有關(guān)生命四年級(jí)作文七篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
生命四年級(jí)作文 篇1
生命是什么呢?生命有時(shí)候像一個(gè)背著長(zhǎng)長(zhǎng)步槍的士兵,有時(shí)候像一朵枯委的花兒,我們可以好好的使用它,但決不可以白白的浪費(fèi)它!有人說(shuō);怎樣做才能使生命更有意義呢?這還不簡(jiǎn)單嗎?學(xué)雷鋒做好事也是生命的意義啊!有人又會(huì)說(shuō):那又有什么?又沒(méi)有什么意義!還不能為祖國(guó)爭(zhēng)光?墒窍葟男∈伦銎穑葟纳磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備你,為祖國(guó)爭(zhēng)光如果做錯(cuò)了事他們還會(huì)責(zé)備你。
生命像一條線,時(shí)兒高,時(shí)兒低,時(shí)兒深,時(shí)兒淺,我敢說(shuō)世界上沒(méi)有一個(gè)人的生命是完全成功的,也沒(méi)有哪個(gè)人天生就會(huì)跑,大家都知道,給你們講一個(gè)關(guān)于生命的故事吧!你們聽(tīng):
從前,有一個(gè)年輕人名叫鄭明,他向一位師傅學(xué)彈琴,師傅答應(yīng)了,給了他一個(gè)琴,由于他學(xué)習(xí)很認(rèn)真,師傅很滿意這個(gè)徒弟,所以一年之后師傅就帶著他去演出了,第一次演出很成功,所以賺了不少錢。后來(lái),他們的演出費(fèi)都?jí)蛸I一座房子了,但他們倆仍省吃簡(jiǎn)用,日子過(guò)得很快活。
有一天,一場(chǎng)突如其來(lái)的心臟病使師傅再也起不來(lái)了。臨死之前,他說(shuō):我在你的琴里放了一張紙,你什么時(shí)候彈斷第一根弦的時(shí)候,你就可以取出來(lái)看了。上面寫著成功的密決是什么。說(shuō)完,他的師傅便永遠(yuǎn)睡去了。
從此,鄭明認(rèn)真彈琴。果真彈斷了第一根弦,鄭明已經(jīng)100多歲了,他打開(kāi)琴,明白了師傅的用意,原來(lái)師傅是想讓他多活幾年!
這個(gè)故事告訴我們:在自己生命危機(jī)時(shí),也要提醒別人珍惜生命!難道不是嗎?
生命四年級(jí)作文 篇2
樹(shù),一年四季,從出生到死去,都在為人們默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著,人們卻沒(méi)有學(xué)會(huì)去做一些感謝它們的事,卻認(rèn)為它們的服務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
春天,樹(shù)上開(kāi)滿了花兒,濃郁的花香彌漫著整個(gè)世界,我們仿佛沉醉在花的海洋。夏天,那蔥郁的綠色好似一陣陣涼風(fēng),吹散了我們心頭的燥熱,還可以讓我們?cè)谝豁旐數(shù)摹熬G色大傘”下乘涼,看著太陽(yáng)一寸寸地落下,數(shù)著星星一顆顆地閃現(xiàn)……秋天,它又結(jié)出了又大又美味的果實(shí)……
一年四季,大樹(shù)一刻也停不下來(lái),每天吸入人們不需要的二氧化碳,吐出我們必需的氧氣。清新空氣,美化環(huán)境,真是綠色環(huán)保衛(wèi)士。等到它活到一定的年歲,它還會(huì)把自己的身軀奉獻(xiàn)給人們,讓我們蓋房子;把根部給藝術(shù)家,雕刻出精美的根雕作品。
樹(shù)是偉大的,社會(huì)就是因?yàn)橛辛讼翊髽?shù)這樣的人和物,才會(huì)如此的美好。珍惜大樹(shù)那無(wú)私的奉獻(xiàn),像大樹(shù)那樣生活、學(xué)習(xí),珍惜生命,讓自己的每一天都充實(shí)而有意義,以后,用自己的優(yōu)秀來(lái)回報(bào)大樹(shù)的這種精神。
生命四年級(jí)作文 篇3
樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上一棵棵松樹(shù),無(wú)需誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……這多么富有詩(shī)意。
其實(shí),生命本身就富有詩(shī)意,難道不是嗎?
有很多文章,都是寫生命的,例如《百合花開(kāi)》中的“許多年后,這片懸崖,布滿了百合花,每到了花季,便成了花的原野”難道這沒(méi)有詩(shī)意嗎?
再拿名人做例子吧!例如史蒂芬·霍金,他在21歲時(shí),得到了一種病,而且是很罕見(jiàn)的怪病——雷氏和加結(jié)合癥,使得他一生都得禁錮在輪椅上,而醫(yī)生預(yù)言他最多只能再活兩年。可是他卻與命運(yùn)唱反調(diào),奇跡般地活到了80歲,并成為了"繼愛(ài)因斯坦最偉大的人”。
生命,是最堅(jiān)韌的,從撒哈拉沙漠,到南極凍土,均有它的蹤跡。
生命,卻又是最嬌弱的,倘若不珍惜便會(huì)消失。
正是這兩種性格,造就了它的詩(shī)意。
好好珍惜生命吧!我們要使生命的詩(shī)意,愈發(fā)的濃郁。
生命四年級(jí)作文 篇4
生命是短暫的,是可貴的,也是多姿多彩的。我們可以讓有限煥發(fā)出更大的光彩。
現(xiàn)在,隨著中國(guó)的強(qiáng)大,人的平均歲數(shù)也在增加。但是,人的.歲數(shù)跟其它動(dòng)物比,是短暫的。
有一種水母,叫燈塔水母,它可以“返老還童”,就是一只幼蟲(chóng),長(zhǎng)大后變成燈塔水母;然后這個(gè)燈塔水母又變成幼蟲(chóng),就這樣如果沒(méi)有什么意外,它可以永生。
烏龜也是一種長(zhǎng)壽動(dòng)物,它的長(zhǎng)壽跟它自身有著很大的關(guān)系,烏龜生來(lái)發(fā)育慢,行動(dòng)也慢,這使他看上去萌萌的,也笨笨的,減少了活動(dòng)次數(shù),于是能量消耗得就少了。也許它的長(zhǎng)壽原因就在這里吧。
可是,我們?nèi)祟惥蜎](méi)有這么幸運(yùn)了,既沒(méi)有燈塔水母的永生,也沒(méi)有烏龜?shù)拈L(zhǎng)壽,有些人能活到百歲就已經(jīng)了不得,這還不包括自然災(zāi)害、意外、疾病等。
生命這樣短暫,我們更要用有限的生命去做有益的事,這樣才不至于白白浪費(fèi)生命,讓自己虛度年華。
屠呦呦多年從事中藥和西藥結(jié)合研究,突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)造新型抗瘧疾藥青蒿素和雙陽(yáng)青蒿素。挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人生命,最終她獲得了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
她為了讓病人恢復(fù)健康,刻苦研究了幾十年,她的生命是偉大的,她的生命是有意義的。
我要向前輩學(xué)習(xí),讓自己的生命變得有價(jià)值。
生命四年級(jí)作文 篇5
無(wú)論那一個(gè)微小又低賤的生物都有自己生命;無(wú)論生命微小或偉大但只有一條;無(wú)論你多么努力挽留但時(shí)間一樣奔流不息,永不停止。我們只有緊緊地把握自己有限的生命,才可以讓生命閃閃發(fā)亮,活出自己的風(fēng)采。生命含有什么?摸一摸小小的心臟,閉上眼,想一想。我們有世界里最偉大,最珍貴的財(cái)寶:那一份無(wú)法追逐的自信;那一份無(wú)比快樂(lè)的感情;那一份無(wú)比較的堅(jiān)強(qiáng)……微小又低賤的生命有了這些才更璀璨,更美麗,更閃耀。我們應(yīng)該珍惜我們璀璨的生命。
生命四年級(jí)作文 篇6
活的要很精彩,那樣才是給別人最好的一劇戲。這是我爸爸常常說(shuō)的。我卻從來(lái)沒(méi)有真正的理解過(guò)這句話的含義,自以為有吃有喝,有玩的就天衣無(wú)縫了。錯(cuò),大錯(cuò)特錯(cuò)。使我明白的是這樣一件事。
那天早晨,我和張敏等同學(xué)出爬山,爬到一半的時(shí)候,我想:和他們爬山真麻煩,太慢了!不如我自己悄悄爬到山頂,等到他們爬上來(lái)的時(shí)候,嘿嘿我想入非非。于是,我背著醫(yī)藥包和書(shū)包悄悄走捷徑,可走著走著唉?怎么回事,前面沒(méi)路了!幾片綠蔥蔥的樹(shù)林,頓時(shí)心里慌了,想原路返回,不巧的是,忘記了路線。我自己給自己壯膽:勇敢爬上去,慕容欣你能行,前面說(shuō)不定就有路了!我勇敢前進(jìn),老天還是捉弄我真的沒(méi)路了。因?yàn)槲铱吹搅瞬恢箮灼训臉?shù)林!
我哭了,放肆的哭,因?yàn)闆](méi)有人理我。如果這是在家里,打死我也不該你這樣哭法。忽然海閃出一句話:活的要精彩,活的要精彩!我擦干眼淚,腦子里仔細(xì)回想著原路,有點(diǎn)記憶了。于是,我便按照自己的感覺(jué)返回,在路上我被荊棘劃破腿腳,但并沒(méi)有哭泣拿下醫(yī)藥包為自己包扎。不一會(huì),包扎好了。繼續(xù)前行,按照我的感覺(jué),竟沒(méi)想到,我走著走著竟爬到了山頂!我歡呼,跳躍都無(wú)法表達(dá)我的感受,緊接著。他們上來(lái)了,張敏埋怨我:哎呀,你怎么跑了,還以為你出事了呢,急死我了!我笑道。但沒(méi)有給他說(shuō)我的經(jīng)歷。因?yàn),我還沒(méi)有做到給別人最好的一部戲!
生命四年級(jí)作文 篇7
我常常這樣想:生命是什么?
生命是五彩繽紛的花朵;生命是清新流暢的小詩(shī);生命是宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲;生命是奔騰不息的江河……每個(gè)人的生命只有一次,是唯一的一次。生命雖然短暫,但我們也應(yīng)該把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)里,才活得精彩、有價(jià)值,而使自己有限的的生命得到無(wú)窮的延續(xù)。
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