文學(xué)初三作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的文學(xué)初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文學(xué)初三作文1
是誰，輕叩你心靈的柴扉？
是誰，撥動(dòng)你快樂的琴弦？
是誰，扯斷你痛苦的情愫？
是誰，令你我陶醉其中？
對(duì)！是她！是那個(gè)穿越古今的女子；是那個(gè)看盡悲苦的女子；是那個(gè)縱觀興亡的女子；是那個(gè)歲月吹不老傾城容顏的女子——文學(xué)！
文學(xué)，她賦予了我們冷靜的大腦、睿智的思維和感性的心靈；文學(xué)，她賦予了我們“半江瑟瑟半紅紅”的美景；文學(xué)她賦予了我們“莫愁前路無知，天下誰人不識(shí)君”的豪邁；文學(xué)，她賦予了我們“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的生機(jī)；文學(xué)，它賦予了我們“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信；文學(xué)，她賦予了我們“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀。其實(shí)，文學(xué)她賦予我們的又何止這些……
文學(xué)是富有的，不然怎會(huì)有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的傳音呢？
文學(xué)是迷人的，不然怎么有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的朦朧呢？
文學(xué)是思想的，不然怎會(huì)有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的愁苦呢？
文學(xué)是絕情的，不然怎會(huì)有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨呢？
文學(xué)是明史的，不然怎會(huì)有“興，百姓苦，亡，百姓苦”的激憤呢？
文學(xué)擁有一對(duì)看盡成敗的眸子；文學(xué)擁有一襲不著塵埃的白衣；文學(xué)擁有一雙寫盡悲歡的玉手；文學(xué)深藏著古今史事；文學(xué)蘊(yùn)育著人生哲理；文學(xué)彌漫著自然清香。
文學(xué)翩翩起舞的是詩意；文學(xué)汩汩流出的是哲理；文學(xué)裊裊升起的便是人生！
我愿永遠(yuǎn)醉在文學(xué)里，品味著它的醇香；她的清香；它的書香！
文學(xué)初三作文2
何為文學(xué)？詩？詞？曲？賦？還是那唱斷了錦瑟的憂傷？不，它只是一種情感的宣泄，一種詩意的表達(dá)。
文學(xué)方面我一直以來僅僅在詩詞方面頗費(fèi)心思。無論是遣詞造句還是平仄韻腳，都細(xì)細(xì)地研究，慢慢地品味。我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)的時(shí)候，我一直都喜歡著記敘文，與大多數(shù)同學(xué)一樣，覺得書本上的《楊氏之子》、《兩小兒辯日》太過煩瑣與枯燥。可是，在五年級(jí)的那個(gè)寒假，因?yàn)橐淮闻c別人發(fā)生了一次激烈的沖突，在我心里留下了濃濃的陰影，揮不去散不開，久而久之，改變了我的性格。我覺得記敘文已經(jīng)容納不了我翻騰的思緒，我開始另尋寄托，尋找著新的希望，新的精神的家園。
一個(gè)寂寞的人在孤獨(dú)的大海上漂泊，突然嗅到了花香，這怎么不令她的心得到一絲鼓舞？詩詞也可以說是拯救那時(shí)的我的瓊漿玉果，使我又找到了自己的尊嚴(yán)，我從此愛上了詩詞。無論是讀詩，還是寫詩，成了我每天的必修課，漸漸的，一般的記敘文被我冷落一旁。
可是近來，在老師和親友的建議下，我也發(fā)現(xiàn)無論自己“研究”的詩詞再多，終究是中招和高考所不用的文體呀。細(xì)細(xì)想想，我似乎過于偏愛詩詞了，我把大多的時(shí)間都一心一意用在了詩詞上。我忘記了傾聽花開的聲音，鳥鳴的聲音，水流的聲音，日出的聲音，葉落的聲音，忘記了生活中還有其他的好多。我忘記了自己還有眼睛可以去觀察。忘記了還有手可以去實(shí)踐，忘記了文學(xué)需要真情實(shí)感。
是�。∥膶W(xué)來源于創(chuàng)作，創(chuàng)作來源于靈感，靈感來源于社會(huì)，社會(huì)來源于實(shí)踐，不能再孤注一擲了，詩詞，是我的愛好，而觀察生活，寫有真情實(shí)感的記敘文，才是為了我的考試！
真正的'文學(xué)，要有真情實(shí)感，要來源于生活中的點(diǎn)滴……
改變，從此刻開始。
文學(xué)初三作文3
池塘邊的一株株柳樹，已在這個(gè)春天不約而同的抽出新芽，枝芽上綴滿了一個(gè)個(gè)綠色精靈，又如一道道綠色屏障，在微風(fēng)吹拂中輕輕搖擺。我站在樹下，望著漫天飛舞的柳枝，陷入沉思中……
清晨的霧，朦朦朧朧，大地如同籠罩著一層銀灰色的輕紗，展現(xiàn)出一種朦朧之美。
月考成績(jī)下來了，出乎意料。我考得特別好，望著媽媽那滿是笑容的臉龐，我的心情也不由的豁然開朗。
我快步從家中跑出，沐浴著微風(fēng)，細(xì)雨如絲，飄落在地上，沒有一絲聲響。
“嗯……這次考試太棒了，應(yīng)該做些什么，對(duì)了，這幾天太辛苦了，應(yīng)該好好獎(jiǎng)勵(lì)自己！”說罷，我眼睛一亮，嘴角揚(yáng)起一絲微笑，連忙躥入一旁的超市中。
“這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)……哇！這么多好吃的，都想要，太棒了！獎(jiǎng)勵(lì)自己，心情太好了！”我高興的自言自語，臉笑的如一朵花一般，連忙把大包小包的零食擁入懷中，“這些我都要了！”我滿臉興奮的說。
雨淅淅瀝瀝的下著，在地上形成一個(gè)個(gè)水渦，細(xì)密的雨點(diǎn)跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落了下來。
我坐在陽臺(tái)上，耳朵上插著耳機(jī)，嘴巴里嚼著零食，望著窗外的細(xì)雨。
“今天真開心啊！”我隨著音樂左右搖擺，不時(shí)的站起來舞動(dòng)一下，手舞足蹈的哼上幾句。
“呼—”我累得嘆了口氣，坐下來，一連打開幾包零食，抓起一把塞進(jìn)嘴里，“嗯，好吃好吃，嗯，這個(gè)更好吃，嗯……我真是太幸福了！”我嘴里塞得滿滿的，但手卻絲毫未停下。
不一會(huì)兒，那一堆的零食被我吃完了，我望著那一包包空袋子，不由回味，“獎(jiǎng)勵(lì)自己真好��！”
池塘邊，楊柳隨風(fēng)搖動(dòng)，風(fēng)輕輕吹拂，吹落了片片綠色精靈，我回過神來，望著漫天飛舞的柳枝，不由微微一笑，走遠(yuǎn)……
文學(xué)初三作文4
唯有西湖方為艷子，唯有文學(xué)芳于百卉。
——題記
曾幾何時(shí)，我獨(dú)愛《紅樓》的癡情相送，泯滅之中無可厚非，花香情滅于情理中，誰解其中味。曾幾何時(shí)，我盡享凄淡清殘，傲骨中卻邊有一番氣概。我在你的陽光下獨(dú)走，遺憾之惑系于心頭。
感謝你，文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
“尋尋覓覓，慘慘凄凄，凄凄慘慘戚戚”。歷史的車輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，扭轉(zhuǎn)了文化，扭轉(zhuǎn)了乾坤。“愁”仿佛是李清照的專利，而她的一生，何曾不是一個(gè)“愁字當(dāng)頭”，又何曾不是一個(gè)“愁字了得”呢？但在這兩千多年的文學(xué)造就中，回首細(xì)品，登就兩千多年之峰的才女，獨(dú)有李清照一人亦何？一生未有幸福降臨，“花自飄零水自流”，嘆息人生：來不及期盼，來不及思索，來不及低許，來不及張揚(yáng)……就如這殘凄花瓣，自生自滅。唯有人銘記的，只有一地殘片和一世的芬芳。
感謝一代才女，感謝你，文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，正值風(fēng)華盛年的我們，曾何想過，“為中華之崛起而讀書？”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，揮去了凄慘絕唱，如今這氣勢(shì)不凡。一代領(lǐng)袖的詩一出就氣勢(shì)非凡，完全的“不可沽名學(xué)霸王”，一代風(fēng)范盡顯其中，領(lǐng)略大好江山。才鑄就了一代領(lǐng)袖，一界偉人。揮去了兒女柔情，在這兩千多年的文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，氣勢(shì)磅礴。“漫江碧透”依舊歷歷在目，“揮斥方遒”依然銘記心頭。
感謝一界領(lǐng)袖，感謝你，文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
——尾記
文學(xué)初三作文5
文學(xué)是一個(gè)大家并不陌生的詞，文學(xué)可以開闊視野，文學(xué)可以明人心智，現(xiàn)在就讓我們來看看這神秘的文學(xué)殿堂里到底有些什么？
在文學(xué)的殿堂里，知識(shí)不僅是數(shù)不勝數(shù)的，而且也是多姿多彩的。打開身邊現(xiàn)有的文學(xué)讀物，你會(huì)眼前一亮：長(zhǎng)征之歌、至愛親情、雪的節(jié)奏、人生修行、美在大自然等。這是多么豐富多彩的文學(xué)天地呀!讀這些文章時(shí)，我們是不是被感動(dòng)過，是不是為他人傷心過，是不是被啟發(fā)過�？矗@就是文學(xué)的力量。
文學(xué)不僅僅在于語文書上，課外讀物也同樣富有魅力。當(dāng)我們打開它們時(shí)，心中就有些想法，這書好看不好看，里邊講了什么；正是因?yàn)檫@些想法讓我們鉆進(jìn)書海，無需外出。在書海中遨游，在書海中暢想，它使我們知道了大自然的一些奇異現(xiàn)象，知道中國(guó)文化的特有魅力，知道了我國(guó)的風(fēng)俗民情------古人說：“書中自有黃金屋“這話一點(diǎn)也不加，一些成功人士人正是因?yàn)槲膶W(xué)才學(xué)有所成。
文學(xué)不僅僅存在書本上，在人們的口中我們也可以得知許多事情。比如從老紅軍那里我們可以聽到含有文學(xué)色彩的長(zhǎng)征故事；從老作家那里我們可以聽到他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和寫作道路上的坎坷；從成功者那里我們可以聽到他成功的秘密。這些人的話也是文學(xué)，難道不是嗎？他們講的話中蘊(yùn)含了人生的哲理，這些話能使我們終身受益。
文學(xué)是知識(shí)殿堂的鑰匙，是通向成功的指路明燈，讓我們用文學(xué)打開知識(shí)殿堂的大門，在這扇大門中努力學(xué)習(xí)，在明燈的指引下走向光明，走向成功！
文學(xué)初三作文6
春日，萬物復(fù)蘇，碧草如茵，空氣中彌漫著希望的芬芳，露出了絲絲清涼。親愛的文學(xué)，你總能在深冬之時(shí)帶來梅香，在我絕望之時(shí)用華麗的詞藻敲開我的心房。此時(shí)，你提醒我：別再為冬天的失敗買單，不妨在此生機(jī)蓬勃之時(shí)，手?jǐn)y一本詩詞大全，賣出絕望，暢游書海，或體會(huì)那“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的樂觀志趣，或感受那“池塘生春草，園柳遍鳴禽”中春草青青，鳥兒嘰啾的喜悅之情。親愛的文學(xué)，你帶給了我希望。
艷陽天下，年華如夢(mèng)。不覺到了夏季，太陽無情地炙烤著大地，讓人心生迷茫。親愛的文學(xué)，你總能在漫無邊際的森林中用老樹和云彩為人指明方向，在我迷茫之時(shí)為我照亮前路，驅(qū)散迷茫。此時(shí)，你提醒我，感受一下異域風(fēng)情或許對(duì)我有助。于是，我翻開了《雪茄經(jīng)》，感受那南美風(fēng)情的煙葉，體會(huì)雪茄文化的迷人。這本書的確是本佳作。浪漫的景色插圖，淳樸的鄉(xiāng)村文化，令我流連忘返，贊不絕口。謝謝你，親愛的文學(xué)，你幫助我找到了目標(biāo)，指引了航向。
秋冬之際，正是最無助的時(shí)光。北風(fēng)呼嘯著，瘋狂的吹向窗臺(tái)。我不禁心生一絲凄涼，展現(xiàn)出無盡的憂傷。還是你，親愛的文學(xué)，你拉著我盡情發(fā)掘書香的世界，你讓我知道“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”的曠達(dá)胸懷，“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的正直勇敢，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的心胸氣魄…你再一次帶給我無盡的溫暖。
親愛的文學(xué)，每每提起你，我都或多或少會(huì)在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動(dòng)，有所感悟。
不得不說，也不能不說，文學(xué)是一盞燈。我的指路燈。
文學(xué)初三作文7
在夢(mèng)中，我執(zhí)一書卷，從歷史的長(zhǎng)河深處走來，品千回百轉(zhuǎn)，笑滄海桑田……——題記
我是在泛黃的紙張、作者筆下的波瀾中成長(zhǎng)起來的，它們賦予我靈性，從此我向這個(gè)世界投去熱切的目光。
輕觸·悟情
初邁入文學(xué)的世界，看見的是如火星般迸濺的文字中那些或熱烈、或哀婉、或明媚或淡然的情感，浸入深處，難以自拔。
當(dāng)僅一墻之隔、寶玉和寶釵成全金玉良緣、而黛玉氣絕之時(shí)，我揣摩此墻內(nèi)外三人的悲喜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地哀傷，感嘆大觀園內(nèi)的興盛或衰��；當(dāng)倉(cāng)央嘉措漾開澄水之笑，宣告“我要還俗”時(shí)，誰又能不為他的“時(shí)間若有雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”傾倒！他只想自由，只想愛罷了。當(dāng)《哈姆雷特》中奧莉菲婭絕望地喊：“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”時(shí)，我為她吶喊，隨她黯然。輕觸文學(xué)世界，我在紅塵徘徊，只為悟情。
細(xì)嚼·悟理
愈至深處，愈覺到了文學(xué)世界的不同尋常。細(xì)細(xì)觀摩，一些哲理若滑落葉片的水珠，怦然落入心田。
曾經(jīng)沉醉于《莊子》中的“天蒼蒼其色正耶？”隨著千百年前的那個(gè)出塵的莊子思索天外，想著盒子外的盒子；也曾驚羨“竹林七賢”把酒狂歌，月下狂琴，思考著人生的意義究竟是什么；到了《唐吉訶德》中，則以一個(gè)局外人看唐吉訶德騎著老馬帶著仆人闖天下，知道了腳踏實(shí)地有多重要，也暗為他的勇氣折服。
細(xì)嚼文學(xué)中的字句，我在思索，只為悟理。
品味·悟性
然回首，驚覺文學(xué)世界與個(gè)人品性之聯(lián)系。王維說“與善不同，則歸于美”；我知道了千年前的真善美，發(fā)現(xiàn)了它與“今日之責(zé)任全在我少年”的共同倡導(dǎo)。讀書為修身養(yǎng)性，為磨礪人之品行。品味文學(xué)中的道德情操，只為悟性。
書中自有黃金屋。我在文學(xué)世界中感悟，在字里行間發(fā)現(xiàn)那些璀璨的光。
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