八年級優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的八年級優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級優(yōu)秀作文 篇1
時間正在一分一秒地過去，很快就要下課了，我們都在期望老師忘家長會這一事。老師終究還是來了，雖然我表現(xiàn)得還可以，但是心里總有一些忐忑不安。當(dāng)老師宣布明天下午就要家長會的時侯，有的同學(xué)皆大歡喜，有的同學(xué)十分懊惱，有的同學(xué)跟我一樣忐忑不安。
第二天下午，家長會開始了，我呆在家里，心情十分矛盾。如果老師在家長會上表揚的名單沒有我怎么辦？如果老師將我偶爾補交作業(yè)這事告訴父母該怎么辦？如果老師拿我上學(xué)期和這學(xué)期中考試作比較，當(dāng)著我父母批評我退步該怎么辦？
我不禁想象當(dāng)時的情景：老師站在講臺上，面帶微笑地與各位家長宣布：“黃瀚鋒及其他四位同學(xué)歷史進步很大，大家掌聲鼓勵�！辈贿^更多的應(yīng)該還是負面的。老師的臉色說變就變，變得十分嚴(yán)肅起來，然后就開始宣布前兩個月的作業(yè)收交的情況：“黃瀚鋒，六次補交，一次沒交，共扣17分……”之后，老師拿出期中考試英語成績表，臉上變得更難看了：“……黃瀚鋒這次考得很不好，以后讓他回家多聽一小時英語，最好去補課，……”后面的我都不敢想象了，那是多么讓我心酸啊。
在小學(xué)，家長會在此時就要結(jié)束，所以我開始憂心忡忡地等待著父母的回來。因為怕家長聽到了老師的批評，回來就要求我參加更多的補習(xí)班，于是我希望父母別那么快回來；可如果老師表揚了我，我卻睡著了的話，我可能聽不到父母的贊美，所以，我又希望父母別那么晚回來。
到了晚上，父母仍未回來。我等著，等著，感覺頭暈眼花，昏昏欲睡。我打開收音機，聽著，聽著，最后睡著了。我夢見父母輕輕地推開門，將一個盒子放在桌上。
八年級優(yōu)秀作文 篇2
踏著被陽光盡情渲染的大地，我步入了那令人向往的青春。青春的時光，是最美好而寶貴的。在青春所愛的人和事，是一生中最難忘的。青春，我們用滿腔的熱血去愛、去追求自己所想的、所愛的。青春，不是被縛于籠中的華南虎，而是自由騰飛的蛟龍。我的青春，我做主。
青春，是用來學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，正是我們一生之中最寶貴的年華，我們有用不完的大腦，有用不完的活力。而我，映著山頭的朝陽，用我自己的行動，鑄就我人生的輝煌。上課時積極回答，考試時認(rèn)真演算，作業(yè)時嚴(yán)肅對待，這些都是青春所給予的。青春，是我們奮斗的資本。在這茫茫的學(xué)習(xí)路上，我一定會用我的青春，為自己以后的人生之路打下堅實基礎(chǔ)。努力吧！別讓一習(xí)秋風(fēng)，帶走了你的春天。“少壯不努力，老大徒傷悲�！毙袆影桑惺裁茨鼙仍陉柟庀�?lián)碛凶约呵啻喝W(xué)習(xí)更美好的事呢？我以后一定要把青春作為我人生得驕傲！我的青春我作主！
青春，是用來燃燒激情的。除了學(xué)習(xí)，我在這日子最愛干的就是玩車了！玩車，只需要兩點：青春和滿腔熱血。火辣的酷暑擋不住我玩車的腳步。冒著夏天的毒辣的天氣，周末下午來到廣場，努力地練車。琢跳，倒車，后輪滑……各式各樣的招術(shù)，等著我去挑戰(zhàn)，更是等著青春去挑戰(zhàn)。車頭一拉，拉起的是高亢的青春；車尾一鉤，鉤起的是輕快的青春；再一跳，跳起了，便是青春的巔峰。這時，人和車成了一起，青春在人身上舞動，更是在車身之上跳動著。摔倒了，不怕，站起來，重新開始。怕什么？大聲地告訴自己：“我又青春，我又熱血！”世界上有什么困難能難倒青春的活力呢？我就是愛車，這就是我所愛的。愛我所愛的，作真實的自己，這就是對青春最美麗的詮釋！
我還有一個東西，是青春的，是我所愛的，便是籃球，NBA。我會很早起來看NBA，進一顆球，我會歡呼；落后一分，我會萬般的憂慮，一次絕殺，我會興奮地跳起來……NBA里面的每個球星,我都有仔細研究。他們，不也是在用青春寫成自己的輝煌嗎？
青春，是一張白紙，剩下的，要自己去畫。是好是壞，由自己決定。我相信，我的青春，既有很好的學(xué)習(xí)成績，也有廣泛的愛好。揚鞭起航，大長青春之魅力！
做自己所想的，愛自己喜歡的，便是真正的青春。
我的青春我做主！
八年級優(yōu)秀作文 篇3
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，每當(dāng)我讀到這首詩時，就會想起春節(jié)放炮的熱鬧景象。
春節(jié)前一天晚上，我翻來覆去打滾，折騰了一夜沒睡。這些都是因為我是一個放炮的“鐵桿fans”，是啊，我爸爸買了一堆炮，足足有一箱子，含有別人送的“二踢腳”、麻雷……，那真叫一個多！晚上，我將五花八門的炮通通塞進了我那小的可憐的衣服口袋里，還沒走到操場，只見幾個大禮花不約而同的竄上了天空。到了廣場，看見十幾個孩子正在玩炮仗，你扔一個，我扔一個。我立即加入了戰(zhàn)斗，點燃小炮，扔向敵人。過了一會兒，眼看敵人就突破了我們的防線了，我急中生智，躡手躡腳地小跑到敵人的后方，拿起他們的炮就扔，與我方部隊對敵人形成兩面夾擊，打得他們哭爹喊娘、狼狽不堪地跑回自己的陣地�？墒呛镁安婚L，他們竟然放起“沖天猴”來，這是一種在空中飛行一段時間并爆炸的炮，我方節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍。我和伙伴趕緊點燃麻雷，趁敵人愣神時，殺了一個回馬槍，敵人又逃回去。不久，敵人彈盡糧決，被迫投降，他們還吹牛明年春節(jié)時，帶上四箱炮和我...
八年級優(yōu)秀作文 篇4
我曾經(jīng)守候在一個空間，一個布滿灰色，白色和黑色的空間。草是灰色的，天是白色的，云是黑色的，一切都讓人感到孤獨，這里沒有鳥語花香，沒有笑聲與快樂，一切都讓人感到窒息。我一個人寂寞的望著灰白黑色調(diào)相間的世界，灰色的行人從我面前來來往往，往往來來。我在等誰？誰在等我？時間如流水般無情，從不肯等待遺失了方向的人。握起筆記下畫面：站在行人道上發(fā)著呆，淋濕的頭發(fā)垂向臉，空氣有點粘乎乎，風(fēng)有點刺骨，瞬間的甯靜被遠馳而來的鳴笛聲打得支離破碎。這里分不清白天與黑夜，因為天總是那么的慘白，從來都不會變得晦暗，而云又似乎像中國文房四寶中飄逸著憂香的墨水所畫，黑壓壓，和天空形成格外對比。拿起手機，放起悠揚音樂，思緒飛向遠古，想象著遠古人生活的簡單，但應(yīng)該很快樂，自己懵懂的虛構(gòu)。音樂里一聲玻璃杯摔碎的音律硬生生的把我拉回了現(xiàn)實。站在屬于這個空間的輪回點邊緣，輾轉(zhuǎn)來回。守望著將要輪回的人，骯臟的潮水飄沖著拓印在海灘的記痕《印》，越來越模糊，忘記了，我忘記為什么要守護在這里，為了習(xí)慣已久孤獨寂寞的生活而留了下來？
我就像是這里的主宰者也是獨孤者，我就像孤魂一樣無人知曉的飄蕩，飄蕩。鉛灰色的樓房如同廢墟一般，無情的佇立在地表面上，毫無一點藝術(shù)氣味。一陣徽風(fēng)輕輕掠過，楓樹上白色的楓葉跟隨著風(fēng)搖拽搖拽地落到地面。畫面有點像是死了人，白色的楓葉就像是白色的紙錢，從天而降，更增添了更多的死氣沉沉！
八年級優(yōu)秀作文 篇5
風(fēng)迎面吹來，在耳邊呼嘯，奔跑的步伐，為風(fēng)聲伴奏。燦爛的'陽光撒在他臉上，他，在前方領(lǐng)跑。
他是我們的班主任，個頭不高，十分瘦弱，臉上布滿了時間的刻痕，顴骨高高突起，鼻梁上架著一副鍍金眼鏡，雙眸燦燦地生光，目光灼灼。
他跑得并不快，我們能輕松追上，卻從不超越。是從初一開始晨跑的吧，那是在進校后舉行的第一次運動會之后，我們班得了倒數(shù)第一，他雖泰然處之（因為結(jié)果在預(yù)料之中），卻仍有不甘，決定帶我們每日晨跑，鍛煉身體。除雨天外，從未中斷。這其實也是對心智的磨練呵！起初，不少老師對他的這一舉動難以理解，這一方法有效嗎？同學(xué)們也有埋怨：別的班都在讀書，我們卻在跑步，成績怎么跟得上？沒有人回答。但漸漸地，一個班一個班地漸漸加入了晨跑，這便是最好的認(rèn)可吧。當(dāng)質(zhì)疑一天天變成效仿，人多了，心也齊了。我們班晨跑時的紀(jì)律那是無人能及的，除去堅定的步伐一次次叩擊地面，所過之處，一時間寂然無聲。
還是初一，我們剛?cè)雽W(xué)，為了讓住校生們快速適應(yīng)獨立的生活，他是那樣細致，給我們安排寢室，每個房間他都來檢查過，指導(dǎo)我們?nèi)绾握_管理自己的學(xué)習(xí)和生活，就連書本、物品的擺放，他都十分注意。若是雜亂無章，或許還會免不了受幾句責(zé)備，乖乖地收拾好才算了結(jié)。我們倒也無話可說，只靜靜地聽著教誨，銘記在心便是。
他的課也是風(fēng)趣，一堂課下來，硬是憋不住開懷大笑幾回。他的語言詼諧幽默、平實質(zhì)樸，操著一口流暢而不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其中夾雜著些許地方口音。他總是將一道道看似枯燥乏味的幾何題或計算題講出新意，讓我們更容易理解和接受。
他為這個班級已經(jīng)努力了近兩年，卓有成效。我們的體育成績從原先的最后一名向前提升了幾個名次，在最近的足球賽中也已闖進八強，位居中游；我們也早已學(xué)會了生活自理、學(xué)習(xí)自主；我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，優(yōu)生率長居年級首位，其余班級望塵莫及。兩年來，但凡年級要承擔(dān)公開課，上課的老師便會毫不猶豫地點名要我們班，那是因為他對我們實行的是松散式管理，同學(xué)們的思維十分的活躍。為了提高我們的寫作興趣，他還把我們每個人的得意之作收集起來，編了一本班級作文集。在他的鼓勵下，現(xiàn)在有更多的同學(xué)發(fā)表了，寫作愈發(fā)積極。不僅如此，他還要求我們參加了班級合唱，讓我們在各方面都得到發(fā)展。
他依然在前方領(lǐng)跑著，奔跑的步伐仍舊堅定，我們緊跟著。陽光下他不也是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)跑者嗎？我們跟得更緊了。
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