【推薦】我的老師初二作文集錦6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師初二作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她——我的班主任相老師�！}記
我并沒(méi)有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹(shù)的話，我就是其間的一片最不起眼的樹(shù)葉，從冬到秋，一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽，成長(zhǎng)，搖曳到最后墜落的過(guò)程。其實(shí)連我自己都覺(jué)得那是一種盲目，消耗的狀態(tài)。誰(shuí)不想被人關(guān)注呢?可誰(shuí)有是那能夠賞識(shí)我的伯樂(lè)啊?
不管你是成是敗，時(shí)間都不會(huì)為你停止，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)十五個(gè)春秋，我升入了初二見(jiàn)到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過(guò)來(lái)哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天�？伤齽t么會(huì)明白我所想的呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望。
就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來(lái)的語(yǔ)文課可我也無(wú)心聽(tīng)講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰(shuí)著了死虎還夢(mèng)見(jiàn)了我的伯樂(lè)，不知過(guò)了多久，我被她叫醒，雖然，心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度，就挺直腰板也不回答她的問(wèn)題。其實(shí)我是不會(huì)，對(duì)文言文我本來(lái)就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的，我心里也挺不是滋味的。開(kāi)學(xué)第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子過(guò)了�？蛇@個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。
后來(lái)發(fā)生的事更是讓我無(wú)法想象，盡管她說(shuō)對(duì)每一位都是一視同仁，但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛(ài)，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)向我提問(wèn)，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語(yǔ)文時(shí)哦的語(yǔ)文的了全校第一的好成績(jī)，作文也在全市獲得了大獎(jiǎng)。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī)，不僅如此，現(xiàn)在我每天都樂(lè)呵呵的，人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂(lè)，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。
我的老師初二作文 篇2
每個(gè)班中都會(huì)出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學(xué)生，他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠(yuǎn)，并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼，身高不算很高，并且早已開(kāi)始發(fā)福，挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配，時(shí)而穿紅襯衫配皮夾克，時(shí)而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫，時(shí)而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格，也常常遭到班里的同學(xué)的議論，但是盡管這樣“老佛爺”（老班）仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業(yè)容不得遲交，做練習(xí)容不得拖沓，講過(guò)的內(nèi)容容不得再錯(cuò)。如果你錯(cuò)了一道千遍萬(wàn)遍講過(guò)的題，那么他就會(huì)迅速的得出結(jié)論：一定是上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。背誦的內(nèi)容，如果沒(méi)有背下來(lái)，那么恭喜你，你一定會(huì)被評(píng)價(jià)：一看就不知道課后沒(méi)鞏固。
即使這樣，他并不是只有這些特點(diǎn)。從他口中蹦出來(lái)的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的題填錯(cuò)了，他立即說(shuō)：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！于是“林才”這個(gè)綽號(hào)就被傳了下來(lái)。
他的肢體動(dòng)作十分豐富。一會(huì)兒把胳膊當(dāng)天平，一會(huì)兒把胳膊當(dāng)箭頭，一會(huì)兒把胳膊當(dāng)其他教學(xué)器械。時(shí)而腳外踢，時(shí)而臂高舉，時(shí)而頭側(cè)轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識(shí)，同樣也十分實(shí)用。他告訴我們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只滿足于背誦條文，這句話令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，并且對(duì)條文進(jìn)行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽(tīng)的后果：一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。
我的老師初二作文 篇3
頑強(qiáng)、毅力、謙虛，這就是我的老師莫言所教給我的一切。
莫言原名管謨業(yè)，中國(guó)歷史上第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，他出生在一個(gè)小鄉(xiāng)村，家境貧寒，但對(duì)于逆境，莫言卻用他頑強(qiáng)的毅力證明了一切，頑強(qiáng)的毅力，這就是莫言教給我的第一個(gè)“知識(shí)”。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)名參加了八百米賽跑，隨著“嘭”的一聲，比賽開(kāi)始了，我使出九牛二虎之力向終點(diǎn)奔去，我一路遙遙領(lǐng)先，但賽程才剛過(guò)半，我的體力就透支了，我整個(gè)人筋疲力盡了，轉(zhuǎn)眼間，選手們都超越我了，我已經(jīng)是最后一名了！我焦急而又無(wú)可奈何，眼前面臨著兩個(gè)選擇，放棄比賽，堅(jiān)持跑完比賽。我選擇了放棄，我慢了下來(lái)，準(zhǔn)備走出跑道，但忽然聽(tīng)到有人在給一個(gè)選手加油，喊著他的名字，他的名字中有一個(gè)“言”字（亦或“妍”字），對(duì)！言，“莫言”，“莫言”我不能放棄，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山，這點(diǎn)挫折算什么，我絕對(duì)不會(huì)屈服的！我整個(gè)人又像脫韁的野馬，一路上我整個(gè)人像負(fù)了鉛一樣沉重，但我卻咬牙堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑溃倚哪恐凶畛绨莸睦蠋熓悄�。最后我終于獲得了第二名，雖然成績(jī)也不是很好，但卻讓我懂得了一個(gè)道理：頑強(qiáng)的毅力可以征服一切困難。
莫言成功的原因不僅是具有頑強(qiáng)的毅力，還具有一種重要的品質(zhì)，就是謙虛，直到他獲獎(jiǎng)的那一刻，許多人還不了解他，所以莫言教給我的第二個(gè)“知識(shí)”就是謙虛。
一次重要的考試中，我得了班級(jí)第一名，在年級(jí)里名次也很不錯(cuò)，于是我便驕傲自大，目中無(wú)人，到處向別人炫耀，覺(jué)得自己很了不起，無(wú)論是課堂上，還是課后，我整個(gè)腦子都在想，我是“天之驕子”，怎么了不起，因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課后也沒(méi)有花太多時(shí)間鞏固，導(dǎo)致在緊接著的一次抽考中，“名落孫山”，成績(jī)一下子下滑了許多名，這下子，我整個(gè)人就像“落湯雞”，十分失落，回想起自己曾經(jīng)暗自嘲笑過(guò)的人，他們現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)都超越我了，我懊悔不已，十分后悔，于是我又想起了莫言，想起了他那謙虛的品質(zhì)，我在心底暗暗對(duì)自己說(shuō)：“無(wú)論以后取得多么優(yōu)異的成績(jī)，我都不能驕傲，要謙虛穩(wěn)重。
苦難是莫言的老師，莫言是我的老師。
我的老師初二作文 篇4
教過(guò)我的老師有很多，他們都使我難忘，但最使我難忘的還是我的班主任雷老師了。
雷老師，四十出頭，十八歲從教，已有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，算得上是一位老老師了。他身體結(jié)實(shí)強(qiáng)健，精力充沛，渾身上下似乎有一股使不完的`勁兒。高高的鼻梁上夾著一副眼鏡，鏡片后面，眼睛不大，但卻是那么的有神。臉上總掛著笑容，很有親和力。
雷老師非常重視我們的寫(xiě)作，常教給我們一些寫(xiě)作的方法。他常舉例的教導(dǎo)我們，寫(xiě)文章要做到“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情�！币�?yàn)槔蠋煹募?xì)心指導(dǎo)，所以我們班許多同學(xué)的寫(xiě)作水平都有了不同程度地提高。那些最不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)，跟隨了老師兩年，也都會(huì)一兩招了。
去年，我們班很有幾個(gè)人的習(xí)作在縣市級(jí)的作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了呢。雷老師和藹可親，從不打罵我們，除非有些同學(xué)表現(xiàn)得實(shí)不像話，才給以一些適當(dāng)?shù)膽土P。以前同學(xué)們一犯錯(cuò)，總會(huì)被老師罰抄詞語(yǔ)，或蹲馬步。可雷老師從不這樣做，但他要求我們必須得寫(xiě)足五百字的自檢。這樣一來(lái)，我們既檢討了錯(cuò)誤，又做了深刻的認(rèn)識(shí)，還練了筆，提高了寫(xiě)作水平，真是一箭雙雕呀!
雷老師還有一大特點(diǎn)——愛(ài)勞動(dòng)。一直以來(lái)，我們班級(jí)都負(fù)責(zé)著學(xué)校男廁所的衛(wèi)生，每個(gè)月都得徹底的清掃三兩次。可老師總是擔(dān)心我們清掃得不徹底，因此，每一次的大清掃，老師總是親自參加。你可千萬(wàn)不要以為他只是坐鎮(zhèn)而不上陣哦，一些最臟最累最苦的活兒，老師總是全包。
這就是我的老師，一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
我的老師初二作文 篇5
嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。，正因?yàn)橐粋�(gè)特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時(shí)候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時(shí)候，有一次月考我考得很糟糕。成績(jī)單排出來(lái)了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時(shí)好像周?chē)囊磺卸荚谛υ捴�，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來(lái)把我的心聲，跟她說(shuō)了，朋友不斷的安慰我，每當(dāng)我想起的時(shí)候我的淚就會(huì)忍不住的淌出來(lái)，就在這時(shí)我上辦公室給地理老師背地理，老師說(shuō)：“怎么了？怎么哭了？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！边@時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來(lái)。老師說(shuō)：“哎呀，別哭了！什么沒(méi)？”我說(shuō)：“三大主課這次都不好，都大意了�！崩蠋熣f(shuō)：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，別那么在意，沒(méi)事的我相信你，下一次一定要加油。”我說(shuō)：“嗯。”我的眼淚又留下來(lái)了，老師說(shuō)：“乖孩子，明天再背吧�！蔽艺f(shuō)：“不了，老師要不然該落下了！”老師說(shuō)：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛(ài)的老師，真的沒(méi)想到，您會(huì)這樣，我真的好感動(dòng)。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說(shuō)！相互關(guān)心著！
她就是我可愛(ài)的地理老師，她勝似我的親人，親愛(ài)的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會(huì)忘記你，你對(duì)我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠(yuǎn)是最棒的！
我的老師初二作文 篇6
她，是我們這學(xué)期新?lián)Q的英語(yǔ)老師張老師。
記得她第一次走進(jìn)我們的教室，仿佛自帶強(qiáng)大氣場(chǎng)，嚴(yán)肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴(yán)格又令我們敬畏，是她帶給我們的第一感覺(jué)。
然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我們發(fā)現(xiàn)，老師并不如我們想象中的如此嚴(yán)肅。上課的時(shí)候，她耐心地為我們講解知識(shí)點(diǎn)，并且認(rèn)真地做好每一個(gè)PPT方便我們聽(tīng)講，偶爾還會(huì)給我們表演她的特長(zhǎng)，講幾個(gè)笑話，使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。
有一次講第二單元“不同國(guó)家的學(xué)校生活”，她給我們分析“l(fā)anguage”這個(gè)單詞時(shí)，隨口地說(shuō)了幾句日語(yǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)圓潤(rùn)，而后給我們流利地翻譯，她平時(shí)不茍言笑的臉上此時(shí)浮現(xiàn)出燦爛的微笑，嘴角上揚(yáng)，煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對(duì)日語(yǔ)的精通時(shí)，也覺(jué)得笑著的張老師似乎更加地年輕，仿佛融入到我們中間了。
也記得不久前的一堂早讀課，連著下一堂的英語(yǔ)課一起上。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著耳朵大聲地復(fù)習(xí)著前一天的知識(shí)點(diǎn)，想要趁著老師來(lái)之前多記一點(diǎn)，再多記一點(diǎn)。也就過(guò)了兩三分鐘，張老師就披著早晨溫潤(rùn)的陽(yáng)光，步履輕盈地走了進(jìn)來(lái)，仿佛是九重天上的仙女，踏著彩云，臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長(zhǎng)在敞亮的教室里。
待放下黑包，打開(kāi)白板后，她拍了兩下手，示意我們安靜。然后故作神秘道：“只要同學(xué)們能夠回答出白板上的五道題，靈活運(yùn)用昨天講的知識(shí)點(diǎn)，我就給你們一個(gè)驚喜！”她的臉上滿是得意的笑容，微卷的馬尾隨著頭甩動(dòng)著，隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后，她又慢慢開(kāi)口道：“如果5個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人回答錯(cuò)誤的話，那么……驚喜就沒(méi)有了喔！”她最后一個(gè)“喔”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢！
一聽(tīng)這話，我們又低下頭，瞪大雙眼看著這些知識(shí)點(diǎn)，恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里�？墒�，現(xiàn)在看著這些知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)背不下去了，張老師已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)人了！我們能做的只有祈禱被點(diǎn)到的人能夠成功回答問(wèn)題。
幸好，她們非常給力，每一個(gè)人都完美地過(guò)關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師，期盼她的驚喜。她首先問(wèn)我們有沒(méi)有橘子，全班靜默。誰(shuí)會(huì)在上學(xué)的時(shí)候帶橘子�。坎贿^(guò)，老師又甩了甩肩頭的馬尾，再次問(wèn)道：“有橡皮嗎？”同學(xué)們紛紛遞上橡皮。張老師仔細(xì)挑選了5塊，便開(kāi)始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去，再一塊塊去接，她專注地盯著橡皮，微卷的馬尾不斷地?fù)u晃，清楚地看見(jiàn)她那一雙骨節(jié)分明的手來(lái)回地?cái)[動(dòng)，又重復(fù)。最后，5個(gè)橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈浠厮氖种�。時(shí)間靜止了幾秒，卻似乎漫長(zhǎng)不已。我們終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，給笑著的張老師報(bào)以最熱烈的掌聲。
她，就是這么多才多藝，就是這么善于教書(shū)。她，就是我們喜歡、佩服的張老師！
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