關于初三校園作文合集五篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的初三校園作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
初三校園作文 篇1
那是兩年前的一堂語文課。
“這節(jié)課老師就講到這里,看看同學們還有哪些問題不清楚?”一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結束了,王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學們自由提出的問題。“老師,”一位學習成績一般的同學——A舉起了右手,F(xiàn)在我已記不清當時他提的是什么問題了,印象中覺得那個問題很獨特,又與剛講完的課文有關,所以同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,等著他給我們答案。但是,面對A提出的問題,王老師似乎并不輕松,他低下頭,緊鎖眉頭,思索著
“叮鈴”,下課的鈴聲響了。王老師抬起頭看著我們,終于吐出了幾個字:“這個我不知道!
全班同學一下子怔住了,他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個,同學們都很崇拜他,在這種情況下,即使他隨便敷衍幾句,我們也一定不會懷疑,他也不會有這丟面子的一幕。
教室里鴉雀無聲,王老師紅著臉說:“噢,對不起同學們,我回去再查一查,明天給大家答案!盇也紅著臉站起來,尷尬地說:“老師,我是瞎問的,說不準這個問題本身就有毛病。”王老師微微一笑,緊接著嚴肅地說:“不,你提的很好,這個問題的確是我應該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊,面子并不重要,重要的是讓你們學到準確的知識,所以,作為老師,就必須誠實。下課!”
同學們用敬佩的目光送著王老師離開教室。王老師是值得我們愛戴的,因為在這難忘的一課中,我們不僅學到了知識,更學會了如何做人。
初三校園作文 篇2
春天已經(jīng)走進了我們的生活。我們也聽到了它的走路聲,聽到了它的歌聲。聽,不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進了校園嗡嗡歌唱;蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進了校園振動翅膀,小鳥看到青春的我們飛進了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外,校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。
伴隨著學校的大喇叭播放的音樂,我們唱著好聽的'歌曲帶著愉悅的心情走進校園,開始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬,讓我們看到了校園的一年四季,讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。
不知大家是否還記得那次家長會。當時,我們剛剛換了新班主任,為了更好地讓家長了解同學們在學校的表現(xiàn),我們準備了一場“特殊”的家長會。
班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準備這一項,我們利用了音樂課與班會甚至大課間。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿感情,它不動人卻干凈響亮。那時,正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足,為我們伴奏。馬上要開家長會的那個下午,我們進行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分,預示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時間總是不停歇的,它加快了步伐,好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長會上,我們?nèi)嗤瑢W放聲歌唱或許被許多家長已經(jīng)忘記,但是,我們記住了,知行講堂記住了,校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現(xiàn)在,每天早上隨著音樂走進校園,課前一支歌,已經(jīng)成了習慣。在熱鬧的校園里,有時候也特別安靜。靜靜地站在校園中,你或許不止聽到這些聲音。靜下心來,你可以聽到鳥兒歌聲的動聽,你可以聽到樹葉的沙沙響聲,你更可以聽到風帶來的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多,你注意到了嗎?靜靜地傾聽校園的歌聲,我們做到了嗎?
初三校園作文 篇3
步入初中校園,穿過那條熟悉的林蔭小道,橙色的陽光不太灼熱又不失溫暖地灑落下來,高大的樹木整齊地排列在道路兩旁。柔和的秋風帶著幾絲花草的清香迎面吹來,金黃色的樹葉隨風飄落,在半空中跳著圈圈舞,發(fā)出陣陣聲響。
踏著厚厚的落葉,徑直走向操場旁的花壇。一簇簇金黃色的野菊花點綴著深綠色的小草,使我的記憶再一次回到了一年前的那一個秋天……同樣是在這個美麗的時節(jié)里,我們迎來了一年一度的運動會。經(jīng)過一段時間的努力與準備后,我報名了800長跑,可有些事并不是付出努力就一定能成功的。跑到最后幾圈時,我的腿像灌了鉛似的沉重,看著同學們像離弦的箭般從我身邊掠過時,我只覺得眼發(fā)黑,仿佛有一塊巨大的磐石壓得我喘不過氣來……
跑完步后的我真想一個人坐在地上恢復一下我的體力,緩解一下沮喪的心情。這時,一個親切的聲音在我耳畔邊想起:“你一定很累吧!來,跟我一起到操場旁散散步!”我抬起頭來,看見她微笑的臉龐,這笑容仿佛是陰雨過后的一縷陽光使我感到溫暖。于是我站起身,跟著她緩緩向前走去,失敗就像揮之不去的陰影籠罩著我。
走著走著,她突然停了下來,我順著她手指的方向望去,看見的是一片耀眼的金黃色。這一簇簇嬌小的野菊正迎著風微微搖擺著,似乎在向我們招手。“在這個即將入冬的季節(jié),其他花兒紛紛凋謝,而她們卻依舊挺立在這里,只為把這最好的一面展現(xiàn)在人們,為校園更添一抹艷麗的色彩。你也要像她們一樣,頑強的面對挫折,不管是否成功,都要努力!”她說著說著,再一次得笑了。的確,有多少人們多少次的匆匆經(jīng)過這些野菊身旁,很少會有人去看她們一眼,可她們卻從未放棄過生長,只為自己……
在這美麗的校園里,有花草樹木的陪伴,有同學們的鼓勵,有我成長的足跡,正是這些共同構成了獨屬于我的校園美景!
初三校園作文 篇4
校園的草坪上,遠遠望去,就像是鋪著一層嫩綠的輕紗。此時凝眸細望:一部分小草堅強而調(diào)皮。它們用盡全力往上冒,急著一睹春天俏麗而迷人的面容;而還有一部分小草,它們似乎畏懼早春的絲絲寒意,慵懶地躺在溫暖潮濕的泥土里,仿佛是等在天氣轉(zhuǎn)暖后再跳出來看看外面熱鬧而繽紛的世界。草坪的中心還開放著幾朵含苞欲放的小野花,它們的顏色姹紫嫣紅、五彩繽紛!你看:有絳紫的,粉紅的,純白的,天藍的,淺綠的,淡黃的……。雖然這些野花并不像玫瑰和白合那樣絢麗多姿,可她們卻用自己柔弱而卑微的身軀來裝扮這艷麗的春天。咦?那個被小草圍繞著的藍色小圓點是什么?走近一看,哦!原來是一朵天藍色的小花呀!那小花站在春光里,一陣微風吹來,小花搖擺著自己那婀娜多姿的身軀,散發(fā)出了陣陣淡淡的清香。一群蜜蜂尋香而來,它們透明色的翅膀在花蕊心里飛來飛去,飽餐一頓后心滿意足地溜走了。蜜蜂剛走不遠,又有幾只五彩斑斕的蝴蝶飛了過來,它們在花朵上翩翩起舞……
這時,你站在學校兩旁香樟樹里的時候,便會有一陣陣沁人心脾的幽香撲面襲來。這種清香就是香樟樹發(fā)出來的,經(jīng)它提練的樟腦不但能永久保持,還能驅(qū)蚊殺蟲呢!正是因為有這些奇特的功效,人們才會把它用來做成各式各樣實用的家具,用裝扮自已亮麗的居室。而香樟樹長出的新芽是粉紅色的,遠看就像是一把鑲有紅色珍珠瑪瑙的大雨傘,甚是美麗壯觀呢!
學生們也不再像冬天那樣整天窩在教室里不肯出去了。如果你在課間休憩的時候去教室看一看,發(fā)現(xiàn)那里早已空寂無人。而他們都到哪里去了呢?原來,大家都在玩鐵環(huán)、跳繩、踢鍵子……此時,漫步在春意盎然的校園里,學生們歡樂的嬉戲聲、開心的笑聲在寬闊的操場上空久久回蕩……
!朋友們,我們校園里的春天美麗嗎?此時,我真想變成一棵嫩綠的小草,歡快地容入到春天那溫暖而寬闊的懷抱里去……
初三校園作文 篇5
誰帶我踏上孤獨的書路,追逐你的腳步,誰帶我離開孤獨的書路,感受你的溫度。
——題記
校園是我們每一個學子的幸福的大家園。我們每天出入校園,校園給我們帶來了信心,讓我們帶走了知識,讓我們逐漸變成了一個“知識淵博”的青少年。
我眼中的校園,你充滿了歡聲笑語。一進入校園,便聽到了校園里洋溢著的談笑風生。你使同學們變得開朗,變得活潑,學會化解學習上的壓力,去懂得放松。“奮發(fā)向上,努力學習”,不僅不會讓我們對學習感到恐懼,反而會覺得學習是很有趣的。并且有一股動力讓我們勇往直前。
我眼中的校園,你充滿了朗朗讀書之聲。一到教學樓,聽到的就是一陣整齊而響亮的讀書聲。你使同學們懂得“該學習就學習”的道理,現(xiàn)在辛苦播種,將來甜蜜豐收!皩W海無涯苦作舟”我們沒有感到辛苦,覺得學習是一件快樂的事,以讀書之聲來表達我們對學習的渴望,記。簩W習不是一件苦差事!
我眼中的校園,你充滿了了青春的活力。站在青春的地平線上的我們,向校園盡情地釋放青春的活力。美麗的校園,迎面而來就有一股濃濃的青春氣息。在困難面前,挫折作筆,痛苦為墨,譜寫出青春的篇章。讓我們?yōu)樽约旱睦硐攵^斗!
在漫漫的學習旅途中,誰都盼望獲得幫助,誰都渴望得到溫暖,誰都希望躲避嚴厲的風雨,而給予我這一切的就是日新月異的校園。這是一個詩意的世界,有些事無法忘記,而有些事?lián)]之不去,就像值得回味一生的電影,用心品味,趣味無窮,我親愛的校園,你已經(jīng)在我的腦海里輕輕地刻下了烙印,請讓我永遠記住你。
。∥矣H愛的校園,希望你能像煙花一樣絢爛;能給我們帶來快樂,同時也給我們帶來豐富的知識,讓莘莘學子都記住你!
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