【精品】國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇1
10.1日國(guó)慶節(jié)，是我們偉大祖國(guó)的生日，在這節(jié)日里，普天同慶，到處都是張燈結(jié)彩，很多公司的門(mén)口都貼上了“國(guó)慶快樂(lè)”、“歡度國(guó)慶”的字樣，還掛上了大紅燈籠。街道上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，好不熱鬧。
今年的國(guó)慶節(jié)與往常不同，爸爸陪我去了小平故里和華蕓山，一路上讓我見(jiàn)識(shí)了不少，用爸爸的話(huà)來(lái)講就是讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路。到了目的地華云山讓我更多的收獲，華鎣山，集雄、奇、絕、險(xiǎn)、幽、雅、壯于一山，在綿綿的群山、茂密的植被、獨(dú)特的石林、縱橫的溶洞中，演繹出了一幕幕華鎣山游擊隊(duì)員與敵周旋、英勇戰(zhàn)斗的英雄故事。從“雙槍老太婆”紀(jì)念墻，讓我了解了“雙槍老太婆”的故事，她代表了華鎣兒女為了黨的事業(yè)和人民的解放、新中國(guó)的解放堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，英勇不屈用鮮血和生命普的華鎣山壯歌，他們的壯舉已鑄就了萬(wàn)世不朽的紅巖精神。除此以外還有、華鎣山游擊隊(duì)員群雕、革命烈士紀(jì)念碑、游擊隊(duì)練兵場(chǎng)、瞭望臺(tái)、游擊戰(zhàn)壕、游擊步道等系列紅色旅游景點(diǎn)，吸引并教育了眾多游客。
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我不但身臨其境的游覽了祖國(guó)的名勝古跡，感受了祖國(guó)的壯麗山河來(lái)之不易，更讓我懂得我們現(xiàn)在美好的生活來(lái)之不宜，讓我有了肩負(fù)祖國(guó)更加繁榮昌盛的責(zé)任，因?yàn)樯倌陱?qiáng)，則中國(guó)更強(qiáng)！
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇2
今天，爸爸、媽媽帶我到青青世界玩。我們先來(lái)到了蝴蝶農(nóng)場(chǎng)。我在那里第一次看見(jiàn)了粉蝶公主，還有一些不知名的蝴蝶，有褐色的、有紅色的……
下一站，我們?nèi)サ氖强兹笀@。那里有好多只雄孔雀，只有兩只雌孔雀。我拼命拍手，想方設(shè)法的想讓雄孔雀開(kāi)屏。
走著走著，我們感覺(jué)腸胃空空，有點(diǎn)餓了。就在果汁屋旁邊的亭子旁開(kāi)始了我們的`午飯。我們的午飯有豆腐干、餅干、酸奶……
吃完午飯，我發(fā)現(xiàn)我們旁邊還有一個(gè)果園。果園里的楊桃是可以摘的，15元一斤。我們就到果園里摘了兩個(gè)楊桃。它們有點(diǎn)黃有點(diǎn)青。告訴你們，這兩個(gè)楊桃可都是我自己摘的哦!楊桃是這樣摘的，先 撕破袋子，再把楊桃摘下來(lái)。
穿過(guò)了熱帶雨林。我們來(lái)到了一個(gè)吃東西的地方，我們又吃了一些東西，我不餓，就拿了一些瓜子去喂鴨子。可是沒(méi)想到河里還有魚(yú)，喂的兩顆瓜子都被魚(yú)吃掉了，我見(jiàn)喂不了鴨子，就把剩下的瓜子自 己吃了。
然后，我們還去了仙子亭。仙子亭旁邊有一個(gè)水車(chē)，我在上面跑步幫水車(chē)發(fā)電。在此，我還學(xué)會(huì)了幾種手語(yǔ)。
今天雖然玩得有點(diǎn)累，但我心里很開(kāi)心!
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇3
提前祝大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
作業(yè)反饋：
昨天的大本作業(yè)出錯(cuò)最多的地方就是：孩子們總是不記得在句子后面加句號(hào)，望家長(zhǎng)不斷監(jiān)督提醒，國(guó)慶節(jié)語(yǔ)文作業(yè)。
作業(yè)：
1、在作文草稿本上完成園地二習(xí)作——寫(xiě)熟悉的人的一件事（習(xí)作要求見(jiàn)后）
2、摘抄好句好段（數(shù)量不限，但也不能太少，畢竟放假7天），并在摘抄本上寫(xiě)一篇國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞（游玩、聚會(huì)、有意義的事……）
3、背誦園地二的讀讀背背
4、搜集一位名人的故事，可以打印下來(lái)，但是要用自己的話(huà)把這位名人的故事講出來(lái)，國(guó)慶節(jié)回來(lái)交流。
5、背誦古詩(shī)詞考級(jí)，要求至少背到第五級(jí)，多者不限，
國(guó)慶節(jié)回來(lái)測(cè)試
習(xí)作提示：
本單元學(xué)習(xí)的四篇文章，都是通過(guò)寫(xiě)人物的一件事，體現(xiàn)該人物的特點(diǎn)、品質(zhì)�！痘胰浮穼�(xiě)列寧喜愛(ài)灰雀，當(dāng)其中一只丟失后，在公園找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談的事，表現(xiàn)了列寧的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、善解人意；《小攝影師》通過(guò)寫(xiě)一個(gè)小男孩給高爾基照相的事，體現(xiàn)了高爾基的關(guān)心愛(ài)護(hù)少先隊(duì)員；《奇怪的大石頭》圍繞大石頭是從哪兒來(lái)的，寫(xiě)了幾個(gè)相關(guān)的事件，突出了李四光的勤于思考、不懈追求；《我不能失信》通過(guò)寫(xiě)星期天，由于宋慶齡答應(yīng)教小珍疊花籃而沒(méi)去伯伯家的事，體現(xiàn)了宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信，國(guó)慶節(jié)作文《國(guó)慶節(jié)語(yǔ)文作業(yè)》。同學(xué)們可以翻翻課本溫習(xí)一下，看看課文是怎樣寫(xiě)事，以及怎樣通過(guò)寫(xiě)事突出人物特點(diǎn)的。本單元習(xí)作就要求同學(xué)們寫(xiě)熟悉的人的一件事，同學(xué)們要注意選材，從這件事中體現(xiàn)出該人物的特點(diǎn)。
習(xí)作要求：
1、根據(jù)自己所寫(xiě)的事件確定好題目
2、把事件的過(guò)程敘述清楚，盡量做到真實(shí)生動(dòng)
3、寫(xiě)完后圍繞中心仔細(xì)修改 幫你構(gòu)思：
1、選擇材料。面對(duì)自己熟悉的人身上的許多值得寫(xiě)的事，同學(xué)們要選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，最有意義或最讓自己感動(dòng)、佩服、難忘的事來(lái)寫(xiě)。
2、內(nèi)容具體。要圍繞中心把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。
可以通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)突出文章的中心，也可以用準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)句讓文章的情節(jié)感動(dòng)人、吸引人。 習(xí)作欣賞： 愛(ài)的奉獻(xiàn) “這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律時(shí)便不禁想起了我的班主任王老師，她把自己無(wú)私的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。 記得那是一次考試前夕，王老師嗓子發(fā)炎，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們上課，只是講課時(shí)的聲音很小。同學(xué)們有些奇怪，也有些擔(dān)心。正在這時(shí)，教務(wù)主任急匆匆地走進(jìn)來(lái)，勸王老師停課回家休息。王老師生怕同學(xué)們擔(dān)心，沖同學(xué)們微微一笑說(shuō)：”沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了�！半S后把教務(wù)主任拉到門(mén)外。過(guò)了一會(huì)兒，她又回到教室給同學(xué)們上課了，而且絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于，同學(xué)們考完試了，王老師隨之也因病臥床好幾天。 王老師不正是在用自己的全部心血譜寫(xiě)著這曲愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌嗎？
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