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初三語(yǔ)文作文

時(shí)間:2021-07-29 14:24:46 初三 我要投稿

關(guān)于初三語(yǔ)文作文匯總五篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的初三語(yǔ)文作文6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于初三語(yǔ)文作文匯總五篇

初三語(yǔ)文作文 篇1

  筆者素來不認(rèn)同某些小打小鬧的所謂“文學(xué)”,往往是用時(shí)下流行的題材,穿插幾句摘抄過來看似有意義有深意的言論,裝模作樣胡謅一通,再落下一個(gè)“高貴冷艷”的結(jié)尾,便以“文人”自居,殊不知,這語(yǔ)文是惹不得的。古往今來,杜甫的憂國(guó)憂民,以天下為己任的詩(shī)句,魯迅言辭犀利,用詞精準(zhǔn)的雜文,又有哪一個(gè)是胡編亂造呢?善于用語(yǔ)文的人,筆便是最有利的武器。然而那些搜盡肚腸也寫不出個(gè)所以然的人,筆桿子握在手里也像是左撇子拿右手持筷子吃面一般,不僅姿勢(shì)別扭,怎還打腫臉充胖子自命一句“文人”呢?

  我們所生活的這個(gè)國(guó)家,擁有五千年的歷史,各個(gè)朝代的輪換替代,帶來的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩(shī),宋代有宋詞,元政有元曲,漢時(shí)有漢賦。誕生于這個(gè)時(shí)代的我們是幸福的,信息高速的現(xiàn)在,我們可以毫不費(fèi)力從網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息,可以將上下五千年的語(yǔ)文一覽眼底。

  語(yǔ)文,乃國(guó)家之根基。她從我們的腳下破土而出,從我們的窗邊抬頭來看,她是老人,她是青年,她是少女,她是嬰兒。好的廣告詞是語(yǔ)文的功勞。廣為流傳的故事同樣有語(yǔ)文在其中穿針引線,我們尚在襁褓時(shí)就開始呀呀學(xué)語(yǔ),學(xué)的也是語(yǔ)文。莫說文理分科,理科生就可以棄語(yǔ)文于不顧嗎?!你生活在這個(gè)國(guó)家,與他人來往,誰不更加贊賞談吐優(yōu)雅之人?我國(guó)文化博大精深,創(chuàng)造出來的漢字成千上萬,窮盡一生也不可能全部知曉,組合而成的句子更是千千萬,如何說得語(yǔ)文是不經(jīng)學(xué)習(xí)就能隨意應(yīng)用的?如此輕視語(yǔ)文者,便是還未抬頭來好好看這個(gè)世界的人,雖不是白丁,卻也算不上鴻儒了。

  筆者尚且年輕,不知文學(xué)創(chuàng)作之艱難,也不精詩(shī)詞之才,但語(yǔ)文之意,還是略通一二。語(yǔ)文常伴我們左右,它不是文字也不是語(yǔ)文,但語(yǔ)文中有文字,也有語(yǔ)言。現(xiàn)今仍有學(xué)者愿意窮盡一生去研究她,說明語(yǔ)文魅力不遜其他,也愿國(guó)人不要看輕語(yǔ)文,當(dāng)語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過時(shí)細(xì)細(xì)領(lǐng)略,方知文化之深,世界之大。

  小生不才,落字八百,其意淺薄,望閱文者還勿見怪。至此,深深感謝。

初三語(yǔ)文作文 篇2

  自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩,鳥園使我戀戀不舍,念念不忘;今天再次來到了鳥園,倍感親切……

  ——題記

  今天,當(dāng)我再次跨入鳥園,便陶醉在動(dòng)物們的快樂嬉戲之中?矗簬字换ɑňG綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢!一只猴子在地上無精打采地跪著,似乎有什么心事;一只大駱駝在窩里安詳?shù)嘏P著,不時(shí)站起身來津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”;水面上,幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍,好不快活;鸚鵡、畫眉等許多鳥兒都亮起了動(dòng)聽的歌喉;空中,海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫面啊!

  我邁著輕盈的腳步來到孔雀跟前,“啾啾啾”地叫著。其實(shí)我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽到我的“喊”聲,放慢了腳步,我拿出剛買的食物,倒了一點(diǎn)兒在地上,孔雀看見了迫不及待地?fù)屖吵裕不時(shí)地抬起頭,東張西望,好像怕有同類來強(qiáng)食似的;沒想到它的擔(dān)心不是多余的,其它同類看到了,都不請(qǐng)自來,我別提有多高興了,左喂喂,右喂喂,直到一包食料喂完才罷休?赡恰梆捵烊浮眰冞緊追我不放,我不禁哭笑不得,一邊閃一邊苦苦哀求:“乖乖雀,你們不要再追啦!要知道,你們可真是身在福中不知福。∥乙呀(jīng)喂了你們一包食料了……”看來軟的不行只有來硬的了,我停住腳步,猛地轉(zhuǎn)過身,顯然,孔雀?jìng)儽晃疫@突如其來的舉動(dòng)給怔住了。我狠下心腸,揮舞著拳頭,一邊轟它們一邊逃之夭夭。啊!終于逃掉了。我又到別的地方逛逛,呵!這是什么鳥兒。块L(zhǎng)得好稀奇古怪呀?很像鄰居家養(yǎng)的黑母雞,又不是。不管了,先喂再說。我蹲下身子,親切地叫道:“咕咕咕,咕咕咕,站好了,我給你們發(fā)“獎(jiǎng)品”!”我逐漸接近這兩個(gè)小家伙,給它們倒了一些食物。嘿!看它倆饞的!吃的狼吞虎咽,一掃而光。吃完后,一對(duì)“雙胞胎”可愛的大眼睛盯著我,好像還想吃食物,我禁不住它們的“哀求”,又給它倆倒了一些食物。

  隨后,我又來到了池塘邊,呵!小家伙們都在自由自在的`玩耍呢!池塘上空只見海鷗們抖抖翅膀,展開銀色的雙翅在蔚藍(lán)的天空中盤旋,小鵝們則在水中追逐打鬧,逍遙自在。突然,一只海鷗不懷好意地看著我,其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個(gè)“陌生人”,可能它們覺得我要傷害它們,我為了不傷和氣,連忙后退幾步,解釋說:“喂喂喂!小動(dòng)物們,我是沒有惡意的,你們不要誤會(huì)我呀……”可是它們并不領(lǐng)情,特別是那只海鷗,向我步步緊逼,我一下子沒了轍,撒腿就跑,跑了很遠(yuǎn),不見什么動(dòng)靜,那顆懸著的心才終于放了下來!

  哈哈!終于可以開心滴玩了!我像只快樂的小鹿,蹦蹦跳跳地來到了秋千旁,悠然自得地蕩起了秋千:“蕩呀,蕩呀,蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂,竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀賞著這些可愛的小動(dòng)物,一邊哼著自編的歌曲,心里好愜意呀!

  時(shí)間不早了,在媽媽的再三催促下,我才依依不舍地離開了鳥園,告別了那相處多時(shí)的動(dòng)物朋友們!

初三語(yǔ)文作文 篇3

  自古名師出高徒,文武雙全,固然文為第一,武為第二,根固其本,必先前者,才能得后。中華文化博大精深,要想學(xué)好中華文化,必先要有好的語(yǔ)文老師,這樣才能學(xué)得精通,我的語(yǔ)文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

  在一次公開課上,語(yǔ)文老師上公開課的地方不是班里,而是在校內(nèi)的一條小橋上,老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合,老師卻無影蹤。過不久,老師穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)袖的衣服,同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服,當(dāng)然,古人則有古風(fēng),老師從小橋的對(duì)面向我們走來,老師一邊走,一邊吟著詩(shī),“孤藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,原來老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》,同學(xué)們都大聲的說道,好詩(shī)好詩(shī),老師慢慢的向我們走過來說:今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容,同學(xué)們準(zhǔn)備一下,老師讓第一個(gè)人走上橋去,他慢慢的走上了橋去,他稍微的有點(diǎn)緊張,當(dāng)走上橋的那一刻,念得頭頭是道,當(dāng)走下橋的那一刻,同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下,我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員不見蹤影,當(dāng)?shù)谝粋(gè)人念完后,在河的對(duì)岸語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了,她打著一把花紙傘,穿著旗袍,總感覺有一種很優(yōu)美的感覺,她緩緩的向我們走來,同樣念著詩(shī),時(shí)不時(shí)會(huì)停一下,似乎在欣賞著美麗風(fēng)景,同學(xué)都覺得她是夕陽(yáng)下的美人,讓人如癡如醉。在這種情景之下,當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。

  在這之后,語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員緩緩下來,面對(duì)著同學(xué)們,她一秒鐘破功,直拍胸口,顯得緊張兮兮,見狀,同學(xué)們一陣大笑。語(yǔ)文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍,每個(gè)人都有所不同,讓人印象深刻。終于還是輪到我上去,當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張,我慢慢走上去,三步一句詩(shī),把詩(shī)句一句一句念完就到了對(duì)岸,我停留在對(duì)岸,語(yǔ)文老師對(duì)著對(duì)岸的我說,我倆來對(duì)詩(shī)吧,心里突然一下子緊張了起來,但是還是說好,我走上了小橋,老師也同時(shí)走上去,我一句,他一句,說著說著詩(shī)句,然后擦肩而過,我走到橋的那頭,老師走到橋的另一頭,老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指,我頓時(shí)高興壞了,但是為了掩飾心中的激動(dòng),我只是淡淡的笑了笑。與語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)讓我留下了很深的印象,而且讓我對(duì)這首詩(shī)的理解更為熟悉了,所以在這次公開課我收益了很多,我很感謝我的語(yǔ)文老師,讓我不虛此行。

  我的語(yǔ)文老師有一股詩(shī)人的氣質(zhì),在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問題,語(yǔ)文老師會(huì)很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛國(guó)精神特別強(qiáng)烈,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住勿忘國(guó)恥。當(dāng)然,語(yǔ)文老師還不止這些,語(yǔ)文老師還有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我一直幻想著,如果語(yǔ)文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代,一定會(huì)成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語(yǔ)文老師,讓我想感謝的語(yǔ)文老師,也是讓我每每想起的語(yǔ)文老師。

初三語(yǔ)文作文 篇4

  如果你是潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。我愿化作一艘小船,漂泊在海上;如果你是大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我愿變成一只小鳥,翱翔在天空中;如果你是亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。我愿成為一只蝴蝶,飛舞在花叢中。語(yǔ)文,你是我心靈的港灣。

  語(yǔ)文,是你帶我走進(jìn)了自然。

  春雨是一位愛美的姑娘,她手執(zhí)神奇的畫筆,描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。何等淡雅!春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。何等壯麗!天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻物。何等高潔!在盛夏,漫步于接天蓮葉無窮碧的池塘邊,欣賞著映日荷花別樣紅,你是否會(huì)沉醉不知?dú)w路而誤入藕花深處呢?度過了停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開的冬天,語(yǔ)文,我愜意地?吭谀愕母蹫,欣賞著自然的美景,使我更熱愛多姿的生活。

  語(yǔ)文,是你帶我步入了歷史。

  幽幽燈光,漫漫書香。每當(dāng)讀到李清照,心里就別是一般滋味。她經(jīng)歷了國(guó)破家亡,舉目無親,遭受了種種磨難,才有了只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁的深深愁緒;每當(dāng)讀到文天祥,他面對(duì)敵人的誘惑,毫不動(dòng)搖,視死如歸,才有了人生自古誰無死,留取丹心照汗青的豪情壯志。語(yǔ)文,我幸福地停靠在你的港灣,漫步在歷史的長(zhǎng)河,使我更珍惜今天的和平生活。

  語(yǔ)文,是你帶我領(lǐng)略了詩(shī)人偉大的思想。

  從范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中,我體會(huì)到了詩(shī)人先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不以物喜,不以己悲的曠達(dá)胸襟;屈原憂國(guó)憂民,一部《離騷》,香草美人與日月同輝;李白情志豪邁。一道《行路難》,直掛云帆,長(zhǎng)風(fēng)破浪;陶淵明潔身自好,一組《飲酒》,悠然自得,自有斟意。語(yǔ)文,我微笑地?吭谀愕母蹫,面對(duì)挫折,我學(xué)會(huì)了要笑對(duì)人生。

  語(yǔ)文,你是我學(xué)習(xí)上的良師,你是我生活中的益友,你更是我心靈上的養(yǎng)料。無可否認(rèn),語(yǔ)文,我心靈的港灣,我愿從此與你攜手,共同向美好的未來前進(jìn)。

初三語(yǔ)文作文 篇5

  書是知識(shí)的寶庫(kù),是力量的源泉,是進(jìn)步的階梯……我愛書,尤其對(duì)語(yǔ)文課本情有獨(dú)鐘。

  書中的文章全都是專家精挑細(xì)選的。她就像是我的老師,讓我足不出戶就能游覽到祖國(guó)的萬水千山,名勝古跡。是她帶我走進(jìn)了風(fēng)景如畫的桂林山水,目睹了千姿百態(tài)的黃山松,領(lǐng)略了氣勢(shì)非凡的黃果樹瀑布,我還跟著巴金爺爺他們來到了內(nèi)蒙古大草原,走在一碧千里的草原上,仰望著湛藍(lán)的天空,呼吸著清新的空氣,使我感受到了草原的寬廣美麗,蒙古人民的熱情好客。更令我心馳神往的是宏偉瑰麗的莫高窟壁畫,世界第八大奇跡秦兵馬俑……

  語(yǔ)文書不僅是我的良師,更是我的益友。在頑強(qiáng)不屈的夏洛蒂·勃朗特身上我明白了默默無聞的小草經(jīng)過不懈的努力可以變成參天的大樹;看到董存瑞舍身炸碉堡時(shí)我知道了今天的幸福生活來之不易,是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的;從小英的變化中我懂得了“人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!

  !語(yǔ)文書,你是我的良師益友。我愛你!

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