【精選】六年級看圖作文四篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級看圖作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級看圖作文 篇1
有一天，小羊正在草地上玩耍。
突然，草叢里鉆出來一只兇惡的大灰狼，它張著血盆大口，想要吃掉可憐的小羊。這時，小羊想出了一個好辦法，它躺在地上大喊：“我的肚子好痛��！我今天早上吃了有毒的草，大灰狼先生要是你吃了我，你也會中毒的�！贝蠡依且宦�，它可不想中毒，接著搖搖頭灰溜溜地走了。
小羊看見大灰狼跑遠了，就站了起來，高興地又蹦又跳。
小羊真厲害，憑自己的機智勇敢，戰(zhàn)勝了大灰狼，它真是一只聰明的小羊。
六年級看圖作文 篇2
今天，我看見了一幅漫畫，他是我國著名漫畫家華君武先生所畫的諷刺畫。
這幅畫是寫在一個候車亭里，有一塊牌子，寫的是“母子上車處”五個清晰的大字，而有幾個大哥哥叔叔當沒看見似的，把一對母子擠在了一邊，這對母子本該享受待遇，而被別人占了便宜。
難道那些所謂“假文盲”的人的確是文盲嗎？你們看，站在最前面的胖子，一看就知道是個有錢、有才、有權(quán)的人，他穿著一件羽絨大衣，啤酒肚，怎么看也不像個文盲啊。
再看看他身后這位，帶著口罩，知道帶著口罩的人，就是個知識分子啊。另外幾位也是有頭有臉的人，都是中產(chǎn)階級分子與知識分子啊。然而他們這些人卻看見了需要幫助的人，不但沒有身出援手，而視而不見，這種行為實在可恥，令我感到憤怒。
華君武先生先生所畫的這幅畫，充分的批評了那些遇見了需要幫助的人，不但不幫助，卻裝做若無其事的人。我們以后可不能像畫中的那些人一樣，遇見待援者而袖手旁觀，我們以后遇見需要我們幫助的人，要及時地伸出援手，給予幫助，做一個良好的世界公民。
六年級看圖作文 篇3
一個寒冷的冬天，有一個抱著小孩兒的媽媽朝車站緩緩走來，她氣喘吁吁，看來她已經(jīng)走了很久了，她抬頭一看，看到了一塊牌子，上面寫著“母子上車處”五個字，媽媽不禁感嘆：“這車站想的真周到，不錯！”
就在這個時候，幾個年輕的小伙子也看到了牌子，笑了笑，他們一下子把這位抱著孩子的媽媽擠出了隊伍，這位媽媽指著牌子說：“這是母子上車處，你們站錯了地方了，年輕人。”可憑她怎么說，幾個年輕人都裝作沒聽見，個個心安理得的一動不動。媽媽看到這種情形，只好無奈地抱著孩子站在一旁。
這雖然是華君武的《假文盲》，但在我們的生活中卻隨處可見。
池塘中明明立著“請不要往池中丟垃圾”的牌子，可仍有人隨手一拋，將垃圾丟入池中；明明草地上立著“請不要隨意踐踏”的牌子，可仍有人往草地上踩；明明一些公共場所的門口有“禁止吸煙，請不要隨地吐痰”幾個醒目的大字，可仍有人亂吐，仍有人吸煙，即便旁邊的小孩子被嗆的`拼命咳嗽……
講文明是我們每個人應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)，尊老愛幼更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們要遵守每個地方的文明法則。讓我們做一個文明的中國人，使我們的城市更加美麗！使我們的地球更加和諧！
六年級看圖作文 篇4
本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：
（一）全面觀察，了解內(nèi)容。
你能有條理的描述畫面上的內(nèi)容嗎？
那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽牛花、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。
�。ㄓ^察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動筆把它描述出來。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內(nèi)容。也就是要統(tǒng)觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關(guān)系。即從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。）
（二）重點觀察，體會中心。
思考：了解了圖的主要內(nèi)容后要繼續(xù)重點觀察，體會圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來的呢？
（重點觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態(tài)、動作行為等，認真進行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會人物的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，領(lǐng)悟中心。）
（三）合理想象，豐富畫面。
在重點觀察的基礎(chǔ)上，通過合理的聯(lián)想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過程的，要注意以下三個問題：第一，通過想象溝通畫面上人物、事物之間的聯(lián)系。第二，想象必須注意要有根據(jù)，必須根據(jù)畫中所提供的內(nèi)容去想象，不能無中生有。第三，想象必須要有重點，即要抓住畫面內(nèi)的主要內(nèi)容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。
仔細觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會知道時間是 9月10日教師節(jié)；從背書包帶紅領(lǐng)巾的小姑娘知道，這個小學生送給老師一束鮮花，表達對老師節(jié)日的祝賀；甚至從小姑娘的動作和神態(tài)中，學生還會猜測這位老師很受學生愛戴，學生們很喜歡他（她）。
推前：事情的起因是什么？
想后：結(jié)果會怎樣？
寫作時的切入角度：從女孩的角度來寫作、老師的角度來寫、旁觀同學的角度、野菊花的角度……
看圖作文緊要的是能夠面對圖畫展開大膽想像、聯(lián)想，否則你就只能給圖片寫解說詞而難以寫出內(nèi)容充實、情感豐富的文章來。細心觀查畫面，深刻理解畫面，都是必要的；但我們決不能被畫面捆綁住手腳，閉塞了思路。只有既能把握圖畫，又敢大膽跳出圖畫拓展文思，才能寫出生動精彩的文章。比如這幅畫只要抓住它的“尊師”、“愛師”主題，你盡可放手去寫自己親歷的人物、事件、場景以及感受。所寫緊扣主題，也就緊扣了圖畫，不必擔心“跑題”。當然，畫面描繪與超脫畫面所寫的內(nèi)容之間，要用過渡性詞語、句子或段落巧妙過渡銜接，使二者渾然成一體。
看圖作文的一般步驟簡單概括就是:
審圖——由圖入事(景)——敘事（寫景）——由事入理（借景抒情）
請你按照以上方法去認真觀察、想象，不要急于成文，想好了寫出提綱來，然后再組織語言，寫成文章，別忘了給你寫的作文加個醒目的文題。
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