【實(shí)用】五年級(jí)上冊(cè)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
遠(yuǎn)眺源頭,詩(shī)經(jīng)中我們可以看到一個(gè)個(gè)勤勞善良的勞動(dòng)人民在田間勞動(dòng),那是華夏人民的淳樸.它告訴了我們遠(yuǎn)古人類的智慧.
追溯歷史,在論語(yǔ)中我們看到一個(gè)學(xué)而不厭,誨人不倦的圣人.他告訴我們“溫故而知新“的道理.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆“,告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系.
穿越時(shí)空,從王勃'駱賓王'楊炯'盧照鄰到李白,到杜甫.李白在官場(chǎng)的失意發(fā)出“蜀道之難,難于上青天“的感嘆,當(dāng)他縱情于山水之間寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌.失意如李白,可他卻在沖波逆折中寫(xiě)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛青帆濟(jì)滄!暗膲阎,讓我們看到的是雄心.“安能脆眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏“!讓我們看到的是意氣,這是一個(gè)民族的靈魂.杜甫,到晚年時(shí),家貧如洗,面對(duì)“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕“想到的是“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦足“,這種精神,又怎么不能讓人折服?這是一個(gè)民族的魄力!
古往今來(lái),多少文人騷客,學(xué)者老師,教導(dǎo)我們?cè)S多道理,如師說(shuō),如勸學(xué).從他們的文章,我們看到的是五千年歷史文化的燦爛,是中華民族文化的博大精深.她不僅僅是交流的工具,更是星空中最明亮的一顆.
語(yǔ)文,是一種美妙的藝術(shù),她會(huì)為所有人帶來(lái)微微徐風(fēng),就像在干旱的沙漠,滋潤(rùn)著心靈的荒野,孕育出一片精神的綠洲。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái),可以方便與他人人交流思想感情。
2、認(rèn)真閱讀例文,明確與他人交流感情要真實(shí),語(yǔ)言要得當(dāng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái),可以方便與他人交流思想感情。
難點(diǎn):認(rèn)真閱讀例文,明確與他人交流感情要真實(shí),語(yǔ)言要得當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 激情導(dǎo)入
同學(xué)們,最近在與部分同學(xué)的聊天中,老師了解到有的同學(xué)有一些心事,
有一些心里話想對(duì)別人說(shuō),可是又不方便當(dāng)面講,憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請(qǐng)大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),然后想辦法交給他,進(jìn)行書(shū)面交流)
過(guò)渡:這是個(gè)好辦法,但是該如何說(shuō)呢?有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們
一樣的問(wèn)題。讓我們來(lái)看看她是怎么“說(shuō)”的,向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
二、讀懂例文
1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū),讀讀趙潔同學(xué)寫(xiě)給老師的這篇文章。
思考: 趙潔同學(xué)先說(shuō)了什么,接著說(shuō)了什么,最后說(shuō)了什么呢?
2、學(xué)生認(rèn)真讀例文并思考。
3、交流,根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示課件:
開(kāi)頭簡(jiǎn)單表白自己內(nèi)心
具體敘述表達(dá)內(nèi)心活動(dòng)
結(jié)尾一吐為快抒發(fā)感受
師小結(jié):她這種敘事的結(jié)構(gòu)很清晰,非常值得我們借鑒。
4、在文章中,趙潔詳細(xì)“說(shuō)”的是什么?(板書(shū):事情的過(guò)程)
5、那么,趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進(jìn)抽屜”的過(guò)程中,內(nèi)心活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化?劃出她的內(nèi)心活動(dòng)。交流相機(jī)課件出示(“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來(lái)想去”)你從中感受到什么?(板書(shū):內(nèi)心活動(dòng))
6、趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)事情的過(guò)程和自己的內(nèi)心活動(dòng),一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠(chéng)。表達(dá)自己當(dāng)時(shí)具體的內(nèi)心活動(dòng),這也是值得我們借鑒的地方。
7、這篇文章是述說(shuō)心里話,所以結(jié)尾趙潔又寫(xiě)了什么呢?(再次全面地抒發(fā)自己的感受)
8、小結(jié)完善板書(shū):趙潔同學(xué)開(kāi)頭明說(shuō),中間細(xì)說(shuō),結(jié)尾總說(shuō),真實(shí)、細(xì)膩地和老師“說(shuō)”了自己的心事,她內(nèi)心表白振動(dòng)人心,充分表現(xiàn)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的誠(chéng)意。我想,老師看了一定會(huì)原諒她的。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1.其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”,這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的,也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?赡苁菫榱四臣卤硎厩敢,可能是傳達(dá)最真的問(wèn)候,也可能是訴說(shuō)委屈、請(qǐng)求原諒或提些建議……(出示課件)下面就請(qǐng)大家靜靜地問(wèn)一問(wèn)自己,今天你最想跟誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話,說(shuō)點(diǎn)什么呢?
2.學(xué)生自己進(jìn)行心靈獨(dú)白。
3.想好后簡(jiǎn)單交流自己打算向誰(shuí)說(shuō)心里話,說(shuō)什么?
4、學(xué)生直接用筆“說(shuō)”,(課件出示“詞語(yǔ)超市”)學(xué)生選用。
四、學(xué)生練寫(xiě)
1.學(xué)生練寫(xiě)草稿。
2.教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)修改一兩篇草稿。(將學(xué)生習(xí)作放到實(shí)物投影上,集體評(píng)議)
教學(xué)反思:
這是今天在學(xué)校上的一節(jié)公開(kāi)課。這是一篇要求學(xué)生傾訴心里話的習(xí)作,我考慮到五年級(jí)學(xué)生一般能寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò),但是很多同學(xué)不會(huì)在敘述的同時(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心活動(dòng),不能抒發(fā)自己的真情實(shí)感,所以作前的“導(dǎo)學(xué)吸收”,我從例文入手,先讓學(xué)生明白本次習(xí)作的框架,然后找到趙潔同學(xué)在寫(xiě)事情過(guò)程的同時(shí)有哪些心理活動(dòng),從而讓學(xué)生明白不僅要把事情的過(guò)程寫(xiě)具體還要把人物的內(nèi)心寫(xiě)出來(lái)。課堂上時(shí)間安排比較合理,從學(xué)生一節(jié)課完成的`一半習(xí)作中可以看出效果還不錯(cuò)。接下來(lái)一節(jié)課的討論中,聽(tīng)課老師們肯定了優(yōu)點(diǎn),也提出了很好的建議,如老師在指導(dǎo)修改時(shí)要細(xì)致一些;如果在感受趙潔同學(xué)心理活動(dòng)的時(shí)候就讓學(xué)生交流一些描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ),會(huì)比最后提供給學(xué)生更好!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
放學(xué)回家,剛一進(jìn)院子,就有一股肉末炸醬的香味撲鼻而來(lái)。啊,準(zhǔn)是姥姥又在做我最愛(ài)吃的炸醬面了!本來(lái)就已經(jīng)饑腸轆轆了,而現(xiàn)在這彌漫著小院的香味又勾出我的饞蟲(chóng)。我三步并兩步地跑進(jìn)屋:“姥姥,又做炸醬面了吧,真香。
姥姥正用鍋鏟翻攪著“咕嘟、咕嘟”響的黃醬。我放下書(shū)包,連忙跑過(guò)去對(duì)姥姥說(shuō):“這回該教我做炸醬面了吧?”姥姥看了看我說(shuō):“說(shuō)起做飯來(lái),可有學(xué)問(wèn)哩,就說(shuō)這炸醬吧,要多放一些油,等油熱了,放入肉末,煸一煸。煸的時(shí)間不能太長(zhǎng),太長(zhǎng)就焦了,吃起來(lái)發(fā)硬;也甭太短,短了肉末還有腥氣味兒。煸好肉,就放蔥花,稍一翻炒,就加黃醬。”姥姥邊說(shuō)邊攪動(dòng)著鍋鏟。炸醬的香味越來(lái)越濃,只見(jiàn)姥姥左手端起炒勺,把做好的炸醬倒進(jìn)桌上的碗里。嗨!真棒!炒勺里油汪汪的,一點(diǎn)炸醬也不沾;再看碗里的炸醬,顏色是黃褐色的,上面漂著一層油,氣味噴香噴香的。我由衷地佩服姥姥的手藝,便跟在她身后,看看怎么做面條。姥姥見(jiàn)我如此好學(xué),呵呵直笑。
“你看好!崩牙颜f(shuō)著,便打開(kāi)盆蓋,把已經(jīng)揉好的面團(tuán)拿出來(lái),然后在面板上撒了一些白面。只見(jiàn)她把面團(tuán)略揉了揉,便邊抖邊拉長(zhǎng),折過(guò)來(lái)一擰,再抖再拉長(zhǎng),再折過(guò)來(lái)一擰,又抖……不一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了,面一根變兩根,兩根變四根……我還沒(méi)來(lái)得及看清楚,姥姥手中的面團(tuán)已經(jīng)成了一把又細(xì)又長(zhǎng)的面條了。姥姥見(jiàn)我詫異的神色,就笑著說(shuō):“抻面的關(guān)鍵是用淡鹽水先把面和好、餳好,這樣面才有勁兒,才能抻出細(xì)長(zhǎng)的面條!
把細(xì)長(zhǎng)的面條,下到滾開(kāi)的鍋里,一會(huì)兒就煮熟了。我和姥姥一人一碗,澆上炸醬,撒些黃瓜絲一拌,吃起來(lái)既柔滑,又有嚼頭,真可謂色香味美。
從這天起,我便跟姥姥學(xué)做炸醬面。“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”,這話一點(diǎn)不假。開(kāi)始,不是炸醬糊了鍋,就是面條抻不勻;現(xiàn)在,我做的炸醬面連姥姥也贊不絕口!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
山,深沉穩(wěn)重,山,剛直偉岸,父愛(ài)是一座山!}記
父愛(ài)是一座山,深沉穩(wěn)重。
父親的話語(yǔ)很少,雖然我和他在一起生活了14年,但之間的言語(yǔ)卻不是很多。每次犯錯(cuò)的時(shí)候,父親便會(huì)用那雙大大的眼睛瞪著我。那是一個(gè)雪花漫天飛舞的冬天,我由于貪玩,而忘了寫(xiě)作業(yè),父親被老師找到了學(xué)校,老師當(dāng)著父親的面狠狠地批評(píng)了我一頓,回家之后,以為父親一定會(huì)像兇神惡煞一樣的揍我一頓可結(jié)果卻出乎我的意料,父親用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛狠狠的斥責(zé)著我,似乎又對(duì)我充滿了失望,望著父親那失望的目光,流下了懊悔的眼淚,從此每天的作業(yè)我都認(rèn)真完成,再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)那樣的情況了。當(dāng)然,每天面對(duì)的不全是父親嚴(yán)肅的面孔。每次在成績(jī)上取得成功的時(shí)候,父親便會(huì)用那慈祥的目光望著我。在升學(xué)考試中我以全年級(jí)第一的成績(jī)步入了中學(xué)的殿堂,心想回家之后,父親一定會(huì)夸我的。但父親仍然無(wú)語(yǔ)著,用那雙慈祥的眼睛笑瞇瞇的望著我,仿佛在對(duì)我說(shuō):“加油啊,孩子,以后的路還很長(zhǎng)呢”。望著父親那充滿期望的目光,心中比喝了蜜還甜。
父愛(ài)是一座山,剛直偉岸。
父親很關(guān)心我,哪怕我忽然咳嗽了一聲,父親都會(huì)讓母親來(lái)叮囑個(gè)不停,更別提生病了。一個(gè)炎熱的夏天,悶熱的天氣像籠子一樣把我們困在了其中,就連樹(shù)上的鳴蟬也懶得吟唱了,綠蔭下的哈巴狗大口大口的喘著粗氣,天空陰沉沉的,好像一會(huì)就要下雨了。我和伙伴們?cè)谕饷嫱嫠V,可天公偏偏不作美,果然下起了雨,我們(cè)谂芑丶业臅r(shí)候,誰(shuí)知我一下跌在了一個(gè)瓶子上,碎片扎進(jìn)了腿中,血頓時(shí)涌了出來(lái),伙伴們連忙把父母叫了出來(lái),父親立即把我背了起來(lái),母親回屋拿傘,我們一家走在了去醫(yī)院的路上,要知道,我們這里是農(nóng)村,一下雨,道路便會(huì)變得泥濘,父親踉踉蹌蹌的背著我,幾次險(xiǎn)些跌倒,趴在父親的后背,分明可以聽(tīng)見(jiàn)父親的心跳聲,汗水已浸濕了父親的衣服,我對(duì)父親說(shuō)我可以自己下來(lái)走了,母親也對(duì)父親說(shuō)要背我,可父親卻執(zhí)意不讓,與越下越大,但心已不隨著天氣而變了,雖然下著雨,但我卻覺(jué)得“雨中有一片晴朗的天”。不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)到達(dá)了醫(yī)院,醫(yī)生為我包扎好后,我們準(zhǔn)備回家了,這時(shí)雨已經(jīng)停了,天邊掛著一道彩虹,似乎也在對(duì)我們微笑呢。
有人說(shuō),母愛(ài)的偉大在于她的無(wú)私,而我覺(jué)得父愛(ài)也同樣的偉大,只不過(guò)父愛(ài)已盡在無(wú)言中了。
父愛(ài)如山,大愛(ài)無(wú)言——后記
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
我們每天書(shū)寫(xiě)的漢字是凝聚著我們祖先智慧的文字,這些字里面含有我最喜歡的一個(gè)漢字,那就是“愛(ài)",因?yàn)椋瑦?ài)是無(wú)私的,溫暖的,更是無(wú)窮的。
什么是愛(ài)呢?愛(ài)含有親情之間的愛(ài),師生之間的愛(ài),朋友之間的愛(ài),男女之間的愛(ài)······小時(shí)候,母親教我認(rèn)字時(shí),經(jīng)常說(shuō):“愛(ài)上面有一個(gè)像“爪”的字,下面有一個(gè)“友”字,意思是要緊緊抓住親朋好友的手!
我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài),父愛(ài)。有人說(shuō):“父愛(ài)如山”。也有人說(shuō):“父愛(ài)是我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀”。而我卻這么想:父愛(ài)即使座大山,也是那寬闊的臂膀。父愛(ài)是充滿力量的,每當(dāng)我退縮時(shí),他會(huì)伸出大手,握著我說(shuō):“不要害怕,有爸爸在”。一個(gè)手勢(shì),一個(gè)眼神,就已經(jīng)成為我最好的鼓勵(lì)。
我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài),母愛(ài)。有人說(shuō):“母愛(ài)如海”。也有人說(shuō):“母愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的”。在我看來(lái):母愛(ài)是不可缺少的,也是溫暖的。只要我想起她的笑臉,心中的力量就會(huì)增多,心中的障礙也會(huì)被這淡淡的一笑慢慢的稀釋。所以母親是太陽(yáng),讓我在最美的環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài),博愛(ài)。我相信在四川汶川大地震時(shí),在哪個(gè)最脆弱的時(shí)刻,我們用“一方有難,八方支援”的態(tài)度,用對(duì)我們同胞的關(guān)愛(ài)重新溫暖了我們的家園,我們的祖國(guó)。一個(gè)小小的存錢盒也好,還是幾句貼心的祝福話也好。在把這個(gè)愛(ài)獻(xiàn)給汶川的同時(shí),也獻(xiàn)給了更多受著同樣磨難的人。小小的力量,換來(lái)大大的愛(ài)心,那一次我深刻地感受到了博愛(ài)。
愛(ài),在這個(gè)世界上是最具魔力的一個(gè)字,愛(ài)能讓世界上的人變得溫馨,在這個(gè)世上,充滿著愛(ài)是多么美好的一件事!
一撇,加上三點(diǎn),一個(gè)寶蓋頭,再加上一個(gè)友好的友字,這是一個(gè)什么字?是我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài)!爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間”。我多希望這個(gè)世界充滿愛(ài)!
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