【必備】初三校園作文匯編6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初三校園作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三校園作文 篇1
我們的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂(lè)章構(gòu)成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機(jī)而有活力，其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色，共同譜寫了先苦后甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準(zhǔn)備就序之后，大家都不約而同的來(lái)到籃球架下站成方陣，排成兩列。因?yàn)槿藬?shù)多，那氣勢(shì)就像戰(zhàn)場(chǎng)上那些士兵的隊(duì)伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準(zhǔn)備工作就出發(fā)長(zhǎng)跑。一路上我們必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)斜坡，一上一下，一下一上，來(lái)回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時(shí)間，同學(xué)們都是愁云滿面，更有“奇光異景”。
不知什么原因，我們女生宿舍實(shí)行封閉式管理，不到睡覺(jué)時(shí)間是絕對(duì)不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個(gè)小院子里�？晌覀儗W(xué)生有上百人，所以這就構(gòu)成了一幅奇景。吃飯時(shí)間，大家都各自找個(gè)“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴(yán)峻。要是遇上大熱天，在太陽(yáng)的照耀下，當(dāng)然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經(jīng)過(guò)了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂(lè)趣啊。
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)灑下了余輝，它雖然沒(méi)有早晨陽(yáng)光的溫暖，但也沒(méi)有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。
因?yàn)橥盹埡蟮臅r(shí)間最長(zhǎng)，所以是大家心悅的時(shí)間，所以大家都像進(jìn)行比賽似的，做什么都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。
有的人喜歡待在店里看電視，因此學(xué)校商店里的生意特別紅火；有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當(dāng)然九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊，大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過(guò)了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。
初三校園作文 篇2
剪影A：
一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進(jìn)教室，大家都好奇�。哼@位大俠到底怎么啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺(tái)上公布重大事件，他繼續(xù)說(shuō)：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛才大模大樣地走進(jìn)了一年(9)班，你猜怎么著?他竟然坐在了座位上，不一會(huì)兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯(cuò)了。定睛一看，班牌上寫著：一年(9)班。第一個(gè)念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”
剪影B：
語(yǔ)文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學(xué)不知道怎么會(huì)有這樣的習(xí)慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認(rèn)真!老師大喝一聲：“停!”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學(xué)，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)……”只見老師調(diào)整一下眼睛，聚焦在這位女同學(xué)身上，目不轉(zhuǎn)睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“×××，你挨罰了!罰你沒(méi)商量!”唉，世上最痛苦的事情莫過(guò)于此吧!”一會(huì)兒，又有一位女同學(xué)睡著了。語(yǔ)文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺(jué)得很懾人。“哭長(zhǎng)城的是孟姜女，你是夢(mèng)中女!”
剪影C：
記得上學(xué)時(shí)，我和同桌一直爭(zhēng)辯著誰(shuí)更聰明，便從長(zhǎng)計(jì)議，追溯到古代世界，說(shuō)著自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰(shuí)更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他一邊說(shuō)一邊用筆記錄著：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(chéng)(現(xiàn)代)、李清照……(共7個(gè))”我不能示弱，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國(guó)，好了，和你的一樣多了。”
其實(shí)校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發(fā)現(xiàn)。校園剪影ABC我的快樂(lè)之源!
初三校園作文 篇3
我們班是學(xué)校的重點(diǎn)班。學(xué)生個(gè)個(gè)都是尖子生，老師個(gè)個(gè)都是精英。 因?yàn)樯硖幹攸c(diǎn)班，所以我們處處受到“優(yōu)待”。植樹節(jié)那天，學(xué)校交給我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生去郊外種一百棵樹的任務(wù)。大家歡呼雀躍，終于可以去郊游啦！誰(shuí)料班主任悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在門口，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“吵什么？還像個(gè)重點(diǎn)班的樣子嗎？在討論植樹的事吧？其實(shí)沒(méi)必要去那么多人�！卑嘀魅瓮屏送蒲坨R，我們的心“咯噔”一沉，糟糕，郊游計(jì)劃恐怕要泡湯了！果然，班主任微笑著繼續(xù)補(bǔ)充：“我跟校長(zhǎng)申請(qǐng)過(guò)了，他同意讓我們班不參加這次義務(wù)植樹活動(dòng)了，你們安心自習(xí)，我抽空給你們補(bǔ)補(bǔ)物理。”“�。堪Α贝蠹叶夹沽藲��！鞍∈裁矗磕銈兪侵攸c(diǎn)班的學(xué)生，怎么能和其他班一樣？”班主任硬邦邦地扔下這句話就走了。班里先前的歡樂(lè)氣氛蕩然無(wú)存。我們眼巴巴地看著別班同學(xué)興高采烈地走出校門，又眼巴巴地看著他們回來(lái)，有人拉住一個(gè)大汗淋漓的同學(xué)問(wèn)道：“怎么樣？好玩嗎？”“那還用說(shuō)，真帶勁！咦，你們沒(méi)去？”“人家是
重點(diǎn)班的，一心只讀圣賢書！”別班的一個(gè)同學(xué)用譏諷的語(yǔ)氣“解釋”道，我們只好苦笑。 接下來(lái)的電影活動(dòng)，全校又只有我們班沒(méi)參加。用班主任的話說(shuō)就是：“重點(diǎn)班的學(xué)生還有閑心看電影？還是好好復(fù)習(xí)功課吧！”難道重點(diǎn)班的學(xué)生每天只能捧著課本“誦經(jīng)”？別班的同學(xué)談?wù)撟闱�、新聞、明星時(shí)，我們只能在一旁聽著，一句話都插不上，因?yàn)檫@些內(nèi)容我們幾乎聞所未聞。 因?yàn)槲覀兪侵攸c(diǎn)班的學(xué)生，所以經(jīng)常“開小灶”。
化學(xué)老師常常利用課外活動(dòng)時(shí)間給我們補(bǔ)課，英語(yǔ)老師自作主張地把音樂(lè)課改成了英語(yǔ)課，班主任也利用班會(huì)課來(lái)給我們補(bǔ)物理資料室的管理員每天都為我們打印練習(xí)卷子，班主任不辭勞苦地往返于一樓和六樓之間，為我們抱來(lái)一摞摞散發(fā)著油墨香味的試卷，“馬上要考試了，你們必須在一周之內(nèi)做完這些卷子，下周講評(píng)！” 一天，班長(zhǎng)宣布：“班主任今早去市里開會(huì)�！薄伴_會(huì)？那就是說(shuō)物理課不上啦？哇！物理課后是體育課，我們可以輕松兩節(jié)課！”班里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，別班紛紛側(cè)目：“重點(diǎn)班的同學(xué)也有這么瘋狂的時(shí)候？”上物理課時(shí)，班主任果然沒(méi)出現(xiàn)，可物理科代表卻大搖大擺地走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天老師雖然不在，但他昨天給了我一份備課資料，讓我給大家上這節(jié)課�！笔裁�？昨天于是，我們只好耐著性子聽科代表講課。幸虧下節(jié)課是體育課，我們可以徹底地放松一下了，可是天有不測(cè)風(fēng)云，鈴聲一響，物理科代表又出現(xiàn)在講臺(tái)上：“同學(xué)們，老師說(shuō)我只講一節(jié)課恐怕效果不佳，為了以防萬(wàn)一，他讓我再上一節(jié)課，鞏固鞏固！”我們差點(diǎn)跌下板凳。 唉，如今我們總算過(guò)五關(guān)斬六將通過(guò)了統(tǒng)考，馬上就可以放假了！忙了一學(xué)期，終于可以休息一下了。誰(shuí)知我們親愛(ài)的班主任又宣布了一個(gè)決定：“我決定先下手為強(qiáng)，這個(gè)假期給你們補(bǔ)補(bǔ)課，提前學(xué)學(xué)下學(xué)期的知識(shí)。” 湖北襄陽(yáng)市襄城區(qū)運(yùn)動(dòng)路75號(hào) 點(diǎn)評(píng) 同是寫學(xué)習(xí)壓力，本文卻不落俗套而又立意新穎。作者擷取了校園生活中的幾件小事，淋漓盡致地展現(xiàn)了重點(diǎn)班學(xué)生受到的“特殊待遇”。文中的語(yǔ)言、神態(tài)描寫生動(dòng)真實(shí)，眼巴巴地看著其他班的同學(xué)參加植樹活動(dòng)，聽說(shuō)體育課要改上物理課時(shí)“差點(diǎn)跌下板凳”等場(chǎng)景既表現(xiàn)了作者的無(wú)奈，又讓人忍俊不禁。通過(guò)文章，作者表達(dá)了自己渴望自由、渴望老師理解的心聲。
初三校園作文 篇4
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回.還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來(lái)到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!"光陰似箭,日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):"今年寧可多掉幾斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校長(zhǎng)也對(duì)我們班寄以重望.家長(zhǎng)更是比我們還緊張.在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也……
初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒(méi)有了鮮花和小鳥;初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開?我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多."初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要.我對(duì)你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇"感謝"，初三校園生活作文。
"初三"你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!
加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉?biāo)⒀缆啬?/p>
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過(guò)
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過(guò)
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過(guò)
還有時(shí)間教室里的電視機(jī)前坐
自修先把作業(yè)草草做
接著繼續(xù)下一回解說(shuō)
隨著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)
下了自修又覺(jué)肚子餓
小賣部去餅干鮮橙多
該睡覺(jué)了把夢(mèng)做
一天好像沒(méi)什么收獲
初三校園作文 篇5
很多的事情，很多東西，其實(shí)它有好多的答案，就看你如何去看，去欣賞，去面對(duì)了。就如我們看到了花的凋謝，你可以說(shuō)那是花開后的絕望，是晚年的凄涼！你也可以說(shuō)那是果實(shí)到來(lái)的必然，那是美好未來(lái)的轉(zhuǎn)折！
在一個(gè)美麗卻有點(diǎn)空蕩的教室里，桌椅擺放很整齊，雖然感覺(jué)會(huì)很孤獨(dú)，但是，如果在那其中的一張桌子上擺放一株正在努力生長(zhǎng)的小草，每天都在不斷努力朝著太陽(yáng)往上生長(zhǎng)，不斷的努力，空氣也因?yàn)樗兊梅浅Ｇ逍�，試著想一下，教室周圍的光亮如星星般閃爍。當(dāng)你看到這樣一幅景象會(huì)怎么樣，是不是很美，是不是充滿著朝氣，是不是仿佛看到生命的脈搏在跳動(dòng)。
其實(shí)校園里的無(wú)數(shù)個(gè)同學(xué)都如教室里的那株小草一樣，每天都在朝著陽(yáng)光不斷前進(jìn)，朝著自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)，隨時(shí)跳動(dòng)著生命的脈搏，陽(yáng)光如星星般閃爍在我們周圍，我們每天都因忙碌而不斷成長(zhǎng)，就像小草不斷努力往上生長(zhǎng)一樣。校園里那無(wú)數(shù)株小草，就像無(wú)數(shù)個(gè)我們一樣，頑強(qiáng)的努力著，巨大的石塊壓不住小草前進(jìn)的方向，也壓不住我們的夢(mèng)想。
校園里的我們?nèi)缧〔莅銏?jiān)韌，那一株嬌小，看似無(wú)力的小草，其實(shí)內(nèi)在卻容納了巨大的力量，不畏懼狂風(fēng)暴雨，如我們不怕挫折，向上努力。箐箐校園如詩(shī)如畫的美麗，不是那繁華似錦的華貴，不是那霓虹的絢麗，是那如春日早晨般的清新，是那種甜甜的美，那種美源自于堅(jiān)韌，源自于我們的不斷努力，源自于我們蓬勃的青春。
這個(gè)時(shí)候的我們，這個(gè)時(shí)候的.校園，正如春日清晨的小草，會(huì)為了某一個(gè)夢(mèng)想而不斷努力，不在乎前方的艱難險(xiǎn)阻，只為了那個(gè)夢(mèng)想而不斷努力，那樣的堅(jiān)韌不拔只是為了我們心中的那個(gè)夢(mèng)。有夢(mèng)就有方向，為夢(mèng)而飛。我們不斷追尋著那個(gè)夢(mèng)，如小草不斷伸向陽(yáng)光。箐箐校園里有一份屬于它的寧?kù)o美，有一份屬于它的不斷努力，堅(jiān)韌不拔，為夢(mèng)想而翱翔，飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>
初三校園作文 篇6
冬去，春來(lái)。
紫檀樹上孤零零的樹枝隱約看到了嫩綠。不出幾天，紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉。每當(dāng)清風(fēng)輕拂樹枝，就會(huì)有一片如翡翠的葉伸展，告訴這個(gè)世界：我來(lái)了!
紫檀上的嫩葉們?cè)陲L(fēng)的撫摸下，上下跑躥，像調(diào)皮稚嫩的孩子，好奇地打量著這個(gè)新鮮、未知的世界。這時(shí)，紫檀就會(huì)收起枝條，把嫩葉們摟在懷里，佯裝慍色地注視著他們，小家伙們只好低下頭，不知嘟囔著什么，但眼底還是流轉(zhuǎn)著好奇的光芒。
一天清晨，已經(jīng)往上躥長(zhǎng)了一大截的葉子，隔著大霧眺望遠(yuǎn)方，心中不知在想些什么。只是臉上的稚氣配上了嚴(yán)肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來(lái)是風(fēng)。但葉子們?cè)缫蚜?xí)慣了風(fēng)的問(wèn)候，不像之前那么活潑了。風(fēng)還帶來(lái)了個(gè)朋友，雨!此時(shí)，在一旁高大的教學(xué)樓里，憑欄觀望的學(xué)生們也不禁哆嗦了一下，便四散開去躲避著突然襲擊的雨。
葉兒們不免有些驚慌失措，原來(lái)溫柔的雨點(diǎn)，變得異常兇猛，打在他們的身上，猶如一個(gè)個(gè)拳頭。才一會(huì)兒，葉子們就被打得趴在樹枝上，疲憊不堪。但他們不知道，這一切才剛剛開始，這只是他們所經(jīng)歷的第一次暴雨。
原本潔白的天穹此時(shí)也被潑上了墨，風(fēng)雨的攻勢(shì)陡然猛烈了幾分。
葉子們想向紫檀的枝干求助，但卻沒(méi)有任何回應(yīng)。雨點(diǎn)不再是拳頭，而如一枚枚利劍，向葉子們刺去。葉子們有些絕望，抬頭望著蒼穹，而那些不斷飛來(lái)的利器，使葉兒們每被擊中一次，稚氣便褪去了一分，臉色也越來(lái)越陰沉，也就在這一次次碰撞與沖刷中，葉兒們完成了他們的蛻變。
雨，漸漸被打壓下了氣焰，聲音也越來(lái)越弱。
葉，脫去了身上的稚氣，取而代之的是沉穩(wěn)和堅(jiān)定;嫩綠也隨之褪去，取而代之的已是悠悠而深邃的綠……
簡(jiǎn)評(píng)
小作者想象力豐富，語(yǔ)言表達(dá)靈活多彩。比喻修辭運(yùn)用十分漂亮，把紫檀比作一個(gè)調(diào)皮的孩子，情態(tài)十分可愛(ài)，讓人不禁心生憐愛(ài);“雨滴”按照雨勢(shì)時(shí)而比作拳頭，時(shí)而又如利劍，描寫刻畫貼切靈動(dòng)。與其說(shuō)把雨中的紫檀描寫得情態(tài)萬(wàn)千，不如說(shuō)小作者心靈的土壤上也綻開了許多美麗的花朵，毫不造作，卻分外動(dòng)情。
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