文學(xué)初三作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的文學(xué)初三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文學(xué)初三作文1
是誰,輕叩你心靈的柴扉?
是誰,撥動(dòng)你快樂的琴弦?
是誰,扯斷你痛苦的情愫?
是誰,令你我陶醉其中?
對(duì)!是她!是那個(gè)穿越古今的女子;是那個(gè)看盡悲苦的女子;是那個(gè)縱觀興亡的女子;是那個(gè)歲月吹不老傾城容顏的女子——文學(xué)!
文學(xué),她賦予了我們冷靜的大腦、睿智的思維和感性的心靈;文學(xué),她賦予了我們“半江瑟瑟半紅紅”的美景;文學(xué)她賦予了我們“莫愁前路無知,天下誰人不識(shí)君”的豪邁;文學(xué),她賦予了我們“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的生機(jī);文學(xué),它賦予了我們“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的自信;文學(xué),她賦予了我們“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的樂觀。其實(shí),文學(xué)她賦予我們的又何止這些……
文學(xué)是富有的,不然怎會(huì)有“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的傳音呢?
文學(xué)是迷人的,不然怎么有“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”的朦朧呢?
文學(xué)是思想的,不然怎會(huì)有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”的愁苦呢?
文學(xué)是絕情的,不然怎會(huì)有“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的感慨呢?
文學(xué)是明史的,不然怎會(huì)有“興,百姓苦,亡,百姓苦”的激憤呢?
文學(xué)擁有一對(duì)看盡成敗的眸子;文學(xué)擁有一襲不著塵埃的白衣;文學(xué)擁有一雙寫盡悲歡的玉手;文學(xué)深藏著古今史事;文學(xué)蘊(yùn)育著人生哲理;文學(xué)彌漫著自然清香。
文學(xué)翩翩起舞的是詩意;文學(xué)汩汩流出的是哲理;文學(xué)裊裊升起的便是人生!
我愿永遠(yuǎn)醉在文學(xué)里,品味著它的醇香;她的清香;它的書香!
文學(xué)初三作文2
何為文學(xué)?詩?詞?曲?賦?還是那唱斷了錦瑟的憂傷?不,它只是一種情感的宣泄,一種詩意的表達(dá)。
文學(xué)方面我一直以來僅僅在詩詞方面頗費(fèi)心思。無論是遣詞造句還是平仄韻腳,都細(xì)細(xì)地研究,慢慢地品味。我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)的時(shí)候,我一直都喜歡著記敘文,與大多數(shù)同學(xué)一樣,覺得書本上的《楊氏之子》、《兩小兒辯日》太過煩瑣與枯燥。可是,在五年級(jí)的那個(gè)寒假,因?yàn)橐淮闻c別人發(fā)生了一次激烈的沖突,在我心里留下了濃濃的陰影,揮不去散不開,久而久之,改變了我的性格。我覺得記敘文已經(jīng)容納不了我翻騰的思緒,我開始另尋寄托,尋找著新的希望,新的精神的家園。
一個(gè)寂寞的人在孤獨(dú)的大海上漂泊,突然嗅到了花香,這怎么不令她的心得到一絲鼓舞?詩詞也可以說是拯救那時(shí)的我的瓊漿玉果,使我又找到了自己的尊嚴(yán),我從此愛上了詩詞。無論是讀詩,還是寫詩,成了我每天的必修課,漸漸的,一般的記敘文被我冷落一旁。
可是近來,在老師和親友的建議下,我也發(fā)現(xiàn)無論自己“研究”的詩詞再多,終究是中招和高考所不用的文體呀。細(xì)細(xì)想想,我似乎過于偏愛詩詞了,我把大多的時(shí)間都一心一意用在了詩詞上。我忘記了傾聽花開的聲音,鳥鳴的聲音,水流的聲音,日出的聲音,葉落的聲音,忘記了生活中還有其他的好多。我忘記了自己還有眼睛可以去觀察。忘記了還有手可以去實(shí)踐,忘記了文學(xué)需要真情實(shí)感。
是。∥膶W(xué)來源于創(chuàng)作,創(chuàng)作來源于靈感,靈感來源于社會(huì),社會(huì)來源于實(shí)踐,不能再孤注一擲了,詩詞,是我的愛好,而觀察生活,寫有真情實(shí)感的記敘文,才是為了我的考試!
真正的'文學(xué),要有真情實(shí)感,要來源于生活中的點(diǎn)滴……
改變,從此刻開始。
文學(xué)初三作文3
池塘邊的一株株柳樹,已在這個(gè)春天不約而同的抽出新芽,枝芽上綴滿了一個(gè)個(gè)綠色精靈,又如一道道綠色屏障,在微風(fēng)吹拂中輕輕搖擺。我站在樹下,望著漫天飛舞的柳枝,陷入沉思中……
清晨的霧,朦朦朧朧,大地如同籠罩著一層銀灰色的輕紗,展現(xiàn)出一種朦朧之美。
月考成績(jī)下來了,出乎意料。我考得特別好,望著媽媽那滿是笑容的臉龐,我的心情也不由的豁然開朗。
我快步從家中跑出,沐浴著微風(fēng),細(xì)雨如絲,飄落在地上,沒有一絲聲響。
“嗯……這次考試太棒了,應(yīng)該做些什么,對(duì)了,這幾天太辛苦了,應(yīng)該好好獎(jiǎng)勵(lì)自己!”說罷,我眼睛一亮,嘴角揚(yáng)起一絲微笑,連忙躥入一旁的超市中。
“這個(gè),這個(gè),還有這個(gè)……哇!這么多好吃的,都想要,太棒了!獎(jiǎng)勵(lì)自己,心情太好了!”我高興的自言自語,臉笑的如一朵花一般,連忙把大包小包的零食擁入懷中,“這些我都要了!”我滿臉興奮的說。
雨淅淅瀝瀝的下著,在地上形成一個(gè)個(gè)水渦,細(xì)密的雨點(diǎn)跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,飛騰著,從云端里落了下來。
我坐在陽臺(tái)上,耳朵上插著耳機(jī),嘴巴里嚼著零食,望著窗外的細(xì)雨。
“今天真開心啊!”我隨著音樂左右搖擺,不時(shí)的站起來舞動(dòng)一下,手舞足蹈的哼上幾句。
“呼—”我累得嘆了口氣,坐下來,一連打開幾包零食,抓起一把塞進(jìn)嘴里,“嗯,好吃好吃,嗯,這個(gè)更好吃,嗯……我真是太幸福了!”我嘴里塞得滿滿的,但手卻絲毫未停下。
不一會(huì)兒,那一堆的零食被我吃完了,我望著那一包包空袋子,不由回味,“獎(jiǎng)勵(lì)自己真好!”
池塘邊,楊柳隨風(fēng)搖動(dòng),風(fēng)輕輕吹拂,吹落了片片綠色精靈,我回過神來,望著漫天飛舞的柳枝,不由微微一笑,走遠(yuǎn)……
文學(xué)初三作文4
唯有西湖方為艷子,唯有文學(xué)芳于百卉。
——題記
曾幾何時(shí),我獨(dú)愛《紅樓》的癡情相送,泯滅之中無可厚非,花香情滅于情理中,誰解其中味。曾幾何時(shí),我盡享凄淡清殘,傲骨中卻邊有一番氣概。我在你的陽光下獨(dú)走,遺憾之惑系于心頭。
感謝你,文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
“尋尋覓覓,慘慘凄凄,凄凄慘慘戚戚”。歷史的車輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng),扭轉(zhuǎn)了文化,扭轉(zhuǎn)了乾坤。“愁”仿佛是李清照的專利,而她的一生,何曾不是一個(gè)“愁字當(dāng)頭”,又何曾不是一個(gè)“愁字了得”呢?但在這兩千多年的文學(xué)造就中,回首細(xì)品,登就兩千多年之峰的才女,獨(dú)有李清照一人亦何?一生未有幸福降臨,“花自飄零水自流”,嘆息人生:來不及期盼,來不及思索,來不及低許,來不及張揚(yáng)……就如這殘凄花瓣,自生自滅。唯有人銘記的,只有一地殘片和一世的芬芳。
感謝一代才女,感謝你,文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,正值風(fēng)華盛年的我們,曾何想過,“為中華之崛起而讀書?”“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,揮去了凄慘絕唱,如今這氣勢(shì)不凡。一代領(lǐng)袖的詩一出就氣勢(shì)非凡,完全的“不可沽名學(xué)霸王”,一代風(fēng)范盡顯其中,領(lǐng)略大好江山。才鑄就了一代領(lǐng)袖,一界偉人。揮去了兒女柔情,在這兩千多年的文學(xué)史上獨(dú)樹一幟,氣勢(shì)磅礴。“漫江碧透”依舊歷歷在目,“揮斥方遒”依然銘記心頭。
感謝一界領(lǐng)袖,感謝你,文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
——尾記
文學(xué)初三作文5
文學(xué)是一個(gè)大家并不陌生的詞,文學(xué)可以開闊視野,文學(xué)可以明人心智,現(xiàn)在就讓我們來看看這神秘的文學(xué)殿堂里到底有些什么?
在文學(xué)的殿堂里,知識(shí)不僅是數(shù)不勝數(shù)的,而且也是多姿多彩的。打開身邊現(xiàn)有的文學(xué)讀物,你會(huì)眼前一亮:長(zhǎng)征之歌、至愛親情、雪的節(jié)奏、人生修行、美在大自然等。這是多么豐富多彩的文學(xué)天地呀!讀這些文章時(shí),我們是不是被感動(dòng)過,是不是為他人傷心過,是不是被啟發(fā)過?矗@就是文學(xué)的力量。
文學(xué)不僅僅在于語文書上,課外讀物也同樣富有魅力。當(dāng)我們打開它們時(shí),心中就有些想法,這書好看不好看,里邊講了什么;正是因?yàn)檫@些想法讓我們鉆進(jìn)書海,無需外出。在書海中遨游,在書海中暢想,它使我們知道了大自然的一些奇異現(xiàn)象,知道中國(guó)文化的特有魅力,知道了我國(guó)的風(fēng)俗民情------古人說:“書中自有黃金屋“這話一點(diǎn)也不加,一些成功人士人正是因?yàn)槲膶W(xué)才學(xué)有所成。
文學(xué)不僅僅存在書本上,在人們的口中我們也可以得知許多事情。比如從老紅軍那里我們可以聽到含有文學(xué)色彩的長(zhǎng)征故事;從老作家那里我們可以聽到他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和寫作道路上的坎坷;從成功者那里我們可以聽到他成功的秘密。這些人的話也是文學(xué),難道不是嗎?他們講的話中蘊(yùn)含了人生的哲理,這些話能使我們終身受益。
文學(xué)是知識(shí)殿堂的鑰匙,是通向成功的指路明燈,讓我們用文學(xué)打開知識(shí)殿堂的大門,在這扇大門中努力學(xué)習(xí),在明燈的指引下走向光明,走向成功!
文學(xué)初三作文6
春日,萬物復(fù)蘇,碧草如茵,空氣中彌漫著希望的芬芳,露出了絲絲清涼。親愛的文學(xué),你總能在深冬之時(shí)帶來梅香,在我絕望之時(shí)用華麗的詞藻敲開我的心房。此時(shí),你提醒我:別再為冬天的失敗買單,不妨在此生機(jī)蓬勃之時(shí),手?jǐn)y一本詩詞大全,賣出絕望,暢游書海,或體會(huì)那“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的樂觀志趣,或感受那“池塘生春草,園柳遍鳴禽”中春草青青,鳥兒嘰啾的喜悅之情。親愛的文學(xué),你帶給了我希望。
艷陽天下,年華如夢(mèng)。不覺到了夏季,太陽無情地炙烤著大地,讓人心生迷茫。親愛的文學(xué),你總能在漫無邊際的森林中用老樹和云彩為人指明方向,在我迷茫之時(shí)為我照亮前路,驅(qū)散迷茫。此時(shí),你提醒我,感受一下異域風(fēng)情或許對(duì)我有助。于是,我翻開了《雪茄經(jīng)》,感受那南美風(fēng)情的煙葉,體會(huì)雪茄文化的迷人。這本書的確是本佳作。浪漫的景色插圖,淳樸的鄉(xiāng)村文化,令我流連忘返,贊不絕口。謝謝你,親愛的文學(xué),你幫助我找到了目標(biāo),指引了航向。
秋冬之際,正是最無助的時(shí)光。北風(fēng)呼嘯著,瘋狂的吹向窗臺(tái)。我不禁心生一絲凄涼,展現(xiàn)出無盡的憂傷。還是你,親愛的文學(xué),你拉著我盡情發(fā)掘書香的世界,你讓我知道“醉翁之意不在酒,在于山水之間也”的曠達(dá)胸懷,“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”的正直勇敢,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的心胸氣魄…你再一次帶給我無盡的溫暖。
親愛的文學(xué),每每提起你,我都或多或少會(huì)在心中蕩起微微的漣漪,有所觸動(dòng),有所感悟。
不得不說,也不能不說,文學(xué)是一盞燈。我的指路燈。
文學(xué)初三作文7
在夢(mèng)中,我執(zhí)一書卷,從歷史的長(zhǎng)河深處走來,品千回百轉(zhuǎn),笑滄海桑田……——題記
我是在泛黃的紙張、作者筆下的波瀾中成長(zhǎng)起來的,它們賦予我靈性,從此我向這個(gè)世界投去熱切的目光。
輕觸·悟情
初邁入文學(xué)的世界,看見的是如火星般迸濺的文字中那些或熱烈、或哀婉、或明媚或淡然的情感,浸入深處,難以自拔。
當(dāng)僅一墻之隔、寶玉和寶釵成全金玉良緣、而黛玉氣絕之時(shí),我揣摩此墻內(nèi)外三人的悲喜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地哀傷,感嘆大觀園內(nèi)的興盛或衰;當(dāng)倉(cāng)央嘉措漾開澄水之笑,宣告“我要還俗”時(shí),誰又能不為他的“時(shí)間若有雙全法,不負(fù)如來不負(fù)卿”傾倒!他只想自由,只想愛罷了。當(dāng)《哈姆雷特》中奧莉菲婭絕望地喊:“誰料過去的繁華,變作今朝的泥土”時(shí),我為她吶喊,隨她黯然。輕觸文學(xué)世界,我在紅塵徘徊,只為悟情。
細(xì)嚼·悟理
愈至深處,愈覺到了文學(xué)世界的不同尋常。細(xì)細(xì)觀摩,一些哲理若滑落葉片的水珠,怦然落入心田。
曾經(jīng)沉醉于《莊子》中的“天蒼蒼其色正耶?”隨著千百年前的那個(gè)出塵的莊子思索天外,想著盒子外的盒子;也曾驚羨“竹林七賢”把酒狂歌,月下狂琴,思考著人生的意義究竟是什么;到了《唐吉訶德》中,則以一個(gè)局外人看唐吉訶德騎著老馬帶著仆人闖天下,知道了腳踏實(shí)地有多重要,也暗為他的勇氣折服。
細(xì)嚼文學(xué)中的字句,我在思索,只為悟理。
品味·悟性
然回首,驚覺文學(xué)世界與個(gè)人品性之聯(lián)系。王維說“與善不同,則歸于美”;我知道了千年前的真善美,發(fā)現(xiàn)了它與“今日之責(zé)任全在我少年”的共同倡導(dǎo)。讀書為修身養(yǎng)性,為磨礪人之品行。品味文學(xué)中的道德情操,只為悟性。
書中自有黃金屋。我在文學(xué)世界中感悟,在字里行間發(fā)現(xiàn)那些璀璨的光。
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