有關(guān)猴子二年級(jí)作文錦集9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的猴子二年級(jí)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
猴子二年級(jí)作文 篇1
星期六,天氣晴朗,藍(lán)天上飄著朵朵白云。老師帶我們?nèi)?dòng)物園看猴子。
猴山可真熱鬧呀!小猴子有的在蕩秋千,有的在追逐打鬧,有的在太陽下?lián)习W癢,還有的搶吃人們?nèi)拥氖澄铩?/p>
看著小猴子那逗人的樣子,同學(xué)們哈哈大笑起來。
我多么喜歡這些可愛的小猴子啊!
猴子二年級(jí)作文 篇2
森林里要選“專業(yè)小能手”啦!小猴子想?yún)⒓。他聽說小兔是寫作高手,就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說:“寫做要認(rèn)真,寫完后要修改。你先給我寫一篇作文吧!”小猴二話不說,就寫了一篇作文給小兔。小兔說:“這里要修改,這里也要……!”小猴聽了想:“煩死人了,寫作除了要?jiǎng)幽X,還要修改。”于是,小猴對(duì)小兔說:“我不干了!”說完,小猴子就氣呼呼地走了。
后來,小猴被一陣美妙的音樂迷住了,就去看誰在練習(xí)音樂。原來是小夜鶯正在練習(xí)吹喇叭呢!小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說:“你每天清晨起來練習(xí),要……”小猴又想:練習(xí)音樂要起早,好累!“于是,就對(duì)小夜鶯說:“我不干了!”就頭也不回地走了。
然后,小猴看見小花鹿在跑步,他想:“跑步是很簡(jiǎn)單的,于是,他就去拜小花鹿為師。小花鹿說:“你要每天早上進(jìn)行練習(xí)!毙『镉X得太累啊,就對(duì)小花鹿說:“我不干了!”于是,他又走了。
最后,由于,小兔,小夜鶯,小花鹿都很努力,他們分別成了著名的作家,音樂家和跑步健將。而小猴呢?他卻一事無成,他羞愧地低下了頭。
點(diǎn)評(píng):選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
美中不足的是:文章語言有些樸素缺乏亮點(diǎn)。
小作者可以通過修辭手法的使用使文章更加生動(dòng)鮮活。對(duì)于小猴子的羞愧可多些描寫,文章結(jié)尾處可加些對(duì)于該故事的感想。
猴子二年級(jí)作文 篇3
早晨,我打開窗戶一陣清風(fēng)向我撲來這一陣清風(fēng)使我想起了當(dāng)天的事;
我在上學(xué)的路上,看見一對(duì)老夫老妻,她的丈夫坐在輪椅上她便在后面推著,她的丈夫白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋她也是一樣,我原以為那位老爺爺因?yàn)樽约喊c瘓一定很難過所以才讓他的老伴陪著他一起來散步的,可是后來我想我錯(cuò)了,因?yàn)榫驮谀菚r(shí)來了一陣大風(fēng),那陣大風(fēng)讓我聽到他們甜蜜的對(duì)話。
那位老爺爺說:這里一切都沒有變,還是我對(duì)你的那顆心,還是這個(gè)地方,還是這陣大風(fēng)。
老奶奶說:對(duì)呀。
也許每對(duì)夫妻都有他們藏在內(nèi)心深處的甜蜜,有些夫妻說忘了當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的地方,其實(shí)都還記得。
猴子二年級(jí)作文 篇4
看到這題目,你也許會(huì)問:“你明明是個(gè)小男孩,怎么會(huì)變成了一只猴子了?”嘿嘿,往下看就知道了。
我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”。記得一天晚上,我從外面回來。一到家,我就急急忙忙的打開電視,然后跑向廁所快速上完廁所,沖向廚房,從冰箱里拿出一杯雪糕,又奔向沙發(fā)。所有這些動(dòng)作完成不足一分鐘,事完后,爸爸媽媽異口同聲地說:“小急猴”。
我是外公外婆眼中的“機(jī)靈猴”。記得有一次去外公外婆家玩,我讓外公陪我打羽毛球,到了打羽毛球的場(chǎng)地,我讓外公選球拍,外公拿了防御型的球拍,我拿了攻擊型的球拍。比賽開始了。外公個(gè)子高,我個(gè)子矮,外公打過來的球我好多都接不到,怎么才能打贏呢?我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),如果把球打到外公身體的中間,那接起來不就很難受嗎?我接連試了幾個(gè),竟然成功了。我高興極了,外公外婆看了,直夸我是“機(jī)靈猴”。
哈哈,這下你明白了吧!我是“猴子”,我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”,是外公外婆眼中的“機(jī)靈猴”!
猴子二年級(jí)作文 篇5
一個(gè)陽光燦爛的下午,三只小猴高高興興地來到小湖邊踢足球。湖的周圍樹木茂盛,湖水碧綠。
它們玩著玩著,一不小心把皮球踢進(jìn)了水里。一只小猴爬上樹,看見皮球掉進(jìn)了湖中央。
小猴們驚叫到:“糟啦!糟啦!皮球掉湖里啦!彼鼈円黄鸾g盡腦汁想出了一個(gè)好辦法。它們跑到湖邊地老樹上,一個(gè)連著一個(gè)倒掛下來,讓掛在最下面的小猴拿著樹枝去撈皮球,撈了半天,終于把皮球撈上來了。累得它們氣喘吁吁。
它們又開心地玩了起來,一直到太陽下山了才回家。
猴子二年級(jí)作文 篇6
星期六的早上,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下高高興興地來到了動(dòng)物園游玩。
同學(xué)們一眼就看到了爬在假山上的小猴子,便迫不及待地跑過去圍在隔離墻外,跟猴子揮手打招呼。小猴子們看到小朋友的到來也非常興奮,開始上躥下跳了。
不一會(huì)兒,猴子們開始自由活動(dòng)。有的站在假山的最高處,它翹著尾巴,安靜地看著來來往往的人群。有的`悠閑地坐在假山上,啃著青蘋果。而旁邊有二只機(jī)靈的猴子向小朋友們展示著它們的“絕活”:一只猴子一手牢牢地攀在假山上,另一只手拿著蘋果,而雙腳在空中自在地懸蕩著。另一只調(diào)皮的猴子,它的尾巴穩(wěn)穩(wěn)地倒掛在樹枝上,玩起了蕩秋千的游戲。而在假山下的綠色草叢中,有一大一小的兩只猴子緊緊地靠在一起,它們說起了悄悄話。
猴子二年級(jí)作文 篇7
一天,一輛公交車上坐著小灰兔、小狗、小貓、小猴、和河馬伯伯,他們都想去游泳,離下車還有好幾站呢!于是,小狗和小貓睡起了大覺,只有小灰兔、小猴和河馬伯伯看著窗外。
忽然,山羊大爺急急忙忙地走了上車,站在扶手旁邊,扶著桿子,好不容易才站穩(wěn),小猴還有一兩站才要下車,可是它想,老師教育我們要做有禮貌的好孩子,于是它有禮貌地走過去,扶著山羊大爺?shù)氖,?duì)山羊大爺說:山羊大爺,我們快要到站了,我把我的座位讓給您吧!小猴邊說邊把山羊大爺扶到了自己的座位那兒,自己則扶著桿子站在一旁,小猴要下車的時(shí)候?qū)ι窖虼鬆敃?huì)心得笑了笑,山羊大爺還不住的夸獎(jiǎng)小猴子是一個(gè)文明、禮貌、孝敬父母的好孩子。
小猴在游完泳回家的時(shí)候還總不時(shí)地掛念著山羊爺爺,它覺得山羊爺爺非常和藹、可親。其實(shí)小猴不知道,山羊爺爺也在時(shí)刻掛念這個(gè)聰明、伶俐的小猴子呢!
小猴子回到家還把這件事情告訴了媽媽,媽媽很開心。
小朋友們,動(dòng)物都知道尊老愛幼,那我們小朋友呢?
猴子二年級(jí)作文 篇8
今天上午,天氣晴朗,藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云,老師帶著同學(xué)們來動(dòng)物園里看猴子。
來到動(dòng)物園,遠(yuǎn)處的樹叢長(zhǎng)得十分茂密,像一把把綠色的大傘。它的旁邊是一個(gè)圍欄,圍欄的中間有一座假山,它的形狀很奇怪,好像五只青蛙的小腦袋長(zhǎng)在了一起。山峰上的那只猴王正在邊吃蘋果邊看風(fēng)景,下面的那只小猴子正在往上爬,好像準(zhǔn)備去搶猴王的蘋果,它的媽媽看見了,趕緊把尾巴勾起來,好像要把小猴勾回來,不讓他去打擾猴王。假山中間的那只小猴子非常調(diào)皮,它吃完香蕉,就把香蕉皮扔在下面的小猴子的頭上,那只小猴子覺得很好玩,好像給自己戴了一頂漂亮的帽子,就開心的跳起舞來。
遠(yuǎn)處的老師頭發(fā)黑黑的,鼻子上架了一副黑框眼鏡,手指著假山上的小猴子,嘴巴不停的在動(dòng),好像在跟同學(xué)們講解:“我們就是從猴子變化過來的,它是我們的老祖先,我們要愛護(hù)它!迸赃叺膬晌恍∨⑻ь^專注的看著老師,好像在專心致志的聽老師講解。近處的兩個(gè)小朋友趴在臺(tái)子上,小女孩踮起腳,轉(zhuǎn)過頭,好像笑著對(duì)小男孩說:“你看這些小猴子多可愛呀!”
傍晚到了,同學(xué)們都好開心,這一天過得真有意義!
猴子二年級(jí)作文 篇9
陽光明媚,微風(fēng)陣陣,太陽暖洋洋的照著大地,給大地披上金黃的外衣。是秋游的好天氣。我背著書包來到學(xué)校。老師對(duì)我們說:“今天,我?guī)銈內(nèi)?dòng)物園看小猴子!蓖瑢W(xué)們聽了歡快地大聲叫了起來。
剛走進(jìn)動(dòng)物園就看見一群小猴子在假山上玩游戲呢。大家都被吸引住了。你看,一只小猴子把尾巴掛在樹枝上蕩秋千呢;一只猴媽媽在給自己的孩子抓虱子;一只小猴子把香蕉頂在鼻子上好像在表演雜技呢;一只小猴子趴在假山上看著我們,好像在說:“這里怎么有這么多小朋友呢?”一只小猴子摸著腦袋,東張西望,好像在自己的小伙伴……同學(xué)們紛紛拿出帶的零食,扔向小猴子,小猴子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋。瞧,那只搶到桃子,只見它拿著桃子在身上擦了擦,拿到嘴里津津有味地吃了起來…?/p>
天漸漸地黑了,我們依依不舍地離開了動(dòng)物園。我愛那可愛的小猴子。
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