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我的老師初二作文

時間:2021-08-09 11:21:44 初二 我要投稿

【熱門】我的老師初二作文集合九篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的老師初二作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師初二作文 篇1

  我的數(shù)學(xué)老師是一個年輕開朗,幽默的老師,我們班的同學(xué)都喜歡她。

  數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā),一雙會說話的水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴,十分苗條,漂亮極了。

  數(shù)學(xué)老師十分開朗。一進班總是以微笑面對同學(xué)們,同學(xué)們也都是以微笑來面對老師,課堂氣氛總是很活躍,笑聲不斷。

  數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說數(shù)學(xué)雖然很深奧,但是只要多多練習(xí),時間長了就會了,可數(shù)學(xué)老師卻認為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦,只要你掌握這道題的關(guān)鍵,腦子里有了思路,做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會先引起我們的興趣。比如說有一次老師給我們講平行四邊形,那天,她特意打扮得漂漂亮亮,還戴了一條圍巾,在上課之前,她問我們:“同學(xué)們看我漂不漂亮?”同學(xué)們異口同聲地回答:“真漂亮!崩蠋熡謫査鞯膰砥黄粒瑢W(xué)們也都說漂亮,然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的,同學(xué)們有的說正方形,有的說長方形,后來老師告訴大家是平行四邊形的,接著便上起課來,課后,我們都學(xué)會了平行四邊形。

  數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時更幽默。有一次,老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書上,鄒卓越一直在下面搞小動作,都不寫,寫起來就慢吞吞的,老師見了,并沒有直接大吼大叫的,而是溫柔的對他說:“鄒卓越啊,你的速度都要趕上蝸牛了,再這樣下去,和別人搶飯吃,不都得餓死!”老師的這些話,使同學(xué)們哄堂大笑,鄒卓越也慚愧極了,再也不敢偷懶了。

  數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開朗的老師,我喜歡她。

我的老師初二作文 篇2

  這個假期,我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師,趙老師。

  趙老師和別的老師不一樣,他有一套獨特的訓(xùn)練方法。而這種方法,也是最受大家喜愛的,因為這種方法既輕松,又有用。

  一周七天,有六天的時間訓(xùn)練,光是這個,就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣,有強有弱。

  周一,跑節(jié)奏,找找跳遠的感覺,一般來說屬于中等強度,不是很累,也不是很輕松。

  周二,結(jié)合昨天的節(jié)奏,加上起跳,在一次次的嘗試中找到靈感。

  周三,提升一下力量,腰肌,腹肌,胸肌,背肌……加強身上的力量,提升一下耐力。

  周四,放松一天,打打籃球,鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力,也為明后兩天的強度做準備。

  周五,強度,一次次的跳遠,三級跳。在一次次的實戰(zhàn)中提升能力。

  周六,力量,舉舉杠鈴,鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉,為起跳的那一下做準備。

  我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因為每次訓(xùn)練完力量,我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對受傷恢復(fù)有很大的幫助,但是趙老師卻說這是我的心理作用。

  趙老師還有一個特點,他很會激勵人,比如說賽前訓(xùn)練,在我們的要求下,老師會有計劃的加一些量,但是有的時候還是會很累?墒俏覀儚膩頉]有感覺過疲憊,也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因為每次我們訓(xùn)練的有反應(yīng)的時候,趙老師會把我們聚在一起,給我們講他以前當運動員的時候的故事,他講得很生動,在我們漸漸感興趣的時候,他突然不講了,然后說:“快,本來還有兩個,看你們累了,給你們減一個,最后一個,跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時候,我們又充滿了戰(zhàn)斗力,向著最后一個目標出發(fā)了……

  通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練,我的跳遠能力日益見長,但是最重要的是,我從來沒有感覺過累,沒有感覺過厭煩,而且充滿了樂趣。我想,這應(yīng)該就是無數(shù)隊員趨之若鶩的原因了吧!

我的老師初二作文 篇3

  今年,我已經(jīng)上了初二,并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對此,我既忐忑不安而又覺得對新學(xué)科,新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。

  盼望著,盼望著,物理課來了,老師就要到了,一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了,同學(xué)們的脖子伸長了,老師的腳步越來越近了。終于,一個又黑又高,臉上戴著副眼鏡,挾著一本物理書的男老師進入了我的眼簾。

  他幽默風(fēng)趣,在給我們上光的折射時,他對我們說:“同學(xué)們看好,我要開始折射了!彼@話引得全班哄堂大笑,倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。

  當然,他不是任何時候都跟我們開玩笑,他也有嚴肅批評我們的'時候。

  那是在上單位換算的過程,他點了幾個人把書上的題目寫出來,小生也很榮幸地“中標”了,幸好小生平時上課時還算認真,只是愧對了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,不小心將指數(shù)算錯了。可旁邊的幾位仁兄寫的題則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯了題;有的抄錯了數(shù)字;更有甚者,竟將老師寫的例子給直接抄了下來?赐晡覀兊膽K況,老師再也沒有了平時的滿面春風(fēng),取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉,仿佛下一秒就能電閃雷鳴,結(jié)果也可想而之,小生們就這樣受了一頓數(shù)落。

  要說還有不服的,當屬班上的“遲到大王”,這位仁兄只在老師進門后才姍姍來遲,所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此,同學(xué)們心服口服。

  這就是我的物理老師,一個可愛的老師。

我的老師初二作文 篇4

  有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動學(xué)生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

  老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對事業(yè)的奉獻。聽著您在講臺上講的每一個字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識的信號,一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識從遠方飛馳而來,走進我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當我迷失方向時,只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想,有作為的中學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時,卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說,那就是“謝謝你”。

我的老師初二作文 篇5

  走了,才會珍惜;

  遠了,才會回憶。

  現(xiàn)在,我想念老馮了!}記

  發(fā)起火來讓我們害怕的,是老馮;聊起天來讓我們捧腹的,是老馮。握著他送我的棒棒糖時,我才真正意識到,他不再教我們了。

  回憶,開始像天邊的晚霞一般燃燒。

  他是老師,給了我最大的鼓勵。

  那是一次晚自習(xí),我注意到講臺上的那個身影;野档臒艄庹丈涞剿耢o的臉上。那額頭的皺紋,顯得格外清晰。只見他時而皺眉,時而低語。與此同時,我的心也忐忑著。剎那間,老師停住了筆,舉起幾本作業(yè):“現(xiàn)在表揚隨筆得A的同學(xué),聽到名字,請站起來:溫梓霆……”

  我懸著的那顆心終于落下,聽到自己的名字后,毫不猶豫地站起來。

  馮老師也滿意地向我一點頭。一個認可的眼神,一個鼓勵的動作,在我的心中定了格。

  他如父親,給了我們最好的關(guān)懷。

  一次周末研學(xué),我們兩個班在曲阜,由馮老師一人代領(lǐng)。中午吃飯時,馮老師與我們七八個女生圍坐一個餐桌。剛開始,大家都有點拘謹,而馮老師邊吃邊給我們介紹菜名的來歷,沒有一點架子,是那樣的可親可愛,我們才漸漸放松下來。

  隨后,服務(wù)員送來一大碗小米粥。透亮的米粥里,清晰可見密密麻麻的小米懸浮著,粥上泛著一層薄薄的米油,熱騰騰的蒸氣直往上冒,空氣里很快就氤氳滿了米粥的香味。出門在外,能看到這樣一碗溫馨的小米粥,是再好不過的了。

  所有人的目光都集中在這碗小米粥上,卻不知如何下手——只有一把被沾滿菜渣的勺子。不錯,誰都不愿第一個拿那把勺子,去“污染”那碗湯。

  馮老師若有所思地推了推眼鏡。他舒一口氣,奮力將那碗小米粥端起,小心翼翼地倒進了自己的碗中。

  我們面面相覷,甚是不解。

  只見他將那菜勺子放入了自己的碗中,舀了舀后,菜湯、菜渣和油珠紛紛落入了他的碗中。勺子已被涮得干干凈凈了。

  “孩子們,快,盛粥吧!”他慈祥的話語中帶著關(guān)愛。

  所有人都默默不語。我望著他那碗滿是菜渣和油星的粥,心中涌過一絲愧意……

  提起筆,就有說不完的話;放下筆,還有好多話沒有說。老馮,感謝你,在我的生命中留下了那么多寶貴的回憶。

  昨日的感慨已經(jīng)化為泡影,窗外的夕陽似乎燃成了火。也好,那就也燃燒我的思念吧。愿老馮可以看見這滿是思念的夕陽。

我的老師初二作文 篇6

  先生不知高郵何許人也,作文嚴謹,平易近人,師生關(guān)系甚融洽,同學(xué)們都戲稱他“老俞”。

  俞先生是我初中生涯的第一位語文老師,個頭小,頭發(fā)稀,乍一看,真像小品演員郭德綱,他的課是我最愛聽的,講到感人的地方,他的聲音似乎有些哽咽;講到令人痛恨的奸臣時,他的臉拉得比馬臉還長,眼睛瞪得比葡萄還圓,他的嘴不停地開合,唾沫橫飛,真讓人有些擔心坐在第一排的同學(xué)會被他的唾液所淹沒;他的手腳并用著,真讓人擔心他一不小心會摔個兒朝天,真似疾惡如仇的二郎神,這樣一個講課妙趣橫生的老師教我,他的話我自然是非常愛聽的。

  先生閑靜少言,課間或是在辦公室里,從未見過先生無事可做,或是在批改學(xué)生作業(yè),或是寫作,即使辦公室里一片喧囂,他也能心靜如水。他做事非常認真,心無旁鶩,每位學(xué)生的每一篇作文上,都少不了他一針見血的評語,雖說是短短一兩句,即耐人尋問,折射出他愛生、敬業(yè)的光芒。

  先生好讀書,每讀完一本書或一篇文章,他總會在電腦上,把名句摘抄下來,寫一些讀書心得,也倡導(dǎo)我們這么做,并經(jīng)常與我們分享這些精髓,使我們倘佯在名人心靈的廊街上,聆聽他人心潮的澎湃。

  如今想來,他對我們的寫作與閱讀,有著多多益善的影響!像這樣的老師,我們又怎能不敬愛他呢?他一進班,每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來,并端坐好,豎起耳朵,閉緊嘴巴,等先生開口向我們傳遞知識,即使他在黑板上板書,我們也默默地看著他,連他每一個板書的動作都急于模仿。

  先生從不吝嗇錢財,他總愛給我們每半學(xué)期進行一次綜合考核,班上排名前十,抑或進步較大的,都會得到他相應(yīng)的獎勵。他贈予我們的書籍,扉頁上都會有他的題字,諸如:“向著夢想遠航!”“未來為我而來!”“我的未來不是夢!”“再短的距離,不邁開雙腳亦是徒勞!绷攘葦(shù)語,包含了他對我們的殷切希望與美好祝福。

  初一班主任是位女英語老師,平時總愛爭強好勝,對我們的學(xué)習(xí)成績稍不滿意,就沖我們吼,課余時間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習(xí),班主任因為一件小事而大發(fā)雷霆,

  攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜,并讓我們站著寫作業(yè),她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去,無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭,還有誰能好好寫作業(yè)?驀地,俞老師出現(xiàn)在講臺,揮揮手讓我們坐下,淡淡地說:“沒幾天就期末考試了,大家控制好情緒,調(diào)整好狀態(tài),不要受外界因素的干擾!蓖瑯拥脑拸南壬c班主任不同的嘴里說出,先生的話更能讓我們接受。

  那段時間,俞老師這盞啟明星,總會在第一時間為我們帶來一片光明,讓我們愉悅,讓我們欣慰,讓我們的身心自由發(fā)展,保留我們孩子般的童真與遐想。

  雖說先生不再教我,但他的教學(xué)模式,個人品行卻不斷激勵我。他,才是我真正的老師。

我的老師初二作文 篇7

  在粉筆的飛舞中,在親切的叮嚀里,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中。

  ——題記

  一個人靜靜地坐在書桌前,打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛,仿佛會說話似的。

  您和藹可親,您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快,您的魅力讓班級里所有的同學(xué)都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

  還記得那是第一次聽您上課,在簡單介紹完作者后,您做了個深呼吸,開始朗誦起這篇文章。聽著您抑揚頓挫的聲音,有的同學(xué)抿嘴竊笑,一兩個調(diào)皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里,繼續(xù)深情地朗誦著。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來:墻頭飛舞著的蝴蝶,啃果樹的羊,西北角的大榆樹……先前調(diào)皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的,只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。

  從此,同學(xué)們和您的距離一下子拉近了?菰锏恼Z文課也變得生動起來,不再使人討厭。連從小討厭語文的我,也漸漸產(chǎn)生了興趣。

  每當面對慘不忍賭的考試成績時,您從不做過多的停留。最該挨罵的我們,往往會換來您善解人意的一句話:“一次的失敗是為了更好的成功,失敗乃兵家常事!”內(nèi)疚的我們紛紛地下了腦袋,滿臉“我錯了”的表情,卻在不久后又將您的話跑到九霄云外。您卻不語,只是默默地看著。我們知道,在您的眼里,我們都是您的孩子。而我們有時卻把寬容當縱容,讓您的希冀與現(xiàn)實碰撞。但是,我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我堅信在不遠的一天,我們會把成績回報給您看。

  在您的身上,我還看到了您“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神。記得一節(jié)課上,您正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個很生僻的問題。您愣住了,這時正巧下課了,您說“下節(jié)課再解答”。下課后,我去辦公室交作業(yè),推開辦公室的門,我就看到您并沒有休息,而是和其他老師聚精會神地討論著那個問題。

  就在不久前,我對您有了更深的認識。那次試卷發(fā)下來,我發(fā)現(xiàn)從來不錯的古詩默寫部分被畫上了一個叉,仔細一看,沒錯啊,我連忙來找您。您拿著試卷,大眼睛一眨,好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,指著那個字,嚴厲地說:“您寫的字太擠了,有的筆畫貼在一塊兒,不仔細看,看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當一名設(shè)計師嗎,那你做事必須要嚴謹!”望著您,心里咀嚼著您的話,我的心情久久難以平靜。

  好老師是理想的守望者。一聲“老師”,蘊含著學(xué)生多少孺慕之情。老師用自己的知識,閱歷,經(jīng)驗、人格點燃了學(xué)生對真善美的向往;為學(xué)生播種了夢想,幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想。

  徐老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛都無私地奉獻給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁,在祖國花園里耕耘著;她是一艘船,把同學(xué)們送到知識的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會學(xué)生怎樣做人。

  啊!徐老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲:“謝謝!

我的老師初二作文 篇8

  五年時光匆匆過,我升入初中來到了新的學(xué)!ш柺械谝恢袑W(xué)。欣賞著美麗的新校園,也結(jié)識了許多新老師,經(jīng)過這幾天的相處,老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看

  和藹可親的語文老師

  我們的班主任姓劉,負責教我們語文。報到那天,我們見到的第一個新老師便是他,和藹可親的面容,一下子拉進了我與他的距離。軍訓(xùn)時,劉老師一直看著我們訓(xùn)練,有時幫我們矯正姿勢,有時幫我們喊口令,晚上結(jié)束時總不忘表揚一兩句。劉老師講課非常生動,還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑,找出其中錯誤。作為班主任,劉老師對班級的紀律十分重視。自習(xí)課上,如果我們表現(xiàn)好,全班都非常安靜,老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好,一直有人說話,那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時候,誰的嘴還敢動一動?我們連大氣都不敢出,生怕老師把我們給“修理”一頓。

我的老師初二作文 篇9

  您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像一棵大樹,烈日炎炎,看著我們玩鬧;您就像一只蜜蜂,忙忙碌碌,讓我們快樂成長。

  ——題記

  不知從什么時候開始,放學(xué)后,我并不是馬上回家,而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩,偶爾會有幾個同班同學(xué)路過,說我們太瘋狂了。暮色降臨,眼看就要六點了,我才打算與同學(xué)們道別,不舍地回家去。日復(fù)一日,我每天都玩到六點才汗流浹背地回家。

  貪玩,讓我在課堂上也越來越心不在焉,尤其是在最后一節(jié)課的時候就按耐不住,想飛出去了。

  終于有一天,有同學(xué)向您打小報告了。我被您叫到辦公室,您問我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭,大家都看著我,我紅著臉,一言不發(fā)。自那以后,我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時候的我特別討厭您,因為我覺得您管得太多了。

  時間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后,我直奔同學(xué)家,去她家玩洋娃娃。天色漸黑,同學(xué)的父母也下班回家了,可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后,您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急,但您眼眶盈滿淚水,我很不理解,您為什么要流淚,為什么要害怕。同時,我也有點害怕,因為我曾經(jīng)犯過同樣的錯誤。

  您和我的父母道別后,我看著您在路燈下遠去的背影,瘦削,卻高大。您知道嗎?就是在那個晚上,我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評我,是想讓我知道晚歸的不安全,想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我,也是因為擔心我。您總是在為我們操勞,可我回報您的,卻是厭惡,不管您是否能夠聽到,我都在心里說了萬千句的對不起。

  畢業(yè)那天,班上好幾個女同學(xué)都哭了,您也情緒失控了,畢竟我們曾一起走過了那么多年,總該會有些不舍。那是您第一次當著我們的面哭,我忍住了淚,班上的同學(xué)也靜了下來,估計是怕自己再說一句話就會潸然淚下。最后,我們?nèi)嘞蚰狭艘还,“老師您好,我的好老師。?/p>

  我會在蠟燭燃完之前,讓您看到光芒萬丈;我會在春天來臨時,讓您看到小樹長成了參天大樹;我會在蜜蜂飛走之前,讓您看到百花齊放。

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