實(shí)用的我的老師初二作文集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師初二作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師初二作文 篇1
有人說(shuō):“老師就像一個(gè)辛勤的園丁,一只忙碌的蜜蜂。”是啊,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路……
老師是一個(gè)辛苦的職業(yè),但老師確實(shí)那樣的毫無(wú)怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱?jiān)持呢?直到現(xiàn)在,我才知道,這是責(zé)任的力量,就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回,回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,學(xué)校教師寢室中,只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間,便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚,那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來(lái)時(shí),這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了,為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下,我也只好帶著深深的疑惑去睡覺(jué)了。到了第二天,我才明白一切……第二天清晨,只見(jiàn)老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來(lái)到了教室,確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓,還在不停的打哈欠。一來(lái)到教室,就引起一整轟動(dòng)。突然,種種事情聯(lián)系在一起,我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束,老師就熬夜為我們把卷子看完了,這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線,看來(lái)是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早,他又要從睡夢(mèng)中清醒,來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂,老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道,這邊是責(zé)任的力量,便是這份力量支持著他,讓他如此努力,卻毫無(wú)怨言。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖襁@春蠶一樣,無(wú)私奉獻(xiàn)。用盡了青春,將知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,你辛苦了,謝謝您!”
我的老師初二作文 篇2
我是一個(gè)留級(jí)生,開(kāi)學(xué)了,來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了,我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼模晕业睦砗芎,不知道這次的老師怎么樣。 ……
我的新老師
我是一個(gè)留級(jí)生,開(kāi)學(xué)了,來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了,我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼,所以我的理很好,不知道這次的老師怎么樣。
課間,我問(wèn)同學(xué):“你們以前的地理老師是誰(shuí)?”他回答說(shuō):“不記得了,但是個(gè)男的。”我心情有點(diǎn)低落,心想:希望換個(gè)老師。∩险n鈴響了,我們都坐在自己的位置上,靜靜地等待著老師的到來(lái)。
這時(shí),一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò),“地理老師是個(gè)女的!币粋(gè)聲音從我身旁響起,原來(lái)他從后門玻璃看到了老師。那個(gè)身影,我感到似曾相識(shí),高高的披著頭發(fā),雖然只有一瞬間,但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì)真的是她吧!我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影,我絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò),是她,一定是她!教室的門被推開(kāi)了,一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái),果然是她,我激動(dòng)萬(wàn)分,悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō):“她是我以前的班主任,可好了!崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋遥瑳_著我微微一笑,開(kāi)始自我介紹起來(lái)。
在電教員開(kāi)電腦時(shí),老師突然問(wèn)了我一句“宋東林,身體好點(diǎn)了嗎?”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯,額沒(méi)有!币荒甑臅r(shí)間過(guò)去了,老師還是像從前那樣溫柔,那樣關(guān)心我,我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝,都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊。”老師好像是聽(tīng)到了,便簡(jiǎn)單的介紹了我一下,同學(xué)們一下子就明白了,從此,我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情,只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng),激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
從那以后,我就更加的喜歡上地理了,不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師,也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛(ài)。
我的老師初二作文 篇3
提起我的老師有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就是李老師。
她的年齡不大,高高的個(gè)頭兒,一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑,說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候,我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng),因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng),所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午,其他班都走了,老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教,幫我們指導(dǎo)。
有一天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑,有一位同學(xué)由于跑得太快,剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí),老師非常緊張,看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重,老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,老師一直陪在他身邊,直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地,軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了,他不但沒(méi)有參加比賽,而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí),我們卻在學(xué)?炜鞓(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣,一個(gè)月過(guò)去了,我們學(xué)到了很多知識(shí),而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí),老師為了能夠讓他像我們一樣,得到更多、更廣的知識(shí),不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課,讓他取得好成績(jī)。慢慢地,又一個(gè)月過(guò)去了,經(jīng)過(guò)老師的辛苦,自己的努力,他終于趕上了其他同學(xué),老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊,多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們,呵護(hù)我們,而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后,開(kāi)始上課了,這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天,上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生,而且很害怕,因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好,加上她的嚴(yán)厲,使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內(nèi)容很少,她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張,就怕叫到我,沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí),我正在想:如果回答錯(cuò)了怎么辦?這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō):“是自然數(shù),”老是慢慢的對(duì)我說(shuō):“那是小學(xué)講到的,我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了,一分鐘,兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走,老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后,老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō):“這是剛才講過(guò)的,現(xiàn)在就忘,你什么時(shí)候能記會(huì)?”老師批評(píng)了我,我感到很委屈,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有受到任何老師的批評(píng),這還是第一次。
不久,一個(gè)月過(guò)去了,第一次月考漸漸的結(jié)束了,成績(jī)出來(lái)了。一天下午,老師正在發(fā)數(shù)學(xué)卷子,當(dāng)念到我的名字的時(shí)候,我緊張地走到老師面前,看到自己分?jǐn)?shù)——48分,老師問(wèn)我:“你小學(xué)數(shù)學(xué)好不好?”“不好,”我慢慢的說(shuō)!靶W(xué)不好初中還想不好嗎?”老師邊說(shuō)邊用手打在我的脖子上。頓時(shí),我終于忍不住了,小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來(lái),此時(shí)我恨不得想一步跨到座位上。
回到家,我把上次老師讓我和這次發(fā)試卷的事情告訴了媽媽。最后,我對(duì)媽媽說(shuō):“我不想上學(xué)了,”媽媽聽(tīng)到這句話后問(wèn)我:“為什么?”“因?yàn)槲液ε,不敢上那位老師的課,”我用難過(guò)的心情對(duì)媽媽說(shuō)。
第二天,媽媽到學(xué)校和老師談了話,老師知道了我的情況,對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,只要品行不出問(wèn)題就行,在學(xué)習(xí)上多努力,比如這次考5分,下次的目標(biāo)是7分,達(dá)不到這個(gè)目標(biāo),只要你努力就行。”此時(shí)此刻的我輕松了很多,感覺(jué)老師是多么偉大。我想,以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),我會(huì)開(kāi)心每一天。
從那以后,老師了解我了,知道我心里在想什么,而且非常關(guān)心我,從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句讓我傷心的話。每次當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難而傷心的時(shí)候,她總是在鼓勵(lì)我,安慰我,幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著:“多好的一位老師啊!”
是啊,快樂(lè)的初中生涯已經(jīng)結(jié)束了,在那些日子里,我得到了老師多少關(guān)懷啊,得到了老師多少幫助啊!李老師,在這里我感謝您,感謝您對(duì)我的關(guān)懷,感謝您對(duì)我的幫助。
說(shuō)起感謝,我真的不知道該用什么來(lái)感謝您。我的成績(jī)不好,沒(méi)有給您一份滿意的答卷,也沒(méi)有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是,請(qǐng)您不要傷心,我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力,培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁,長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭,燃燒著自己,卻照亮了別人。
她的教導(dǎo)如滴滴甘泉,滋潤(rùn)著我們的心。
她,是一位多么可親可敬的老師啊!
我的老師初二作文 篇4
可愛(ài)的你,帶給我溫暖。
——題記
剛來(lái)這個(gè)班時(shí),我第一個(gè)遇見(jiàn)的是你,我因?yàn)椴粫?huì)疊被子,而你卻在寢室里像媽媽一樣的幫助我,那時(shí),我就有點(diǎn)喜歡你了。
當(dāng)你讓我當(dāng)你的英語(yǔ)課代表時(shí),我就毫不猶豫的答應(yīng)了。因?yàn)槟悴粌H年輕,長(zhǎng)得也很清純,并且還有一顆少女心。
可惜,時(shí)間長(zhǎng)后,我發(fā)現(xiàn)我厭惡你了。
教學(xué)方式不好,單詞好寫錯(cuò),知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講全,我感覺(jué)我的英語(yǔ)快要死了,每天都和一些成績(jī)好的同學(xué)們?cè)诒澈笳f(shuō)你的不好,真是越想越煩,可惜沒(méi)人敢對(duì)你說(shuō)你的不好,我們大家都很糾結(jié)?粗隳樕系奈⑿,我不禁有點(diǎn)覺(jué)得虛偽,心里也在郁悶的滴血。
直到有一天,你喊我出去談話,心平氣和的跟我說(shuō):我是不是講的不好啊,同學(xué)們好像不喜歡我,我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終于把我想說(shuō)的話終于說(shuō)了個(gè)遍,老師和我聊了許久,我感覺(jué)心暖暖的,原來(lái)老師也在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題,可是每天還裝著心情很好來(lái)上課,不想打擾大家的情緒。老師原來(lái)也會(huì)換位思考,身為權(quán)威的老師,卻向我請(qǐng)教,這要有多大的勇氣啊。我的腦海突然想到老師認(rèn)真起來(lái)得模樣,想起她的書上全是密密麻麻的筆記。
直到現(xiàn)在,我已經(jīng)愛(ài)上你了。喜歡你上課時(shí)輕松的氣氛,不像語(yǔ)文老師的迅速激昂;數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅安靜;物理老師的緊張費(fèi)神。而是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音,讓人專注;喜歡你可愛(ài)的模樣,讓人發(fā)笑;喜歡你認(rèn)真的態(tài)度,讓人欽佩。
我有時(shí)都搞不懂你,每天下三你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到,一坐坐一節(jié)課,即使整節(jié)課沒(méi)一人寫英語(yǔ)作業(yè),你也會(huì)想辦法擠點(diǎn)時(shí)間讓大家學(xué)英語(yǔ),教育差生,或者說(shuō)默默坐在椅子上改聽(tīng)寫。你很樂(lè)觀,即使我們班英語(yǔ)不是很好,你也總是失落會(huì)就會(huì)滿血復(fù)活。你很年輕,所以你課后總會(huì)和我們打成一片,很懂我們的心思,同學(xué)們也會(huì)把心里真實(shí)的想法告訴你,而不告訴別的老師。你很努力,即使獨(dú)自一人站三節(jié)課,嘴里也在抱怨很累,但精神總是那么飽滿,仍拼命地站著,講著。你有點(diǎn)傻,當(dāng)班主任把體育老師的課給你時(shí),你總會(huì)把可愛(ài)的笑容露出來(lái),說(shuō)什么班主任很貼心,難道多給你獎(jiǎng)錢嗎?你上了那么多節(jié)不累嗎?你不想休息嗎?你不怕同學(xué)們埋怨你嗎?你就是這么傻,愿意奉獻(xiàn)自己。
可愛(ài)的你,給了我很多機(jī)會(huì),讓我能夠好好學(xué)習(xí)英語(yǔ);每天都不厭其煩的指點(diǎn)我,開(kāi)導(dǎo)我,在我危難時(shí),也會(huì)伸出援助之手,你很信任我,所以我不會(huì)讓你失望。
可愛(ài)的你,請(qǐng)一直微笑,因?yàn)槲視?huì)和你在一起。謝謝你,謝謝你帶給我可愛(ài)的溫暖。
我的老師初二作文 篇5
清晨,途經(jīng)一座小橋,赫然發(fā)現(xiàn)橋旁多了一棵“小樹”。
好一棵白楊!說(shuō)它小不小,說(shuō)它大也不大。它的樹桿已經(jīng)彎得不成樣子,但那厚重的紋絡(luò),試想一番,摸上去,定然凸凸凹凹,高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根,炎日不停地曬著它,可盡管如此,它那堅(jiān)強(qiáng)的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。
這就是堅(jiān)毅的品格,永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的,沒(méi)有毅力,遇到困難總是“迎難而退”,而“小樹”卻讓我明白,如何才能在如此堅(jiān)硬的水泥中找到往下扎根的夾縫,如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯,努力的總會(huì)有收獲;懶惰的,最終給予你的是失敗。樹尚且如此,我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活,何不拼搏一番呢?
從最初發(fā)現(xiàn)小樹到現(xiàn)在,一晃四年過(guò)去了,小樹也長(zhǎng)成大樹了。已經(jīng)上了初中的我,每天都要途經(jīng)這座小橋,這意味著我每天都能聽(tīng)到這位“老師”的囈語(yǔ)。
“老師”越長(zhǎng)越高大,這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地,每晚,這里都有無(wú)限的樂(lè)趣。
記得一個(gè)周末的晚上,我去那里湊個(gè)熱鬧,竟看見(jiàn)了一位吹笛少年,站在那樹下,對(duì)著河面揚(yáng)笛。笛聲悠揚(yáng),婉轉(zhuǎn)飄向那無(wú)盡的河端,回過(guò)頭,再看那樹,竟是一切熱鬧的中心,火花石磨擦的.一瞬間,哦,我明白了。
那是樹的回饋,那是樹無(wú)言的報(bào)恩。它小的時(shí)候,人們照顧它,給它澆水,給它除草。長(zhǎng)大了,它卻來(lái)照顧我們。將我們從四面八方聚集起來(lái),一起享受這快樂(lè)的時(shí)光,所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會(huì)我知恩圖報(bào),讓愛(ài)傳遍整個(gè)世間。樹啊,您真是我生命中的“老師”!
樹是我的老師,我的老師是樹。
我的老師初二作文 篇6
我的四周獨(dú)留你的芳香,我的內(nèi)心銘記你的話語(yǔ),我的情緒因你而跌宕起伏。
我的科學(xué)成績(jī)一般般。
我剛開(kāi)始沒(méi)認(rèn)真讀,成績(jī)刷刷地掉了不少。月考的成績(jī)出來(lái)了,考得特別的差,我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中,聽(tīng)到了曉藝?yán)蠋焷?lái)叫我去辦公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒霓k公桌前,倚靠著,似乎在等待著我的到來(lái)。
周圍靜悄悄的,一根針掉地上都能聽(tīng)得清清楚楚,嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂,深深扎進(jìn)我的體內(nèi)。
老師突然開(kāi)口說(shuō)話了,你看看你們那幾個(gè),就你最差了,對(duì)科學(xué)是不是覺(jué)得難?有什么問(wèn)題第一時(shí)間來(lái)找我。
聽(tīng)完,吁出一口氣。同時(shí)暗暗下了決心。
之后,我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋,有道題足足講了加起來(lái)十五次,課堂上加私下里。
雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚,烏漆漆的云朵遮住了太陽(yáng)的光輝,大雨在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。我那天沒(méi)有帶傘,著急趕車,在雨里狂奔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),一輛小紅汽車從我面前越過(guò),突然來(lái)了個(gè)急剎車,熟悉的聲音在我耳邊響起:你怎么不帶傘,淋成這副樣子,我這把傘你先拿去。說(shuō)完就馬上把傘遞給了我,在我的懵逼中,老師駕著小車開(kāi)啟回家的路。
我是個(gè)語(yǔ)言貧乏的人,請(qǐng)?jiān)试S我摘抄一句話來(lái)表達(dá)對(duì)老師的依戀——如果老師是寬闊的天空,那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥;如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海,那我們就是海里嬉戲的小魚;如果老師是一棵參天大樹,那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你,我才找到我自己。
我的老師初二作文 篇7
今天是個(gè)特殊的日子,但不是連放七天的國(guó)慶節(jié),也不是美食飄香的中秋節(jié),而是親愛(ài)的老師們的“教師節(jié)”。
雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時(shí)間和老師們慶祝了教師節(jié),但是我們9班的同學(xué),哦不,是全球的學(xué)生應(yīng)該都會(huì)在今天寫下這篇關(guān)于老師的作文,去表達(dá)對(duì)老師的一點(diǎn)點(diǎn)敬意和感謝。廢話不多說(shuō),下面就是我的作文,你是我的老師。
升上初二,學(xué)校發(fā)生了改變,老師們也跟著換了幾個(gè)新面孔,還記得開(kāi)學(xué)第一次上語(yǔ)文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了,可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減,大家都對(duì)新的語(yǔ)文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起,大家都回到了座位等待老師的到來(lái)。
只見(jiàn),一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來(lái),這位老師挺著個(gè)略大的肚子,臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過(guò)窗戶吹動(dòng)她一頭烏黑齊耳的短發(fā),顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過(guò)她臉上架著的黑框眼鏡,在觀察同學(xué)們。當(dāng)時(shí),我坐在第四排,老師站在講臺(tái)上,可我心里感覺(jué)不出小學(xué)時(shí)老師們給我們特有的感覺(jué)——那種威嚴(yán)而居高臨下的感覺(jué)。是老師矮還是我高呢?估計(jì)最重要是老師看起來(lái)平易近人的原因吧。
老師站在講臺(tái)上給大家作了簡(jiǎn)單的自我介紹,接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說(shuō)的一句話:“我是你們中最大的,因?yàn)槲覒延袑殞,我體積比你們大,身材比你們大。而我又是你們中最小的,因?yàn)槲倚袆?dòng)不方便,我要受到你們特殊的照顧和關(guān)懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺(jué)到有點(diǎn)親切,而又有點(diǎn)敬佩,老師是偉大的。
然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負(fù)責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕,挺著個(gè)大肚子不方便,但她對(duì)同學(xué)們平時(shí)的過(guò)關(guān)也是抓得很緊的,甚至犧牲自己的時(shí)間來(lái)督促同學(xué)們。記得上一次放學(xué),因?yàn)閹讉(gè)同學(xué)的過(guò)關(guān),老師就等了他們將近半個(gè)小時(shí),耽誤了自己下班的時(shí)間,這是多么負(fù)責(zé)任而認(rèn)真的老師啊!而且我還能看見(jiàn)語(yǔ)文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯(cuò)誤,古詩(shī)、文言文的筆記之所以做得那么工整,可想而知老師付出了細(xì)心監(jiān)督和指導(dǎo)。她就是這么一位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師,她是我們9班的一員,是與我們共進(jìn)退的朋友。
新的語(yǔ)文老師,您是我的老師,您是我們值得尊敬的師長(zhǎng),也是我們9班親切的朋友。
評(píng)語(yǔ):文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)對(duì)比來(lái)突出教師節(jié)意義重大。全文由感官層面到內(nèi)在層面認(rèn)識(shí)老師,寫作層次也由淺入深,結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)清楚。文章真實(shí)動(dòng)人,作者可謂生活有心人。
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