【精華】八年級語文作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的八年級語文作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
八年級語文作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的城市。五大連池,這里被十四座火山圍繞,有兩個(gè)神奇的泉子,它們別是南泉和北泉,被譽(yù)為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。
石海上有一個(gè)方便人們觀看的平臺,站在平臺上面一眼望去,真像一片大海,它波濤洶涌,一排排浪花推起,真是壯麗無比啊!石海上長著生命力頑強(qiáng)的小草,它們嵌在石海上,給是海上增添了一處綠色。
石海上千奇百怪熔巖石真的可以想像出很多景象,看!熊、獅子、石猿、駱駝等,石海還真是個(gè)天然動(dòng)物園哦!
國防部部長張愛平將軍曾提詩:“五池十四山,地火沖云天。石龍舞石海,群山立水間。石海兩個(gè)字也是將軍所提的。
石海的形成是火山噴發(fā)所成的,石海壯麗無比。
石海被科學(xué)家稱為‘天然火上博物館’和‘打開的火山教科書’。我家鄉(xiāng)的石海多么壯觀呢!
八年級語文作文 篇2
兩年前,媽媽從北京出差回來時(shí)買了一個(gè)小飾品送給我——象牙笑面佛。從第一眼見到他,我就被他雕刻精細(xì)的外表深深的吸引住了。
象牙質(zhì)地的佛面約有紅棗那么大,長約2、8厘米,最寬處約有2、5厘米,其高1、3厘米,小巧玲瓏。
彌勒佛大大的腦門上有兩道歲月的痕跡,而那普度眾生的深刻哲理就蘊(yùn)含其中。他眉毛與鼻梁連成了凸起的丁字形,寬闊而棱角分明。鼻梁兩邊的眼睛笑成了月牙型,上面可清楚的分辨出上眼皮和下眼皮,甚至可以看到眼瞼的睫毛,和他眼睛兩邊笑出的細(xì)紋!彌勒的眼睛是微微凸起的,但沒有眉毛高,符合我們的人體結(jié)構(gòu)。彌勒的鼻子又大又圓,并且雕上了鼻孔,就連鼻下的仁忠也沒落下。他的嘴笑得大大的,牙齒可歷歷數(shù)也。舌略微凸,嘴唇也刻得恰到好處。其兩腮微鼓,圓潤逼真,上面還有兩個(gè)小酒窩。他的下頜飽滿圓滑,腦袋兩邊的耳朵雕刻精細(xì),耳廓,耳蝸,耳垂與寺中的大彌勒無異,甚至可愛。
整個(gè)彌勒佛面形象逼真,栩栩如生,層次分明。且手感圓潤光滑。令我驚嘆的是,如此精細(xì)光滑的佛像未經(jīng)過任何機(jī)器的加工,完全純手工制作。真是讓人嘆為觀止啊
在我家眾多精美的工藝品中,出類拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的,長40厘米,寬10厘米,高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀,紅色,上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色,船身為金黃色,船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品,所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托,底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小,可是制造精細(xì),她上身穿一件銀白色的短上衣,下身是一條紅色的舞裙,腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉,呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來,懸空。船艙是船的主體部分,為立體梯形,頂篷呈半圓形,前后左右的墻壁都是空的,在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形,有的像花朵……形態(tài)逼真,栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲,馬兒在草原上奔騰,花兒在花叢中開放,這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開呢!在后部兩個(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲,能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后,可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了,盒內(nèi)有一排排小椅子,這樣游就可以坐在艙內(nèi)來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡,就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子,有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著,他頭戴黃色小禮帽,身穿白色衣褲,領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶,腰間系一條紅腰帶,風(fēng)度翩翩,雙手拿著一個(gè)船槳,這就是威尼斯水手的'特色,用一支槳?jiǎng)澦,看起來,他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的底座上連有插頭,把船身、小人等裝好后,接通電源,船就可以轉(zhuǎn)起圈來,跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來了,隨之又響起了優(yōu)美的音樂?粗,聽著,我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上,有人在為我跳舞,船夫在為我劃船,帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波蕩漾的水道,一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽的音樂,使人陶醉了,就像作夢一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏,別具一格,是我家的珍品之一。
八年級語文作文 篇3
教材分析
新編語文教材中寫作,口語交際,一方面與閱讀結(jié)合在一起,另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中,這樣,簡化頭緒,突出重點(diǎn),又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平,和口語能力,而且“綜合性學(xué)習(xí),寫作,口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的,它是本單元的有機(jī)組成部分,它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)語文的同時(shí),發(fā)展自我個(gè)性,展示自我文采。這些訓(xùn)練,要求學(xué)生調(diào)查訪問,獲得資料,研究問題,能有效的提高學(xué)生合作意識和加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)有一定的作用。
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力,達(dá)到基本寫作要求。
2.能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實(shí)踐中進(jìn)行,寫出自己的真情實(shí)感。
3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿,在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃茫⒗首x自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會有所提高。
教學(xué)時(shí)間安排
1.獻(xiàn)給母親的歌
2.尋覓春天的蹤跡
3.古詩苑漫步
4.科海泛舟
5.到民間采風(fēng)去
6.背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時(shí),講評1課時(shí),6篇作文共需要18課時(shí),其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。
八年級語文作文 篇4
人的一生就是不斷進(jìn)行走的過程。行走不僅是雙腿走路,也是一種人生姿態(tài),一種精神歷程。正處于青春年少的我們,常常行走在自然風(fēng)景內(nèi),行走在街頭巷道中,行走在藝術(shù)長廊里,行走在茫茫書海中,行走在仁愛溫馨里……我們或快樂,或感動(dòng),或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程,讓我們頓悟,催我們奮進(jìn),促我們成長。
請你以“行走在__________________”為題,寫一篇文章。寫出自己的行走經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟。文體不限,600字。
八年級語文作文 篇5
今天,看似平常的一天,可在語文課上,卻出現(xiàn)了車馬駢闐的熱鬧氣氛。
這節(jié)課老師把上次我們寫狀物作文發(fā)了下來。并且表揚(yáng)了一些同學(xué),讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現(xiàn)的問題,讓我深受啟發(fā)也意識到自己在寫作中的問題。接下來,老師挑了幾篇寫得好的作文,并叫作者上去朗讀作品。
當(dāng)?shù)谝黄淖髡唛喿x完后,班上就已經(jīng)開始出現(xiàn)騷動(dòng)了。同學(xué)們對此同學(xué)帶來的工藝品都充滿新奇,對于她對工藝品的描寫更是贊不絕口,使得大家更期待下一位同學(xué)的作品。但下面一位同學(xué),似乎沒達(dá)到預(yù)期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒,沒過兩秒就說:“老師,你幫我念好不好?”老師顯得猶豫,可在這位“牛人”的再三哀求下,仁慈的老師最終答應(yīng)他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當(dāng)然,這還不是最“!钡牟糠帧
班上的騷動(dòng)越來越大,老師已經(jīng)沉不住氣了。待第三個(gè)人念完之后,老師怒視著動(dòng)作最大并且看上去長得特別有喜感的小馮(化名),老師的眼神就像一把利劍似的,仿佛要把小馮刺穿!喝到:“馮XX你把你的作文拿上來念!”小馮聽到后,眼神里似乎流露出了一絲恐懼,看得出來他很不好受,不過犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該接受懲罰。不過,愛笑的他可沒那么容易被恐懼打敗,他滿面春風(fēng)的上了去。老師依舊瞪著他?伤麆偰闷鹪捦,卻突然對著話筒傻笑起來,搞得我們?nèi)嗳硕几ζ饋怼_B老師也忍不住了,笑得滿臉通紅,“生氣”的將他推出門外,并關(guān)上門。弄得我們啼笑皆非!后來老師讓他從后門進(jìn)來了。
這堂課讓我們大家都活躍起來了,大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了,至少是這一節(jié)~
【【精華】八年級語文作文合集五篇】相關(guān)文章: