寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

中考優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-08-08 08:16:23 中考 我要投稿

【熱門】中考優(yōu)秀作文合集6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的中考優(yōu)秀作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中考優(yōu)秀作文合集6篇

中考優(yōu)秀作文 篇1

  一、七年作文事倍功半

  在國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育階段,學(xué)生大多從三年級(jí)開(kāi)始寫作文,到九年級(jí)中學(xué)畢業(yè),前后貫穿七年時(shí)間。以記敘文的寫作為例,小學(xué)三、四、五、六共四個(gè)學(xué)年,八個(gè)學(xué)期,按每學(xué)期寫六篇記敘文計(jì),要寫48篇;中學(xué)三個(gè)學(xué)年,六個(gè)學(xué)期,按每學(xué)期寫四篇記敘文計(jì),要寫24篇。

  七年時(shí)間,每個(gè)學(xué)生至少要寫72篇記敘文,每篇作文用時(shí)兩節(jié)課,要用144節(jié)課時(shí);每篇作文講評(píng)兩節(jié),又是144節(jié)課時(shí),合計(jì)要用288節(jié)課時(shí)。

  可是,就我們學(xué)生的實(shí)際作文水平來(lái)看,到初中畢業(yè)為止,除極少數(shù)佼佼者外,多數(shù)學(xué)生作文水平平平,有不少初中畢業(yè)生從來(lái)就沒(méi)有寫成一篇真正像樣的、有分量的記敘文來(lái)。

  寫其他題材的文章也大致如此。投入和產(chǎn)出,我認(rèn)為很不成正比,得不償失。有時(shí)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和做人的自信心。

  究其原因,除少數(shù)就是不肯學(xué)的學(xué)生外,從學(xué)生的角度講,許多學(xué)生到初中畢業(yè)時(shí)為止,就沒(méi)有寫出過(guò)一篇真正出色的、有深刻寫作體驗(yàn)的作文來(lái)

  有的學(xué)生根本就說(shuō)不清怎么叫一篇好文章,寫到什么程度上才叫好。

  從教師角度講,面對(duì)一兩個(gè)班、五十至一百左右的學(xué)生,平時(shí)工作量就不小,作文是一篇趕著一篇寫,由于時(shí)間、精力的限制,再優(yōu)秀、再勤奮的教師

  也不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生次次作文、篇篇文章都去精耕細(xì)作,能把最大多數(shù)的學(xué)生照顧到,已經(jīng)就很不錯(cuò)了!

  如果我們教師把自己從精耕細(xì)作中解放出來(lái),效果又當(dāng)如何呢?

  修改評(píng)講作文是作文教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)在,仍然有不少的教師采用老一套批改作文的方法,依然是學(xué)生完成寫作后就由老師單獨(dú)完成

  沒(méi)有發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線的作用。這樣很難拓展學(xué)生的思維空間,難以提高學(xué)生的寫作能力。

  二、初中作文應(yīng)精講多練

  如果說(shuō)小學(xué)生的作文只是以認(rèn)識(shí)和嘗試為目的話,那么,初中生的作文就應(yīng)當(dāng)以“成長(zhǎng)”和“完善”為目標(biāo)。

  以記人的文章為例。一般學(xué)生是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始,像“我的爸爸(媽媽)、我尊敬的老師、我的同學(xué)(同桌、朋友)、記我最熟悉的一個(gè)人”等等文章

  反復(fù)寫過(guò)多少遍,可不少學(xué)生始終就未寫出個(gè)優(yōu)質(zhì)品,甚至也說(shuō)不清怎么寫、寫到什么程度才是好文章。

  有的學(xué)生甚至因?yàn)橐淮未蔚牟怀晒Χ倚膯蕷,厭寫、煩寫、怕寫、甚至不寫,連基本的自信心都喪失掉了,學(xué)生綜合素質(zhì)的提高怎么不受影響呢?

  假如我們打破現(xiàn)有的思維模式、教學(xué)模式,換一種方式呢?

  (1)從閉門造車到走近生活

  生活,是作文的主要源泉。要想學(xué)生不斷提高寫作能力,不斷有創(chuàng)新,就必須讓學(xué)生走近生活實(shí)踐,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中廣泛地接觸自然、接觸社會(huì)。學(xué)生在生活實(shí)踐中通過(guò)耳聞目睹、膚感體驗(yàn),才能獲取豐富的寫作素材,才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  “巧婦難為無(wú)米之炊”,學(xué)生假如長(zhǎng)期閉門造車,不走近生活,不在生活的實(shí)踐中獲取素材,學(xué)生“囊”中之“米”就會(huì)匱乏,寫作的源泉就會(huì)干涸。

  (2)從細(xì)講精練到精講多練

  仔細(xì)分析我們的作文教學(xué),我們不難發(fā)現(xiàn),我們用了大量的時(shí)間作了許多的無(wú)用功。具體表現(xiàn)在:一單位時(shí)間內(nèi)效率低下,二訓(xùn)練的次數(shù)太少。

  陳舊的作文教學(xué)模式是老師在作文課上唱獨(dú)角戲。寫作指導(dǎo)+例文+點(diǎn)評(píng)的一言堂,老師講的是口干舌燥,學(xué)生聽(tīng)的是昏昏欲睡,在這種情況下

  何談作文能力的提高?我認(rèn)為我們的作文教學(xué)老師在作文課上精講,盡量少占用課堂時(shí)間,把時(shí)間留給學(xué)生。在這里老師只是起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。

  從量變到質(zhì)變,這是事物發(fā)展的一般規(guī)律,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),每?jī)芍芤淮巫魑牡挠?xùn)練,很難提高學(xué)生的寫作水平。我們的作文教學(xué)可以借助日記來(lái)補(bǔ)充訓(xùn)練量。

  從學(xué)生方面來(lái)講,在老師的精心指導(dǎo)下,一步一步地走向成功,文章會(huì)越寫越好,自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。這樣的話,肯定能寫出好文章,也一定能出精品。學(xué)生的綜合素質(zhì)也肯定會(huì)隨之而有所提高。

  三、精講多練的操作設(shè)想

  精講精練應(yīng)本著學(xué)以致用、循序漸進(jìn)、集思廣益、大膽創(chuàng)新的原則進(jìn)行。

  1.學(xué)以致用

  現(xiàn)教現(xiàn)學(xué),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。比如作文開(kāi)頭指導(dǎo),常見(jiàn)的有“開(kāi)門見(jiàn)山”法;“名言警句”法;“背景交代”法;“導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)”法等,一次就講一種開(kāi)頭方法,用成功的范例做樣板,讓學(xué)生去學(xué)習(xí),去領(lǐng)悟,去嘗試。教師講的十分明確,學(xué)生學(xué)的非常具體,邊學(xué)邊用,學(xué)用結(jié)合,立竿見(jiàn)影。

  2.循序漸進(jìn)

  由淺入深,步步推進(jìn)。作文教學(xué)由一種開(kāi)頭方法到多種開(kāi)頭方法;由開(kāi)頭到結(jié)尾;由過(guò)渡到照應(yīng);由記人到記事;由敘述到議論

  由描寫到抒情;由記敘文到議論文、到各類文學(xué)體裁;從教師扶著走到學(xué)生獨(dú)立行走……

  處理好精與泛的關(guān)系。精講多練為主,精寫為輔。精講多練并沒(méi)有占去全部作文時(shí)間,其他的時(shí)間仍然可以精寫。

  今日的泛寫是在為明日的精練打基礎(chǔ);精講多練又可以帶動(dòng)精寫水平的提高。長(zhǎng)此以往,必定大見(jiàn)成效。

  3.集思廣益

  百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。

  一是本校內(nèi)各位教師之間的探索和交流,各個(gè)學(xué)校教師之間的探索和交流。

  二是學(xué)生之間的探索和交流。同樣一種開(kāi)頭方法,同學(xué)們會(huì)寫出不同的內(nèi)容、不同的水平。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣,可共同討論,橫向比較。還可以分成小組,集體創(chuàng)作,發(fā)揮團(tuán)體的力量。

  三是整篇文章寫好后的比較。開(kāi)頭的優(yōu)劣,最后只能放到文章中去比較,從文章內(nèi)容的實(shí)際的表達(dá)效果中去評(píng)判。

  四是縱向與名家名篇作比較,權(quán)衡利弊得失。取百家之長(zhǎng)成一家之文。

  4.大膽創(chuàng)新

  教貴創(chuàng)新、學(xué)貴創(chuàng)新。這種探索和創(chuàng)新,決不是為趕教育創(chuàng)新的時(shí)髦,而是本著對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)態(tài)度的一種探討。

  在現(xiàn)存教學(xué)體制基礎(chǔ)上,我們可不可以在某些方面打破現(xiàn)有格式、做些大膽嘗試?比如將中小學(xué)作文教學(xué)連成一體

  比如給學(xué)生提供相應(yīng)的發(fā)表作品的園地或刊物;學(xué)生結(jié)成文學(xué)社團(tuán);年級(jí)與年級(jí)、學(xué)校與學(xué)校的溝通與交流

  組織一定規(guī)模的賽詩(shī)會(huì)、演講比賽、有獎(jiǎng)?wù)魑、?yōu)秀作品選編、同題作文賽等。

  這樣的話,學(xué)生一定會(huì)學(xué)得十分活躍、十分有興趣。由此而產(chǎn)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力、做事的自信心、創(chuàng)新精神和成功欲等

  將有力地提高學(xué)生的'綜合素質(zhì),甚至對(duì)學(xué)生一輩子為人處世都將產(chǎn)生極為重要的影響。

中考優(yōu)秀作文 篇2

  盲人摸象

  【典故】

  據(jù)古代印度佛經(jīng)中講,古時(shí)印度有一個(gè)小國(guó),國(guó)王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教,每天都拜佛誦經(jīng),十分虔誠(chéng)?墒,國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)流行著很多神教巫道,多數(shù)臣民被它們的說(shuō)教所迷惑,人心混亂,是非不明,很不利于國(guó)家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都?xì)w依佛教,于是就想出了一個(gè)主意:用盲人摸象的現(xiàn)身說(shuō)法教育誘導(dǎo)他們。鏡面王吩咐侍臣說(shuō):“你找一些完全失明的盲人到王城來(lái)!笔拐吆芸炀蜏惣艘蝗好と,帶領(lǐng)他們來(lái)到王宮。

  使者走進(jìn)宮殿向鏡面王稟報(bào)說(shuō):“大王,您吩咐找的盲人現(xiàn)已帶到殿前。”鏡面王說(shuō):“你明天一早帶領(lǐng)盲人們到象苑去,讓他們每人只能觸摸大象身體的一個(gè)部位,然后馬上帶他們來(lái)王宮前廣場(chǎng)!

  第二天上午,鏡面王召集所有的大臣和數(shù)萬(wàn)平民聚集在王宮前的廣場(chǎng)上,沸沸揚(yáng)揚(yáng)的人們交頭接耳,誰(shuí)也不知道國(guó)王將要宣布什么重大的事情。不一會(huì),使者領(lǐng)著盲人們來(lái)到了鏡面王的高座前,廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜了下來(lái)。鏡面王向盲人們問(wèn)道:“你們都摸到大象了嗎?”盲人們齊聲回答說(shuō):“我摸到大象了!”鏡面王又說(shuō):“你們每個(gè)人都講述一下大象是什么模樣的!”

  摸到大象腿的盲人首先站出來(lái)說(shuō):“稟告圣明的國(guó)君,大象就像一只盛漆的大圓桶!泵酱笙笪舶偷拿と苏f(shuō):“大王,大象應(yīng)該像一把掃帚!泵酱笙蟾共康拿と苏f(shuō):“大王,大象確實(shí)像大鼓!彪S后,摸到大象頭部的說(shuō)大象像大勺子,摸到大象牙的說(shuō)大象像牛角,摸到大象尾巴后部的說(shuō)大象像棍杖,摸到大象耳朵的則說(shuō)大象猶如簸箕。最后,摸到大象鼻子的盲人說(shuō):“圣明的大王,大象實(shí)在像一根粗繩索!

  一群盲人分成了幾伙,吵吵嚷嚷,爭(zhēng)論不休,都說(shuō)自己正確而別人說(shuō)的不對(duì)。他們又紛紛到鏡面王前爭(zhēng)辯說(shuō):“大王!大象的模樣確實(shí)像我說(shuō)的那樣!”這時(shí),在場(chǎng)的臣民見(jiàn)此都大笑不止,鏡面王也意味深長(zhǎng)地看著眾人笑了起來(lái)。

  【出處】

  《大般涅槃經(jīng)》三二:“其觸牙者即言象形如蘆菔根,其觸耳者言象如箕,其觸頭者言象如石,其觸鼻者言象如杵,其觸腳者言象如木臼,其觸脊者言象如床,其觸腹者言象如甕,其觸尾者言象如繩!

  【解釋】

  比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn),就亂加猜測(cè),想做出全面的判斷。

中考優(yōu)秀作文 篇3

  天空依然陰沉,一幅想生氣卻被什么東西壓抑的畫面,偶爾擠出幾滴眼淚。即便如此,它也無(wú)法掩飾即將到來(lái)的假期的快樂(lè)。每個(gè)人都為此感到高興。但是,除了你教學(xué)樓、學(xué)校大門,這兩點(diǎn)之間,人群熙熙攘攘,傳來(lái)了家長(zhǎng)們互相宣布榮譽(yù)、表?yè)P(yáng)的笑聲在教學(xué)樓里,在這個(gè)長(zhǎng)方體里,笑聲是連續(xù)的。學(xué)生們互相談?wù)撍麄兊募倨谟?jì)劃和下一階段的目標(biāo),每個(gè)人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。但是,除了你

  我安靜地坐在你旁邊,想陪陪你。我望著你,靜靜地注視著。你低著頭,黑色的短發(fā)遮住了那沒(méi)有笑意的臉,連你那平時(shí)喜歡翹起來(lái)的一簇頭發(fā)似乎也焉了氣,隨著風(fēng)零亂地飄蕩著,隨時(shí)都可能倒下。你沒(méi)有說(shuō)一句話,只是低著頭。但我知道,你現(xiàn)在的表現(xiàn),你那和天氣一樣的心情,與這喜悅的氣氛格格不入,都是因?yàn)檫@次期末考試,因?yàn)檫@個(gè)與期望成績(jī)不符的名次。我知道,你很失望,也很難過(guò)。我想抱抱你,以一個(gè)同學(xué)的身份抱抱你,用擁抱給予你最普通,卻也最好的鼓勵(lì)。

  還記得考試前,你對(duì)我說(shuō):這次我不想像以前那樣辛苦地復(fù)習(xí)了,以前那樣,一樣的考不好,還學(xué)得累,或許,放松點(diǎn)會(huì)更好。你的想法,我沒(méi)有思考:可能吧,只要自己覺(jué)得有把握了,就別弄得自己那么累。可是,考試過(guò)后,出來(lái)的結(jié)果卻不如人意?吹贸瞿忝髅魇窃趶(qiáng)顏歡笑,你還假裝沒(méi)事地說(shuō):沒(méi)關(guān)系的,我沒(méi)事!其實(shí)我明白你心里比誰(shuí)都不好受,要是我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)你好好復(fù)習(xí),提醒你應(yīng)該做出自己最大的努力,那么就算考試結(jié)果不是很好,但自己也不會(huì)后悔沒(méi)有好好復(fù)習(xí),也會(huì)有個(gè)安慰,也不會(huì)如此難過(guò)?墒乾F(xiàn)在,我什么也做不了,我只是想抱抱你,以一個(gè)同學(xué)的身份抱抱你,也是以一個(gè)并肩作戰(zhàn)的好朋友的身份抱抱你,表達(dá)我深深的歉意,真的很抱歉!

  廣播里正播放著每個(gè)獲得各類榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)的名字。你依然低著頭,我不知道你是否在聽(tīng),但我感覺(jué)到你在哭泣。廣播里充滿喜悅的聲音卻在告訴你一個(gè)傷心的結(jié)果,一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),一個(gè)個(gè)名字飛快地從你耳邊蕩過(guò),卻沒(méi)有一個(gè)能給你喜悅。同學(xué)、朋友都得到了榮譽(yù),自己卻沒(méi)有,我能理解你的傷心。你的頭低得更低了,我不敢再直視你,我擔(dān)心我的眼神會(huì)讓你覺(jué)得不自在,我擔(dān)心你會(huì)認(rèn)為那是種同情的目光。我想要安慰你,可是不知道該怎么做,也許抱抱你,以一個(gè)好朋友的身份,用最真的心抱抱你,能讓你感受到我的真誠(chéng),能讓你重拾信心,重拾希望。

  放學(xué)后,我準(zhǔn)備開(kāi)口,你卻出乎意料地抬起頭,擦了擦微紅的眼睛,堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):下期,下學(xué)期我們一起努力,一起喲!還有,假期里我會(huì)跟你聯(lián)系的。我先微微一愣,繼而笑了,你已經(jīng)調(diào)整好了自己,任何人的鼓勵(lì)都比不上自己的信心。我也堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭:好啊!一定喲!一起加油!呵呵我們不約而同地笑了。

  窗外,天不知道什么時(shí)候放晴了,一米陽(yáng)光灑進(jìn)教室,照在兩個(gè)女生自信的笑臉上。

中考優(yōu)秀作文 篇4

  也許會(huì)在多年后的某個(gè)黃昏,從偶然翻開(kāi)的扉頁(yè)中落下,沒(méi)有芳香,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)論如何追索,一切只如云影般掠過(guò),逐漸隱沒(méi)于日落后的群嵐。只是,那透著玫瑰色的夕陽(yáng)依舊做著最壯烈的掙扎。

  ——小傳

  斑駁的日光灑落書案,只是續(xù)一小杯茶的工夫,不經(jīng)意間便退到了山的另一邊。歲月的花絮總攜著縷縷溫情浮過(guò)心頭,恍若那片深綠。

  它,沒(méi)有漫天繁花般的浪漫,沒(méi)有瀟瀟絮雨般的傷感,沒(méi)有颯颯秋風(fēng)般的撩人,唯有淡淡月光,閃爍著,柔柔地傾瀉于身畔,宛如輕柔的夢(mèng)幻旋律。

  竹影,悄然映于泉中,映于土壤,抑或是映于月中?如夢(mèng)、似幻、如風(fēng)、似霧,如此不屑凡塵瑣事地綻放于紅塵,不染渾濁,清淡優(yōu)雅。

  寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒。耳畔恍若傳來(lái)一聲輕吟。陳繼儒是在寫竹嗎?不諳世事的竹。

  每每望竹,總油然生出些舒心來(lái),漸漸地,心境也便變得淡然。脫俗的姿態(tài),留住我的目光,淡竹,淡竹,一泓清泉般的淡竹。

  根須從不暴露,卻那么固執(zhí)不懈地沖破土壤,突破巖層,艱難不懼,越扎越深,直到汲取到自己所需要的養(yǎng)分。就這樣,時(shí)光之輪再一度碾過(guò)一個(gè)季節(jié),多少刻骨銘心的經(jīng)歷都被時(shí)光的水流沖刷殆盡,然而,你身上的斑駁仍依稀可見(jiàn),或許是太過(guò)于懷舊,不愿抹去歲月的痕跡吧。

  枝葉繁密不求結(jié)果,只將翠綠點(diǎn)染山嶺,不問(wèn)來(lái)年在何方,默默付出從不奢求回報(bào)——“出世予人惠,捐軀亦自豪”,竹啊。春夏秋冬,歲歲年年,頂翠冠,穿綠衣,不改最初的束裝,用深深的綠凈化人們的煩躁,陶冶人們的情操——心無(wú)雜念,甘于孤寂,不求聞達(dá)于莽林,不慕熱鬧于山嶺。

  “一節(jié)復(fù)一節(jié),千枝攢萬(wàn)葉;我自不開(kāi)花,免撩蜂與蝶!痹谏降纳钐,扎根于大地深處的竹啊。

  只愿獨(dú)步山林,靜靜聆聽(tīng)你的聲息。

中考優(yōu)秀作文 篇5

  思緒不停的往前回憶著,想起曾經(jīng)和您一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像錄像帶一樣從大腦中浮現(xiàn),那月,那天,那時(shí),我都回味起來(lái)了。

  春天,您總是要起的比上班時(shí)間早半個(gè)小時(shí),一個(gè)人在廚房靜靜的為我和父親做著針線活或是忙點(diǎn)雜七雜八的小事。我知道,做這些并不是為了打發(fā)時(shí)間,而是等待送奶人的來(lái)臨,當(dāng)她到來(lái)時(shí),你便開(kāi)始忙早餐,做著我愛(ài)吃的西紅柿雞蛋面,一邊用溫水為我熱奶,等您忙完這一切,我們才剛剛開(kāi)始起來(lái)。

  自從我來(lái)了,您一直這樣,從未更變,偶爾我會(huì)問(wèn)您:“您整天這樣做不累嗎?”您只是說(shuō):“春天天氣干燥多喝奶對(duì)身體好,何況你正在長(zhǎng)身體,那就更應(yīng)該吃足喝飽了。”

  夏天,您總是說(shuō)我是大小姐命,冷了怕冷,熱了怕熱,因此,我每次放學(xué)回家,都能在廚房的小碗里,看到一支我最愛(ài)吃草莓口味的雪糕,剝開(kāi)雪糕袋子,美滋滋的吃起來(lái)。家里不富裕,所以節(jié)儉的媽媽在大夏天,只買了個(gè)小小的電風(fēng)扇,但卻只放在我的床頭,不管天有多熱,您從來(lái)不舍得把我屋的電風(fēng)扇拿去用用。

  那時(shí),我問(wèn)您為什么這樣,您卻說(shuō):“俺閨女得熱不著就行啊!”就是這樣樸實(shí)的話,觸動(dòng)我內(nèi)心的涌動(dòng)和不安。

  秋天,滿處皆是碩果累累,大量的美味水果紛紛來(lái)到我們眼前,您知道我很愛(ài)吃水果,所以家里的水果從未間斷過(guò)。

  那時(shí),我又問(wèn),您卻總是說(shuō):“水果太甜。很膩,我不喜歡吃”

  冬天,我是個(gè)大懶蛋,所以對(duì)于換衣服的時(shí),我總是喜歡過(guò)個(gè)三五六天,然后一次性換下來(lái),最后把厚厚的一挪衣服放在床頭地上,便撒手不管了。

  但每次到了第二天早晨衣服變神奇的消失了,我一抬頭,看明媚的陽(yáng)光,才發(fā)現(xiàn),我的衣服正干干凈凈的晾在了外面對(duì)于這事您一直毫無(wú)怨言默默地做著。

  我記得有一年冬天,您的手被嚴(yán)寒的天氣凍裂了,加上工作的原因變得更加嚴(yán)重,裂得就像熟透了的石榴一樣,即使這樣也沒(méi)能你阻擋你堅(jiān)持為我洗衣服的毅力。

  那時(shí),你只是說(shuō):“一個(gè)閨女家家的要懂得愛(ài)干凈!

  這些瑣碎的事看似平凡,但我卻真真切切的感受到了母愛(ài)的偉大,這些零零碎碎的小事對(duì)我來(lái)說(shuō)她就是我此身最大最值得驕傲的幸福。

中考優(yōu)秀作文 篇6

  【真題】

  根據(jù)題目,按照要求寫作。

  從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章。

  題目一:對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼此的了解,可以傾訴各自的心聲,可以碰撞出智慧的火花請(qǐng)你以對(duì)話為題目,寫一篇文章,可以記錄精彩的對(duì)話過(guò)程,可以描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果,可以闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)

  題目二:《超級(jí)智能住宅》這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng),超?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,自擬題目,寫一篇文章。

  要求:

  (1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

  (2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

  (3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

  (4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  對(duì)話

  【范文】

  一直固執(zhí)地相信自己十五年前曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里,盡管那時(shí)的我步履蹣跚的連路都走不好,這種話聽(tīng)起來(lái)蹩腳。

  依然固執(zhí)的相信,當(dāng)時(shí)我就站在山海關(guān)的某一個(gè)角落,靜靜地見(jiàn)證了一場(chǎng)死亡的盛典,一次詩(shī)性的綻放,一個(gè)絕望的重生。

  海子,在我夢(mèng)里無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的男人。他眉目清晰,有著瘦削的臉龐,帶黑色的框架眼鏡。也許鏡腿會(huì)綁著白色膠布,那一定是和孩子們下水摸魚的時(shí)候弄壞的。

  我聽(tīng)見(jiàn)你低吟著詩(shī)句,那仿佛是一株暗地里生長(zhǎng)的植物在瀕臨頹敗前奮力開(kāi)出的絢爛花朵;秀敝,聽(tīng)到了來(lái)自山海關(guān)的那凄厲凜冽的汽笛聲。

  我不明白為什么,十五年前的那一天,你任無(wú)情的鐵輪碾碎你的軀體。為什么,你殘忍地將忌日選擇在生日那天。

  你說(shuō),你真是一個(gè)溫軟真純的孩子。我不過(guò)是想死若鴻毛般美麗罷了。車輪雖然粉碎了我的身體,卻無(wú)法損傷我的靈魂。在死亡的一瞬間,我已經(jīng)雀躍到蒼穹之上,卻眺望我所熱愛(ài)的麥田。古賀春江說(shuō)過(guò)再?zèng)]有比死更高的藝術(shù)了。死就是生。

  這讓我想起了另一個(gè)男人的死,海明威大叔。還有那個(gè)對(duì)古賀的口頭禪極為贊賞的瘦小老頭,川端康成。這么多的人歌頌死亡。然而我仍是意境不夠深遠(yuǎn),無(wú)法擊鼓而樂(lè)。

  于是,你莞爾,說(shuō),有人能夠了解我的寂寞與快樂(lè),這就就足夠了。一個(gè)詩(shī)人能將自己的內(nèi)心傳達(dá)給別人,那是怎樣的幸福我已經(jīng)了解到了。其實(shí),我已得到了永生。

  海子,那個(gè)心胸像蒼穹一樣遼闊的男子,內(nèi)心也像蒼穹一樣孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú),所以想到了死。因?yàn)榀偪瘢赃x擇了最偏激的死法。

  有人說(shuō),你是瘋子。我噘起嘴一遍又一遍地重復(fù):他不是瘋子。他不是。究竟是誰(shuí)瘋了誰(shuí)又曉得。

  我是想輕輕地念。查,海,生。然后輕輕懷念你,沒(méi)有什么目的。只是在聽(tīng)著得彪西空靈音樂(lè)的時(shí)候想起了同樣空靈的你。

  你總是在我耳邊軟軟地說(shuō):面朝大海,春暖花開(kāi)。

【【熱門】中考優(yōu)秀作文合集6篇】相關(guān)文章:

1.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集九篇

2.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集五篇

3.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集5篇

4.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集8篇

5.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集四篇

6.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集六篇

7.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集七篇

8.【熱門】中考優(yōu)秀作文合集十篇

西安市| 广州市| 塘沽区| 华蓥市| 高碑店市| 永泰县| 蒙阴县| 太仆寺旗| 伊通| 新田县| 东源县| 高阳县| 洛隆县| 崇义县| 烟台市| 视频| 左权县| 黄梅县| 南投县| 泸定县| 右玉县| 漳州市| 延寿县| 衡阳市| 娄烦县| 土默特左旗| 分宜县| 明溪县| 高阳县| 张北县| 磐石市| 夏邑县| 东兴市| 陆川县| 长垣县| 竹溪县| 平度市| 新邵县| 唐山市| 平南县| 丹阳市|