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風(fēng)景五年級作文

時間:2021-08-08 12:34:59 五年級 我要投稿

【熱門】風(fēng)景五年級作文匯總6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的風(fēng)景五年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】風(fēng)景五年級作文匯總6篇

風(fēng)景五年級作文 篇1

  余秋雨曾這樣評價昆曲的:“它是一種美麗的輝煌,是一種讓人懷念的過去,讓人為之充實(shí)和自豪。”昆曲是美的,像《牡丹亭》中杜麗娘顧盼的雙眸,美得令人眩目,令人激動,令人深思。

  一縷水鄉(xiāng)的溫潤細(xì)軟醉了多少舊夢,伴著悠長的笛音和綿軟的“水磨調(diào)”,渲染了一只“未成曲調(diào)先有情”的唱曲,模糊了精致,淡漠了凄美。那夜,倚在深藍(lán)色柔軟坐墊上的我,望著舞臺上《游園·驚夢》的夢梅與麗娘,朱唇輕啟,鶯聲如啼,“則為你如花美眷,似水流年”,心中翩然生出一股情思。那般華美的唱詞,那般平整的韻腳,那般瑰麗的故事,輕巧地揭示出人間的悲喜辛酸,教我于歌聲中定心神,且看人生。舞臺上,麗娘一個轉(zhuǎn)身,眼波低順,衣袂翩飛間,我驚異于這歌聲竟可化作槳影船燈,皓月當(dāng)空的小鎮(zhèn)美景將我的一顆心吸引。原來,聆聽昆曲,就如同欣賞那美麗的風(fēng)景。

  君可見《牡丹亭》里杜麗娘與柳夢梅的前世今生?君可見《長生殿》里楊貴妃與唐明皇的曠世奇戀?君可見《桃

  花扇》里李香君與侯方域的淚雨歡顏?無數(shù)折悠長的故事,無數(shù)個凄婉的結(jié)局,眼前卻從未蒙上那亦真亦幻的水汽。人生苦短,當(dāng)我們迎來人生之秋,像枯葉般打著旋兒飄落,唯有愛與生命在我們的墓地上永恒。那是一種中國式的希望,沒有驚心動魄,沒有你死我活,只有細(xì)水長流的幸福。是的,他們都曾幸福過,何苦用淚水來哀悼?香君玉笛聲起,猶如仙霓佳音時,我真切地感受到:原來,探尋昆曲的深厚底蘊(yùn),就如同探尋美麗的風(fēng)景。

  飄動的裙裾,飛揚(yáng)的水袖,令人如癡如醉。那飽經(jīng)滄桑的中華古韻,則像從遠(yuǎn)古傳出的陣陣呢喃,發(fā)人深思。六百年前,湯顯祖的一曲《牡丹亭》喚醒了來自仙界的佳音;五百年前,一折《桃花扇》延續(xù)了這悠遠(yuǎn)的夢;五十年前,一紙《十五貫》鳳凰涅槃,重?fù)Q了這熠熠生機(jī)。問世間,還有哪一番曲調(diào)值得這般傳唱?嗓兒亮起,在空中患者呢喃的曲線鉆入耳中,恍然覺得,世間還有哪般風(fēng)景值得這樣珍藏?原來,追溯昆曲的歷史,就如同把這最美的風(fēng)景珍藏在心底。 “但使相思莫相負(fù),牡丹亭上三生夢!彼难彭嵱肋h(yuǎn)回響在江南煙雨朦朧之中。不論過去,現(xiàn)在,亦或是將來,你都是我心中最美的風(fēng)景,值得我一生珍藏!

風(fēng)景五年級作文 篇2

  再一次走過這條熟悉的小路,在那昏暗的燈光下仿佛看到了那熟悉的身影,一年前的往事再一次浮現(xiàn)在我的眼前。去年寒假,我給自己報了晚上六點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班,過了兩個鐘頭,總算上完了。我踏著自行車獨(dú)自在路燈之下。快到家了,可是,我又在那昏暗的`路燈下看到了我媽。只見我媽滿臉通紅,正搓著手使勁哈著氣。我停下車,走過去,有些生氣的說:媽媽,我不是三歲的小孩子了,你不用每天晚上來接我。我.......媽媽欲言又止。這是,我看到媽媽滿臉的失望之色。第二天,我從補(bǔ)習(xí)班回來,看著那空空如也的路燈下面,仿佛心里缺了什么似的。我只好一個人踏著自行車向家駛?cè)ァ? 快到家的時候,我的心砰砰的跳了起來,手心不住地冒著冷汗。因?yàn)橐郊冶仨氁?jīng)過一條黑巷子,里面總是有幾條流浪狗,我怕黑,又怕狗。正在我焦慮萬分的時候,我突然看見在路燈下那一條熟悉的身影,我自然知道那是誰。我故作生氣的說:媽媽,你怎么又來了?巷子長,你又怕狗,我擔(dān)心你。。。。。。媽媽輕輕的說。一絲懊悔和感動留在心頭。 我們之后搬了新家,周圍既沒有巷子,也沒有狗。這下媽媽不用來接我了吧。我心想。 第二天,我上完補(bǔ)習(xí)班回來,又在路燈下看到了我媽媽,她說:腳不受控制,走著走著就走到這兒來了。 有人說,愛情像一朵嬌艷欲滴的玫瑰,美麗動人;有人說,友情像一杯醇香美味的咖啡,誘人清香;而我說,親情則像一棵參天巨樹,樸實(shí)無華。。。。。。上海 浦東新區(qū)六年級:王佳辰

風(fēng)景五年級作文 篇3

  今年寒假,我和家人一起去了巴厘島度假,那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,但最讓我流連忘返的是藍(lán)夢島。藍(lán)夢島是位于巴厘島東南邊的一個小島,藍(lán)夢島的海水清澈無污染,水下生物放眼望去,清晰可見,島上椰樹茂盛。在整個藍(lán)夢島的行程中,我覺得最有趣的就是那天下午的水上活動了。

  我們先去了參加了一個需要下水的活動——潛水。我們先要換上泳衣,再套上救生衣,帶上潛水專用的眼鏡,還要帶著堵住鼻子和嘴巴的一條管子。等一切都準(zhǔn)備妥當(dāng),我們便跳進(jìn)海里。哇,海底真美啊!有數(shù)不清的小魚、珊瑚和水草?上覜]有氧氣筒,身子一鉆下去便浮上來了。因?yàn)楹K鲜且M(jìn)耳朵,我只能玩了一會便結(jié)束了。

  接著我又去坐了香蕉船,就是一艘電動船拖著外形像香蕉一樣的船?雌饋硇U好玩的,我便坐了上去!昂簟,船開了。海風(fēng)吹拂著我的頭發(fā),舒服極了。船漸漸開得飛快,有一種快樂的感覺在我心底蔓延開了,我感到開心極了。

  離開香蕉船后我又去玩了海上沖浪。我站在沖浪板上,老是跌倒,最后還摔了個“狗啃泥”。哦,不,應(yīng)該叫“狗啃水”。我因此咽下了好幾口海水,味道和鹽水一樣,又苦又澀,但是我的臉上卻掛著幸福的微笑。

  藍(lán)夢島之旅就在夕陽的照耀下匆匆結(jié)束了,我在戀戀不舍中坐上了返回酒店的船。

風(fēng)景五年級作文 篇4

  風(fēng)景,是初春中的百鳥爭鳴;風(fēng)景,是盛夏光陰里的炎熱;風(fēng)景,是金秋里的天高云淡;風(fēng)景,是寒冬里的棵棵霧凇。

  ——題記

  我心中的風(fēng)景,不是車水馬龍,不是萬頃碧波,不是五光十色,而是立在家門前的一道身影……

  “閆梓博,走,送你去學(xué)。”老爸大聲說。

  “哦,等一會兒……”我慢騰騰道。

  我開始慢慢地收拾東西,又是拿飲料,又是拿筆本。。〔缓,忘記喝藥了,我又趕快去喝藥。等我走出去時,看到老爸那身軀仿佛一個金剛,結(jié)實(shí)地立在那里,盡管臘冬的風(fēng)無比凜冽,盡管那空氣十分冰涼,可那身影還是直立在那里,仿佛是一尊塑像,那結(jié)實(shí)的雙臂伸直了,小心地握著車把,一動也不動……

  “我有一個好爸爸,好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸,好爸爸,好爸爸……”我的手慢慢移動,鋼琴發(fā)出悅耳的琴聲,那響亮悅耳的琴聲,仿佛在訴說著一份真摯的感恩之情,勾起了令人心酸的回憶……我不由回憶起自己那好爸爸來。

  “一二三走,……停!”

  鋼琴老師錄下了我彈的這首歌,這時,我的思緒不復(fù)存在……

  “我有一個好爸爸,好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸,好爸爸,好爸爸……”鋼琴老師播放著這感恩之歌。我的思緒更是隨著流水般的時間,一點(diǎn)一點(diǎn)飄遠(yuǎn)。

  良久,我那飄遠(yuǎn)地思緒才回腦海里。我突然覺得,那立在門口的身影竟然能與萬頃碧波相媲美……

風(fēng)景五年級作文 篇5

  我自小都不對數(shù)學(xué)感興趣。但我碰到了一個讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數(shù)學(xué)老師。一開始,我看著黑發(fā)中雜著的幾根白發(fā)的他,改變不了我的數(shù)學(xué)的懶惰,但自從上了他的第一節(jié)課,我就對他,對數(shù)學(xué)改觀了,我,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。林老師的普通話發(fā)音不是很準(zhǔn),常常把我們逗得哄堂大笑徐子,但他不會像其他一板一眼的老師們一樣,揮用他們的權(quán)利,嚴(yán)肅地叫我們停,而是跟著我們大家一起笑,一邊笑還一邊對我們說:“sorry,sorry,不要介意,不要介意……”這可更把我們笑翻了,他慢慢地停了下來,我們也安靜了下來,這時候,他才開始講課去。這時,我心中最愛的科目,在知不覺中,慢慢地轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。臨近期末,林老師給我們做最后的沖刺,但考試對他來說,似乎只是小菜一碟,他對我們完全,百分之一百的信任,在復(fù)習(xí)階段中,他的課堂沒有英語課的背;沒有語文課的記,只有滿堂學(xué)生、老師的歡聲笑語、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

  在考試前,林老師對我們說了一句話:“認(rèn)真點(diǎn)做哦,要不然,我會很丟臉的哦!”他朝我們作了個鬼臉,笑了,笑得很歡,笑得很甜……考試成績出來了,我們班的排名是全年級第一!真讓我高興的是:我的數(shù)學(xué)這次破天荒,考了一個100分!可就在高興之余,林老師對我們說下個學(xué)期不教我們數(shù)學(xué)了!我看著林老師烏黑的頭發(fā)間雜著幾十根白發(fā),我心里酸酸的,說不出的滋味。我的風(fēng)景——林老師留下的記憶,我的試卷,唯一的一次100分……

風(fēng)景五年級作文 篇6

  在人生的道路上,總是有許多風(fēng)景,有的十分沒了,有的卻不美麗,但是生活中處處都有美麗的風(fēng)景。

  一天下午,屋外嚇著傾盆大雨,所有的同學(xué)都走了,我看著外面的天氣,想:哎,怎么辦呀?今天早上媽媽讓我?guī)悖覅s沒聽媽媽的話,現(xiàn)在怎么辦呀?算了,我到學(xué)校門口等著吧,也許媽媽回來接我。于是,我就跑到了學(xué)校門口,等著媽媽來接我,可是,我等了很長時間,媽媽還是沒來接我,我想:媽媽是不是忘記我沒帶傘了?算了,我還是繼續(xù)等著吧。

  就在我心急如焚時,一個人拍了一下我的肩膀,我回頭一看,原來是張三。張三問:“怎么還不回家?是不是沒帶傘?走,我送你去車站!”我說:“這怎么行?你家離學(xué)校那么遠(yuǎn),你家長肯定會著急的!”他說:“沒事,快走吧!”

  路上,他總是把傘往我這邊推,我想:我今天運(yùn)氣真是太好了,沒帶傘還有人送我去車站。也許是我高興得有點(diǎn)忘形,竟然一下子把他絆倒了。我連忙把她扶起來,向他道歉。我本以為他會很生氣,可他卻拍拍身上的泥,說:“沒事,衣服臟了就臟了吧。我們繼續(xù)走吧.”

  到了車站,我說:“你趕快回家吧!”他說:“等車來了我再回家!避噥砹耍疑狭塑,他就回家了,我看著他回家的背影,無言的笑了。

  寬容是打開人與人之間和解大門的鑰匙,也是一道美麗的風(fēng)景。

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