有關(guān)秋天的高二作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)秋天的高二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)秋天的高二作文1
“�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。”自古以來，秋常常是蕭瑟、悲涼的代稱。然而在我眼中，秋自有它獨(dú)特的模樣與魅力。
秋天之色，色彩斑斕。春夏時節(jié)的山，大片大片的綠，雖然養(yǎng)眼，卻總給人單調(diào)乏味之感;秋天則不同，豐富而又多姿。山中的秋沉淀著濃郁的色彩，擁有大自然的調(diào)色盤，是人世間技法超的調(diào)色師。山間，古道邊，兩排參天的楓樹傲然挺立，抬頭便能看見顏色不同、深淺不一的枝枝葉葉。赤橙黃綠青藍(lán)紫，你見過的所有顏色，這里都有;你沒有見過的、無法想象的顏色，這里也有。各種顏色交織在一起，共同呈現(xiàn)出一幅濃墨重彩的山水風(fēng)景畫。拾級而上，腳下是沒過腳踝的落葉，一腳踩下去，這些森林歌唱家們便盡情歡唱，“沙沙，沙沙”，似乎在歡迎人們來此登山健身、賞秋怡情。在這大自然與人類共同合奏的動聽樂章中，落葉似乎想告訴我們：秋天來了。它們選擇以這樣一種方式回饋大地母親，那么我呢，又將會以怎樣的姿態(tài)去迎接秋季開啟的新學(xué)年?
秋天之色，生機(jī)勃勃。田間地頭，房前屋后，最喜那一點(diǎn)點(diǎn)火紅，最愛那一抹抹金黃�！罢l知秋在北山裹，野柿如花萬顆丹。”“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓�！庇惺磷拥那锾�，才是真正的秋天。秋高氣爽之日，漫步鄉(xiāng)間，突然發(fā)現(xiàn)，青天碧空之下，一棵小小的柿子樹，樹上早已沒有葉的蹤影，卻在枝頭掛滿了一個個橙紅的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一樹火焰，讓人不得不驚嘆大自然的神奇與生命力的旺盛�！暗鞠闵缴B，平野接荒陂。”稻香，是秋天特有的味道�！鞍嗽嘛L(fēng)吹粳稻香”，稻子熟了，稻香濃了，農(nóng)民笑了。秋風(fēng)過處，金燦燦的稻穗紛紛向大地低頭致謝。這是金秋的盛典，更是辛勤付出后的水到渠成。在金秋，我看到了萬物凋謝前最盛大的、最燦爛的、最完美的謝幕。
春華秋實(shí)，春種秋收。秋天，不止有蕭蕭而下的落木，不止有“一陣秋雨一陣涼”的秋寒，更有斑斕的色彩、勃勃的生機(jī)、豐收的喜悅。
有關(guān)秋天的高二作文2
我很討厭春天，他是個喜新厭舊的薄情郎，反感那些枯葉，以新代舊。秋天則是一個彬彬君子，包容那些枯葉，給它們穿上“紅馬甲”或者“黃T恤”。博大的胸懷，碧藍(lán)的高空，包羅萬象的景色，都令人沉醉。
過時的荷是另一種美。夏天，她妖媚，外白里粉，高貴十足，她展開花瓣，露出花蕊，別人都說：“荷，出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！倍�，卻不感覺她樸素，她，就如蒙著細(xì)紗的婦女。戴上面紗，仿如仙女下凡;取下面紗，截然不同。讀，樸實(shí)無華;看，傲氣十足�？赡苁潜凰羌儩嵉陌咨允Я穗p眼吧!她，好不容易挺過夏日炎炎，她綻放了。等到美好的秋天，微風(fēng)一拂，她被冷得直哆嗦，好不容易適應(yīng)夏日酷暑，這秋天一來，毫無防備的她，早早結(jié)束了生命。只留下自己枯黃的身體，告訴別人她以前的輝煌!秋日觀荷，看出一池的故事。
秋天又來號召白果之王，那些平日懶洋洋的果子看見秋天一來，馬上臉紅了，一個個像剛出嫁的姑娘，羞羞答答，簡直不知所措，它們蘊(yùn)育了幾個季節(jié)就待秋天展示自己。蘋果則“極盡張揚(yáng)之能事”看其它“果伴”們都漲紅了臉，好強(qiáng)心占據(jù)全身，以為這是秋天下的命令，一下子漲紅了臉，打下記錄!還大大炫耀一番，撥開葉子，把自己大膽地展現(xiàn)出來，真是令我喜歡!在我眼里，它就是個“偽君子”，不過，也是個可口香甜的“偽君子”。
我特別喜歡徜徉在楓葉林之中，在那里，我感到別具一格。我穿著布鞋，上面的小絨球一甩一甩，我刻意在楓葉小道上踏著那些楓葉。一陣清脆之聲隨之入耳。那絨球也擺動著。我停住了，轉(zhuǎn)頭看那一片片楓葉，那楓葉歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，終于換了一件新衣服，那紅色，流露出滄桑。那尖銳的分割，經(jīng)過千千萬萬地磨練從而筑成，我想以前的它，肯定圓潤如紙，歷經(jīng)人生坎坷，富有尖銳心機(jī)。我想到自己，跟它比，我不足掛齒。被石頭絆倒，不知事情緣由，便大聲斥責(zé)邊上委屈的媽媽。一些坎坷與不快，拋到腦后，走進(jìn)秋天深處。抬起手來，向前飛奔……
走進(jìn)秋天的深處，其實(shí)等于走進(jìn)成長的深處，你仔細(xì)尋找，你會發(fā)現(xiàn)，在那個角落，成長之花在發(fā)芽，在那個角落，向前奔。
有關(guān)秋天的高二作文3
蟬鳴
秋的蟬鳴與夏的蟬鳴不同，一文一武，一靜一噪，一凄一歡。
秋天的早晨，時不時地能聽見幾聲稀疏的蟬鳴，凄凄地哭訴，頗有幾分別離這個世界的不舍與留戀。一只只秋蟬就是一名名被世界冷落的音樂家，只能把苦楚和落魄宣泄給和它一樣同病相憐的另一名音樂家，你唱我和：“人生苦短，上天為何這樣不恭�！北磉_(dá)對這個世界的不滿。
就這樣，你方唱罷我登場。終于有一天，最后幾名音樂家也不安份地在地底長眠，再也聽不到半點(diǎn)蟬鳴。待到來年，新一批音樂家才能破土而出，靜默的歌喉才能一展風(fēng)采，譜寫屬于自己的絕唱。
秋，是個離別的季節(jié)。
秋雨
來得突然——伴著落葉歸根的歌謠，伴著秋天豐收前的號角，你悄悄地來了。
秋雨沒有春雨潤物細(xì)無聲的耐心煩，又遠(yuǎn)不如夏雨那般來勢洶洶，他是一個脾氣古怪的小男孩，兼具春雨和夏雨的.雙重性格，時而溫柔細(xì)膩，時而兇猛如虎。
一場秋雨一場寒，說的一點(diǎn)都不假，快瞧——調(diào)皮的男孩竟也披上了外衣，穿上了長褲;動物們該走的都走了，留下來的，默默地行作文走，悄悄地備物，為過冬儲備糧食。
秋雨又如一位細(xì)心的母親，不厭其煩地提示大自然的一切。你睡覺記得蓋被，你趕緊去田間，你快跑去果園……你記得冬眠的時間。
秋雨做的面紗，萬物朦朦朧朧。巖石、樹葉、綠草都變成了奇妙無比的琴鍵，雨絲就是無數(shù)天成的手指，它點(diǎn)石成金，奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每個音符都帶有幻想的色彩。這種意境又怎能不讓人陶醉。
秋，是個細(xì)膩的季節(jié)。
秋風(fēng)
晚飯后，我坐在窗前的書桌旁，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，就如絲綢滑過指尖般那樣令人愜意。
秋風(fēng)，一種奇妙的東西，它把大地吹得五彩繽紛、疊翠流金;秋風(fēng)，一位不善言辭的嚴(yán)父，把候鳥們無情地趕出安樂窩，讓它們躲過即將來臨的寒冷。
樹媽媽們也聽到了秋風(fēng)的催促，依依不舍地和孩子們告別。有那么幾個眷戀母親的孩子總是遲遲不肯離家，竟然也被颯颯的風(fēng)強(qiáng)行帶離了母親的懷抱。它們打著旋兒，但最終也逃脫不了被土壤掩埋的命運(yùn)。不過沒關(guān)系的，化作春泥碾作塵，為大樹提供養(yǎng)分，又擁有了新的生機(jī)。
秋，是個充滿希望的季節(jié)。
有關(guān)秋天的高二作文4
人們總是認(rèn)為秋天是嚴(yán)寒的象征。一年之季在于春，看來，春天是最美好的。但在我看來，秋天才是最美麗的。
時光不停的向前走去，天氣漸漸涼爽起來，吵人的蟬鳴聲被秋風(fēng)吹走了，代替它的是蟋蟀來到了夜晚的草叢中鳴叫。秋天帶來了金黃邁著輕盈的步子，來到我們大家的中間。
秋天，有“春種一粒粟，秋收萬顆子”的豐收，卻又有“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的凄慘，有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的迷人景色。亦有“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”的蕭瑟。有“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”的感傷。更有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”的曠達(dá)。
秋天，山上的林間小道，哪一處都是那么的美，那么的迷人，那么的讓人移不開眼。仰望重重疊疊的山上一片一片的金黃，那一片片黃色的樹葉一片片落下來，像飛舞的蝴蝶，隨風(fēng)飄揚(yáng)，隨風(fēng)擺動，落在樹下，那一片一片的秋葉，組織成了一片金黃色的地毯，讓人感到心曠神怡，山上蜿蜒的石階隱約出現(xiàn)，像一條蜿蜒的巨龍。天還是那么的藍(lán)，幾朵白云飄飄悠悠的和地面的金黃構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
秋天是個豐收的好季節(jié)，好時光。農(nóng)民伯伯們提著竹筐上山去摘水果。秋姑娘來了，點(diǎn)綴著世界的萬物生靈。一切的葉子都成了金黃色了，跑近點(diǎn)，大片大片矮小的植物紅的似火，中間還點(diǎn)綴的小白菊，這樣一來，紅白相間，看上去像一個豐富多彩，五彩繽紛的一個大花羅，蜜蜂也在中間湊熱鬧。
一陣陣秋風(fēng)吹過，帶來一絲絲的涼意，空氣還是那么清新，并沒有因?yàn)槭窍挛缍兊酶稍�。這風(fēng)使我心曠神怡，精神放松了，疲憊的身上抖擻一下，又挺立起來。秋風(fēng)如同一支神奇的畫筆，給樹葉涂上了一層金黃金黃的顏色，繪成了一幅五彩的山水畫。秋風(fēng)帶來了清脆的鳥叫，優(yōu)美而動聽，秋天把人們的憂愁全都帶走，秋天，使水果成熟，秋天帶來了歡樂，秋天給人孩子們無限快樂。秋的金黃，給大自然增加了一份成熟的顏色。
秋天像金色的老人邁著蹣跚的步子而來，農(nóng)田里金燦燦的一片;累累碩果壓彎枝頭，像一個孩子沉浸在幸福中笑;睛空上方的大雁沖上云霄，正暗示了明年又有一個好的收成。
秋天迷人的景色，使我更加難忘。
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