有關(guān)中考滿分作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼闹锌紳M分作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
我有一個(gè)朋友，他的眼睛大，身體不是太高，他的頭很大，如果偶然會(huì)下降像。我們?cè)趯W(xué)校，因?yàn)槲覀儙缀鯋?ài)，所以總是在一起玩。
他很有知識(shí)，一個(gè)下課，我和天空說(shuō)話，無(wú)盡的，他不僅知識(shí)更多，而且很幽默，可以說(shuō)話，只是精致，常常我們都笑著笑。我們?cè)谶@個(gè)笑聲知道。
他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做什么是糖混合黃瓜 - 脆（簡(jiǎn)單），這不是dawdle：一次，我打電話問(wèn)他一件事，他隨便說(shuō)：我的家庭作業(yè)寫完成了，你？我驚訝的是，口腔不在：我剛剛回家，沒(méi)有時(shí)間做家庭作業(yè)，他已經(jīng)做了。
但是，人們并不都是完美的，他也有一個(gè)小問(wèn)題，是一個(gè)話題太長(zhǎng)，其他人都厭倦了聽，而且他也很珍惜，無(wú)聊地說(shuō)。但無(wú)論如何，他被認(rèn)為是酒吧的九大美。
當(dāng)談到這一點(diǎn)，你應(yīng)該知道他是誰(shuí)，他是我的同學(xué) 是我的好朋友 - 劉浩然。 我的朋友
中考滿分作文 篇2
教室里，同學(xué)們正在專心聽課，忽然一聲悶響——“啪”。
是老師用力將戒尺敲向講臺(tái)。“注意聽講”他響亮地強(qiáng)調(diào)著，卻仍聽到后排同學(xué)們滿不在乎的竊竊私語(yǔ)。
“啪”又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手里厚厚的一疊試卷抖動(dòng)著：“都考得很好！因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你們的成績(jī)確實(shí)個(gè)個(gè)不錯(cuò)。但是，這是你們的真實(shí)的成績(jī)嗎？”他氣憤地?cái)傞_他的筆記本：“有人拿走了老師的答案！”
筆記本上，刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。
我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來(lái)——那張紙?jiān)跍y(cè)驗(yàn)時(shí)曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續(xù)往前傳去，這下麻煩了！
老班的氣憤地聲音刺耳地響起“參與作弊的，全部起立！”
話音落下的第一秒——
班里一片靜默，我埋著頭翻動(dòng)書頁(yè)，卻清晰地聽到左心房?jī)?nèi)猛烈地撞擊跳動(dòng)。這下怎么辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。天哪，東窗事發(fā)了嗎？我心虛地環(huán)顧四周，都是個(gè)懷鬼胎的表情心態(tài)。一片心跳聲中，沒(méi)有人起立。
第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來(lái)�，F(xiàn)實(shí)一個(gè)，然后便稀稀拉拉地將近十個(gè)。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見(jiàn)周圍同學(xué)的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無(wú)其事地翻看課文。手腳微顫地將課本抓的很皺。
第三秒——陸續(xù)又有人在心跳聲中起立，我仍是關(guān)注著周圍同學(xué)的動(dòng)作。同桌輕輕地哼著小調(diào)可她的手指卻慌亂地?cái)囋谝黄稹Ｄ敲�，我能起立嗎？老師�?huì)因此撤銷我的班干部嗎？我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來(lái)。那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。
第四秒——沒(méi)有人再起立，我已是受不了心臟的抗議，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準(zhǔn)備起立。我的心跳因這個(gè)決定再次加速起來(lái)。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立嗎？快坐下！”她的嘴唇快速扇動(dòng)著，再次使我猶豫。“老師會(huì)怎么看你？你的班委還當(dāng)不當(dāng)了？”她湊近我小聲而嚴(yán)肅地說(shuō)著。我便又縮回了腳步。
第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒(méi)有人站起來(lái)。
老班什么也沒(méi)有說(shuō)，他只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。
這口長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什么？他為什么嘆氣？
我隱隱有些害怕，那話音剛落后的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運(yùn)動(dòng)。
第八秒，周圍又響起了同學(xué)的嬉笑聲。
第九秒我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。
第十秒，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。
這十秒的戰(zhàn)爭(zhēng)，我輸了。
我的對(duì)手，叫做誠(chéng)信。
中考滿分作文 篇3
1、隨時(shí)變化法
隨時(shí)變化法一般運(yùn)用于描寫日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫刮風(fēng)、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時(shí)變化法描寫景物，一定要注意仔細(xì)觀察時(shí)間的推移過(guò)程中，景物所發(fā)生的細(xì)微變化，這樣才能言之有物。在描寫景物時(shí)，要把時(shí)間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時(shí)間進(jìn)程感。其次要把景物在各個(gè)時(shí)間里自身特征的變化描寫具體，使讀者好像看到一場(chǎng)景物變化的小電影。
2、日內(nèi)變化法
同一景物在一天內(nèi)不同的時(shí)刻，景色是不一樣的。采用日內(nèi)變化法描寫景物，我們必須隨著時(shí)間的變化而變化，去勾畫景物的不同畫面，并做到各有側(cè)重，避免畫面相似。采用日內(nèi)變化法描寫景物，不能只改變景物的地點(diǎn)，但是側(cè)重點(diǎn)可以變化。這樣，才能做到同中有異。
3、定點(diǎn)換景法
運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫景物，首先在觀察景物時(shí)要注意選擇好觀察點(diǎn)。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同，表達(dá)效果大不一樣。其次描寫時(shí)要注意把觀察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專門說(shuō)明，也應(yīng)該讓讀者能從描寫中領(lǐng)會(huì)到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位。此外，描寫時(shí)要按照一定順序，即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。
4、定景換點(diǎn)法
同一景物，從不同的位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來(lái)。采用定景換點(diǎn)法描寫景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或由左到右，或由右到左。此外描寫景物時(shí)，注意從不同的側(cè)面去反映，使讀者對(duì)景物有整體感。
5、移步換景法
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
中考滿分作文 篇4
玲子死了，它再也不會(huì)回來(lái)了……小小的我抱著玲子的尸體蹲在角落里不停地哭。我想留住它，真的好想……
“琴兒……”穎莉站在我的面前，難過(guò)地看著我。“姐！玲子它是不是沒(méi)有死？它是不是只是睡著了？它一會(huì)兒還會(huì)醒來(lái)向我討骨頭對(duì)不對(duì)？”我用祈求的目光看著穎莉，我真的好想聽穎莉跟我說(shuō)，玲子沒(méi)有死，它睡了……
“琴兒……”穎莉蹲了下來(lái)，用白嫩的小手擦干了我臉上的淚珠說(shuō)，“玲子……沒(méi)有死……它……只是……去了另一個(gè)地方……那里很美麗……也有很多的狗狗陪玲子玩……玲子在那里……不會(huì)寂寞……”“是嗎？”我那雙噙著淚花的眼睛看著穎莉。穎莉含淚微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“琴兒……我們把玲子……交給爸爸……好不好……”穎莉問(wèn)。“嗯……”我把玲子交給了爸爸：“玲子……我回去看你的……”
晚上，穎莉帶我來(lái)到草坪上�！扒賰海闱�，玲子在天上和小星星們玩呢！”穎莉指著星空對(duì)我說(shuō)。一提起玲子，我的淚珠又不停地往下落�！扒賰�，不哭。玲子看到琴兒為它哭泣會(huì)傷心的……”穎莉哄著我說(shuō)，“我們微笑吧~愿玲子在天堂過(guò)的開心！”“嗯嗯�！蔽矣檬植亮瞬裂蹨I，然后揚(yáng)起嘴角，沖天空微笑了一下，大聲說(shuō)：“玲子！你在天堂要開心哦！”
中考滿分作文 篇5
1、第一人稱敘事法
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件�；顒�(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
2、第三人稱敘事法
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
4、倒敘法
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
中考滿分作文 篇6
獻(xiàn)上一份情意，獻(xiàn)上一縷陽(yáng)光；一切為了老人，一切為了健康……已到春天，但依然寒風(fēng)刺骨，唯有那同陽(yáng)光般的情意為老人帶來(lái)了一句溫暖的祝福，捎走了老人心中那一絲寂寞與冰涼…… ——題記
不是狂風(fēng)大作，不是綿綿微風(fēng)，在早晨，吹進(jìn)了那早已打開的心窗，不知怎的，便有了那心中的一絲絲觸動(dòng)。
提著一包喜滋滋的年糖，我同張知涵一起來(lái)到了老年公寓。茫茫的一大片水泥活動(dòng)場(chǎng)，不知是白還是灰，帶來(lái)了一份從未有過(guò)的春日的凄涼。走進(jìn)老年公寓，在領(lǐng)導(dǎo)人辦公室中，我見(jiàn)到了一個(gè)兩三年級(jí)的小姑娘，學(xué)生頭，十分招人喜愛(ài)。她與坐在辦公桌前的阿姨坐在一起，顯然，她是領(lǐng)導(dǎo)的女兒。我走到辦公桌旁報(bào)道，只見(jiàn)一張紙上用醒目的紅色寫了一行大字：“一切為了老人，為了老人的一切。”我頓生喜悅，也不只是為了老人們有一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，還是為了阿姨有這片敬老的心意。“你們又帶了什么東西？”一句冷冷的話在我耳邊響起。我說(shuō)著：“年糖！”心中卻不知道為什么不安著。張知涵也回答著：“香蕉，還有一些水果�！卑⒁滩](méi)有理會(huì)張知涵。只注意著我，阿姨又問(wèn)我：“是軟糖還是硬糖？”我看見(jiàn)阿姨一邊說(shuō)，她身邊的女兒就邊搖著她的手，邊用眼睛直直地望著我手中的袋子。“是硬糖�！蔽矣只卮�，本來(lái)是什錦糖，可還是怕被她女兒拿走，我撒了句慌，還加了一句：“怕軟糖嚼不動(dòng)。”“硬糖呀！那萬(wàn)一卡住了，卡死了就不得了啦！”她又編了一條并且把“死”字講得很重�！皝�(lái)、來(lái)、來(lái)，放這咯�！睆堉玫氖窍憬叮缓靡馑家擦糁�，便只將我?guī)У奶橇粼诹宿k公室。
跟隨著內(nèi)部工作人員，我們見(jiàn)到了許多老人，唯有一個(gè)門牙缺了兩顆、頭發(fā)慘白但顯得十分健康的老爺爺，讓我刮目相看。老爺爺?shù)臒崆槌龊跷业囊饬�，張知涵拿給了一根香蕉給爺爺，他就把我們拉拉扯扯的帶進(jìn)了一間樸素而不顯得空闊的房間。我們左望望右看看，似乎在尋找著什么。爺爺?shù)膲ι嫌兴�，也有刺繡。我走進(jìn)房間一眼就盯中了一幅四只小狗的刺繡，便尋問(wèn)：“爺爺，這是您繡的嗎？”我一邊問(wèn)著，一邊用照相機(jī)“咔嚓”地拍下來(lái)。“是的，以后常來(lái)，我教你！哎！年輕一點(diǎn)的時(shí)候，我也有這么一副好手藝��！但是現(xiàn)在老了，就只留下了這么一點(diǎn)年輕時(shí)的回憶了……”望著爺爺那慈祥的`目光，我不禁覺(jué)得那位阿姨是多么的自私。天空快要拉上夜色的帷幕，我們只得依依不舍地回家，老爺爺走出門，拿著一大袋水果，放到了我們的手中，而目光中流露出的不只是慈祥，還有那份深深的難舍難分。
我走在走廊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了剛才的小女孩拿著那一大包糖，嘴中還甜滋滋地含著一顆，心中不禁為她們母女的貪婪心感到惋惜。又回憶起爺爺那目光與他的刺繡，不禁心存感嘆：“人在江湖，不怕才多！”
為老人獻(xiàn)上一份情意，獻(xiàn)上一縷陽(yáng)光……
中考滿分作文 篇7
我的家鄉(xiāng)――璧山是一座美麗的小城。自從改建以來(lái)，這兒越來(lái)越番話，越來(lái)越美麗。
從實(shí)驗(yàn)中學(xué)出發(fā)，門口就是一排排蒼翠欲滴的榕樹，前面是一條干凈整潔的街道。穿過(guò)街道，就來(lái)到新大橋。他才落成七八年，兩邊是供人們行走的道路。新大橋兩邊各有一盞葵花形的燈，每盞葵花形燈有13片黃色的花瓣，金光閃閃，這光其實(shí)不是金光，而是白光，白光在黃花瓣的映襯下，令人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。中間有一個(gè)圓圓的紅紅的花蕊。
新大橋下是我們的母親河――璧南河。它碧綠碧綠的，像一條又寬又長(zhǎng)的綠綢帶，靜得像一面滑滑的鏡子。橋墩上五彩繽紛的條形燈一閃一閃。一陣微風(fēng)吹來(lái)，河面上泛起粼粼微波，彩燈映在河面上，我看著看著，覺(jué)得彩燈有著充滿活力的生命，正在河水里練習(xí)游泳呢!
夜晚，那圓圓的月兒倒映在那清澈透亮的河面上，月光之下的璧南河顯得是那樣的迷人，又是那樣的柔和。掠步穿過(guò)用樹枝搭成的小亭，就能看見(jiàn)位居于璧南河之上的小瀑布，嘩嘩啦啦，河水時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而寬，時(shí)而窄。它雖然沒(méi)有黃河的雄偉，沒(méi)有天門山瀑布的秀麗，卻以它獨(dú)特的美，吸引著人們。
走過(guò)璧南河，就來(lái)到彩虹橋，迎面就看見(jiàn)黃桷樹。誰(shuí)都不知它到底有多少年的歷史了，我只知道我媽媽出生時(shí)，它已經(jīng)在這兒了。彩虹橋呈拱形，兩面的盡頭都有幾根彩燈閃閃發(fā)亮，漂亮極了。走過(guò)彩虹橋，就看見(jiàn)一盞孔雀形的燈，它正在開屏呢!
穿過(guò)彩虹橋，來(lái)到文廟廣場(chǎng)。首先映入眼簾的就是升旗臺(tái)，旗桿上高高地掛著飄揚(yáng)的五星紅旗。噴泉時(shí)高時(shí)低，錯(cuò)落有致，有的像天女散花，有的像眾星拱月，形式多種多樣�；ㄆ荷显杂性录净ǎ堑t色的花朵，在綠葉的襯托下，隨風(fēng)搖曳，就像一張張可愛(ài)的笑臉。
還有高大的雪松，金腰帶似的迎春花交錯(cuò)有致，色彩和諧，把廣場(chǎng)打扮得花團(tuán)錦簇，令人流連忘返。
家鄉(xiāng)的水，清澈見(jiàn)底，永不停息;家鄉(xiāng)的山，四季常綠，綠蔭如蓋。我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)璧山!
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