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四年級笑聲作文

時(shí)間:2021-08-01 13:51:00 四年級 我要投稿

四年級笑聲作文7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的四年級笑聲作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級笑聲作文7篇

四年級笑聲作文 篇1

  今天,作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語,我們聽了,頓時(shí)歡呼雀躍起來!

  老師講了游戲規(guī)則:一名同學(xué)表演,我們大家要猜出成語。第一個(gè)上場是房嵩,他一上場,說了一句:“假如我是瘋子!”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他,一臉茫然,沒有人說話,他看著大家,臉上急得冒出了汗,又重復(fù)了剛才的一幕,這時(shí),有人突然說:“瘋瘋癲癲!”“Yes!”房嵩歡快地跳了起來!同學(xué)們也都高興地笑起來!

  輪到我上場了,我端來一盆水,里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚,然后用手在盆里胡亂的摸起來,張楠說了一句:“渾水摸魚!”“猜對了!”我們玩得不亦樂乎。

  第二輪是老師播動畫片,我們猜成語。游戲開始了,大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數(shù)字,我們看呆了,沒明白!老師看我們沒反應(yīng),又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起來脫口而出:“丟三落四!”老師也感到驚訝,很激動地說:“對啦!沒想到房嵩觀察能力這么強(qiáng)!”

  接下來大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”,一直在翻跟頭,我們又沒猜出來,老師給了我們一個(gè)小提示,讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭,我們數(shù)了數(shù),異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍保±蠋煿首髌届o地問:“知道這個(gè)成語是什么意思嗎!”我們又被難住了,誰也說不出來!老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子,得意地說:“一次又一次地重復(fù)做事情,就可以用這個(gè)成語來形容!”

  游戲還在繼續(xù)著,不時(shí)傳來大家歡快的笑聲!我們真是“不猜不知道,一猜嚇一跳”,看來我的成語能力得加強(qiáng)了!

四年級笑聲作文 篇2

  今天是星期六,陽光明媚、云霞滿天,天氣格外涼爽。我拿著《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區(qū),”找我多年沒見的鄭葉娟姐姐玩。

  我上了汽車,一眼就看見還有一個(gè)座位,就一屁股坐了上去,津津有味的“啃”起書來。

  到了第二站,上來了一位身穿黃上衣,藍(lán)褲子,頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學(xué)生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛的目光看著那名殘疾學(xué)生,說:“孩子你的腿不方便,坐我這兒吧。”那名學(xué)生連忙擺手,說:“老奶奶,謝謝您的好意,您年紀(jì)大了,還是您坐吧!闭f完,他繼續(xù)向后走。

  我把座位讓給他嗎?正當(dāng)我左右為難的時(shí)候,坐在我后面的小妹妹開口了:“大哥哥,你坐到我這兒吧!蹦敲麣埣矊W(xué)生看見小妹妹是誠心誠意讓他坐,再加上他腿腳不方便,就坐下了。突然,汽車來了個(gè)急剎車,小妹妹沒有站好,摔倒在地。那名殘疾學(xué)生滿臉愧疚,他不顧一切地站了起來,把摔倒在地的小妹妹扶了起來?粗@一切,我感覺到自己是多么的渺小,心想:我不能這么自私,讓小妹妹來我這兒坐吧。于是,我抬起頭微笑著對小妹妹說:“小妹妹,你坐到我這里吧!毙∶妹靡矊ξ倚π,非常感激地說:“謝謝你,大哥哥!闭f著就坐到了我的座位上。這時(shí),我的心里甭提有多高興啦。

  車上的乘客也不約而同地說:“你們?nèi)齻(gè)你讓我,我讓你,真是幫助別人,快樂自己!避嚧巴獾乃蓸錉敔斆殻孟裨谡f:“助人為樂是一種美德,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!”

  雖然我是站著來到姐姐家的,腿很酸、很累,但是我一點(diǎn)兒也不覺得累。

四年級笑聲作文 篇3

  我們班的笑聲無處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情,不由自主的也會小起來。

  “哈哈哈哈”你看吧!絕對是兔牙李登科一邊說著自己編的笑話,一邊樂著。不一會周圍的同學(xué)都被逗笑起來。我一走進(jìn)教室,只見他用手捂著臉,不停的哈哈大笑,有時(shí)笑激動起來,還直拍桌子……

  “嘻嘻

  嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑?瓷先ナ悄敲慈侨讼矏郏劬涞南駨潖澋脑聝。在老師批評他時(shí),他不但沒有感到羞愧,還拘束的笑笑,弄得老師都不知如何是好。

  “嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑,他笑起來是不知對么陰險(xiǎn),手的動作加臉的表情,讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣,向我索要東西。他笑起來的表情可多了,讓我摸不著頭--他想干嘛。

  還有就是班主任的笑。我們丁老師啊,笑起來很甜美,聲音很小聲‘哼哼哼’因?yàn)樗奈裁艿,像蒙娜麗莎一樣,所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。

  。】鞓返男β!美好的笑聲!朋友之間友誼的笑聲!將永遠(yuǎn)印在我腦海中。

四年級笑聲作文 篇4

  說起那堂音樂課,真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。

  那天下午,上完語文課,下一堂就是音樂課。課間,外面下著大雨。在操場的墻角下,有一只小青蛙趴在地上,我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情心,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,準(zhǔn)備帶回課堂。同桌劉欣說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”上課的鈴聲響了,音樂老師來了。

  “同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的`歌曲!鼻俾曧懥,大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實(shí),不蹦也不叫,下頜一鼓一鼓的。

  “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友,呱呱!”

  咦,老師眼瞅著窗外,尋找聲源,可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋,大概在想:老師的琴聲里怎么還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密,劉欣直咬著嘴唇笑。

  又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲,其他同學(xué)也都哈哈大笑起來,老師也看出點(diǎn)門道來了。她踱著步,在課桌間來回走動。我心里“咯噔”一下,想,小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫真就麻煩了。

  要說咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過,小青蛙開始了獨(dú)唱。

  “呱呱……呱呱……”

  全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn),老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她并沒有責(zé)備我,只看了看小青蛙,說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護(hù)理,我們就放它回大自然吧!”

  “呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。

四年級笑聲作文 篇5

  記得上一年級的時(shí)候,媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子,說的是云貴高原的貧困山區(qū)物質(zhì)生活十分缺乏:有一個(gè)小朋友因?yàn)橘I不起一支2分錢的鉛筆面在家哭了一個(gè)下午。看到殘舊的教室,破爛衣服的照片,我和媽媽都傷心的哭了。

  那個(gè)帖子是一些青年志愿者寫的,為了不讓人們誤會,所以不希望大家捐錢,鼓勵大家捐實(shí)物。因?yàn)槟切┖⒆幼≡诖笊嚼铮嚼餂]有公路,交通很不方便,所以我們先把東西交給南京的志愿者匯總,然后運(yùn)送到那里,再由那里的志愿者交到孩子們手中。

  那個(gè)星期天,我和媽媽就去給孩子們買文具了。我把我的零用錢全帶上了,不夠的由媽媽來付。我們買了書包、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、本子,裝了兩大包,我和媽媽都快拎不動了。賣文具的老板知道我們是捐給貧困山區(qū)的小朋友,就給了我們一個(gè)進(jìn)價(jià)。那時(shí)候是七八月,我們頂著烈日,跑了好幾個(gè)地方才送到志愿者手中。

  志愿者阿姨看到我們來了,特別高興,一個(gè)勁的說要替山里的孩子謝謝我們。她那銀鈴一樣的笑聲一直留在我的腦海里,直到今天。我的眼前也仿佛看到山區(qū)小朋友拿到禮物時(shí)開心的笑容,聽到他們“咯咯”的笑聲。

四年級笑聲作文 篇6

  星期六,趁著風(fēng)和日麗,天氣晴好,小明來到棗園公園玩。公園里春意盎然,鮮花盛開,柳樹姑娘梳著長長的辮子,隨風(fēng)飄舞;小燕子嘰嘰喳喳,在空中自由地飛來飛去……小明不知不覺地走著,沉醉在大自然美麗的景色之中。小路邊的椅子上坐著一位老爺爺,旁邊放著一根拐杖,大概是想回家了,正想從椅子上站起來,可是怎么努力也站不起來。小明看到了,急忙跑過去,扶住老爺爺?shù)氖直,慢慢地把老爺爺扶了起來,把拐杖給老爺爺拿好。老爺爺連聲說:“謝謝你,小朋友,真是個(gè)好孩子!毙∶鞑缓靡馑嫉卣f:“不用謝!這是我應(yīng)該做的。”

  小明玩得也累了,剛想坐下來休息一會兒,突然看到不遠(yuǎn)處一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺一手柱著拐杖,一手拎著一大袋東西,正一步一步慢慢地走著。只見老人已經(jīng)滿頭大汗,豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。小明連忙迎上去,接過老人手中的東西,扶著老爺爺,關(guān)切地問:“老爺爺,您是不是身體不舒服?還是走累了?趕快坐下來休息休息吧!” 老爺爺頓時(shí)綻開了笑臉,坐下來高興地說: “小朋友,你也坐下來吧!我們一起說說話! 兩人說說笑笑,整個(gè)公園都傳出他倆陣陣笑聲,直到很遠(yuǎn)……

四年級笑聲作文 篇7

  今天下午,天空中飄者蒙蒙細(xì)雨。樊老師提議我跟她進(jìn)行語言游戲,我欣然應(yīng)允。

  樊老師笑瞇瞇地問:羽毛拍倒過來怎么說?我略一思索,心想:這還簡單!便脫口而出:拍毛球!話音剛落,就聽見姑姑和樊老師的笑聲,我立刻意識到自已說錯(cuò)了,就連忙不好意思地糾正道:是拍毛羽。接著樊老師又微笑著問道:電冰箱呢?我又像上一次一樣,不假思索就很自信地大聲回答:箱電冰!然而,我又重蹈覆轍,贏得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了,專心致志地聽老師報(bào)出了第三題居然是我的名字:胡澤陽我對自己說:這回是我的大名絕對不能錯(cuò)!不然別人要笑掉大牙的!我鄭重地回答道:澤陽胡!隨后,我贏來了真正的笑聲,這笑聲里包含著姑姑與樊老師對我的贊許。

  今天的笑聲也讓我懂得了面對貌似簡單的問題,不能草率,也要認(rèn)真面對,不然很可能出錯(cuò)。

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