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我的老師初二作文

時間:2021-07-28 19:22:34 初二 我要投稿

【精華】我的老師初二作文集錦6篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我的老師初二作文6篇,希望能夠幫助到大家。

我的老師初二作文 篇1

  夜色抹去了最后一縷殘陽,夜晚就像劇院里的絨幕,緩緩地落下來?諝庵袕浡鴾\淺的花的香氣,泛黃的燈光,映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上。翻開記憶的相冊,我想起了她。

  步入小學校園,那是我第一次見到她。在隨后的日子里,她授課我學習,很平淡。但是,后來的一件事情,她給我留下了深刻的印象。

  那是三年級的時候,我沉迷上了手機游戲。通過同學們的介紹,我慢慢地“深愛”上了它。之前,我的成績一直名列前茅。但是,一個星期之后,我的成績就猶如過山車一般直線下滑,任憑父責母訓,我依然我行我素用游戲打發(fā)無聊而乏味的時間。由于我的貪玩,第二天上課,我差點忍不住睡了一覺。老師好像看出了我的心思,在上操時把我留在了教室里,讓我睡一會兒。我謝過了老師,不管三七二十一地睡了起來。哪知我一覺睡過了半個小時。上過了第三節(jié)課,老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊蒙混過關(guān),可老師卻好像察覺到了什么。一上來就問我:“你昨天晚上是不是玩游戲了?”我愣住了。老師怎么知道的?當我欲說“不是”時,老師又對我說:“你干什么來了?”我毫不猶豫:“上學。”她又問題道:“學生的天職是什么?”我答道:“學習知識!苯又謫柕溃骸澳愀改赶M銇韺W校睡覺、玩樂嗎?”我呆住了。她說道:“你這樣做,對得起父母嗎?父母含辛茹苦地把你養(yǎng)大,只是希望你玩手機?上課睡覺?父母說你都是為了你好,只有學會了知識,才有以后你自己選擇自己人生的權(quán)利,才能擁有更好的未來!蔽毅蹲×。末了,她說“你回去好好想想吧!蔽冶阕叱隽宿k公室。緊接著,辦公室中傳來一陳劇烈的咳嗽聲。

  第二天,老師請了假。后來,我才得知,老師得了聲帶息肉,去北京治病了。而那天,老師是忍著咽痛,教育我的,把我從下滑的邊緣拉了上來。這時,我這個不爭氣的眼睛,瞬時流下了兩行止不住的熱淚。

  現(xiàn)在,一想起當時的情形,我的內(nèi)心都久久不能平靜。

  夜深了,月亮躲進云層里休息,只留下幾顆星星在放哨。睡夢中的我,又一次,想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而在我最頹廢迷茫的時刻,是她點燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰,努力學習知識,豐盈自己的人生。

我的老師初二作文 篇2

  她,是我們這學期新?lián)Q的英語老師張老師。

  記得她第一次走進我們的教室,仿佛自帶強大氣場,嚴肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴格又令我們敬畏,是她帶給我們的第一感覺。

  然而,經(jīng)過一個多月的相處,我們發(fā)現(xiàn),老師并不如我們想象中的如此嚴肅。上課的時候,她耐心地為我們講解知識點,并且認真地做好每一個PPT方便我們聽講,偶爾還會給我們表演她的特長,講幾個笑話,使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。

  有一次講第二單元“不同國家的學校生活”,她給我們分析“l(fā)anguage”這個單詞時,隨口地說了幾句日語,發(fā)音標準圓潤,而后給我們流利地翻譯,她平時不茍言笑的臉上此時浮現(xiàn)出燦爛的微笑,嘴角上揚,煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對日語的精通時,也覺得笑著的張老師似乎更加地年輕,仿佛融入到我們中間了。

  也記得不久前的一堂早讀課,連著下一堂的英語課一起上。同學們個個都捂著耳朵大聲地復習著前一天的知識點,想要趁著老師來之前多記一點,再多記一點。也就過了兩三分鐘,張老師就披著早晨溫潤的陽光,步履輕盈地走了進來,仿佛是九重天上的仙女,踏著彩云,臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長在敞亮的教室里。

  待放下黑包,打開白板后,她拍了兩下手,示意我們安靜。然后故作神秘道:“只要同學們能夠回答出白板上的五道題,靈活運用昨天講的知識點,我就給你們一個驚喜!”她的臉上滿是得意的笑容,微卷的馬尾隨著頭甩動著,隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后,她又慢慢開口道:“如果5個同學中有一個人回答錯誤的話,那么……驚喜就沒有了喔!”她最后一個“喔”字拖得長長的,唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢!

  一聽這話,我們又低下頭,瞪大雙眼看著這些知識點,恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里?墒,現(xiàn)在看著這些知識點都已經(jīng)背不下去了,張老師已經(jīng)開始點人了!我們能做的只有祈禱被點到的人能夠成功回答問題。

  幸好,她們非常給力,每一個人都完美地過關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師,期盼她的驚喜。她首先問我們有沒有橘子,全班靜默。誰會在上學的時候帶橘子?不過,老師又甩了甩肩頭的馬尾,再次問道:“有橡皮嗎?”同學們紛紛遞上橡皮。張老師仔細挑選了5塊,便開始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去,再一塊塊去接,她專注地盯著橡皮,微卷的馬尾不斷地搖晃,清楚地看見她那一雙骨節(jié)分明的手來回地擺動,又重復。最后,5個橡皮穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈浠厮氖种。時間靜止了幾秒,卻似乎漫長不已。我們終于反應過來,給笑著的張老師報以最熱烈的掌聲。

  她,就是這么多才多藝,就是這么善于教書。她,就是我們喜歡、佩服的張老師!

我的老師初二作文 篇3

  在我小學與初中的學習中,我碰到過很多老師,他們講課的方式各有各的特點,但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識給我們。尤其令我印象深刻的,是我小學六年級的一位語文老師。

  她一雙火眼金睛,只要我們哪一個同學在課堂上走了神,都會被她抓到,還有她那一雙能說會道的小嘴,就算再枯燥的課本也會被她講得活靈活現(xiàn)。當然老師也有嚴格的一面,記得那是我們的最后一個兒童節(jié),那天是周一,因為上周五家庭作業(yè)比較多,所以我漏了一本抄詞本在家里,導致我周一沒有能交上去,老師讓我在下午的聯(lián)歡會上去她的辦公室,讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣,我小學最后一個兒童節(jié)都沒有過上,也沒有和同學開心聯(lián)歡。所以從那以后,我就再沒有忘記帶作業(yè)去學校了,改掉了我我丟三落四,少帶作業(yè)去學校的壞習慣。

  我的老師不僅僅罰我們抄寫,還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后,很多同學都改掉了這個毛病,但是總有那么一兩位同學還是忘性大,甚至有個別同學根本就是偷懶,于是老師打電話請家長將作業(yè)本送到學校來,這樣使得那些以此作為借口不寫作業(yè)的同學沒了茬,只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。

  我現(xiàn)在還記得語文老師對我們說過的一句話:我如果能夠成為你們的家長,我寧愿做你們的爸爸,因為爸爸在家中很少埋怨孩子,但是你們的行為卻常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。

  我常常想:如果我再見到這位老師,我一定會對她說:謝謝您,老師!

我的老師初二作文 篇4

  “福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢!案敗苯涛覀兾锢。

  “福爺”原名周后福,在我們學校算得上一位資深教師了。年近五旬的他,每天都會攜著重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復一日,年復一年,為了讓我們的物理成績有所提升,他不在家里安享天倫,寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁,給我們最悉心的滋潤與呵護。

  因為有了福爺,我們八(2)班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。

  開學第一節(jié)物理課,福爺?shù)谝淮伍W亮登場。

  “大家好,我叫周后福,大家可以叫我周老師!备敐M面春風。一看就知道是位和藹可親的老師,于是,我們的膽子大了起來。

  “老師,您多大了?真帥!”

  “這位同學真聰明,我四十多歲了!

  “老師!您真的很帥!”

  “噢!這位同學真的很聰明啊!”福爺又是一臉燦爛的微笑。

  這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。

  一次物理晚自習,一同學實在手癢癢得不行,全然不顧福爺目光的圍追堵截,從抽屜里摸出一本厚厚的小說,開始津津有味地看起來,任憑福爺怎么使眼色,他就是不理不睬。

  “這位同學,連我的課都敢馬虎,膽子不小啊!前面來!”福爺手拍驚堂木,一聲斷喝?蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場”了。

  “來!在這兒站著,老在抽屜里摸來摸去,你尋寶。 

  福爺安頓好那位同學,又眉飛色舞地開始他的精彩演說了。

  站在講臺前的同學開始還規(guī)規(guī)矩矩,慢慢地,又開始不自在了,雙腳在地面不停地滑來滑去。

  “你動什么動?站在我眼皮底下還不老實!备斈闷鸢虢胤酃P,“來!我給你畫個圈,看你怎么動!”

  福爺俯下身去,在那個同學腳邊畫了一個圈:“我告訴你,要敢走出這個白圈,看我怎么治你!”

  “哈哈。畫個圈圈詛咒你!”我們捧腹大笑,頓時,教室里亂成了一鍋粥。

  一年時間轉(zhuǎn)瞬即逝。

  “哎!馬上就是最后一節(jié)物理課了,怎么玩。俊庇行┱{(diào)皮的學生又開始蠢蠢欲動。

  “不如咱們找福爺要簽名吧!”聽了他們的點子,我們連聲叫好。

  那天,福爺上完課,在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學拿著筆和紙跑上前去:“老師,您給我簽名留念吧!”

  “是啊!老師,我也要!”

  “我也要!

  “還有我!

  我們在底下一臉虔誠地望著他。

  福爺不忍心斥責我們,終于軟下心來:“好吧!先讓我練一練!

  “耶。”講臺周圍頓時人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。

  “老師,把字寫大些,行嗎?”我們又開始雞蛋里挑骨頭。

  “這你們可不懂,簽大了就不秀氣了!”福爺邊說邊笑成了一朵花。

  這時,一女生拿著自己給福爺設(shè)計的簽名,走上前去,豪情萬丈地說道:“福爺,十年后拿這個簽名去美國問路,絕對會有人把您帶到我那兒去的!

  福爺也沒說什么,還是一臉迷倒眾生的笑容。

  那是他最后一次放縱我們。

  升入九年級,福爺不再教我們了,但還是總能看見福爺微笑地看著他的每一個學生。

我的老師初二作文 篇5

  我現(xiàn)在正讀初二,從小學到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學語文老師——宋老師。宋老師是位教學經(jīng)驗豐富的中年老師,她身材高挑,微胖。一頭棕色披肩卷發(fā),她夸獎我們笑起來的時候眉毛彎彎,甜甜的酒窩,露出潔白如玉的牙齒,讓大家覺得真是和諧可親,平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時候,每當調(diào)皮淘氣的同學有影響其他同學的不雅舉動時,宋老師總會及時制止,并附上她那抑揚頓挫的語凋,就會自我解嘲說,是不是自己的'課哪里沒上好,不能夠吸引大家的注意力了,并且說明厲害關(guān)系:不但影響了自己也影響了別人,這就是一種極不負責任的行為,是犯罪。

  你看,連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回,就沒有幾個搗蛋的了?赡芤惨驗樗恼n講得實在是太生動也有關(guān)系吧。記得讀小學一年級時,由于是位剛教書的年輕老師,沒有教學終經(jīng)驗,我們班的學習成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好,二年級宋老師培接]了我們班,我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時,宋老師總是不斷夸獎;有困難時,也總是勉勵,從此,讓我對語文有了極大的興趣,對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字,然后,拿起書本,有感情地朗誦著,我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了,不知什么時候,突然下課了,感覺時間這么短,我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力,永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好,她會在優(yōu)美詞句下畫上紅圈,以示鼓勵。并且要求同學大聲地把作文整篇念出來,供大家欣賞討論,最后附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文,詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇,宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后,我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語文啟蒙老師,是她引導了我有了正確的學習方法,學習態(tài)度,這個好習慣一直伴隨著我,讓我受益無窮。

我的老師初二作文 篇6

  每個班中都會出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學生,他便算是我們班中的奇葩老師了。

  他的相貌并不出眾,小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠,并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼,身高不算很高,并且早已開始發(fā)福,挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配,時而穿紅襯衫配皮夾克,時而穿黑風衣配灰襯衫,時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫,百搭不離襯衫的穿衣風格,也常常遭到班里的同學的議論,但是盡管這樣“老佛爺”(老班)仍然贊嘆他“帥”。

  教理科的老師,一般都是急性子,他也不例外。交作業(yè)容不得遲交,做練習容不得拖沓,講過的內(nèi)容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題,那么他就會迅速的得出結(jié)論:一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內(nèi)容,如果沒有背下來,那么恭喜你,你一定會被評價:一看就不知道課后沒鞏固。

  即使這樣,他并不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。

  有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了,他立即說:你填這些東西還不如填xx和“林才”呢!于是“林才”這個綽號就被傳了下來。

  他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平,一會兒把胳膊當箭頭,一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢,時而臂高舉,時而頭側(cè)轉(zhuǎn),簡直就是一組活生生的表情包。

  他教給我們的知識,同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足于背誦條文,這句話令我們受益匪淺,我們不僅記下了各種條文,并且對條文進行了深刻的分析,理解。他還告訴我們上課不聽的后果:一聽就懂,一看就會,一做就錯。我們同樣引以為戒。

  他是我們班的段子手;是我們班的表情包;是我們班的“大帥哥”,這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師,他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。

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