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我的八年級(jí)作文

時(shí)間:2021-08-05 14:57:21 初二 我要投稿

【精選】我的八年級(jí)作文合集十篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的我的八年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】我的八年級(jí)作文合集十篇

我的八年級(jí)作文 篇1

  有的人,渺小到塵埃里,也總會(huì)展現(xiàn)出迷人魅力,吸引你靠近。

  他說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴,就像古人似的說(shuō)話(huà)要用“呃”打頭;長(zhǎng)得不算好看,總之不至于風(fēng)流倜儻;皮膚從小時(shí)候的“白嫩”到現(xiàn)在的“黝黑”,真是由白薯到土豆的蛻變;他的牙說(shuō)不清是“天包地”還是“地包天”,總是一笑便“牙齦”畢露。但他是真正的一匹黑馬,又是真正的一只神鳥(niǎo),一鳴驚人,其實(shí)你想了解他,效仿他,靠近他,崇拜他。

  那一次上公開(kāi)課,一道易錯(cuò)方程難住了許多人,一個(gè)同學(xué)回來(lái)還在研究自己的錯(cuò)因。那道題我沒(méi)錯(cuò),可按那同學(xué)的思路走下去真找不出原因。我之后并沒(méi)有仔細(xì)去琢磨,而是告訴自己,自己能做對(duì)就可以了。而他呢,當(dāng)時(shí)已在數(shù)學(xué)方面“獨(dú)霸一方”的他,并沒(méi)有放手。一整個(gè)課間,他都死盯著那道題。突然,土豆又有了新生的跡象,他興奮地歡呼著,帶著滿(mǎn)臉的笑容“揭開(kāi)謎底”。不得不說(shuō),他說(shuō)的每一條,每一處都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,沒(méi)有漏洞。

  還有一次,我本已下定決心,考完數(shù)學(xué)不找他對(duì)答案,還是和他碰著了。見(jiàn)他時(shí),他手里還拿著筆,身邊并沒(méi)有草稿紙,僅一個(gè)勁兒往手上寫(xiě)。他在研究卷子上那道壓軸題,雖然他無(wú)疑做對(duì)了,但他還要去思考。我們上前與他搭話(huà),他只說(shuō):“等等,等一下。”接著,便繼續(xù)鉆探,現(xiàn)在想,倒有幾分聞先生的風(fēng)韻了。他在想,我也想,我想明白了一個(gè)困擾我已久的問(wèn)題:他為什么數(shù)學(xué)好?思維嚴(yán)謹(jǐn),立體抽象?不;積累豐富,學(xué)富五車(chē)?不。真正的原因,就是現(xiàn)在的一分一秒,同樣的一米長(zhǎng)的路,我僅是腳步前進(jìn)了一米,但他的思索引領(lǐng)大腦前進(jìn)了不知多少個(gè)一米。

  這樣一個(gè)微不足道的人,帶著對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)與對(duì)知識(shí)的渴求,化身萬(wàn)道光芒,讓我不由想去敬佩,靠近。

我的八年級(jí)作文 篇2

  在生活中有很多不一樣的東西。比如人、事物、景物……但是今天我就給大家講講不一樣的我吧!個(gè)子不高,圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),不大不小的眼睛,湊成了一個(gè)普通的我。我也有好多愛(ài)好,唱歌、彈琴、畫(huà)畫(huà)等等。

  在我三年級(jí)的時(shí)候做事經(jīng)常半途而廢,為什么這么說(shuō)呢?這里面藏著一個(gè)小故事,下面我來(lái)給你們講一件吧。在我三年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我報(bào)了個(gè)古箏學(xué)習(xí)班,我上了幾天就不想去了,過(guò)了幾天我答應(yīng)爸爸媽媽我要看書(shū),爸爸給我辦了個(gè)借書(shū)卡,可是我看了幾天不看了。爸爸媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“孩子,無(wú)論做什么事都不能半途而廢,做一件事就要有始有終,把這件事干好干到底要不以后做什么都是一無(wú)事成!睆哪且院笪野寻謰尩脑(huà)牢牢的記在心里。到了四年級(jí)的時(shí)候,我慢慢學(xué)會(huì)了做什么事都不半途而廢?磿(shū)時(shí)候認(rèn)真的看,一直把看的書(shū)看完才善罷甘休。

  四年級(jí)的我還樂(lè)于助人,因此得到別人的表?yè)P(yáng)。記得有一次我把作業(yè)做完之后,爸媽帶我去嵩陽(yáng)公園去玩,到了門(mén)口,就看到幾個(gè)殘疾人在那里唱歌。過(guò)往的人有好多都不由自主的向他們投了錢(qián),我看著他們就想:“他們好艱難,身體的殘疾沒(méi)有給他們壓倒,而是他們學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng),而靠自己的努力博得大家的尊重!毕氲竭@里,就讓爸爸給我掏了兩元錢(qián),趕緊跑過(guò)去投進(jìn)了他們身旁的箱子里。諸如此類(lèi)的事情做了好多,爸媽教育我以后我無(wú)論什么時(shí)候遇到這樣的人都要伸出援助之手。

  隨著我的年齡慢慢的長(zhǎng)大,也與以前有了很大的變化,雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但是我會(huì)朝著更高的目標(biāo)努力。這就是不一樣的我,一個(gè)“半途而廢”的我,一個(gè)樂(lè)于助人的我。

我的八年級(jí)作文 篇3

  是誰(shuí)可以力拔山兮氣蓋世?

  是誰(shuí)可以讓高峽之上平湖出?

  是誰(shuí)能將滄海變桑田?

  是它——科學(xué)技術(shù)!

  科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這句話(huà)我們?cè)缫咽嵌炷茉斄恕?萍既绨l(fā)達(dá),國(guó)家自然就會(huì)富強(qiáng)。國(guó)家富強(qiáng)了就有能力保衛(wèi)自己的領(lǐng)土,捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),保證自己的國(guó)民安居樂(lè)業(yè)。

  身為中學(xué)生的我越來(lái)越深切的感受到了科技帶來(lái)的累累碩果。

  雜交水稻之父——袁隆平他就用科技解決了中國(guó)的糧食問(wèn)題。

  以前中國(guó)每畝地最多產(chǎn)量400公斤左右的糧食,而袁隆平就助你們解決了這一難題。通過(guò)調(diào)查研究取證,他知道中國(guó)存在著人多地少的現(xiàn)象,糧食的供養(yǎng)不足,在無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)中,他終于研制出了“雜交水稻”這個(gè)新品種,從而使每畝地產(chǎn)量高達(dá)800公斤。這樣既提高了糧食的產(chǎn)量同時(shí)也提高了蔬菜的產(chǎn)量。

  正是因?yàn)橹袊?guó)有袁隆平這樣的偉大人士,才使現(xiàn)在的中國(guó)用只有7%的耕地養(yǎng)活了占世界23%的人口,從這一事件來(lái)看,中國(guó)的科技力量在發(fā)達(dá),中國(guó)在進(jìn)步,不僅讓上億人口的中國(guó)人吃飽了飯,而且讓人們體驗(yàn)到了科技的偉大,提高了人們的生活水平和社會(huì)環(huán)境。正因如此,人們對(duì)科學(xué)的興趣也大大提高,同樣影響了我這個(gè)涉世不深的.中學(xué)生,可見(jiàn)科學(xué)對(duì)人們的影響的巨大。

  在科技成果展覽館中,我們看到了會(huì)說(shuō)話(huà)而且還會(huì)下棋的機(jī)器人,每一項(xiàng)偉大的發(fā)明無(wú)一不是人類(lèi)的功勞!

  科學(xué)造福人類(lèi),科學(xué)造福未來(lái),科學(xué)造福世界的每一個(gè)角落,我們作為建設(shè)事業(yè)的接班人,科學(xué)的未來(lái)就在我們身上任重而道遠(yuǎn),我們要吮吸著黃河水,牢記師長(zhǎng)的諄諄教誨,“探索知識(shí),苦讀寒窗”讓我們站在科學(xué)工人們的肩上解開(kāi)更多科學(xué)之謎,創(chuàng)造更燦爛的科技文明。

我的八年級(jí)作文 篇4

  我不是偉人,無(wú)法感受偉人指點(diǎn)江山的成功,我不是居里夫人,無(wú)法品味她獻(xiàn)身科學(xué)的成功;我也不是周杰倫,無(wú)法體會(huì)他傲立于歌壇的成功。我只是一名的中學(xué)生,用青春激揚(yáng)的文字盡可能地去爭(zhēng)取成功;我只是一名普通的中學(xué)生,在屬于我的家園里自由翱翔。

  我想,這就是我,渴望成功的我。

  從小在家里,我就被父母寵壞了,但是我不甘心,我要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我并不是一無(wú)是處的。

  我嘛,最喜歡打羽毛球了,喜歡那潔白無(wú)暇的羽毛,喜歡那打羽毛球時(shí)與別人共同分享的快樂(lè)。就像那天,我和爸爸去打羽毛球,可是爸爸卻故意讓我,我很生氣:“好好打就好好打,不要讓?zhuān)娴牡搅吮荣惖臅r(shí)候,誰(shuí)還會(huì)讓你呀!”爸爸只好繼續(xù)打下去,這下老爸不讓我了,他舉起拍子用力一打球,我沒(méi)接到,我輸了。我對(duì)老爸下戰(zhàn)書(shū):“我以后一定要打敗你!”老爸欣然接受了。

  每一個(gè)小孩都喜歡玩,我也不例外,我喜歡找許多人一起玩。我想,只有在玩的時(shí)候,我才能感到無(wú)比的輕松與快樂(lè),我經(jīng)常與同學(xué)們玩一些大型的游戲,每一次都玩得不亦樂(lè)乎。

  怎么樣,認(rèn)識(shí)我了嗎,我就是我,獨(dú)一無(wú)二的我。

我的八年級(jí)作文 篇5

  在人間,我能看見(jiàn)許多的顏色,那絢麗的色彩,猶如那綻開(kāi)的花朵,五彩繽紛。

  仰望天空,落日后,那片玫瑰色的夕陽(yáng)掛在天邊,散發(fā)著讓人寂寞的紅染著天的盡頭,就在那遠(yuǎn)方連著地的那部分似乎一片紅色,情不自禁————閉上眼感受那溫暖我心的殷紅,它如花一樣開(kāi)在我的腦海中,淡淡的花香飄過(guò),它的美,我感覺(jué)到了————紅,她讓你感受溫暖,幽香。

  不一會(huì),夜幕籠罩,夜風(fēng)吹過(guò),揚(yáng)起一片塵土,一片黑暗中,搖曳的樹(shù)葉,不由得讓人感到寒風(fēng)刺骨,毛骨悚然。在天空還時(shí)不時(shí)傳來(lái)蝙蝠的叫聲,整個(gè)畫(huà)面中,那個(gè)主角,它是魔鬼,我嚇得出了一身冷汗,黑暗中,人是多么渺小,渴望的光明似乎僅僅咫尺之遙,可是,望洋興嘆————黑,他也許就在那,冷冷地看著你,似乎隨時(shí)要張開(kāi)血盆大口吞噬你。

  這世上,最空無(wú)一切的就是白色,它是大自然最純的顏色,它很簡(jiǎn)潔,總給人一種單調(diào),可又顯現(xiàn)出它純純的一面。在西方,白色是結(jié)婚禮服的主要色彩,它表示愛(ài)情的純潔與堅(jiān)貞,也可以說(shuō)那是上帝最喜歡的顏色。

我的八年級(jí)作文 篇6

  在這個(gè)地球的“搖籃”中,我們?nèi)祟?lèi)也有不同的方面。有的勤奮努力、有的憨厚老實(shí)、有的敦厚樸實(shí)、有的殘暴貪婪……有人天生為王,有人落草為寇……

  經(jīng)過(guò)我對(duì)我自身的觀察和與別人對(duì)比之中,不得不說(shuō),我真是與別人太不一樣了,連性格都怪怪的。記得那一次是周末,我與一位好朋友相約在公園里面玩,當(dāng)時(shí)天上正頂著一只大大的“火球”,當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)是熱得快透不過(guò)來(lái)氣,便和那位好朋友一起坐在亭子下玩“三國(guó)殺”。正當(dāng)我們玩得興致勃勃的時(shí)候,一陣熱風(fēng)突然刮來(lái),沒(méi)有預(yù)料的我們被嚇了一跳,旁邊的卡牌全被吹走了。我大驚失色地喊道:“喂喂喂!快去!快去追上那些牌,把他們撿回來(lái)!”只見(jiàn)我的那位好朋友慢騰騰地走過(guò)去,一張一張地?fù)炝似饋?lái)。見(jiàn)他這么慢,我控制不住我的脾氣,大叫道:“干什么吶你!快點(diǎn)啊!你看,那邊還有吶!快點(diǎn)去啊!”此時(shí)的他聽(tīng)了這話(huà)也是不舒服,回叫道:“你那么快你怎么不去撿啊。”突然間,我心中的導(dǎo)火索已經(jīng)燃到底了,再也收不回我的脾氣,沖上去一把奪過(guò)對(duì)方手中的牌,頭一不回都抱著東西打算回家,邊走還邊說(shuō):“你愿撿了撿,不愿意撿了不撿!隨便你!”

  這也是我不一樣的地方之一:脾氣暴躁,性子急,非常地聽(tīng)不進(jìn)去比較難聽(tīng)的話(huà)。

  還有一次是在去年寒假。早上剛起床的我打了個(gè)哈欠,便起床洗漱吃飯。我看了看窗外很少見(jiàn)的大太陽(yáng),體內(nèi)的“懶意”不禁迸發(fā)了出來(lái):懶散的我拿著手機(jī)慢慢地躺到沙發(fā)上,開(kāi)始玩手機(jī)。玩著玩著,便突然間有了幾分困意,就把手機(jī)扔在一邊,什么也不干了。這時(shí),媽媽來(lái)了,嘮叨道:“快點(diǎn)去疊你的被子去,你看看你房間亂成什么樣!蔽译S便答應(yīng)了一句:“噢……一會(huì)兒……”。于是,過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽又來(lái)說(shuō):“你還不去?算了,你在家給我寫(xiě)作業(yè),我出去辦點(diǎn)事!贝藭r(shí)已經(jīng)懶得不成樣子的我又隨便答了一句:“行……一會(huì)兒……”盡管此時(shí)的我已經(jīng)定好了一會(huì)兒怎么寫(xiě)作業(yè),但是,已經(jīng)被“懶意”打敗的身體,卻連著三天都懶得沒(méi)有干別的事。這也構(gòu)成了一個(gè)不一樣的我

  人人都不一樣,但是,我們也不能讓世界上的每個(gè)人都一樣好,一樣優(yōu)秀,要不然,那樣的世界就不是世界了,將會(huì)成為一個(gè)枯燥單調(diào)的世界。

我的八年級(jí)作文 篇7

  自信猶如百花之王的牡丹,一綻放便是國(guó)色天香;自信猶如百鳥(niǎo)之王的鳳凰,一飛翔便會(huì)驚天動(dòng)地;自信猶如萬(wàn)物之源的清水,一枯竭便使萬(wàn)物滅絕。但當(dāng)牡丹開(kāi)敗,鳳凰歇息時(shí),我又如何讓它們重新煥發(fā)光彩?

  凋零的牡丹,沉睡的鳳凰。

  小時(shí)候,我是一個(gè)自卑的孩子,因?yàn)槲艺J(rèn)為我沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)人之處:我的學(xué)習(xí)如同股票市場(chǎng)--高低起伏;我的體質(zhì)更是“態(tài)生兩靨(yè)之愁,嬌襲一身之病”。漸漸地,我從一個(gè)歡樂(lè)的兒童變成了一個(gè)被遺忘的孩子,黯淡無(wú)光。老師讓我回答問(wèn)題,我的聲音小如蚊蠅;課上的交流活動(dòng),我便孤單的站在一旁;課下同學(xué)們一起打打鬧鬧,我只能靜靜地坐在一旁聆聽(tīng)。我心中的那扇自信之門(mén)好像被關(guān)閉了。我猶如凋零的牡丹,沉睡的鳳凰,無(wú)聲無(wú)息,默默地生活。

  含苞的牡丹,覺(jué)醒的鳳凰。

  三年級(jí)的一天,同學(xué)們都在聊昨天的考試卷子,我一如既往的坐在角落里,靜靜的,仿佛他們說(shuō)的與我無(wú)關(guān)。一會(huì)兒,老師來(lái)了,同學(xué)們都期盼的看著老師,迫切的想知道自己的分?jǐn)?shù),而我依舊埋頭靜靜地看書(shū)。老師溫柔的說(shuō):“這次進(jìn)步最大的是默然同學(xué),大家要向她學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!”我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字驚訝的抬頭望著老師。老師走下講臺(tái),小聲對(duì)我說(shuō):“你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,給自己一些信心,你會(huì)做得更好。”霎時(shí),我心頭一震,那扇自信之門(mén)似乎慢慢打開(kāi)了。從那以后,我開(kāi)始學(xué)著自己交朋友,嘗試著去相信自己,去大膽嘗試。我猶如含苞的牡丹,覺(jué)醒的鳳凰,相信自我,努力去拼搏。

  綻放的牡丹,飛翔的鳳凰。

  現(xiàn)在的我性格有了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,對(duì)自己也更有信心了。

  一次數(shù)學(xué)考試,考前老師千叮嚀萬(wàn)囑咐:“這次題有些難,一定要好好看,認(rèn)真算……”發(fā)下試卷我趕忙認(rèn)真作答,可總有一些不順心的事發(fā)生:我遇上了一只“攔路虎”。我想了半天怎么也不會(huì),正當(dāng)我決定要放棄時(shí),一張救命的紙條從身后遞過(guò)來(lái),我剛想拿,轉(zhuǎn)念一想:我為何不相信自己一回,認(rèn)真答題,靠自己的實(shí)力考出好成績(jī)呢?于是我低下頭,苦思冥想了還一陣才做出這道難題。當(dāng)我交卷后,懷著好奇的心情打開(kāi)紙條,上面寫(xiě)著:

  默然幫幫我,xxxx題怎么寫(xiě)?我看著紙條笑了。發(fā)下試卷后,我考了全班第一,老師為此還表?yè)P(yáng)了我呢!我猶如綻放的牡丹,飛翔的鳳凰,煥發(fā)光彩,自信的學(xué)習(xí)。

  自信的力量很大很大,它不僅使花朵開(kāi)放,鳥(niǎo)兒飛翔,萬(wàn)物生長(zhǎng),更會(huì)使一個(gè)自卑的小女孩煥發(fā)出耀眼的光芒,我找回了屬于我的那抹光彩的自信。

我的八年級(jí)作文 篇8

  開(kāi)學(xué)頭一天,就淅淅瀝瀝地下著小雨,迎著我的不是朝陽(yáng),而是這沉重的雨滴,不禁顫意涌上心頭,‘’八年級(jí)的功課又要開(kāi)始了,應(yīng)該會(huì)比以前更緊張吧!易炖锇底脏止,也許是有一些害怕或者是緊張。

  直到坐在教室里,緊張的心情才平靜下來(lái),面對(duì)講臺(tái)上的新老師,教室里的新同學(xué),真的感覺(jué)不一樣了。此時(shí)才覺(jué)得,我又長(zhǎng)大了。經(jīng)過(guò)了一周的學(xué)習(xí),我感受到了老師們的辛勤,同學(xué)們的刻苦,同時(shí)這個(gè)班里充滿(mǎn)了緊張的氣氛,這種氣氛實(shí)在讓我可怕。

  八年級(jí)是新一頁(yè)人生,是一張純凈的白紙,我要給我的這張紙上,寫(xiě)上我努力的過(guò)程,寫(xiě)上我的辛勤,我的耕耘、汗水和我的收獲。

  其實(shí),我感覺(jué)挺辛苦的,每日早早的來(lái)到學(xué)校,讀呀、寫(xiě)呀、背呀的,弄得我們腦袋不夠用。不過(guò),聽(tīng)到父母的囑托,老師的叮嚀,我還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待,用辛勤的汗水去耕耘我那塊營(yíng)養(yǎng)不良的土地,只要我播種了汗水、勤勞、認(rèn)真、努力,我那張純凈的白紙上一定會(huì)充滿(mǎn)自豪感,到了收獲的季節(jié),我那片土地,將會(huì)割下顆顆飽滿(mǎn)的麥穗。

  我感悟我的人生,感悟我的現(xiàn)在,播種是收獲的根、學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的根、好好學(xué)習(xí)是我的根。

我的八年級(jí)作文 篇9

  故鄉(xiāng)的山林,幽幽地醞釀著深綠;

  故鄉(xiāng)的山林,靜靜地回蕩著鳥(niǎo)鳴;

  故鄉(xiāng)的山林,深深地珍藏著我童年的回憶,編織著我童年的夢(mèng)想。

  我的故鄉(xiāng)有一片安謐濃郁的林場(chǎng),從小我便在那片山林的懷抱中成長(zhǎng)。父親曾在林場(chǎng)中工作,我便有了與山林交談的機(jī)會(huì)。

  “空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響!痹谶@片空蕩的山林中,很少能看見(jiàn)人跡。偶爾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)披著一身綠的護(hù)林使者抬著鋤頭下山,招呼聲三兩句而已,而后,能聽(tīng)見(jiàn)的,只有清脆的鳥(niǎo)鳴罷了。

  “返景入深林,復(fù)照青苔上!卑淼纳搅执┥夏羌瘘S的袈裟,很美。殘陽(yáng)慵懶地在山崗中徘徊,腫脹的身子在天邊滑動(dòng)著。林木很高,枝葉在頂端高高的眺望著,接受夕陽(yáng)最后的洗禮。

  夢(mèng)一般的暮靄悄悄地彌漫在夜空中,山林靜靜地凝望著,湮沒(méi)在黃昏柔情的懷抱里。同樣湮沒(méi)的,還有我。靜靜地找了塊不顯眼的石頭躺著。幼嫩的后背與光滑的青苔微擦著,品嘗著夕陽(yáng)余光的味道,漸漸地融入山林中。

  晚飯后,父親總愛(ài)牽著我的手,在霧氣彌漫的山林中漫步,一起品讀山林。山林恬恬地笑著,并不做聲,望著泥濘中一深一淺的腳印。山林中飛禽走獸無(wú)數(shù),悅耳的歌唱聲,窸窣的爬行聲,蕩于耳邊。還有高挑挺拔的林木,千姿百態(tài)的怪事,在山林中沉睡著。山林張開(kāi)臂膀,將他們擁入懷中。父親說(shuō):“山林之所以容納萬(wàn)物,是因?yàn)樗袑挻蟮男亟!蔽宜贫嵌赝赣H深沉的臉。父親拉著我的手摸著林木蒼老的樹(shù)干,那充滿(mǎn)激情的血液沖擊著我的手。我為之所撼。為山林那“海納百川,有容乃大”的胸懷所震撼。又有誰(shuí)能有如此博大的心胸呢?在闊大的山林中,有兩個(gè)隱約渺茫的身影,立在林木之下,細(xì)細(xì)地品讀著山林,感悟著她得深涵。

  長(zhǎng)大后,便離開(kāi)了那片親切的山林。

  可是那片山林,那份博大的胸襟,時(shí)刻鼓動(dòng)著我。

  故鄉(xiāng)的山林,帶來(lái)了幼年的快樂(lè);

  故鄉(xiāng)的山林,見(jiàn)證了童年的成長(zhǎng);

  故鄉(xiāng)的山林,是我心中精神的導(dǎo)師。

我的八年級(jí)作文 篇10

  十三年前的夏季,我從生命的起點(diǎn)出發(fā),走過(guò)了蹣跚學(xué)步的幼年,快樂(lè)多夢(mèng)的童年,又走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年。一路上,越過(guò)了多少溝壑,我卻發(fā)現(xiàn)左手緊握著的,是父親寬厚溫暖的手掌,右手緊握著的,是母親修長(zhǎng)柔軟的指尖。

  過(guò)去的十三年,我是緊緊握著爸爸媽媽的手才能勇敢地走到今天,放開(kāi)他們的手,我還敢往下走嗎?

  5歲那年的我,還在幼兒園上中班,那個(gè)夏天,我第一次高燒不退而不得不去醫(yī)院掛水。面對(duì)帶著口罩,手握注射器的護(hù)士阿姨,我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開(kāi)護(hù)士,搖搖晃晃地往外沖。媽媽跟上了我,輕輕拍了拍我的肩。我一邊抹著眼淚一邊轉(zhuǎn)過(guò)身,媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕,微笑著向我伸出另一只手。我盯著媽媽的手心,又看了看自己的小手,兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上,媽媽微微握得緊了些,我卻體會(huì)到一種安全感。我知道,只要我抓著媽媽的手,我什么都不會(huì)害怕。當(dāng)針頭進(jìn)入我的血管時(shí),我顫了顫身子,只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手,把我擁入懷抱。那一刻,我感到滿(mǎn)足。

  從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手,一刻也不曾放開(kāi),就這樣走在生命的幽徑上,沿途采擷著多姿的花兒,又走過(guò)了五個(gè)夏季。

  那仍是一個(gè)酷熱的夏天,當(dāng)我從學(xué)校對(duì)面的汽車(chē)站臺(tái)走向?qū)W校時(shí),一輛疾駛而來(lái)的卡車(chē)在我面前一晃而過(guò),只不過(guò)一秒鐘的時(shí)間,卻似乎過(guò)了幾十個(gè)世紀(jì)。我的頭腦剎那間一片空白,手中的水杯已滾落在瀝青的馬路上。氣溫異常得高,地面散發(fā)出一股刺鼻的味道。胸口隱隱作痛,好像有什么在撕裂著我的身體,一股稠黏的液體滲透了衣服。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái),拾起地上的水杯,一步一步往學(xué)校走去。我踉蹌著闖進(jìn)校醫(yī)室,里面寂靜著,空無(wú)一人。我無(wú)力地坐下了。疼痛逐漸止住,我用醫(yī)藥棉小心翼翼地拭凈了血跡,只好回到教室。坐在座位上,我忽然想起了媽媽的手,那雙溫柔的手。我不知道是如何熬過(guò)那個(gè)下午的,只記得媽媽帶著焦急和欣慰的眼神。

  從那時(shí)開(kāi)始,我才知道,放開(kāi)爸爸媽媽的手,我也可以走下去。

  我過(guò)去的十三年中,是爸爸媽媽用手撐出一片藍(lán)天,用手扶我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬?墒鞘臍q的我終于明白,鷹的翅膀硬了,羽翼豐滿(mǎn)了,應(yīng)該自己飛入云霄。受傷時(shí),我會(huì)勇敢地安撫地自己受驚的心;跌倒時(shí),我會(huì)用手拍去身上的塵土,頑強(qiáng)地站起來(lái)。放開(kāi)了爸爸媽媽的手,我會(huì)一路走下去,走到海闊天空。然后,我會(huì)像當(dāng)初爸爸媽媽握著我的手一樣,牽著他們的手,一起走進(jìn)明媚的春天。

  指導(dǎo)教師:蔡瑩

  回顧過(guò)去,一直生活在父母的羽翼之下,正是他們的相手協(xié)扶,“我”才能邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,走向生命的另一個(gè)輝煌!

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