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中考優(yōu)秀作文

時間:2021-08-04 09:19:16 中考 我要投稿

精選中考優(yōu)秀作文集錦九篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的中考優(yōu)秀作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選中考優(yōu)秀作文集錦九篇

中考優(yōu)秀作文 篇1

  近幾年來廣州中考一直是命題作文,各校應該都有所準備。這個題目不難,貼近生活,適合初中生,也適合畢業(yè)、升學合二為一的考試功能。

  審題時首先注意,“獎勵自己”是一個動賓短語,隱藏了一個主語“自己”,應理解為“自己獎勵自己”,如寫成其他人獎勵自己,就會偏題。另需考慮:為什么獎勵、怎樣獎勵?估計很多初三學生會馬上想到成績進步等最熟悉的題材,可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個題目要寫得出彩,選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導致偏題,如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區(qū)分開來。

  張紅(廣鐵一中初三年級語文備課組組長):

  經(jīng)與備課組的同事們討論,我們認為這個題目相對簡單,學生有不少話可說,選材應不大成問題。但有一點要注意,“獎勵自己”,應該說的是自己給自己的某種獎勵。

  這篇作文比較好寫,但高分可能不容易,主要是立意方面的處理要用心:只是停留在物質(zhì)層面,說獎勵給自己一臺游戲機、一雙鞋等,就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思,或許能有突破,能寫得豐富、深刻些。

  此外,如能從自己的生活體驗出發(fā),寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎勵方式,也是不錯的方向。

中考優(yōu)秀作文 篇2

  人生就像下棋,一步一錯,都輸了。但不同的是,生活不如下棋好,沒有人有機會下另一盤棋。因此,在每一個階段,我們都應該仔細思考和感受。

  感受生活

  即使我的生活才剛剛開始,但我的小學生活,給了我很多啟發(fā),每個人都是從那個時候開始,應該了解自己的內(nèi)心。那時,我也剛剛開始了解外面的世界,對外界的人也了解,了解。有些人認為他們已經(jīng)長大,成熟了,其實那是你自己的傲慢,我們只是在我們父母中間長大,或者很小。

  那時候,每天都無憂無慮,不用擔心自己的學習,只要每天吃,喝,開心,父母也什么也不說,看到我們的微笑,他們也會很開心。"父母為了我們生活的美好,每天都努力工作,我們認為這是父母應該做的,是他們的責任,這是我們的錯誤,父母沒有義務為我們的余生撫養(yǎng)我們,我們必須依靠自己賺錢,為自己的未來努力工作,我們應該做我們現(xiàn)在應該做的事,努力學習,用好的成績回報他們的父母,他們會更快樂,來吧!

  我還是個十幾歲的孩子。

  我上小學的時候發(fā)生了很多事情,也許這是我的命運。

  我在四年級的時候,因為和朋友一起玩,就讓自己撞到車里,呵呵,當時腦子是空白的,當時我覺得沒事,只是扭傷了腳,每次爸爸背著我回來,我都后悔如果不小心,不和朋友打架,父親就不會那么累了。

  我六年級的時候,記得那天我過生日,也是考試日。我很高興也很緊張。我有個好朋友,和我開玩笑。我不小心撞到了我的手背。我沒想到我的手會斷。我真的哭了,在醫(yī)院里呆了半個月。那時我沒有去上學。我真的在醫(yī)院里想了很多。我想重新開始我的生活,以新的方式和態(tài)度面對我的同學。老師和父母。

  很快,我的小學生活結束了,離開了老師,離開了姐姐,離開了大家庭的愛,有些勉強,但這是我們每個人都要經(jīng)歷的。

  我年輕的時候

  青春,繁榮時期;青春,內(nèi)心批判的季節(jié);青春,精疲力竭的季節(jié)。帶給我們許多快樂的回憶,痛苦的經(jīng)歷,一切都令人印象深刻。

  青春是我們生命中最重要的時期,我們應該用正確的心態(tài)去面對學習,面對生活。古人說:年輕人不努力工作,老年人悲傷。其中一個年輕的手指是在青春期,在青年時,我們不努力,將來會后悔。

  青春是每個女孩心中發(fā)生巨大變化的時期。那時,他會羨慕王子和公主的甜蜜,渴望一切幸福,渴望被愛,他的行為是如此幼稚。

  初中的第一天,當我第一次去的時候,我對周圍的一切都不熟悉。我的叛逆心理特別強。我總是反對老師,我和同學的關系不太好。三天兩天結束時,我跑到辦公室,我的成績很不穩(wěn)定。我太自卑了,覺得自己不如其他人。

中考優(yōu)秀作文 篇3

  我們從時間的這頭看向那頭,才發(fā)現(xiàn)有些東西就在我們最不經(jīng)意的時候,改變了……

  一個人,走在樓道上,熟悉的臉孔躍入眼中。抬手,微笑,呼之欲出無比熟稔的名字;笑容僵在唇邊,想要打招呼的動作卻成了摸頭發(fā)的動作,到了嘴角的名字又偷偷的咽了回去,最熟悉的陌生人,擦身而過……

  那個瞬間,感概萬千。

  我以為,我們即使不在彼此的身邊了;我以為,我們即使不再像以前那熟悉了;那至少,見了面總會是微笑著點頭,打招呼的普通朋友吧……可是,原來并不是的,就像那句話說的,那些曾經(jīng)以為會念念不忘的事情,就在我們念念不忘的過程里,被我們遺忘了。曾經(jīng)的回憶,真的都不記得了嗎?

  春季,我們在勒杜鵑從中嬉戲;

  夏天,我們偷偷允吸新生竹葉;

  秋日,我們踏著落葉訴說愿望;

  寒冬,我們握著彼此雙手取暖。

  所有的所有,都在我們別離時,遺落在留言錄上的一句:別忘記我。

  時間,改變了太多太多。相識的那天,似乎還在昨日;那句一輩子,好像還在夢縈,只是我們誰也沒想到,昨日相識,分離卻在今日……

  原來,最遙遠的距離,不是天涯海角,也不是生與死的距離,而是在我們與最熟悉的陌生人擦身而過的瞬間……

中考優(yōu)秀作文 篇4

  “叮鈴鈴……”難聽的電話鈴聲無疑是給宇文婷本來就煩躁的心情雪上加霜。宇文婷正自懊惱,煩的什么也不想做,又聽見煩人的電話,走過去,啪的一聲,把電話拿起來又掛掉了。

  她一個人在諾大的客廳里來回踱步,希望找點兒什么事做,以控制一下煩躁的心情。可是,作業(yè)也作完了,該復習的也都復習好了,玩電腦?那臺不聯(lián)網(wǎng)而又只有幾個游戲的電腦有什么好玩呢?MP3也聽厭了!收音機都是老古董了,而且——爸爸還在臥室里睡覺準備上班呢!這樣一來,她更煩了。

  忽然,她的心里一緊。剛剛那個被自己未接就掛掉的電話是誰打來的呢?會不會是什么重要的電話呢?要是那樣可就糟糕了。她快步走到電話前,按出來電顯示一看,就徹底蒙了。那個電話是爸爸的公司打來的。宇文婷害怕地往里一看,爸爸還在睡覺。她便快速地刪除了來電顯示。

  宇文婷的父親名叫宇文成,是一家電信公司的業(yè)務員。公司經(jīng)常往他的家里打電話叫他快點到公司與客戶們談生意。宇文婷這一掛電話,說不定會害得爸爸扣獎金,爸爸知道了一定會罵她的。宇文婷所料不錯。

  傍晚,宇文成從公司黑著臉回家,一言不發(fā)地坐到餐廳里。宇文婷坐在椅子上,心里嚇壞了,但臉上還帶著“甜甜”的笑容,好像在歡迎爸爸回家。宇文婷的母親李姝很快感到了氣氛與平日的不同,就十分體貼地問丈夫:“怎么了?跟誰不高興?”宇文成點了一根煙,一邊抽一邊說:“今天在單位無緣無故的被老板老板罵了一頓。他說公司來電話叫你談業(yè)務你怎么掛電話?搞得人家客戶都發(fā)火了,你說怎么辦?我當時很委屈啊,我就說我根本沒有接到電話,可他卻當著全部員工說我強詞奪理,還說這個月我的獎金沒戲了。你說我這臉往哪擱啊我?是吧?婷婷?”

  宇文成說前幾句的時候,還好像非常氣憤的樣子,跟宇文婷說話時,口氣卻溫和了許多。但在宇文婷聽起來,那話音卻分外嚴峻。宇文婷不敢看他得臉,低著頭勉強地說:“是……啊。”就開始大口大口地扒飯好幾次險些嗆著了。

  飯吃完后,在宇文婷準備“逃離現(xiàn)場”時,被父親叫住了!版面,上午你在家時有聽電話嗎?”宇文成看著宇文婷說。宇文婷慌了。整整一下午,她都在為這件事?lián)模钆赂赣H會問她這句話。她支支吾吾的說:“沒……沒有!庇钗某神R上察覺出了女兒的異常:“宇文婷,你怎么了?你平常說話不結巴嘛?粗业难劬,跟我說老實話好嗎?我不會怎么批評你的。”

  這次,宇文婷真的慌了,父親怎么一下子變得這么嚴厲?她想,自己再瞞也無用,還不如“老實交代”。況且父親說過“坦白從寬”嘛。這么一來,宇文婷就說了上午的事,還著重說了她有煩惱、她以為是同學打來的電話這兩個原因。宇文成一聽,馬上火了,訓起女兒來:“你怎么能這樣?接一個電話又有什么了不起?要都像你這樣,那全世界煩心的人那么多,還不知道要誤事多少呢!”宇文婷小聲地為自己爭取“坦白從寬”的.機會:“你不是說不批評我了嗎?”“那你知不知道沒有獎金是什么概念?好吧,那你說說,你有什么煩惱呢?”宇文婷臉上微微一紅:“沒有什么啦。我也不知道我為什么煩啊!泵鎸@樣的女兒,宇文成也不想多說什么了。他想這個月只能少抽煙了,就揮揮手叫宇文婷走了。宇文婷如釋重負。

  宇文婷當然不知道,在她如釋重負的母親李姝也把她的臉紅記在了心里。李姝畢竟也做過少女,女兒現(xiàn)在十二歲了,已經(jīng)進入“危險”的青春期,而她剛剛與父母說話時又無緣無故的臉紅,會不會……李姝不敢再往下想了,她決定,為了女兒的前途,明天要“檢查”她的日記。

  宇文婷如釋重負地回到房間之后,便鎖上房門開始寫日記。她的日記本是很漂亮的淡紫色,封面上畫著一只漂亮的蝴蝶,上面有母親的題字:“祝我們的婷婷10歲生日快樂!能夠像蝴蝶那樣美麗,像蝴蝶那樣能在自己的世界愉快飛翔!币郧懊看未蜷_日記本看到這段話時,宇文婷的心中充滿的都是對母親的感恩,可今天不知道怎么回事,她打開日記本之后,心中卻是隱隱的害怕。不管了,開始寫日記:

  “我們學校雖然沒有成績特別好的同學,卻也有讓我喜歡的。不知為什么,想到馬翔,想到他比較英俊的臉龐,高大的身材,幽默的話語,心中就不禁會充滿陽光?蛇@到底是一種什么樣的感情,是喜歡還是早戀?連我自己也不知道呵!我不是不明事理的女孩子,要是早戀那可不行!

  所以,我又為這件事情煩了一整天,掛了一個不該掛的電話……”寫完之后,宇文婷鎖上日記本,又把日記本放到一個帶鎖的抽屜里,嘆了口氣。她捧著臉發(fā)呆,一會兒嘴角浮起一絲微笑,臉泛微紅,一會兒又眉頭深鎖,嘆了口氣。女孩子啊!

  事實證明,宇文婷寫日記前莫明其妙的害怕是沒有錯的。第二天,李姝趁女兒上學去了,用早在兩年前就復制好的鑰匙打開了宇文婷的抽屜和日記本?戳伺畠旱娜沼,李姝驚呆了,乖乖的女兒怎么會喜歡上一個男孩子?李姝的心情很復雜。她明明知道不經(jīng)過女兒的同意就翻看她的日記是違法的,但她又知道女兒舍不得告她,也不敢告她,而她又確實在女兒的日記本上看到了……所以,她認為她是沒有錯的。

  宇文婷在學校也是心事重重。她迫切的盼望著下午的心理衛(wèi)生課,她要把她早就準備好的問題問老師。等啊等,終于,上心理衛(wèi)生課了。老師今天講的是早戀的問題與防治。整節(jié)課都有人在底下吃吃的笑,老師卻也不批評。講完課后,老師照例要大家提問。以往提問的人很多,今天怎么就沒有了呢?老師納悶兒了。突然,一只手高高舉起,老師眼睛一亮,馬上點了那只手的主人的名字——宇文婷。

  “老師,喜歡人家算不算早戀啊?”這個好聽的聲音又使同學們笑倒了一大片。老師也為這個大膽的女生心驚,但馬上又鎮(zhèn)靜下來,以科學的角度回答了這個問題:“如果只是一點點的喜歡,那就沒問題,喜歡深了,就必須調(diào)整自己的心態(tài)了!薄爸x謝老師!”

  放學了,宇文婷是唱著歌回家的,她終于解開了久久藏在心里的心結。

  回家后,宇文婷很快寫完作業(yè),就準備寫日記來記錄她的好心情。當她打開抽屜時,她吃驚的發(fā)現(xiàn),她的日記本可能被人動過。昨天她放進去時日記本是對著她的,而她打開的時候日記本卻是橫著的。于是,她又把日記本放了進去。

  吃晚飯時,宇文成打電話回家說有應酬不回家吃飯了。于是,餐桌上只剩下宇文婷、李姝母女倆。在吃飯后,李姝給女兒講了一個有關于早戀男女同學結果不好的故事,宇文婷突然想起她被動過的日記本,便明白了:母親偷看了她的日記。為了以防產(chǎn)生不好的后果,母親沒有直接說出來,為了自己的面子,母親用一個故事代替了教育。想明白這一節(jié)后,宇文婷心中又是感恩又是酸楚,想起心里衛(wèi)生課上老師說過要多和家長溝通,便和母親做了一次長談。

  至于她們談話的結果怎么樣?不用我說?傊,宇文婷沒有了關于早戀的愁思,而父母也學會了尊重和理解宇文婷。

中考優(yōu)秀作文 篇5

  材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分,有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進行寫作。

  那么我們應該怎樣寫好材料作文呢?

  一、抓關鍵詞,仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

  命題者在命制試題時,往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中,因此,要想準確恰當?shù)膶忣}立意,必須抓住材料中的關鍵詞語,仔細分析命題者的意圖。如以下材料:周國平曾經(jīng)這樣說過:狂妄的人自稱命運的主人,謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人,他追逐命運,但不強求;接受命運,但不膽怯。走運時,他會揶揄自己的好運;倒運時,他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量,也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

  材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度,但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn),命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法,而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解:“做命運的奴隸”,屈從于命運的安排,在失敗、厄運面前一蹶不振,當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”,像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”,固然精神可嘉,但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友,坦然樂觀的面對命運所給予的一切,往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金,面對不幸命運,帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切,積極樂觀的完善自己的人生。

  二.把握材料寓義

  當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當?shù)慕嵌?提取出一個話題,自擬題目寫作。因此,審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”,很多考生把握不了材料所透視出來的中心.往往脫離材料另起爐灶,造成“跑題”。請看下面的作文題:

  獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依,才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低,才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學,生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。

  要求:①根據(jù)你對這段文字的理解,聯(lián)系自己的生活實際,自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數(shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

  一則材料往往是多義的,你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩,理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句:“生活正是因為有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和諧相處,才五彩斑斕!备鶕(jù)材料中的這個關鍵句,可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

  三、比喻、寓言類材料,先概括材料大意,再通過尋找與生活的對應點,深入理解題旨。

  寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的,只有更深一層地理解分析它的寓義,才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料:

  一群刺猬冬眠,天氣寒冷,他們相互之間挨得很緊,結果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠了,就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個不遠不近的恰當距離,相互之間既不刺傷對方,又能互相得到溫暖。

  這則材料主要意思是刺猬之間應該保持恰當?shù)木嚯x,但僅僅看到這點還是不夠的,還應該進一步找到所對應的現(xiàn)實生活:父母與子女應該保持恰當?shù)木嚯x,朋友之間也需要保持恰當?shù)木嚯x,個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當?shù)木嚯x這樣與現(xiàn)實生活一比較、對應,就會發(fā)現(xiàn),兩者之間有許多共同點,這個共同點,就是作文的依據(jù)和基礎。

  四.選擇恰當角度

  對同一材料,不同的考生會有不同的選擇角度,要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料:

  猶太人經(jīng)常鼓勵自己,“沒有賣不出去的豆子”。意思是說:如果沒有賣出豆子,你可以加入水讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽:如果豆芽賣不動.那干脆讓它長大,用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里.當做盆景:如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長大,幾個月后.它就會結出許多新豆子

  請認真閱讀以上材料,自擬題目,文體不限,寫篇不少于600字的文章。

  這則材料的意思是:當你遭遇挫折時,不要輕言放棄,只要及時調(diào)整心態(tài)、改變自己,機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”.并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”,結果從這個角度人手.作文嚴重脫離材料主旨。因此,在把握材料題旨的基礎上.選擇正確的角度進行寫作,是這類材料作文寫作成功的保證.

  五、發(fā)散思維打開思路

  對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”,思維打開了,可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材料:

  五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了,

  原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼,可晶晶卻有了意外的收獲:“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這下好了:痛的就是左邊!

  晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷,給了我們許多有益的啟示:受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智

  晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞是否獲得某些感悟和認識請你拿起筆,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

  五歲的晶晶摔疼了左手,卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啟示是多方面的,為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間?忌瓤裳刂}目中的提示打開思路,選擇立意,比如:立意一:痛苦中包含著收獲。立意二:事物總是辯證的,壞事也會變成好事。立意三:走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。立意四:不經(jīng)風雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,拓展思路,比如:立意五:親身體驗的事,留下的印象最深,給自己的幫助也最大。立意六:有時不幸也是福.立意七:苦難往往帶來甜果。

  六、使用材料,恰當巧妙

  在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個不可忽視的問題。一般來說,引用材料有兩種形式,即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同,使用材料也有不同,一般而言,寫成議論文,開頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料,要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料,否則容易造成于材料疏遠的感覺。

  七、讀清要求,規(guī)范寫作。

  讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀,這樣才會寫出符合要求,主旨的好文章。

中考優(yōu)秀作文 篇6

  在眾多的親人中,我最喜歡的是奶奶,她是我生命中最重要的人。

  我生下來八個月就是奶奶帶,爸爸媽媽長年累月在外打工,偶爾過年回來一趟也沒說多少話,更沒多少溝通。漸漸地,我和父母就疏遠了。也因此,生活中我就非常離不開奶奶了。

  后來,我上了中學。在學校讀書,我常常想奶奶,有時候想得竟然哭了。奶奶偶爾也會送菜給我,這樣我就能見到奶奶一面,那時我真的高興極了!但奶奶很快就要走了,我很舍不得,于是我又陷入思念之中。

  奶奶很疼我們這幫孩子,而對我卻疼愛有加。

  冬天來臨,天氣變冷。在學校的我,穿不暖了,奶奶就來了,給我送棉襖來了。見到奶奶,呼呼的風中,她瘦瘦的身子仿佛在抖動。我們卻沒說什么話,給我送完后奶奶就急著走了……

  每到星期五,心里總想奶奶。而當我回家后,迫不及待要見著奶奶時,又老是見不著她。她去做農(nóng)活了。當她回來后,她總是親切地對我說:“小嬌子,你回來啦!”我便忍不住跑過去抱住奶奶不放,直至很久很久!

  我心目中最重要的人是奶奶,奶奶是我的另一個生命!奶奶,我永遠永遠愛你!

中考優(yōu)秀作文 篇7

  已經(jīng)深夜了,周圍一片寂靜。我重重的眼皮快要垂下來,可心里好像又有一種聲音在不斷吶喊,一種濃濃的痛苦與失落讓我不敢閉上眼睛。我對自己說:“睡吧!”

  熄了燈,剛要人睡,隔壁傳來爸爸媽媽輕輕的談話聲!皟鹤用魈煲粓罂假M,家里只有二十元,我看也沒有什么辦法了!”媽媽啜泣著說!安恍袕S爸爸堅定地說!拔覀円呀(jīng)夠對不起她了,跟著我們沒吃過一頓好的,沒住過一間好房子,穿的也是人家的舊衣服,她愛讀書,難道我們連這么一點要求都不能夠滿足她嗎?”爸爸哽咽著,仿佛要哭出來。我聽到爸爸那蒼老而堅定的聲音,淚水早巳流了下來。我不愿意輟學,但想爸爸那被生活重擔壓垮了的脊椎和媽媽那雙枯瘦如柴的手,信念第一次在心中動搖了。

  一夜無眠。

  第二天,天還沒亮我就起床了。剛出門,只見爸爸踏著黎明的晨霧向家里走來,眼里載滿著歉意和失望,我知道他肯定是借錢又失敗了。自從父親病了以后,我家就衰落了。為了替父親治病,家里已經(jīng)是債臺高筑,加上我還要念書,生活的壓力讓他過早地衰老了。才四十幾歲的人,頭發(fā)卻白了一大半。看著爸爸那被貧窮折磨得暗淡無光的眼睛,我的眼角濕潤了,我跑上去對爸爸說:“您讓我輟學吧,我不愿意看你們低聲下氣地去借錢!卑职洲D頭看著我,那嚴厲的眼光使我難受,“那么,你愿意讓我傷心嗎?”看著爸爸那雙嚴肅的眼睛,我默默地低下了頭,不知該怎么說好。

  天亮了,我得匆匆趕往學校。我沒有拿到錢,可心里有一種難以言狀的溫暖。我知道,那是一種父母的關愛,一種家庭的幸福。淚光中,我暗暗地說:“讓貧窮化作力量吧!我一定要拿到重點高中的通知單。”

中考優(yōu)秀作文 篇8

  我班讀書會成立將近兩個月,經(jīng)過兩個月的引領和督促,學生們的閱讀習慣已初步養(yǎng)成,那么,如何提高學生們的閱讀質(zhì)量,讓學生們通過閱讀能正確感悟文本,通過閱讀能有效滋潤心田,通過閱讀讓學生能把間接經(jīng)驗和當下人生成長相互觀照,就顯得尤其重要。

  為提高閱讀質(zhì)量,我在給學生們介紹閱讀方法外,要求學生們寫讀書筆記或讀書感悟,因為寫讀書筆記或讀書感悟的過程就是學生感悟文本,和書中先進思想對話的過程,也是滋潤心靈的過程,更是提升學生人格品質(zhì)的過程,今天我通過閱讀學生的讀書筆記或讀書感悟,已感覺到學生們的閱讀已初見成效,但還需進一步引領和監(jiān)督。最終讓勤于思考成為一種習慣和素質(zhì)。

  栗瑤婷讀《培養(yǎng)一種積極心態(tài)》后寫道:積極心態(tài)的人有必勝的信念,成功者和失敗者之間的差別是“成功人士總是用積極的方法在思考,最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生,失敗者則恰恰相反,他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導支配的。所以,一個人能否成長,就要看他的心態(tài)?傊膽B(tài)決定命運。郭玲玲在讀過在《成長》一文后寫道:人必須在摸爬滾打中前進,并經(jīng)受風雨的洗禮。不管有多少次坎坷和磨難,都要微笑著繼續(xù)前進,時刻告訴自己:永不放棄!一星隕落,暗淡不了星空燦爛;一花凋零,荒蕪不了整個春天,只要心中有太陽,你就可以創(chuàng)造生命的輝煌。郭艷芳

  在讀過《學會選擇,懂得放棄》后寫道:放棄了高山,也許你擁有了大海;放棄了花朵,也許你擁有了果實;放棄也是一種得到,是另一種擁有,不要因為放棄而懊悔,放棄有時是徹悟人生的一種表現(xiàn)。袁夢迪看過《缺什么都不能缺少信念》后寫道:或許生命生命都可以缺,譬如一只眼睛或一條健全的腿,但就是不能失去信念。信念是支撐一個人活下去的支柱,有了這根支柱,即使再逆境中,生命也不會凋零。秦曉燕讀《不存在的職位》后寫道:當普通人悄悄做著一些小事時,世界就會悄悄改變,你每次對需要幫助的人施以援手,你的心靈就會被溫暖一次,被感動一次,你每幫助一個人脫離貧窮,世界就多了一份文明和富裕。栗晶晶讀《將心比心》后寫道:比天涯海角距離更遠的是人與人心靈的隔膜,只要人人都獻出一點愛,能將心比心,人與人之間就會少一堵墻,多一架橋,世界將變成美好的人間。馬文霞讀《說永遠不如做》后寫道:人生的轉變有時是從一件小事開始的。促成這件事不是靠一時的靈感,也不是靠偶然的機遇,而是靠長期的經(jīng)營和精心儲備,長期的準備必然使我們的人生達到一個新的高度。

  不動筆墨不讀書,讓學生養(yǎng)成讀書、寫作、思考的習慣,這是語文教育的呼喚,也是培養(yǎng)學生健全的人格的需要,更是新教育倡導營造書香校園的要求,愿我們的孩子們都能在書香浸潤下健康成長,愿我們的校園少一分應試教育的枯燥,多一份書香的浸潤,讓孩子在學習知識、提升能力的同時,讓孩子的成長和閱讀相互編織,這樣的校園才有詩意,這樣的教育生活才完整和幸福。

中考優(yōu)秀作文 篇9

  因為感動,人生的光輝與色彩才會被我們領略;因為感動,生命的旋律與力量才會給予我們希望;因為感動,萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。那么,帶著感動出發(fā)吧,用感動充實出一個輝煌的人生。

  帶著感動出發(fā),才能體會那些高尚的情操。

  在人生的路途上,我們無比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而,懷抱一顆充滿感動的心,那些美妙高尚的人格才會如花般絢爛地開放在你的眼前,永恒于你的心間。

  如果不是心懷感動,陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺得心曠神怡。如果不是心懷感動,司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花。因為感動,因為帶著感動出發(fā),我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

  帶著感動出發(fā),才會感悟到生命的真諦。

  珍惜生命,感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間,你如何觸摸到生命中最柔軟的底層,你如何理解生命復雜的含義。史鐵生雖然雙腿殘疾,雖然怨恨過、痛苦過,但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核,這種深刻的領悟來自他內(nèi)心對生命的感動,來自親情帶來的刻骨銘心的感動。因為感動,讓他在破碎的生命路途中走了那么遠,這感動讓他對生命充滿敬畏、充滿感嘆。因為感動,因為帶著感動出發(fā),我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

  帶著感動出發(fā),才能做的堅守原則與堅持不懈。

  感動讓我們內(nèi)心變得柔軟,感動讓我們將自己的信念把持的更加堅定。蘇武牧羊于瀚海之地,大漠飛沙,我們相信是他心中的感動,那出自對國家大愛的感動引領他在那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君,“一去紫臺連朔漠,去留青冢向黃昏”,他的勇敢同樣來自她那真真切切的感動、遵循于內(nèi)心的感動。讓我們帶著感動出發(fā),感動會將信念與堅強深植于土地,連成一片碧綠的輝煌! 艱難與坎坷我們不怕,風沙與雨雪我們依舊昂首向前,這是感動給我們的內(nèi)心準備了最豐厚的食量。帶著感動出發(fā)吧,讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發(fā)吧,讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望!

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