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老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-08-14 14:08:17 六年級(jí) 我要投稿

老師六年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的老師六年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。

老師六年級(jí)作文

老師六年級(jí)作文1

  我們一生中,有太多太多需要我們感謝的人,父母、朋友、親人……我,卻想那個(gè)默默無(wú)聞的老師。

  老師這個(gè)詞語(yǔ),不需要加任何修飾,就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺(jué)得,我們敬愛(ài)的張老師,就是世界上最美麗的人。記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午,我們放學(xué)了,大家都回了自己的家。而我,還在校門口等待著不知道什么時(shí)侯才會(huì)出現(xiàn)的媽媽。望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的身影,我的心中莫名其妙的有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)。突然,一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳邊!靶〖t!小紅!”哦?原來(lái)是張老師在叫我。我連忙跑了過(guò)去。老師奇怪地問(wèn):“這么晚了,你怎么還在校門口站著呢?”我低著頭回答:“因?yàn)椋覌寢屵沒(méi)有來(lái)呢!”老師又問(wèn):“那,用不用我給你媽媽打個(gè)電話?”我仰起頭,點(diǎn)了點(diǎn)頭。就說(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。原來(lái),媽媽的車沒(méi)電了,只好走著過(guò)來(lái),所以比較慢。我本以為,老師會(huì)走了,讓我一個(gè)人等,但是,老師不但陪我一起,還一直問(wèn)我餓不餓,我心中波濤洶涌,有一股強(qiáng)烈的感情。

  還有一次,媽媽早上走的太急忙了,不記得我還沒(méi)有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫,實(shí)在支撐不住了,卻毫無(wú)辦法,任憑肚子疼的死去活來(lái)。就在這時(shí),老師關(guān)心的問(wèn)我:“餓了吧!”我不好意思的說(shuō):“對(duì)!”老師說(shuō):“你早上吃什么?”我一下子滿臉通紅。老師笑了,“不用說(shuō)了,你媽媽都告訴我了!”“說(shuō)吧!想吃什么?”我笑了,大聲說(shuō):“黑米豆?jié){和饃夾菜。”老師說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”后來(lái),要把錢還給老師,可是老師說(shuō)什么也不肯收下這些錢。

  老師,這個(gè)詞語(yǔ),不用加任何修飾,就是世上最美麗的字眼。張老師,不用化妝,就早已是世上最美麗的人了。

老師六年級(jí)作文2

  充實(shí)的暑假很快就過(guò)去了,迎來(lái)的是新的一學(xué)期。同學(xué)們?cè)俅位氐搅嘶隊(duì)繅?mèng)繞的校園,小鳥(niǎo)在樹(shù)頭歡快的唱著歌,鮮花也迎著朝陽(yáng)盛開(kāi)了。

  “叮呤呤……”上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,等待著老師的到來(lái)。她來(lái)了,面帶微笑,邁著風(fēng)一般輕盈的步伐走上講臺(tái),是位新老師!底下,同學(xué)們議論紛紛。

  我再一次打量起這位老師:挺拔俊俏的身材,不算漂亮,丑?談不上,因?yàn)樗难劬Υ蠖猩,睫毛長(zhǎng)的出奇,高高的鼻梁下面一張涂著水果色口紅的嘴,頭發(fā)彎彎的,松散的披在肩上,這一切,讓人覺(jué)得完美極了!唯一美中不足的是她的衣服,黑色的,一點(diǎn)也不搭配她的打扮?傆X(jué)得,她身上,給人更多的是那份親和力。

  “大家好!”新老師開(kāi)始講話了,底下也漸漸從嘈亂變?yōu)榘察o,大家都緊盯著老師。

  “我是你們的新老師,我叫陸曉莉,大家可以叫我陸老師,初次見(jiàn)面,愿‘合作’愉快!”

  然后,鞠了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的躬,抬起頭,依然是一張無(wú)比燦爛的笑臉,但是,又好象增添了幾分親和力。

  新老師的課上的很好,娓娓動(dòng)聽(tīng),使人身臨其境,她在同學(xué)們的心中是100分!我也很喜歡這位老師,也許是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的尊重,也許是因?yàn)樗郎睾陀H切的長(zhǎng)相。與其說(shuō)她是一位居高臨上的教師,不如說(shuō)是一個(gè)知心貼心的朋友。

  陸老師,我希望你能夠在教育事業(yè)上一帆風(fēng)順!

老師六年級(jí)作文3

  我們的語(yǔ)文老師,是個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師,最讓我敬佩她是因?yàn)榈臒釔?ài)崗位,喜愛(ài)同學(xué)。她作為一名老師,對(duì)自己的工作永遠(yuǎn)都是那么孜孜不倦,對(duì)同學(xué)總會(huì)像媽媽一樣溫柔。

  記得有一次,張老師在辦公室的壁櫥拿東西時(shí)不小心撞到了壁櫥的門上,頭皮被磕破了,還流了好多血,可張老師像沒(méi)事發(fā)生一樣繼續(xù)為我們上課,連醫(yī)院都不肯去,她說(shuō)她怕我們少一節(jié)語(yǔ)文課。我當(dāng)時(shí)看了心疼極了!她自己受傷從來(lái)不延誤我們的課程,但是當(dāng)我們班的任何一位同學(xué)身體不舒服。就算他平時(shí)很不遵守校規(guī),時(shí)常做一些讓老師們頭疼的事情,張老師也會(huì)像一位“慈祥”的媽媽對(duì)待自己的孩子一樣,細(xì)心地照顧他。說(shuō)到這,我對(duì)張老師的敬佩之情油然而生。

  還有一次,一些同學(xué)的作業(yè)還沒(méi)有完成,因?yàn)樗麄冞@個(gè)作業(yè)是好幾天之前布置的,張老師便生氣了,把他們都留下來(lái)。那天,我做完衛(wèi)生,已經(jīng)5:00了,幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)還沒(méi)有完成。張老師畢竟是“家庭主婦”,需要回家燒飯,而且菜還沒(méi)有買,這該怎么半呢?張老師好像忘記了自己家里的事,認(rèn)認(rèn)真真地教他們。晚上6:00多,媽媽帶我去超市買東西,當(dāng)我們經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí),我們班里的燈還開(kāi)著,從下面看上去,還有幾個(gè)模模糊糊的身影。啊!張老師還在!張老師對(duì)我們比對(duì)她自己要好得多。這不就是母親一貫的作風(fēng)嗎?

  張老師的一言一行在我心里留下了深刻的印象!

老師六年級(jí)作文4

  如果讓我感謝一個(gè)人,我會(huì)情不自禁地說(shuō):“我最感謝地就是從三年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的循循善誘地江老師。”

  江老師矮矮瘦瘦地,個(gè)子不高,扎著馬尾巴似的辮子,還戴著一副眼鏡,江老師笑起來(lái)非常的美。

  我最最最感謝的就是我的老師——江老師。記得有一次,江老師生病了,江老師還堅(jiān)持來(lái)給我們上課,出作業(yè)給我們做,到了中午,我們都到宿舍去睡覺(jué)了,老師還要在辦公室里備課下午給我們上課,不知到了什么時(shí)候,老師還要去醫(yī)院打點(diǎn)滴,為了早點(diǎn)來(lái)學(xué)校給我們上課,老師還較快點(diǎn)滴的速度,下午江老師來(lái)給我們上課的時(shí)候,我都看見(jiàn)老師的手腫了起來(lái)。就是這樣,老師日日夜夜地批改我們的作業(yè),給我們備課,老師這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深的打動(dòng)了我。

  江老師那雙明亮有神的眼睛里流露出對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)切之情。有一次,我們?cè)谒奚崂锼X(jué),其實(shí)好多同學(xué)都睡不著,江老師這道我們只是緊緊地閉上眼睛,但她說(shuō):“閉目養(yǎng)神也是一種休息!笔茄,中午閉上一會(huì)眼睛,下午上課時(shí)就能精神抖擻了,還挺有效呢。我們常常偷開(kāi)眼睛,或是把眼睛睜開(kāi)一條縫,這是,總能看到在講臺(tái)上一幕情景:此刻,江老師戴上眼睛,放棄了她的午休,一邊督促我們午睡,一邊批改著我們的作業(yè)。

  人生路漫漫,老師憑著他的智慧為我們打開(kāi)智慧門。在我們眼中,老師永遠(yuǎn)是不落的太陽(yáng)……

  所以,我最感謝的就是我的老師。我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住這位循循善誘地。默默奉獻(xiàn)的老師!

老師六年級(jí)作文5

  我的老師有一頭不長(zhǎng)的卷發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。

  張老師是一位非常細(xì)心的人,她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正,使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

  從一年級(jí)開(kāi)始,我就是一個(gè)膽小鬼,課堂上不敢舉手發(fā)言,后來(lái),被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,她走到我面前說(shuō):“夏天澤,你要積極舉手發(fā)言。 蔽译m然知道答案,但還是不敢舉手,怕出錯(cuò),讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下,我慢慢地舉起了手,低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)了:“夏天澤,請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!蔽抑缓糜仓^皮慢慢地站起來(lái),哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著說(shuō):“回答正確,希望你能多舉手發(fā)言。”我坐下后,心想,我要鍛煉自己,已經(jīng)上四年級(jí)了,應(yīng)該像個(gè)小男子漢,積極主動(dòng)舉手發(fā)言,做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。

  后來(lái),每次上語(yǔ)文課,張老師總是盡量提問(wèn)我,給我機(jī)會(huì)讓我回答問(wèn)題。慢慢地,我克服了膽小的毛病,上課也能積極主動(dòng)回答問(wèn)題了。即使回答錯(cuò)了,也不怕,人也變得越來(lái)越自信了。

  張老師,感謝你給我機(jī)會(huì),幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí),而且?guī)椭医】党砷L(zhǎng),謝謝你,我敬愛(ài)的張老師。

老師六年級(jí)作文6

  我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)女老師,她姓李。她教學(xué)的方法跟別的老師截然不同,因此,我叫她“怪老師”。

  一上五年級(jí),我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知上課第一天,數(shù)學(xué)老師只留了3道計(jì)算題。開(kāi)學(xué)的第一天留這些作業(yè)我并不以為奇怪。剛開(kāi)學(xué)嘛,當(dāng)然不能留很多,苦日子還在后面呢。一個(gè)月過(guò)去了,誰(shuí)知作業(yè)還是那么一點(diǎn)兒。我沉不住氣了,心里直翻騰:都上五年級(jí)了,哪個(gè)學(xué)生不是“頭懸梁,錐刺骨”?能有這么輕松?

  李老師留的題也怪。有一次,在驗(yàn)算時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來(lái)。誰(shuí)料第二天,老師紅光滿面地走進(jìn)教室,美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說(shuō):“這次作業(yè)表現(xiàn)突出的是寇強(qiáng)、周亞楠!崩蠋熃又f(shuō):“學(xué)習(xí)就要積極思考,要采用靈活的方法,要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!”這下我可樂(lè)壞了。從此,每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí),我就留意每一道題還有沒(méi)有其它的辦法可以解。說(shuō)也怪,老師布置的題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛(ài)寫作業(yè)的馬龍,也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時(shí)我們做作業(yè),已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂(lè)。怪老師可真有辦法,半學(xué)期下來(lái),我們班的成績(jī)直線上升。連不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,也如癡如狂地喜歡上這門功課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門來(lái),我們就高興;一聽(tīng)上數(shù)學(xué)課,我們就覺(jué)得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。

  在我眼里,這個(gè)老師是名副其實(shí)的“怪”老師。

  【點(diǎn)評(píng)】 這樣的怪老師實(shí)在應(yīng)該多多益善。第一,她不搞題海戰(zhàn)術(shù);第二,每道題都有多種解法,既能培養(yǎng)學(xué)生勤思索的習(xí)慣,又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。小寇作者也是一怪才,寫作不落俗套。他沒(méi)有寫老師如何熬夜加班,而是從老師的不平常處著手。這樣寫出來(lái)的老師是不是很令你難忘呢?

老師六年級(jí)作文7

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退,結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長(zhǎng)度差超過(guò)幾厘米,也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門外,也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書育人的老師,成了我的語(yǔ)文老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō),遇見(jiàn)他很幸運(yùn);可對(duì)于我的語(yǔ)文老師,命運(yùn)似乎是不公平的!

  達(dá)著兼濟(jì)天下,窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話,以前不是很明白這句話的意思,后來(lái)慢慢體會(huì)越發(fā)覺(jué)得這句話包含著大智大慧。這是一個(gè)文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀,也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué),意志堅(jiān)強(qiáng),極具號(hào)召力,詼諧。靜如處子,動(dòng)如脫兔,他一看書就是整整一下午一動(dòng)不動(dòng)的?蓺埣驳纳眢w不會(huì)阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。

  他被北京大學(xué)拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學(xué),開(kāi)始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問(wèn)問(wèn)題他寧愿站一個(gè)小時(shí)也不會(huì)回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個(gè)絕望的決定,自殺!當(dāng)他趟入河中一個(gè)大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣!拔铱梢赃x擇離開(kāi),可承受痛苦和悲傷的只有我的家人。”所以他活了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對(duì)往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見(jiàn)。就像霍元甲臨死時(shí)說(shuō)的,活著從來(lái)就不是一個(gè)人的事!

  他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實(shí),也給了我們感動(dòng)和上進(jìn)的力量!

老師六年級(jí)作文8

  瞧,她身著一套淡藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衣,腳上穿著雙白球鞋,白暫的娃娃臉上架了一副協(xié)調(diào)的黑框眼鏡,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后梳成一個(gè)利索的馬尾,你一定想不到,她,是我們的`老師。說(shuō)起她,可是個(gè)不折不扣的80后,大學(xué)畢業(yè)后,就到學(xué)校里做了實(shí)習(xí)老師,與其說(shuō)她是個(gè)老師,倒不如說(shuō)是個(gè)平易近人的大姐姐來(lái)得貼切,平日里,與班上的同學(xué)打成一片,已乎沒(méi)幾個(gè)同學(xué)不喜歡她,連外班同學(xué)也不例外,每次和死黨聊起自己班的老師,總是招來(lái)她羨慕的言語(yǔ):“真不知你是到那里交的好運(yùn),竟然有這么好一個(gè)老師來(lái)教你,比起我們班那個(gè)不盡人情的老古董,可真是天壤之別了!痹趯W(xué)校里,我們遇見(jiàn)她,當(dāng)然得畢恭畢敬地問(wèn)好,可到了校外,見(jiàn)到她,直呼其名她也不見(jiàn)怪,誰(shuí)叫她既是我們的老師,又是我們的朋友呢?

  別看她平時(shí)像個(gè)貪玩的大姐姐,講起課來(lái)可是一點(diǎn)也不含糊,我們班的成績(jī)排名,她可是占了不少功勞,即使有同學(xué)考試失利,她也仍然會(huì)走到他桌前,好好地鼓勵(lì)他一番。有一次,有兩個(gè)同學(xué)在課堂上,不知怎么,竟然大打出手,她忙上去拉開(kāi)正在氣頭上的兩人,有一個(gè)氣昏頭的甚至還出言頂撞她,她的臉色頓時(shí)氣得發(fā)白,但還是咬了咬牙,忍住了,下課后,她把兩人叫到了辦公室,“真是的,這兩個(gè)家伙,老師該給他們點(diǎn)顏色看看!”“就是,明明自己不對(duì)還那樣!”同學(xué)們議論紛紛,那兩個(gè)同學(xué)從辦公室走了出來(lái),又和好如初了。同學(xué)們不禁心里一震:難不成,老師真還有化腐朽為神奇的能力?說(shuō)她是老師,她更像是個(gè)和藹可親的好姐姐;說(shuō)她是姐姐,她也說(shuō)的上是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。嘿!真是個(gè)“不像老師的老師“!

老師六年級(jí)作文9

  六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò),來(lái)不及挽留。迎來(lái)的是初中,是新的學(xué)習(xí),新的挑戰(zhàn)。初中,是我人生中的第一個(gè)十字路口,第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué),我見(jiàn)到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。

  第一次見(jiàn)到田老師,是在我開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候。那時(shí),剛剛進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入包鋼三中這個(gè)陌生的環(huán)境,我十分緊張,不知所措,同時(shí)我也十分期待?吹嚼蠋焸儑(yán)肅的坐在木凳上,用審視的目光看著每一位前來(lái)報(bào)到的同學(xué),我的心里就更加忐忑不安了。

  找到一班的報(bào)到處,我第一眼便望見(jiàn)了田老師,田老師戴著一副眼鏡,臉上掛著一抹微笑,和藹可親的樣子,見(jiàn)到田老師,不知怎的,原本緊張的心情放松下來(lái)。報(bào)了到,其他老師都把學(xué)生帶回教室,絮絮叨叨的說(shuō)許多話,但田老師沒(méi)有,而是讓我們自由參觀學(xué)校。松口氣,懸著的心這才放了下來(lái)。

  前不久,我們?nèi)ボ娪?xùn),在宿舍里,田老師告訴我們?cè)鯓邮帐按蹭,告訴我們要照顧好自己,雖然學(xué)習(xí)很重要,但我們更要有一個(gè)健康的身體,田老師還經(jīng)常來(lái)看望我們。然而在訓(xùn)練當(dāng)中,有許多同學(xué)哭了,難受了,田老師不理不睬,因?yàn)槔蠋熤,這是軍訓(xùn),目的是鍛煉我們的意志品質(zhì),其實(shí),老師是多么想去安慰安慰同學(xué),但老師為了我們,為了我們的將來(lái),忍住了,裝作沒(méi)看到的樣子。

  在平時(shí)上課,老師很認(rèn)真地給我們講課,認(rèn)真去對(duì)待每一位同學(xué),下課了,同學(xué)們?nèi)绻胁粫?huì)的題,去問(wèn)老師,田老師就會(huì)在教室里一步一步,一絲不茍的講解,告訴我們要從不同的角度去看問(wèn)題,去思考問(wèn)題。

  雖然和田老師一起學(xué)習(xí)了短短的幾天,但我覺(jué)得田老師是一位優(yōu)秀的老師。

老師六年級(jí)作文10

  老師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛(ài),比父愛(ài)更峻,比母愛(ài)跟細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。這就是我的古箏老師——王老師。

  一說(shuō)到王老師,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出王老師卷卷的短發(fā),那雙和藹的雙眼,和她那張有些蒼老的臉。雖然老了,可她那樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,顯現(xiàn)出了王老師對(duì)工作的熱愛(ài)、喜愛(ài)之情。

  我在王老師那里學(xué)習(xí)古箏近五年了,考了七級(jí),今年寒假又要繼續(xù)沖刺八級(jí)了,看了王老師教了幾百個(gè)學(xué)生,她也沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩,每節(jié)課都是專心致志。

  王老師很熱情,非常關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè)于助人。我特別記得去年寒假的那次考級(jí)。去年暑假的時(shí)候我考五級(jí),王老師和媽媽對(duì)我都很有信心?墒,最終五級(jí)竟然沒(méi)有過(guò)關(guān)。拿到成績(jī)單的那一天,我失落極了。媽媽和王老師有點(diǎn)不相信,因?yàn)橥趵蠋熞恢闭J(rèn)為我古箏彈的非常出色。我雖然失落,但是仍然堅(jiān)持專心致志練琴。到后面寒假的時(shí)候,五級(jí)、六級(jí)連著考,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)!有一次在琴行練琴,突然,一直溫暖的手撫著我的頭,慢慢地向上抬起。我一看,原來(lái)是王老師,王老師望著我,對(duì)我說(shuō):“朱樊玲!其實(shí),我覺(jué)得你上次考級(jí)本來(lái)是能考過(guò)的,只是你太緊張了。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,就算你上次沒(méi)考過(guò),但是這次一定能過(guò)關(guān)。這段時(shí)間,你可以天天來(lái)我這練琴,我騰出一些時(shí)間,幫你補(bǔ)課,大家一起努力!”

  經(jīng)過(guò)自己的努力和老師的幫助,終于在去年寒假里,五級(jí)和六級(jí)都考過(guò)了。拿到證書的那一刻,我不禁流出了喜悅的流水,王老師和媽媽也為我感到高興!

  老師,您是美的耕耘者、美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照大地、用美的雨露滋潤(rùn)我的心田。您的教誨之恩,我終生難忘!

老師六年級(jí)作文11

  小草,把春天的門打開(kāi);鮮花,把夏天的窗打開(kāi);碩果,報(bào)來(lái)豐收的驚喜;寒雪,喚來(lái)了冷酷的冬天;教師,把智慧的門打開(kāi)。

  有人說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人;有人說(shuō),老師像一盞明亮的燈,在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向;而我說(shuō),老師好似一支強(qiáng)心針,在我們遇到困難與種種挫折時(shí)給我們前進(jìn)的動(dòng)力。是!我們敬愛(ài)的老師付出了無(wú)私的心血,期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異的成績(jī),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  老師,雖有子女,卻把更多的精力放在我們身上,每天回家時(shí),子女都已入睡,每天上班時(shí)子女都在夢(mèng)中。談起每位老師的經(jīng)歷,都會(huì)讓人心動(dòng):在辦公室里,老師辛苦的幫我們批改作業(yè);燈光下,老師努力的把教案做好。老師,您是我心中最溫暖的太陽(yáng)!您是我心中最明亮的太陽(yáng)!“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。老師給我們的愛(ài)是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。在我們的成長(zhǎng)歷程中伴著濃濃的師愛(ài),您就是嚴(yán)冬里的炭火酷暑里的濃萌,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo)。

  老師,如果我們是種子 ,你就是美好的播種者;你用愛(ài)的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我的心靈,正是您的付出,才使我們心田,綠草如茵,繁花似錦!

老師六年級(jí)作文12

  我本是一棵小草,您卻把我變成了一塊草地;我本是一朵小花,您卻把我變成了一座花園;我本是一棵小樹(shù),您卻把我變成了一片森林。是您,改變了我的生活!我悄悄走入星空,怕打破柔和的夜曲;我默默端詳浮云,怕吹散夢(mèng)的故鄉(xiāng)。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落,只有孤獨(dú)、寂寞在腦海中縈繞。?不曾忘記,是您,在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)的眼神;是您,在我成功時(shí)給予我嘴角的微笑;是您,在我寂寞時(shí)給予我輕輕的問(wèn)候;是您,在我沉淪時(shí)給予我嚴(yán)厲的目光。

  我并不是您最得意的學(xué)生,您卻是我最崇拜的老師,我本想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天。您知道嗎?就在您俯身給我講解題目時(shí),不經(jīng)意的一瞥,您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?

  您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解,而是早已化成清泉,沁入我的心間;蛟S您不曾知道,正是您那不經(jīng)意的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,一道目光,讓我懂得世界有真愛(ài)存在,于是我走出黑夜,迎接陽(yáng)光,看著窗外明媚的陽(yáng)光,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫,我鼓起勇氣,走進(jìn)同學(xué)。漸漸地,我與她們彼此談心,打鬧,真得很感謝您,改變了我的生活,轉(zhuǎn)身與您目光交會(huì)的那一剎那,您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)我的生活只是黑白色時(shí),您提起五彩的筆為我描繪;當(dāng)我的生活只是黑夜時(shí),您摘取星辰為我掛上;當(dāng)我的生活只是野草遍地時(shí),您變成雨露來(lái)滋潤(rùn)。

  改變了我的生活,讓我抹著淚向您真誠(chéng)地道一聲:老師,謝謝!

老師六年級(jí)作文13

  四年級(jí)開(kāi)學(xué)了,和往年一樣,我們都在等待著班主任晏老師的到來(lái),可我們等來(lái)的卻是一位穿著時(shí)尚,面龐清秀漂亮的女老師,同學(xué)都感覺(jué)很納悶,在下面議論紛紛,這時(shí)候漂亮的女老師開(kāi)始說(shuō)話了:“我是你們的新班主任姓程,以后你們就叫我程老師,其實(shí)我也不比你們大很多,以后你們就把我當(dāng)姐姐!蔽艺J(rèn)為很好,從原來(lái)的那一個(gè)“媽媽”老師換成了“姐姐”老師,至少這一個(gè)“姐姐”老師就沒(méi)有晏老師那么嚴(yán)肅,使我們和老師的距離一下拉近了很多。

  記得有一次,程老師帶著我們玩一個(gè)游戲,叫貼鼻子,程老師先把話貼在墻上,選好人以后,先把他眼睛給蒙上,轉(zhuǎn)了5個(gè)圈以后,拿著鼻子走上去貼,哪知道那人轉(zhuǎn)了5圈之后,他就迷失了方向感,暈里暈呼的,好不容易走上去以后,找了很久,隨手一貼,“哈哈哈哈,哈哈哈哈!碧尚α,居然把鼻子貼到2個(gè)眼睛的中間去了,那個(gè)貼鼻子的人也笑了笑,后來(lái)一個(gè)接著一個(gè)的貼,可沒(méi)有人貼到過(guò)正好的位置。還有一次,我們的程老師帶著我們玩串句子游戲,每一個(gè)人都要寫好地點(diǎn),自己的名字,還有在干什么,各自寫好以后,把紙條交上去,一個(gè)一個(gè)的來(lái)抽取,可笑的句子馬上就來(lái)了,什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過(guò)山車、周劉詣在太陽(yáng)上寫作業(yè)``````

  在過(guò)去的班主任眼里,我是個(gè)頑皮的學(xué)生,有一點(diǎn)破罐子破摔味道,而現(xiàn)在的程老師覺(jué)得我那種頑皮不是頑皮,在她眼中是活撥可愛(ài),經(jīng)常夸我聰明,還鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),我在程老師的鼓勵(lì)下取得了一定的進(jìn)步,得到了家長(zhǎng)們的肯定,但是,我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下,我會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

  雖然我們即將畢業(yè),但是,程老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你這一位像姐姐一樣的老師。

老師六年級(jí)作文14

  我有一位語(yǔ)文老師,姓蔡,她梳著一頭短發(fā),蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。

  蔡老師和藹可親,對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開(kāi)學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng),一天下午軍訓(xùn)中,陳美霖突然肚子疼我的語(yǔ)文老師,蔡老師見(jiàn)狀,便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下,過(guò)了一會(huì),陳美霖的肚子還不見(jiàn)好轉(zhuǎn),蔡老師便走過(guò)去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個(gè)情景,我的心里溫暖極了。

  可是在蔡老師生氣時(shí),會(huì)用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué),并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方,就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣!

  蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真,把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

  蔡老師講題時(shí)也十分有耐心,一道題一道題的給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫作文時(shí),蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆會(huì)從別班借來(lái)一兩篇文章,給我們讀,教會(huì)我們寫人,講得十分仔細(xì),生怕我們沒(méi)聽(tīng)明白。當(dāng)蔡老師說(shuō)到:“我得批48篇作文……”時(shí),我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開(kāi)著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。

  從一年級(jí)到五年級(jí),有無(wú)數(shù)個(gè)老師教過(guò)我,關(guān)心過(guò)我,但給我印象最深的,還是叫我語(yǔ)文的我的語(yǔ)文老師蔡老師。

老師六年級(jí)作文15

  佟老師是個(gè)好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理,她總是以知識(shí)為木道德為本來(lái)教育我們。我們都十分尊敬她,可她是個(gè)與眾不同的老師,而且教育方法獨(dú)特,總出一些新花樣讓我們自己來(lái)感悟一個(gè)道理,這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。

  那是一個(gè)明媚的下午,老師神秘的對(duì)我們說(shuō)一會(huì)要給我們上一節(jié)“參觀課”!皡⒂^課”蠻新鮮的,這引起了班上的同學(xué)熱烈的議論!澳銈兪窍?yún)⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答:“校園!”老師笑瞇瞇的說(shuō):”我就扁不滿足你們,今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊(duì)來(lái)到老師的書桌,近了,更近了,整齊的書落在上面,映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂(lè),愚者能從快樂(lè)中找到苦惱?鞓(lè)生活每一天!蔽胰粲兴嫉某聊艘粫(huì),突然間茅塞頓開(kāi),這是個(gè)多么簡(jiǎn)單而深刻的道理啊,智者能從苦惱中找到快了,然而愚者就能從快樂(lè)中找到苦惱,而我在生活中卻時(shí)常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了,快樂(lè)就這樣簡(jiǎn)單,我也要做一名智者。這是老師的座右銘,我呢?我沒(méi)有座右銘,沒(méi)有目標(biāo)的追求,我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘,刻在心里,時(shí)時(shí)來(lái)檢討自己,完善自己……一個(gè)不足十分鐘的參觀猶如一堂課,一堂人生之課,它會(huì)使我終身受益。

  我難忘的佟老師,難忘她的笑容,難忘她的話語(yǔ),難忘她為我們上的每一節(jié)課……

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