北京高考滿分作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的北京高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
北京高考滿分作文1
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。(60分)
鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起議論。
生甲：太好了，中國(guó)對(duì)又包攬了全部冠軍，這叫實(shí)至名歸，競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。
生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將，一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。
生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競(jìng)爭(zhēng)的原則和奧林匹克精神。
……
老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定的道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。
要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
【滿分作文】
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國(guó)隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對(duì)于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會(huì)的桂冠呢?有人說(shuō)他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國(guó)球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而我想會(huì)說(shuō)的則是，中國(guó)乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。
曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會(huì)看到哪一個(gè)隊(duì)員閑滯下來(lái)，老的隊(duì)員有經(jīng)驗(yàn)他們會(huì)教給年輕隊(duì)員各種比賽經(jīng)驗(yàn)和擊球戰(zhàn)術(shù)方法�！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋�(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達(dá)到運(yùn)作效率的最大化，這便是中國(guó)乒乓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力所在�！到y(tǒng)優(yōu)化
不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會(huì)其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀(jì)90年代，日韓等國(guó)遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國(guó)大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國(guó)乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時(shí)此刻，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我想中國(guó)實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。
近年來(lái)，姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度!這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn)，無(wú)不是中國(guó)近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。
包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對(duì)于中國(guó)今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。
一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!
北京高考滿分作文2
小時(shí)候，在家玩耍時(shí)，聽(tīng)到賣糖葫蘆的吆喝聲，就纏著媽媽買著吃。有時(shí)候還偷偷地跟著賣糖葫蘆的走街串巷。不是饞那糖葫蘆，而是饞那悅耳的吆喝聲。
經(jīng)常來(lái)我家門口叫賣的是個(gè)老北京，一家子都是賣糖葫蘆的。據(jù)他講，他爺爺在清朝那會(huì)兒就賣糖葫蘆。所以，他的糖葫蘆絕對(duì)正宗，到底是不是無(wú)從考證。但他一口悅耳的吆喝聲，讓我深信不疑。那會(huì)兒我還小，還不懂什么叫正宗不正宗，判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是誰(shuí)吆喝得好聽(tīng)就買誰(shuí)的吃。
于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家的門口，他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小破孩兒。
老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦袋說(shuō)：“多好的孩子�。∫院笳娉闪速u糖葫蘆的，就毀嘍！”年幼的我不懂這些話的意思。于是認(rèn)真地望著賣糖葫蘆的說(shuō)：“趕明兒我一準(zhǔn)兒干這個(gè)。”老北京笑笑不語(yǔ)。
15年后，我長(zhǎng)成20歲的大小伙兒。那個(gè)賣糖葫蘆的老北京再也見(jiàn)不到了。我每天都在為人生的前途奔波，現(xiàn)在的理想是當(dāng)個(gè)白領(lǐng)，再也不想小時(shí)候賣糖葫蘆的事了。那悅耳的吆喝聲也隨著時(shí)代變遷被遺忘得干干凈凈。
終于，在一次春節(jié)的廟會(huì)上，在熙熙攘攘的人群中，我又看到了那個(gè)陌生又熟悉的身影。雖然15年過(guò)去了，老北京的模樣依然沒(méi)變。我跑上前去和他打招呼，向他比劃15年前那個(gè)小破孩兒。
他驚異地望著我，然后慈祥地笑了，像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舊夢(mèng)。他遞給了我一串糖葫蘆�！疤崆案赌愕墓べY，像當(dāng)年一樣跟我吆喝�！蔽曳路鹩终业搅俗约旱耐�，然后我突然發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何張不開(kāi)口，原地呆了半天。那太丟人了，我已經(jīng)是個(gè)20歲的青年了。
老北京笑了笑說(shuō)：“怕了，我就知道。還是那句話，‘多好的孩子�。∫院笳娉闪速u糖葫蘆的，就毀嘍！’”然后，他一個(gè)人吆喝開(kāi)了。
冰——糖——葫蘆……
葫蘆——冰——糖……
那悅耳的吆喝聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)進(jìn)入我的腦海，像一縷殘夢(mèng)——胡同深處、四合院、門墩兒——小破孩兒——媽媽……一股熱浪敲擊我的心房，終于我拋開(kāi)一切，敞開(kāi)喉嚨——
冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……
吆喝，老北京的符號(hào)，有著老北京淳厚的味道。時(shí)代變遷，但北京那如歌的吆喝聲卻穿過(guò)歲月飄向20xx，到那時(shí)候，讓世界友人都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地道的吆喝，品嘗這醉人的京韻吧——
冰——糖——葫蘆……
葫蘆——冰——糖……
[點(diǎn)評(píng)]
想象力很豐富引起讀者共鳴文章很樸實(shí)考生很有想象力。
總體來(lái)看，我覺(jué)得這篇文章寫得挺好，考生沒(méi)有賣弄什么文字，而是很平靜地在講故事，將小時(shí)候的記憶和故事娓娓道來(lái)。
這篇作文的核心我覺(jué)得還是老北京的吆喝聲，考生雖然在寫賣冰糖葫蘆，但還是對(duì)其吆喝聲有濃濃的感情。老北京的小販在賣東西時(shí)，都喜歡吆喝，那種京韻京腔是很多北京人都熟悉的，但是這種聲音現(xiàn)在很難再聽(tīng)到了，這就代表了北京的符號(hào)，是一種生活的象征。
北京高考滿分作文3
紐帶，作為聯(lián)系雙方的關(guān)鍵，無(wú)論在生活的哪一方面都扮演著極為重要的角色。既然如此，那么何為紐帶呢?我認(rèn)為，紐帶既非表面上的聯(lián)合，也并不是將紐帶兩端的雙方強(qiáng)行禁錮在一起的枷鎖。它可以是人，可以是物，甚至可以是停留在精神層面、不具有實(shí)體的一種意識(shí)，是一種非強(qiáng)制的在自愿的前提下形成的聯(lián)系雙方的橋梁。
這種如同橋梁般的紐帶并非刻意制造、人為提出，而是基于諸多原因在社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路上自然形成的。首先這是一種個(gè)人的選擇，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到如今的水平，個(gè)人的力量已經(jīng)很難達(dá)到像古時(shí)的部落首領(lǐng)號(hào)召、帝王崇拜那樣一呼百應(yīng)的效果了。個(gè)人想在社會(huì)中發(fā)揮一定的`作用，就像廣廈下的螞蟻那般渺小無(wú)力，因此，人們需要紐帶作為連接，將個(gè)體融入集體，讓一只螞蟻融入一群螞蟻，形成團(tuán)結(jié)一心的蟻球，運(yùn)用合力攀登高樓。在眾方力量的匯聚下，在個(gè)體紐帶的聯(lián)系中，登上那高不可攀的頂峰便會(huì)多一些可能。
除此之外，紐帶的出現(xiàn)也是社會(huì)發(fā)展的選擇。人類自古猿繁衍進(jìn)化至今，在深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中留下了不同的足跡，在蒼天厚土中產(chǎn)生了多樣的文化與各自的社會(huì)發(fā)展形態(tài)，然而，這種各成體系、獨(dú)辟蹊徑的發(fā)展模式似乎遇到了瓶頸，突破性、劃時(shí)代性的發(fā)展趨勢(shì)似乎風(fēng)光不再。此時(shí)紐帶出現(xiàn)了，它將陸地上四散的子民凝聚起來(lái)，將各種文化凝聚起來(lái)，在這片舊土上迸發(fā)出新彩，在時(shí)代的洪流中推動(dòng)著人類進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展。
面對(duì)著這樣的人人都應(yīng)當(dāng)珍視的“紐帶現(xiàn)象”，我們要做的不應(yīng)該是利用紐帶輸送痛苦和災(zāi)難，而應(yīng)該在精神上將個(gè)體與整體聯(lián)合，將國(guó)家與世界接軌，將過(guò)去與未來(lái)交融，以“共同體”的概念帶動(dòng)全人類和諧共處。正如回響著悠長(zhǎng)駝鈴的絲綢之路上重綻的“一帶一路”風(fēng)姿，用中國(guó)的力量為沿線國(guó)家的發(fā)展提供便利，在紐帶的聯(lián)系下互利共贏。正如那吸引中外目光的“魯迅對(duì)話雨果”文藝活動(dòng)，在不同文字、不同文化的交流融合中激起中外文化互鑒的漣漪……
我欣喜于紐帶的出現(xiàn)，更期待著紐帶進(jìn)一步發(fā)展，這種經(jīng)濟(jì)上的互助、文化上的交流只是一個(gè)開(kāi)端，當(dāng)人類開(kāi)始超越民族的局限，看淡利益的追逐后，必將迎來(lái)更輝煌的明天。
分項(xiàng)得分點(diǎn)
◎內(nèi)容得分：符合題意，論證充分且深刻。作者認(rèn)為紐帶既可以是人、物，又可以是精神層面的意識(shí)，從這一點(diǎn)看就與眾不同、頗有見(jiàn)地。接下來(lái)分析紐帶形成的原因，闡釋論證均很到位。不僅談到個(gè)人的選擇，還談到社會(huì)的發(fā)展對(duì)其產(chǎn)生的影響，分析論證充分。之后從“如何將其用好”的角度說(shuō)開(kāi)去，強(qiáng)調(diào)不能用“紐帶”輸送痛苦和災(zāi)難，而應(yīng)用其帶動(dòng)人類和諧共處。文章立意高遠(yuǎn)，也彰顯了作者對(duì)這一問(wèn)題的深刻理解和高尚情懷。得20分。
◎表達(dá)得分：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，思路清晰，表達(dá)順暢。行文中，重視恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連接詞，如“既然如此”“首先”“除此以外”等。這樣寫能夠使文章層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。作者在分析個(gè)體選擇時(shí)用一只螞蟻?zhàn)鲇�，使論證形象深刻。得20分。
◎發(fā)展得分：見(jiàn)解獨(dú)到，極具個(gè)性色彩，說(shuō)“紐帶”角度獨(dú)特，運(yùn)用喻證法效果明顯。得10分。
北京高考滿分作文4
若是飛上萬(wàn)米的高空，俯瞰九百六十萬(wàn)平方公里的華夏大地，你會(huì)看到什么？是內(nèi)蒙古高原一望無(wú)際的遼闊，還是黃河一瀉千里的豪邁？或是峻峭的山巒，生機(jī)勃勃的田野，又或是一點(diǎn)色彩斑斕，一線生命律動(dòng)。不管如何，我想你一定會(huì)看到北方群山之上的一條巨龍，那是中國(guó)人引以為傲的長(zhǎng)城。
與我們而言，長(zhǎng)城到底是什么？是古代軍事工程？是先人留下的遺跡？還是一種文明？我覺(jué)得，都是。不過(guò)，我們更應(yīng)該明白，在長(zhǎng)城的一墻一壘下蘊(yùn)含的，是我們的文明�；蛟S這也就是一個(gè)人要讀懂中國(guó)，就要先讀懂長(zhǎng)城的原因之一吧。
長(zhǎng)城蘊(yùn)含著中華民族的勤勞勇敢與自強(qiáng)不息，更重要的是它還是一種力量的象征。追溯屹立在中國(guó)西北的大秦帝國(guó)，那時(shí)秦長(zhǎng)城的修建一方面為了抵御匈奴，一方面又是帝國(guó)強(qiáng)盛的象征。它向世人昭告著一種大一統(tǒng)的力量與趨勢(shì)，于是秦朝實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)與民族融合。到了后來(lái)，長(zhǎng)城的這一強(qiáng)硬的軍事力量仍在延續(xù)，只不過(guò)愈發(fā)地弱化了，因?yàn)槲拿鞯慕涣髦饾u成為了主流，于是長(zhǎng)城蘊(yùn)含的文明的力量便愈發(fā)變得明晰。從先秦兩漢沿長(zhǎng)城一帶的貿(mào)易，到唐代少數(shù)民族沿長(zhǎng)城走入中原，進(jìn)一步加速民族融合，再到詩(shī)人們筆下的“長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)”。此時(shí)的長(zhǎng)城仍代表著強(qiáng)大的華夏，同時(shí)也象征著開(kāi)放、包容、風(fēng)雅的華夏文明。它為我們帶來(lái)了什么？帶來(lái)了文明的自信，而不僅僅是萬(wàn)里的豪邁。
說(shuō)到長(zhǎng)城，我們?nèi)羰茄刂L(zhǎng)城向西，你可以看到另一個(gè)跟長(zhǎng)城有著密切關(guān)系的道路——陸上絲綢之路。沿著河西走廊緩緩西行，穿過(guò)神秘的古羅布泊，走向遙遠(yuǎn)的羅馬，這是一條東方文明與西方文明的紐帶。盡管絲綢之路并不完全屬于中國(guó)，但它確實(shí)也蘊(yùn)含了中華文明。和長(zhǎng)城類似，它也象征著一個(gè)開(kāi)放、包容的中國(guó)，讓中國(guó)的絲綢、瓷器走出去，讓外邦的汗血寶馬、胡椒、佛教走進(jìn)來(lái)。后來(lái)，還有海上絲綢之路，再后來(lái)，我們還有“一帶一路”。從絲綢之路到“一帶一路”象征著我們自己的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也彰顯著中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放，中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。它又為我們帶來(lái)了什么？還是自信，以及傳承的使命。
長(zhǎng)城也好，絲綢之路、一帶一路也罷，它們都是我們?nèi)A夏文明的象征。長(zhǎng)城和絲綢之路象征著我國(guó)強(qiáng)盛的封建帝國(guó)，燦爛的古代文明，以及開(kāi)放的文化態(tài)度�！耙粠б宦贰眲t象征著我國(guó)當(dāng)代的繁榮以及對(duì)外開(kāi)放的外交。盡管在這個(gè)發(fā)展的歷程中，有文化的碰撞，有文化的沖擊，但幸運(yùn)的是中華文明歷經(jīng)滄桑而不衰，它終究是流傳了下來(lái)，并且變得更加意蘊(yùn)豐富，獨(dú)樹(shù)一幟。所以，這樣的文明才有力量，所以當(dāng)今的我們才自信地開(kāi)展“一帶一路”的建設(shè)，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，這不僅是我們作為一個(gè)大國(guó)的義務(wù)，更是我們的文明賦予我們的傳承的使命。文明的力量，不僅蘊(yùn)含在長(zhǎng)城和“一帶一路”上，更應(yīng)該沿著華夏兒女的血液一代一代流淌下去，這樣，我們才會(huì)永遠(yuǎn)自信下去。
你認(rèn)識(shí)的是一個(gè)怎樣的中國(guó)？是長(zhǎng)城的綿延千里，還是絲路的駝鈴悠悠？這都是中國(guó)。而它們，都代表著中華文明的力量，代表著我們的自信，代表著中華的位置。
北京高考滿分作文5
“疼……”
肩胛骨上的刺痛讓我從混沌中漸漸清醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼，映入眼簾的是一片荒蕪的景色，漫天黃沙飛揚(yáng)，我掙扎著想要坐起來(lái)，但肩膀的劇痛，讓我所有的努力都變成了徒勞。
仿佛有什么動(dòng)靜，是有人發(fā)現(xiàn)了我嗎?我側(cè)
頭一看，匍匐著向我靠近的，竟然是一個(gè)漢軍打扮的將軍。他的臉就在我眼前咫尺之處，我不敢相信，這張稚嫩的臉，會(huì)穿上一身大將軍的服裝。他，難道是霍將軍?
他扶我坐起來(lái)，喂了我兩口水。然后說(shuō)：“又多了一個(gè)幸存的士兵�！�
我這才發(fā)現(xiàn)遍地都是尸體和血跡，遠(yuǎn)處還有一隊(duì)和我同樣打扮的士兵向我走來(lái)，在我面前站住，向那個(gè)青年將軍行禮：“報(bào)告霍將軍，別處再無(wú)一人生還�！�
這時(shí)我恍惚記起，我從21世紀(jì)穿越而來(lái)，成為霍將軍麾下的一名士卒。我是第一次這么近距離地仰望霍將軍。說(shuō)他乳臭未干并不為過(guò)。他那并不豐滿厚實(shí)的肩膀真的能擔(dān)當(dāng)將軍的重任嗎?能擔(dān)當(dāng)大漢興亡的重任嗎?
黃沙……血腥……邊關(guān)……大漢軍服……霍將軍……我正與霍去病將軍并肩作戰(zhàn)?我的腦子尚未完全清醒，但已容不得多想，烈日炎炎，穿戴著沉重的盔甲，加上左肩中箭，我再度昏死過(guò)去。
醒來(lái)時(shí)已在營(yíng)帳之中，肩頭已有人用白布裹好，那一隊(duì)殘兵圍在一起，中間是霍將軍。
“這是一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。家國(guó)一體，有國(guó)才有家，我為將，爾為卒，你們可以離開(kāi)，但我不可。陛下賞賜我良田美宅，我卻依然無(wú)家可歸，匈奴未滅何以家為!”
好一個(gè)“匈奴未滅何以家為”!少年將軍出語(yǔ)不凡。此時(shí)，欽佩代替了懷疑。正想看身邊人作何反應(yīng)，只聽(tīng)得將士們齊聲答應(yīng)：“吾等愿隨將軍堅(jiān)守陣地，誓死不歸!”
此時(shí)已是傍晚時(shí)分，暮色降臨，將軍身邊的十幾個(gè)人圍坐到一起，相互支撐著，以饃為食，以雪解渴，稍作休整后，連夜繼續(xù)向漠北挺進(jìn)。
后事不敢去想，但霍將軍的前功世人皆贊，皇上嘉獎(jiǎng)，賞賜的良田美宅無(wú)人能及。
霍將軍率部且行且戰(zhàn)已有兩千多里，共殲敵七萬(wàn)多人，俘虜匈奴王爺三人。一路追殺，來(lái)到狼居胥，在此，霍將軍祭天祭地，封狼居胥，然后率部直奔襲匈奴至貝加爾湖。這是怎樣的氣勢(shì)?這是怎樣的功業(yè)?
英武的將軍也并非所向披靡。就在我受傷的那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，匈奴竟然在一天之內(nèi)發(fā)起兩次進(jìn)攻!正說(shuō)著，又看到了遠(yuǎn)處匈奴的火把，和在火光中隱隱約約飄動(dòng)的胡旗。我轉(zhuǎn)身把劍，幾位士兵也已經(jīng)嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備出戰(zhàn)迎敵。站在隊(duì)伍最前面的，是霍將軍。他嗖地一躍而起，厲聲問(wèn)道：“想回去嗎?”將士們答道：“匈奴未滅，何以家為!”說(shuō)完，將士們爭(zhēng)先恐后地提劍沖向了敵軍……
讓人怎么也不敢相信，這樣一位英勇善戰(zhàn)的將軍，這樣一位天下無(wú)敵的英雄，在匈奴未滅、胡虜未盡之時(shí)，竟然病逝，年僅23歲。
我回到21世紀(jì)，看著17歲的少年還在懵懂度日，看到20歲的青年還無(wú)人生打算得過(guò)且過(guò)，那么，23歲的我會(huì)是怎樣的呢?剛好大學(xué)畢業(yè)吧，是否正在為職業(yè)高不成低不就而彷徨躊躇?
人，要活多少歲才能展現(xiàn)自身的價(jià)值呢?23歲的霍去病英名傳千古，可以給我們一個(gè)不錯(cuò)的回答。
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