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我的老師初二作文

時間:2021-07-31 09:01:07 初二 我要投稿

有關(guān)我的老師初二作文集錦7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

  你要問:你們的哪個老師最兇?我一定會回答你:“我們的數(shù)學(xué)老師最兇!睘槭裁茨?這里還有幾個小故事呢!

  新的學(xué)期剛剛開始,當(dāng)我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時,我們便知道再也不會有好日子過了,因?yàn),?shù)學(xué)老師的兇,是全校“四大兇老師“之一。果然,第二天,我們就感受到了。第二天,一大早數(shù)學(xué)老師便到了,剛打上課鈴,老師便讓我們讀數(shù)學(xué),這也無可厚非,班中有幾個調(diào)皮的男生,稱老師不在,搞壞了課堂紀(jì)律,正好讓老師逮著了,老師把這幾個男生連同班長一起叫到了辦公室里,不僅僅寫了檢討,還挨了一頓打,幾個男生疼都不敢坐下了。

  還有一次,數(shù)學(xué)老師心血來潮提問,提的問題竟然都不是本冊書上的。有一個男生倒霉,被老師叫了起來,老師發(fā)怒了,把那個男生打了一頓,踢了一腳,踢得那個男生,鼻子都出血了,老師隨手抓起一張,沾滿粉筆的紙,“擦干凈!”那個男生順從的拿起那張紙,結(jié)果,弄了一臉粉筆面子。“好可憐呀!”我們不禁那么想!皵(shù)學(xué)老師真狠!蔽覀兯降紫伦h論紛紛。

  又有一個消息傳出,老師在假期里會布置一天兩張紙。如果,我們抗議,會布置10張紙,果然,第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙,他們抗議,多些了8張。

  我真的希望老師能夠變好,搖身一變,變成我們心目中慈祥的老師。

我的老師初二作文 篇2

  我的老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的蘋果臉,土黃色的頭發(fā)自然地披在肩下,長長的睫毛配上大眼睛真是好看啊。

  她愛開玩笑。有一個中午,輪到她來分飯,我們一個個有序地盛飯,從第一小組到第八小組,都盛好了,發(fā)現(xiàn)還有好幾個肉丸子,她就叫道:“嘿,賣肉丸子了,免費(fèi)吃,不好吃不要錢!”

  大家聽了,原來想上來拿的都愣住了。一個同學(xué)問:“我們沒有錢,怎么辦?”

  老師故意用嬌滴滴的語氣說:“人家都說了嘛,不好吃不要錢,當(dāng)然是不要錢的啦!”

  聽完,那幾個同學(xué)又沖上來,拿走了肉丸子,還剩下一個,老師說:“你們都不要了?”

  我們都搖頭,老師說:“嗨,這么好吃的肉丸子你們居然都不要,那我吃了!”

  老師拿起筷子,吃了肉丸子。

  看著此情此景,我心想:“咦,老師怎么成了賣肉丸子的人了?那也不要在教室里賣吧?真是奇怪呀!”

  “好了,我完了,還桶吧!”老師站起來說道。

  還桶的人把桶一個個抬走了,老師坐下來,開始批我們的課堂作業(yè)本了。

  她愛笑,有一次上課,老師講到蜜蜂,正好一只蜜蜂飛了進(jìn)來,老師笑了,說:“‘說曹操,曹操到’呀!蜜蜂是想來探測情報嗎?”這話把我們都逗笑了。

  這就是我們的老師,有她的地方就會有笑聲。

我的老師初二作文 篇3

  教數(shù)學(xué)的秦老師是一個生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮,打理得十分自然,額前的碎發(fā)不時垂下來擋住了視線,他便瀟灑的一甩頭,那縷頭發(fā)便被甩到了腦后,他高而瘦,有著一雙深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齊。

  秦老師穿的衣服大多是深色系的,有時就穿一套灰色西裝,或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時,我們做題,他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來踱去,查看每一個人的做題情況。他來無影去無聲,那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地,再將腳板慢慢靠上地面,做到動靜自如。他的聲音不大,卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼,根本找不出來,因?yàn)樗宦暬液,儼然成了?yán)肅的背景,但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。

  最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面,他總做得井井有條,認(rèn)真細(xì)致。例如,他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系,畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時,他把“X”和“Y”這兩個字母寫得十分認(rèn)真!癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力,Y的末端他帶上了一個小小的斜彎,給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師,也把字母寫得整齊美觀!唉小币彩侨绱,他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒,頓筆、提筆瀟灑自如,讓人贊嘆不已。

  秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊,從來沒有皺紋。改作業(yè)時每一個紅勾都打得不急不徐,讓我驚訝的是,這么多個空有密集有稀疏,他都能使勾與勾之間不交錯雜亂,整體看上去分布很均勻。他真是個完美主義者!我想。

  在給同學(xué)講題時,他耐心又善解人意。他給我講題,不時會問一句“聽懂了嗎”,我點(diǎn)一點(diǎn)頭,他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時,他停下來問我:“接下來你能得出哪些結(jié)論?”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論,但不知應(yīng)該說哪幾個。我支支吾吾,心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我:“你看,得出的結(jié)論很多。這時你就要聯(lián)系題目,看哪幾個結(jié)論是我們所需要的!蔽覓吡艘谎垲}目,心中一亮,立即說出了答案。他滿意的笑了,身子往后一仰,手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面,“這不就做出來了嗎!”我一驚,仔細(xì)的看了看題,恍然大悟。于是,這難題就迎刃而解了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時,眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺上的秦老師,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些許勇氣,于是咬了咬牙,埋下頭,繼續(xù)與難題做不懈的斗爭。

我的老師初二作文 篇4

  我最喜愛的,就是在我上一年級時的老師,至于那個老師叫什么,我也記不清了。

  那個老師溫柔,美麗,善良,對我們一年級的小朋友也是非常的親切。

  我現(xiàn)在還記得有一次,我在學(xué)校時,突然肚子疼了起來,在學(xué)校,我肚子疼也已是家常便飯了。每一次,老師都是先把我?guī)У睫k公室,然后端一杯白開水來,然后用急切的語氣對我說:“快喝下去,暖和暖和,看會不會好一些!蔽衣睾攘讼氯ィ,肚子沒有那么疼了。老師長舒了一口氣。之后,我便隨著老師會班去了。現(xiàn)在回想起來,每每以肚子疼,就會情不自禁的端起一杯白開水喝下去。

  還有一次,老師正在講臺上講課,她說了一句話,使我感觸很深:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。下課后,我坐在凳子上發(fā)呆,老師見了,慢慢地走過來,搖了我?guī)紫,我好象并沒有從我的想象中走出來,還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫,這下,老師把我嚇了一跳,老師問:“你在想什么呢?”我吞吞吐吐說:“沒……沒什么,只是在上課的時候說了一句話,我在想這是什么意思!薄蹦阆氤鰜砹四銌幔俊跋氤鰜砹恕薄袄蠋,我怕失去你,我怕。”也許,這對于一年級的孩子來說,沒有幾個人能聽懂,但是,我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍,眼里含著淚水,抬頭望望天花板,想把淚水憋回去,但是,著淚珠實(shí)在是太頑皮了,非要從我的眼珠里跳出來。

  通過這件事,我明白了一個道理:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情!

我的老師初二作文 篇5

  說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了,直到現(xiàn)在她還時;厥幵谖业哪X海中。她有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個高鼻梁,一張小巧玲瓏的嘴巴。

  張老師對我們和藹可親,把我們當(dāng)做自己的孩子,但是她有時也很嚴(yán)厲。我們班有幾個淘氣,常常不完成作業(yè),惹得許多老師頭疼的男生,其他的老師都拿他們沒辦法,只好放縱他們自顧自的玩耍,張老師總會再三提醒他們。只要他們不老實(shí),張老師就把他們叫到辦公室,嚴(yán)肅的批評他們,直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯為止,還會把這些學(xué)生犯的錯誤告訴他們的家長,讓家長在家里進(jìn)行教育,所以,張老師也是一個盡職盡責(zé)的老師。

  張老師也十分體貼同學(xué),當(dāng)有個同學(xué)受傷時或生病時,她總會帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,要是嚴(yán)重,還會親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次,我們班的一個男同學(xué)的頭被另一個同學(xué)打破了,鮮血直流,張老師見了,急忙拉起他的手,帶他去醫(yī)院治療,一邊還親切地問他:“能堅(jiān)持住嗎?馬上就到醫(yī)院了!彼,她他也是我們心目中稱職的好老師。

  老師是教語文的,她講的課也很有趣,她總能把一篇課文講的繪聲繪色,把我們的興趣提起來,就算是下午第一節(jié)課,他的講話也會讓一些想睡覺的同學(xué)清醒過來。

  在我的心目中,張老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我們鼓勵和幫助的一位老師,在我所認(rèn)識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!

我的老師初二作文 篇6

  在粉筆的飛舞中,在親切的叮嚀里,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊!

  ——題記

  一個人靜靜地坐在書桌前,打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛,仿佛會說話似的。

  您和藹可親,您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快,您的魅力讓班級里所有的同學(xué)都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

  還記得那是第一次聽您上課,在簡單介紹完作者后,您做了個深呼吸,開始朗誦起這篇文章。聽著您抑揚(yáng)頓挫的聲音,有的同學(xué)抿嘴竊笑,一兩個調(diào)皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里,繼續(xù)深情地朗誦著。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來:墻頭飛舞著的蝴蝶,啃果樹的羊,西北角的大榆樹……先前調(diào)皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的,只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。

  從此,同學(xué)們和您的距離一下子拉近了?菰锏恼Z文課也變得生動起來,不再使人討厭。連從小討厭語文的我,也漸漸產(chǎn)生了興趣。

  每當(dāng)面對慘不忍賭的考試成績時,您從不做過多的停留。最該挨罵的我們,往往會換來您善解人意的一句話:“一次的失敗是為了更好的成功,失敗乃兵家常事!”內(nèi)疚的我們紛紛地下了腦袋,滿臉“我錯了”的表情,卻在不久后又將您的`話跑到九霄云外。您卻不語,只是默默地看著。我們知道,在您的眼里,我們都是您的孩子。而我們有時卻把寬容當(dāng)縱容,讓您的希冀與現(xiàn)實(shí)碰撞。但是,我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的一天,我們會把成績回報給您看。

  在您的身上,我還看到了您“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神。記得一節(jié)課上,您正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個很生僻的問題。您愣住了,這時正巧下課了,您說“下節(jié)課再解答”。下課后,我去辦公室交作業(yè),推開辦公室的門,我就看到您并沒有休息,而是和其他老師聚精會神地討論著那個問題。

  就在不久前,我對您有了更深的認(rèn)識。那次試卷發(fā)下來,我發(fā)現(xiàn)從來不錯的古詩默寫部分被畫上了一個叉,仔細(xì)一看,沒錯啊,我連忙來找您。您拿著試卷,大眼睛一眨,好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,指著那個字,嚴(yán)厲地說:“您寫的字太擠了,有的筆畫貼在一塊兒,不仔細(xì)看,看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師嗎,那你做事必須要嚴(yán)謹(jǐn)!”望著您,心里咀嚼著您的話,我的心情久久難以平靜。

  好老師是理想的守望者。一聲“老師”,蘊(yùn)含著學(xué)生多少孺慕之情。老師用自己的知識,閱歷,經(jīng)驗(yàn)、人格點(diǎn)燃了學(xué)生對真善美的向往;為學(xué)生播種了夢想,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想。

  徐老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛都無私地奉獻(xiàn)給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁,在祖國花園里耕耘著;她是一艘船,把同學(xué)們送到知識的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會學(xué)生怎樣做人。

  !徐老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲:“謝謝!

我的老師初二作文 篇7

  又是一年春,我遇見了你。

  飄逸的長發(fā),脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪,搖曳蹁躚。夢中仙女,亦是你這般模樣。

  你待人溫和,聲調(diào)平緩甜美?偸沁~著輕盈的步伐來到課堂,你的聲音平靜時若明月清風(fēng),憤怒時如萬馬奔騰,發(fā)笑時似玉泉流瀉,沉靜時如秋水長天。都說人淡如菊,你在我心中卻同菡萏般,濃郁、驚艷。

  我了解你,是因?yàn)榘娈嫛?/p>

  幼時學(xué)過些,有幸成為了興趣組的組長。要干的事很多,列名表、貼名貼、點(diǎn)名、點(diǎn)筆。你卻在一旁看書,我撇嘴:“張老師,你真閑那!”你笑而不語,但眉眼間分明露出“瞧你說的,我很忙哎”的模樣。

  版畫很難,力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上,一手持板,一手握刀。刀柄搭在虎口處,夾住慢慢向前移。那次,由于刀鈍了些,又也許刀柄與手指肚摩擦過久,手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細(xì)心地發(fā)現(xiàn),輕輕提起我的手,皺著秀氣的柳葉眉,淡然一笑:“你呀,活該!边呎f邊拿創(chuàng)口貼,撕開透明薄膜,對準(zhǔn)傷口,拇指按緊中間,放下。又似乎覺得放錯位置,微側(cè)頭,瞇起眼,仔細(xì)“端詳”起來。我笑說:“張老師,你老花呀?”你卻不生氣,脆生生地蹦出“丫頭,你遠(yuǎn)視啊。”引來全班哄堂大笑。接下來,你手把手地教我如何剔板,留白。你的手法嫻熟,我頗有些青澀,但此刻,無比地默契。

  你說,我說版畫社團(tuán)的印刷工。

  的確如此,教室里,總會看到一個擼著袖子,擺動著胳膊,大力滾動著油筒的身影。而你站在另一頭,中指按住橡膠板,另一只手握住手機(jī)“笑一個!

  初冬,太陽暖融融地照著,早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙,走進(jìn)教室,如進(jìn)家門般習(xí)慣地開燈、關(guān)窗,無意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期,它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致,猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝,童稚懵懂,如吾家有女初長成。我靠近,陶醉著它獨(dú)有的芳香;秀庇X得這盆栽有著特殊的寓意,如你,又如你身邊的我們……

  你一直像個大姐姐,看起來二十幾歲的模樣,卻不知,你已三十好幾。是因?yàn)槟闾珪把b嫩”吧。

  如今,已然明白。是因?yàn),你對我們的愛,造就這不老容顏。感謝你,張老師!

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