【精選】初三語(yǔ)文作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初三語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三語(yǔ)文作文 篇1
語(yǔ)文，你是那獨(dú)特的方塊字，一橫一豎是你的衣服。殷商時(shí)人類發(fā)明了甲骨文，使人類擁有了能用來(lái)作為傳遞信息的另一種手段。經(jīng)過(guò)了數(shù)千年的時(shí)光飛逝，你也換過(guò)了幾套華美的禮服，穿上了一身簡(jiǎn)練干凈的休閑裝——簡(jiǎn)體漢字，你由此變得更加清新自然。
語(yǔ)文，你是那優(yōu)美的詞藻，“秀麗”“婉約”是贈(zèng)給美好事物的禮物；“幽默”、“可愛(ài)”是你對(duì)人們的稱贊。當(dāng)然，你也憎惡丑惡現(xiàn)象，“憤恨”、“討厭”是你發(fā)泄自己感情的方式。
語(yǔ)文，你是“唐宋八大家”等歷代騷人的摯友，你是柳公權(quán)、王羲之等墨客的親密合作伙伴。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是你對(duì)大好河山極致的贊美；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是你堅(jiān)貞不屈的品格，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是你表達(dá)親朋摯友之間深情厚誼的最佳途徑。歷史上有“行書”、“草書”、“楷書”、“篆書”等各種字體，把你與生俱來(lái)出眾的美彰顯得淋漓盡致。
語(yǔ)文，你使魯迅寫出了《吶喊》、《狂人日記》，使冰心編成了《繁星．春水》，使巴金作出了激流三部曲——《家》、《春》、《秋》、，使中國(guó)有了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著，使明朝的永樂(lè)皇帝編成了《永樂(lè)大典》，使吳敬梓抨擊了封建制度，使李汝珍揭露了當(dāng)時(shí)的世間百態(tài)。
語(yǔ)文，你使中國(guó)擁有大量的膾炙人口的名詩(shī)佳作，使中國(guó)出現(xiàn)了大批的文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作者，使中國(guó)，這個(gè)歷經(jīng)數(shù)千年歷史變遷的文明古國(guó)變得更加充實(shí)，富有內(nèi)涵。語(yǔ)文，你賦予中國(guó)的財(cái)富是無(wú)與倫比的，你使世界了解了中國(guó)，也使中國(guó)走向了世界，并變得豐富精彩，使我們能夠有完美的視覺(jué)享受，也使我們的生活因此而更加多姿多彩。我愛(ài)你，語(yǔ)文。我愛(ài)你，精彩語(yǔ)文！
初三語(yǔ)文作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是我非常喜歡的老師之一。
去年，由于原來(lái)的語(yǔ)文老師有事請(qǐng)假了，語(yǔ)文課也不能一直拖著，所以，學(xué)校又為我們新調(diào)了一位老師。
那天早晨，我們正在班里上自習(xí)課，忽然門“吱”的響了一聲，全班的目光都齊刷刷地投向了門口，一位陌生的女老師走了進(jìn)來(lái)。這位老師個(gè)子不高，梳著一條馬尾辮，辮子的兩側(cè)分別戴著一個(gè)粉紅色的卡子，一雙炯炯有神的大眼睛，面帶微笑地看著我們。她和臨時(shí)看管我們的幽老師小聲地說(shuō)了幾句話，幽老師離開(kāi)了，她，留了下來(lái)。我們個(gè)個(gè)臉上都充滿了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我們新的語(yǔ)文老師？
這個(gè)謎一直到晚自習(xí)才揭開(kāi)。她慢慢走上講臺(tái)，站在講桌前，右手拿起一根粉筆，一邊作自我介紹，一邊用粉筆在黑板上寫出了兩個(gè)又大又工整的字“楊萍”，這就是她的名字。她笑瞇瞇地說(shuō)：“大家可以稱我為楊老師，今后，我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”
我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色：寫字大，聲音大。當(dāng)我們奇怪地問(wèn)老師為什么的時(shí)候，她自豪地回答：“聲音大，可以讓同學(xué)們聽(tīng)得清；字大，可以讓同學(xué)們看得清。我們的座位不是按個(gè)頭高低排桌的，這樣后面的同學(xué)既聽(tīng)得清，又看得見(jiàn)�！闭f(shuō)完她開(kāi)心地笑了。
和楊老師相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間，她的教學(xué)方法也慢慢地影響著我們。她講課時(shí)，有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡用手比劃幫我們理解問(wèn)題。當(dāng)遇到我們聽(tīng)不懂的地方，她就會(huì)舉出一個(gè)例子，配合動(dòng)作，讓我們更形象、更直觀地理解。
就拿我們今天上作文課為例吧！她站在講桌前，一邊比劃著，一邊和我們分析作文，講到范文中“他總是習(xí)慣把手掄在空中，然后不住地點(diǎn)點(diǎn)兒……”楊老師立刻抬起手，用手指在空中點(diǎn)點(diǎn)兒，畫圈兒，我們馬上心領(lǐng)神會(huì)。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她有許多與眾不同的地方，需要我們慢慢地去觀察呀！
初三語(yǔ)文作文 篇3
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2準(zhǔn)備不充分。
3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求�，F(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己。
初三語(yǔ)文作文 篇4
曾經(jīng)神向往過(guò)小說(shuō)中的生活，也為之而努力過(guò)，可現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情的擊碎了我的夢(mèng)想!高考的失利更是猶如五雷轟頂，將我從高高的云端一下子打到了18層地獄!
從我中學(xué)開(kāi)始我就自詡為“三只手”——江湖老手，情場(chǎng)高手，考場(chǎng)圣手。而如今我一向自傲的三只手全斷了!
江湖老手?哈哈，真是可笑，俗話說(shuō)：“人在江湖，身不由己”，一個(gè)小屁孩連江湖長(zhǎng)什么都不知道居然自稱江湖高手!經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的打工經(jīng)歷我才知道什么叫江湖險(xiǎn)惡，什么叫人性叵測(cè)，江湖不是那么容易混的，奉勸各位小朋友江湖很危險(xiǎn)，快點(diǎn)回家去吧!
一只老手被江湖無(wú)情的折斷了!
情場(chǎng)高手?哼，更可笑，玩什么不好要玩感情?圣人早就教育過(guò)我們“唯女子與小人難養(yǎng)也”，現(xiàn)在好了吧!別看我在情場(chǎng)春風(fēng)得意的，哎，過(guò)早的進(jìn)入情場(chǎng)，也預(yù)示著我要在其中過(guò)早的衰老�，F(xiàn)在我在情場(chǎng)中玩夠了，我覺(jué)得自己夠累的了，我需要一份平淡的感情，一個(gè)平靜的港灣，來(lái)停泊我這艘老船!
一只高手在情場(chǎng)的大風(fēng)大浪中腐朽了!
考場(chǎng)圣手?哈哈哈……可悲呀!一直自以為是，每次考不好都怪出試卷的人水平太臭，每次一考好就沾沾自喜，或許高考前n次的失敗已經(jīng)預(yù)示了我最后的失利!考前我還大聲嚷嚷著“高考定要金榜題名”說(shuō)什么“第一目標(biāo)清華北大，實(shí)在不行中國(guó)人大，沒(méi)得念了上海交大”，果然夠狂!可高考不是狂就有用的!
第三只手在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上被敵方殘忍的斬?cái)?
一切都隨著高考硝煙的散去而顯得慘淡，曾經(jīng)的光輝也不再閃耀。
整理一下失落的心，拾起三根斷臂，將他們深深的埋葬!
再見(jiàn)了，那如風(fēng)的生命。再見(jiàn)了，那似水的流年!
初三語(yǔ)文作文 篇5
中午閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無(wú)聊的語(yǔ)文書，輕輕地翻開(kāi)她，猛然間，感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生。
記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了她，可是將近10年了，我卻從沒(méi)細(xì)心思索過(guò)。搜索記憶，尋找記憶中的每一個(gè)背影……
可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！”、“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語(yǔ)，含蓄而又易于接受，處處彰顯生命的'光芒。
語(yǔ)文好像一位自信的少女，時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手。”區(qū)區(qū)八個(gè)字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”言簡(jiǎn)意賅，道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛(ài)情的價(jià)值提升到足夠的高度，讓人感受愛(ài)的永恒。
語(yǔ)文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來(lái)生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
語(yǔ)文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn)；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中……
想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。
當(dāng)你憂郁的時(shí)候，它會(huì)為你帶來(lái)一縷陽(yáng)光；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，它會(huì)給你送上一縷清爽；當(dāng)你不知所措時(shí)候，它會(huì)帶給你正確的答案。
在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。語(yǔ)文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！
重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
名師點(diǎn)評(píng)
該文緊扣題目要求，從不同角度表達(dá)“生活處處有語(yǔ)文”給作者的啟示。文章以記敘為主，夾敘夾議，既使內(nèi)容充實(shí)，又能超越事實(shí)，揭示事件內(nèi)在的隱含意義，從而突出表現(xiàn)主題。文章架構(gòu)穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，先以“搜索記憶”和“語(yǔ)文似乎處處無(wú)處不在”等詞句，總寫振起全文，提示下文。接著以四個(gè)“語(yǔ)文好像……”的句式，組成四個(gè)排比段，構(gòu)成文章的主體內(nèi)容。最后引用法國(guó)雕塑家羅丹的名言小結(jié)，并且水到渠成的表達(dá)感慨：“擦亮你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。此文遣詞造句準(zhǔn)確恰當(dāng)，善于修飾。比如擬人、比喻、引用等修辭手法的運(yùn)用，大大提高了表現(xiàn)力和感染力。
初三語(yǔ)文作文 篇6
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩，鳥園使我戀戀不舍，念念不忘；今天再次來(lái)到了鳥園，倍感親切……
——題記
今天，當(dāng)我再次跨入鳥園，便陶醉在動(dòng)物們的快樂(lè)嬉戲之中�？矗簬字换ɑňG綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢！一只猴子在地上無(wú)精打采地跪著，似乎有什么心事；一只大駱駝在窩里安詳?shù)嘏P著，不時(shí)站起身來(lái)津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”；水面上，幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍，好不快活；鸚鵡、畫眉等許多鳥兒都亮起了動(dòng)聽(tīng)的歌喉；空中，海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫面啊！
我邁著輕盈的腳步來(lái)到孔雀跟前，“啾啾啾”地叫著。其實(shí)我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽(tīng)到我的“喊”聲，放慢了腳步，我拿出剛買的食物，倒了一點(diǎn)兒在地上，孔雀看見(jiàn)了迫不及待地?fù)屖吵�，還不時(shí)地抬起頭，東張西望，好像怕有同類來(lái)強(qiáng)食似的；沒(méi)想到它的擔(dān)心不是多余的，其它同類看到了，都不請(qǐng)自來(lái)，我別提有多高興了，左喂喂，右喂喂，直到一包食料喂完才罷休。可那“饞嘴雀”們還緊追我不放，我不禁哭笑不得，一邊閃一邊苦苦哀求：“乖乖雀，你們不要再追啦！要知道，你們可真是身在福中不知福��！我已經(jīng)喂了你們一包食料了……”看來(lái)軟的不行只有來(lái)硬的了，我停住腳步，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，顯然，孔雀?jìng)儽晃疫@突如其來(lái)的舉動(dòng)給怔住了。我狠下心腸，揮舞著拳頭，一邊轟它們一邊逃之夭夭。啊！終于逃掉了。我又到別的地方逛逛，呵！這是什么鳥兒�。块L(zhǎng)得好稀奇古怪呀？很像鄰居家養(yǎng)的黑母雞，又不是。不管了，先喂再說(shuō)。我蹲下身子，親切地叫道：“咕咕咕，咕咕咕，站好了，我給你們發(fā)“獎(jiǎng)品”！”我逐漸接近這兩個(gè)小家伙，給它們倒了一些食物。嘿！看它倆饞的！吃的狼吞虎咽，一掃而光。吃完后，一對(duì)“雙胞胎”可愛(ài)的大眼睛盯著我，好像還想吃食物，我禁不住它們的“哀求”，又給它倆倒了一些食物。
隨后，我又來(lái)到了池塘邊，呵！小家伙們都在自由自在的玩耍呢！池塘上空只見(jiàn)海鷗們抖抖翅膀，展開(kāi)銀色的雙翅在蔚藍(lán)的天空中盤旋，小鵝們則在水中追逐打鬧，逍遙自在。突然，一只海鷗不懷好意地看著我，其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個(gè)“陌生人”，可能它們覺(jué)得我要傷害它們，我為了不傷和氣，連忙后退幾步，解釋說(shuō)：“喂喂喂！小動(dòng)物們，我是沒(méi)有惡意的，你們不要誤會(huì)我呀……”可是它們并不領(lǐng)情，特別是那只海鷗，向我步步緊逼，我一下子沒(méi)了轍，撒腿就跑，跑了很遠(yuǎn)，不見(jiàn)什么動(dòng)靜，那顆懸著的心才終于放了下來(lái)！
哈哈！終于可以開(kāi)心滴玩了！我像只快樂(lè)的小鹿，蹦蹦跳跳地來(lái)到了秋千旁，悠然自得地蕩起了秋千：“蕩呀，蕩呀，蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂(lè)，竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀賞著這些可愛(ài)的小動(dòng)物，一邊哼著自編的歌曲，心里好愜意呀！
時(shí)間不早了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開(kāi)了鳥園，告別了那相處多時(shí)的動(dòng)物朋友們！
初三語(yǔ)文作文 篇7
一個(gè)美麗似幻境的地方，那里彩云在飄蕩，風(fēng)中陣陣清香，似于游者相樂(lè)，提起這美麗似幻境的銀夢(mèng)湖。誰(shuí)能不為之心馳神往！到銀夢(mèng)湖去吧，在那里醉入暖風(fēng)中。涉足瀾滄碧水，和大自然這一次親密接觸！
陣陣菜香撲鼻來(lái)
到了銀夢(mèng)湖，乘船西行到了“農(nóng)家樂(lè)”那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來(lái)。開(kāi)始上菜了，一道道讓人垂涎三尺的菜式無(wú)不讓你大開(kāi)眼界�！扒帻埮P沙灘”“鯉魚跳龍門”“鏡花水月”聽(tīng)到這名字就知道他一定好吃。仔細(xì)聞一聞，香氣從鼻腔直達(dá)肺腑。這種菜香不可捉摸，清香，芳香中夾雜著絲絲新鮮感。真可謂“陣陣菜香撲鼻來(lái)”呀！
徒步登山不費(fèi)勁
去過(guò)了農(nóng)家樂(lè)，轉(zhuǎn)眼間坐船開(kāi)到了小山叫下，接著就是徒步登山觀風(fēng)景了。山間樹(shù)木郁郁蔥蔥，巖石小道全被青苔染綠了，茸茸的，毛毛的，蒙蒙的。這是濃陰遮蔽的青苔路，雖是盛春時(shí)分，暖陽(yáng)飄灑，卻透不過(guò)日光來(lái)。給人制造了一種幽深，靜謐的世界。透過(guò)樹(shù)林，離開(kāi)那濃濃團(tuán)陰，浮現(xiàn)在眼前的是“遍地野花開(kāi)”。側(cè)身嗅嗅，微風(fēng)中夾雜著清香，使人心情舒暢�；ǘ湓谂�(yáng)的映襯下，也顯得那樣生機(jī)勃勃。有美景的陪伴，不由嘆道“登山真舒服，一點(diǎn)不費(fèi)勁”
清澈透亮碧水潭
峰回路轉(zhuǎn)，眼前驟然一亮，出現(xiàn)一泓水潭。它叫碧水潭，這潭猶如一山間明鏡，清澈透亮，俯身，低頭，品嘗，水中還帶著絲絲甜意，喝上一口，透人心脾，舒服至極。
驚險(xiǎn)一線天
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到了人人向往的一線天，它是由兩山之間的縫隙形成。
傳說(shuō)，這里因?yàn)閮勺綘?zhēng)地盤，互相碰撞，中間巖石脫落了，結(jié)果是一王子用神箭封住了它們，所以這條縫隙留傳至今，它高達(dá)二三十米，周圍巖石陡峭，沒(méi)階梯，只有一根粗大的鐵索供人攀爬，這無(wú)不是勇敢的體現(xiàn)，洞口曲直，一直連到山口，須側(cè)身才能抵達(dá)。它一直是銀夢(mèng)湖的標(biāo)。
回去的路上，我哼著小曲兒。一路上林陰、驚險(xiǎn)、芳香。我只認(rèn)為銀夢(mèng)湖的風(fēng)光美如畫。
初三語(yǔ)文作文 篇8
因?yàn)楣陋?dú)，我愛(ài)上讀書
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《因?yàn)楣陋?dú)，我愛(ài)上讀書》。
大家知道，我是一個(gè)性格內(nèi)向、不善言辭、少言寡語(yǔ)的人。我常常覺(jué)得自己是離群的孤雁、落單的羔羊、異類的丑小鴨。所以，我沒(méi)有朋友，沒(méi)有閨蜜，沒(méi)有鐵桿。我的生活似乎沒(méi)有朝氣蓬勃的春天，沒(méi)有欣欣向榮的夏天，沒(méi)有碩果累累的秋天，只有白雪皚皚的冬天�！扒进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”似乎就是我的寫照。
當(dāng)然，我沒(méi)有消沉，沒(méi)有低迷，沒(méi)有茫然，因?yàn)槲艺业搅苏樟寥松臒羲獣Ｄ且槐颈緯�，或滿懷深情地回憶年少歲月，或興味盎然地審視自然風(fēng)物，或樂(lè)此不疲地講述動(dòng)人故事。那些在記憶中永不褪色的人和事，那些在腦海中閃耀著思辨之光的觀點(diǎn)，一個(gè)個(gè)涌現(xiàn)在我的眼前。書成了我的知己，成了我的伙伴，成了我可敬可愛(ài)的導(dǎo)師。我敬佩那保爾·柯察金，愿做時(shí)代的巨人，扛得住風(fēng)，頂?shù)米∮�；也敬佩蓋茨比，不論現(xiàn)實(shí)如何殘酷，總不熄滅希望的燈；更敬佩孫少平，不自卑于貧窮，不自卑于平凡，不把不幸當(dāng)負(fù)擔(dān)的人生態(tài)度。
一紙?jiān)姇荒耆A，我在光陰背后開(kāi)滿繁花。借五柳先生的淡泊名利，我收獲了寧?kù)o；借李太白的孤傲，我收獲了曠達(dá)；借杜子美的悲天憫人，我收獲了擔(dān)當(dāng)；借辛棄疾的雄心，我收獲了追求。
誰(shuí)的青春不孤獨(dú)？誰(shuí)的青春不受傷？誰(shuí)的青春不迷茫？淚水和汗水的化學(xué)成分很相似，但前者只能為你帶來(lái)同情，后者卻能為你帶來(lái)掌聲和贊賞。讓我們與書為伴吧！在書中看那天的藍(lán)，賞那草的綠，聞那花的香，聽(tīng)那鳥的歌唱；在書中觸摸那蒲公英飛翔的翅膀，激勵(lì)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
因?yàn)楣陋?dú)，沉醉書香的人生，是孤島，也是大海！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！