【熱門】五年級優(yōu)秀作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
那是個(gè)晴朗的夏天，耳邊時(shí)不時(shí)傳來蟬的歡笑，似乎一切都是那么的安詳。但這安詳?shù)臅r(shí)光卻讓我想起了我那個(gè)如向日葵般無憂的好友······
第一次見她也是夏天，我跟著外婆去到了鄰居阿姨家吃飯，隨著阿姨開門，我看到了那個(gè)坐在秋千上的她，她手里拿著個(gè)本子，靜靜地，不說話。外婆叫我過去叫聲小雨姐姐。許是因?yàn)樘�，有些怕生，遲遲不肯過去。她見了，便向我走來，溫婉一笑，說：“你好，我叫小雨，但是你可得叫我姐姐哦�！蔽液孟袷且�?yàn)樗@帶著些許俏皮的話逗樂了，竟然不怕了，還主動(dòng)拉起了她的手，到一邊玩去了。 轉(zhuǎn)眼又是夏天，十年后的夏天，但她卻不在我的身邊。 她去了一個(gè)名為哈爾濱的城市念大學(xué)，而我，還傻傻地留在那個(gè)我們一起玩過的大樹下，等著她。 我想她，想念那些和她一起的夏天，不過好在過年時(shí)她會(huì)回來，我還能去看看她，這樣，也挺好。 留著十年的快樂，陪我度過那些想她的時(shí)間，也是一番美好的快樂；我不求她能天天想我，只求她不要忘記那些和我的約定；以及我能不停止每天對她的想念······
五年級優(yōu)秀作文 篇2
夏婆婆的離去帶走了炎熱的太陽，帶走了咬人的蚊子，同時(shí)也迎來了秋姑娘�；蛟S秋姑娘給我們最好的禮物就是那輕歌曼舞的樹葉了吧。這次習(xí)作課，我收集了許多樹葉，其中玫瑰樹上的樹葉最讓我喜歡。細(xì)細(xì)的觀察，我才發(fā)現(xiàn)樹葉原來這么美，別看它只有黃豆粒那般大小，那么不起眼，但它的顏色，卻是非常非常的豐富，我從來不知道一片樹葉可以有好多色彩，上面是紅色的，中間是黃色的.下半部分是綠色的，最下面是棕色的。幾種顏色夾雜在一起，特別的漂亮。
有人說，世界上沒有完全相同的兩片葉子。我不相信這個(gè)權(quán)威的道理，于是我便找來許多樹葉證明，果然是這。大自然真的太神奇了。
走在秋天落葉覆蓋的羊腸小路上，聽著沙沙作響的樹葉聲，閉上雙眼，靜靜地聆聽鳥叫鳥兒的叫聲，感受到秋的氣息，仿佛置身于一個(gè)鳥語花秋意深濃的世外桃源，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@場景正如秋天給人的感受，是那么和諧美好。落葉他毫無怨言，即使將要死去也要將自己的營養(yǎng)供給樹根，這不就是無私奉獻(xiàn)嗎？
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽，樹葉無疑是秋天里最亮麗的一道風(fēng)景。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外，我的數(shù)學(xué)老師是男生，而且是個(gè)老年人。
每當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師站在講臺上，我不僅覺得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格魅力。說他老？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車熟路。說他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿潮氣的年輕朋友。 數(shù)學(xué)老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)教室。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說：“誰在說話，我可絕不饒�。俊鳖D時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來。
隨即， 老師把作業(yè)本往講臺一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來。只見老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁，看了一會(huì)，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，，寫的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數(shù)學(xué)老師呀！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
四年級時(shí)，媽媽給我買了一只小倉鼠。小倉鼠可真可愛啊，毛茸茸的小耳朵，時(shí)不時(shí)動(dòng)一動(dòng)；胖呼呼的身子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，像一個(gè)小絨球；最可愛的是它的鼻子，一抽一抽的，叫人百看不厭。
我非常喜歡小倉鼠，對它好得不得了：給它買了大籠子，好讓它的活動(dòng)空間大一點(diǎn)，而且大籠子的底下還鋪上了一層柔軟的木絮。看到小倉鼠在籠子里跑來跑去，很開心的樣子，我覺得好高興好愉悅啊。
可是有一天，悲劇發(fā)生了。
爸爸媽媽都出去了，就我和小家伙呆在家里，我把小家伙從籠子里抓出來，放在課桌上跟它玩。玩著玩著，小家伙看起來好像有點(diǎn)不對勁，當(dāng)時(shí)我也沒想太多，以為它累了，就把它放回了籠子，開始寫作業(yè)。
寫了一會(huì)兒，我回頭看小家伙，咦，它怎么不動(dòng)了呢？像平常這會(huì)兒，它應(yīng)該活蹦亂跳的才對��！怎么會(huì)這副模樣呢？我把小家伙拿了出來，放在課桌上。開始我以為它在睡覺，又用手去摸它，希望它能醒，可這個(gè)希望破滅了。我又用各種各樣方法，想要叫醒它，就是不愿意相信它死了。
它死了，悄悄地走了，估計(jì)這樣是不想讓我傷心吧�？晌覀噶诵模也幻靼姿鼮槭裁此懒�。我對著它大喊：“你走了，誰來陪我！你回來，我求求你回來��！”
我看著它。它冰冷的四肢朝著天，眼睛失去了以往的機(jī)靈，皮毛失去以前的溫暖。
小家伙離開我了，悄悄地走了。我知道，我見不到它了，我對著它滿臉淚痕地說：“別了，小家伙！”
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