，就算看不到，閉上眼，我們依舊四目相對(duì)……那種感覺(jué)都只是可遇不可求的。
但凡有句號(hào)出現(xiàn)，就代表了一段篇章的完結(jié)，同樣是下一段的開(kāi)始。
給自己畫(huà)個(gè)句號(hào)，是結(jié)束也是開(kāi)始。結(jié)束過(guò)往一切美好和痛苦，開(kāi)始一切可以從頭算起的日子。
有時(shí)候會(huì)在某個(gè)氤氳的下午，坐在小時(shí)候長(zhǎng)待的河邊，望著對(duì)面的青山陷入另一種思想。認(rèn)為是不是自己正在接受某種懲罰。比如：懲罰我揮霍大把的美好青春，揮霍曾經(jīng)的真摯感情，揮霍所有的激情。透支了生命，透支了感情。那么，我應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰吧。佛說(shuō)：“事有因果”。
又一年結(jié)束了，畫(huà)上句號(hào)，迎接新的一年。過(guò)去的人生，平平淡淡，安安靜靜，波瀾不驚的在歲月的眼角滑過(guò)，不留痕跡的改變著！倔強(qiáng)綻放，肆意焚燒。
有些感情，需要給自己一個(gè)交待。假裝忘記，假裝不存在，它就總會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)刻猝不及防的襲來(lái)。有些感情，在自己的世界里執(zhí)著到最后，自己都不知道自己執(zhí)著的是這份感情，還是這樣的狀態(tài)。
高三的作文13
循循善秀的老師，您對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)讓我永遠(yuǎn)銘記。今日，我終于有機(jī)會(huì)能敞開(kāi)心扉地在這圣潔的紙上用感激之筆寫(xiě)下我的心聲，讓我心里洋溢出一種從未有過(guò)的：老師我感謝您!您那深銘肺腑的教誨將永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心間，永遠(yuǎn)檫去不掉……
敬愛(ài)的老師啊，我感謝您!數(shù)年來(lái)，您總是像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。你好似一把熊熊的火焰，給我巨大的動(dòng)力!在我最難受的時(shí)候，您站了出來(lái)，輕輕地?fù)嵛课?
在我最悲傷的時(shí)候，您站了出來(lái)，如父母般地安慰我。當(dāng)我正要放棄的那刻，是您站了出來(lái)，不斷地鼓勵(lì)我，讓我的心靈充滿(mǎn)自信，像有一股神靈的力量在驅(qū)使著我!
我敬愛(ài)的老師們，你們?nèi)缤业母改敢粯�。似火光溫暖人心，�?xì)細(xì)的語(yǔ)言滋潤(rùn)著我的心田。春風(fēng)夏雨帶不走我的思戀，記得在小時(shí)候，我是如此的淘氣，給老師增添了不少麻煩�，F(xiàn)在回憶起真是羞愧不已。而老師您總是耐心地陪伴我們，不懼我們的調(diào)皮。您總是像母親一樣用心靈呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
老師，我謝謝你!在我這幾年學(xué)海生涯中，有著不可用單單的語(yǔ)言所能描述的趣味。是您帶著我們?cè)诿Ｃ５闹R(shí)海洋里，為我們尋找光明的道路，一次次的親生體驗(yàn)都讓我難以忘懷。老師，您總是嘔心瀝血地為我們心甘情愿地付出，這又是何苦呢?您艱苦卓絕，風(fēng)雨無(wú)阻，就算患病也仍一如往日的給我們上課。真是讓我感激不盡!
我最敬愛(ài)的老師啊!您如天空上神圣的太陽(yáng)，關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)。您儼然一片大地，而我們卻是正在奮力成長(zhǎng)的幼苗，您的每一句話(huà)都滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。您對(duì)我們的幫助雖不如陽(yáng)光一樣明亮，但如月光一般明潔。您的話(huà)語(yǔ)雖不如焰火照明人心，但似甘露一樣滋潤(rùn)心田。
我感謝老師您的教誨!您的教誨讓我說(shuō)不完，也道不盡。迄此，我腦際里只浮現(xiàn)出一句話(huà)：天涯海角有盡頭，只有師恩無(wú)窮盡!程門(mén)立雪，也沒(méi)老師您的舉動(dòng)感動(dòng)人心;和風(fēng)細(xì)雨，也沒(méi)老師您的話(huà)語(yǔ)滋潤(rùn)人心。月籠輕紗，也沒(méi)有老師您的心一樣明潔;霞光萬(wàn)道，也沒(méi)有老師您的心一樣光亮。老師，我感謝您的勤苦，您的無(wú)私，您的那深銘肺腑的教誨，將永垂不朽，令我終生感激不盡!我的心永遠(yuǎn)存放有老師您的笑影!
高三的作文14
推開(kāi)門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的是煥然一新的家：潔白無(wú)瑕的大理石地板，在燈光下顯得金碧輝煌。室內(nèi)是那么的空曠，畢竟我們都沒(méi)搬進(jìn)去。我踱進(jìn)了以前爸爸媽媽住的臥室，現(xiàn)在那里除了一個(gè)白色的木質(zhì)書(shū)架外，別無(wú)它物。幾乎充斥了整面墻的窗戶(hù)外，還是舊時(shí)的小院，院里還有那棵白楊樹(shù)，他依然屹立在那里。樹(shù)上，葉子已經(jīng)泛了黃，在清風(fēng)的吹拂下，顯得搖搖欲墜�！耙院筮@就是你的屋子了�！眿寢屪哌M(jìn)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)�！疤昧恕保仪椴蛔越臑檫@突如其來(lái)的好消息而竊喜，再看看那奶白色的墻壁，仿佛要融化的奶酪，我融化在這幸福的感覺(jué)里。
隨之，以前的舊家具也隨著熱鬧的人生回到已經(jīng)改變了的家。爸爸媽媽正和人們搬東西，忙得不亦樂(lè)乎，而我則在收拾自己的新房間。晚上坐在床上，聽(tīng)者徐徐微風(fēng)將外面的楊樹(shù)葉吹得颯颯作響，看著我自己辛辛苦苦收拾的屋子：墻上的掛表，書(shū)桌上的臺(tái)燈，書(shū)架上整齊的排列著的書(shū)……叫人倍感溫馨，家中的一切都如此完美。
“書(shū)包收拾好了嗎？”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)問(wèn)到。“嗯，那當(dāng)然，明天可是初中的第一天，我怎么會(huì)不好好準(zhǔn)備呢？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭回答道。“是嗎，那早些休息吧�！眿寢屨f(shuō)完，輕輕地掩上門(mén)，離開(kāi)了房間。的確，明天就要開(kāi)始初中生活了，我相信無(wú)論是學(xué)校生活還是家庭生活，一定非常安逸，美好，總之，那正是我所憧憬的完美生活——這正是我那時(shí)的心愿：生活中的一切都是完美的。
開(kāi)學(xué)那天，我坐在公共汽車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)路邊道旁樹(shù)上的葉子被怒吼的狂風(fēng)吹得從枝上飄落下來(lái)，像羽毛一般，無(wú)聲的落到地上，隨即被風(fēng)吹走，最后，汽車(chē)無(wú)情的將它碾碎。到站了，我從車(chē)上下來(lái)，走進(jìn)教學(xué)樓，誰(shuí)知同學(xué)們已排著隊(duì)下樓去上操。就這樣，第一天，我遲到了。放學(xué)后，老師還把我叫到辦公室里，我也保證了今后不再遲到。時(shí)間越往后，我越發(fā)現(xiàn)，我身邊的每一位同學(xué)都是那么的優(yōu)秀，也因此，競(jìng)爭(zhēng)也異常的激烈，老師的作業(yè)，體育課等等，讓我疲憊不堪。在時(shí)間的流逝中，我倏然發(fā)現(xiàn)，這樣的生活，與我所想象的生活截然不同，我的生活步子完美。
當(dāng)我倚在窗邊，看著外面隨枝搖曳的綠葉以及星月交輝的蒼穹之時(shí)，我突然明白，那個(gè)心愿根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因?yàn)�，完美之時(shí)南柯一夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)中不會(huì)存在，但正是這個(gè)祈求完美的心愿，我的生活才能步步邁向完美。就讓它永存心間，成為一個(gè)美好的回憶吧。
高三的作文15
坐在教室的座位上，筆在卷紙上疾馳，心中惦記的卻是學(xué)校單車(chē)棚里的一只小貓，一只可愛(ài)又可憐的小貓。
那天清晨，我一如既往地行走在校道上。忽然，一聲清脆的“喵”打破我清晨的黃暈，上前一看，一是全身哆嗦的白貓。我再望望身上的棉襖，它此刻的心情也不難理解了。它的媽媽呢？我環(huán)顧四周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)母貓的身影，看來(lái)它是“棄嬰”了。多么可憐呀，饑寒交加，它又能撐多久呢？我要肩負(fù)起飼養(yǎng)它的責(zé)任！我下定了決心。開(kāi)始了一系列的照顧：喂食，坐窩，保護(hù)……每天下課都下去看看才心安，做的不亦樂(lè)乎，有了它的日子似乎不再空洞，樂(lè)的那么充實(shí)。
時(shí)間慢慢移逝了，我一直認(rèn)為它是全校最幸福的貓咪，衣食無(wú)憂(yōu)。但老師的一番話(huà)無(wú)疑是晴天霹靂，劈向我的心頭：“你們關(guān)心貓固然是對(duì)的，可這有違自然之道；；；——優(yōu)勝劣汰。它作為一只貓，總要學(xué)會(huì)捕食。你今天照顧它，明天照顧它，后天照顧它，可它會(huì)有離開(kāi)你的一天的，到時(shí)候它就死在你的關(guān)愛(ài)之下了。”我怎么一直沒(méi)想到呢？它不會(huì)捕食，不會(huì)逃避天敵，以后我離開(kāi)后它會(huì)怎樣？我不敢想象了，沉默的坐在椅子上，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我不能再去看它了！”
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，站起來(lái)的我卻又默默的坐下了。聽(tīng)著廣播傳出的歌聲，我有多久沒(méi)聽(tīng)到這聲音了呢？不過(guò)聽(tīng)著這歡悅的歌聲我感到的卻是無(wú)比的消沉，我更希望聽(tīng)到貓的自然之聲。我看著樓梯口，它似乎有一種神奇的吸引力將我誘惑。我不自主的走過(guò)去，三樓到了，二樓到了，一樓到了，單車(chē)棚到了！我抓了一條魚(yú)給它吃后一口氣沖回班。上課后，我也沒(méi)有將精神投注在老師所講的內(nèi)容上，而是來(lái)到了我的世界，我看著窗外一朵酷似小貓的云。我回到了座位，我的思緒都散了，再往窗外望——那云在散了，跟我的心一樣。我高興，它不會(huì)再被我打擾了；我悲傷，我不知如何過(guò)沒(méi)有它的日子……
放手，放手吧！抓住風(fēng)箏線(xiàn)，沒(méi)錯(cuò)，它屬于你了，可它無(wú)法飛得更高了！我深知放手要比把握難許多，但我學(xué)會(huì)了。貓它將朝夢(mèng)去闖，將奔向更遠(yuǎn)的未來(lái)！
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