【推薦】我的老師初二作文集合5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的我的老師初二作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師初二作文 篇1
我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上,她站在講臺上,神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她能夠站在那講臺上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一齊在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來,和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不明白,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙,讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來時(shí)的樣貌,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師初二作文 篇2
你要問:你們的哪個(gè)老師最兇?我一定會(huì)回答你:“我們的數(shù)學(xué)老師最兇。”為什么呢?這里還有幾個(gè)小故事呢!
新的學(xué)期剛剛開始,當(dāng)我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時(shí),我們便知道再也不會(huì)有好日子過了,因?yàn),?shù)學(xué)老師的兇,是全!八拇髢蠢蠋煛爸。果然,第二天,我們就感受到了。第二天,一大早數(shù)學(xué)老師便到了,剛打上課鈴,老師便讓我們讀數(shù)學(xué),這也無可厚非,班中有幾個(gè)調(diào)皮的男生,稱老師不在,搞壞了課堂紀(jì)律,正好讓老師逮著了,老師把這幾個(gè)男生連同班長一起叫到了辦公室里,不僅僅寫了檢討,還挨了一頓打,幾個(gè)男生疼都不敢坐下了。
還有一次,數(shù)學(xué)老師心血來潮提問,提的問題竟然都不是本冊書上的。有一個(gè)男生倒霉,被老師叫了起來,老師發(fā)怒了,把那個(gè)男生打了一頓,踢了一腳,踢得那個(gè)男生,鼻子都出血了,老師隨手抓起一張,沾滿粉筆的紙,“擦干凈!”那個(gè)男生順從的拿起那張紙,結(jié)果,弄了一臉粉筆面子!昂每蓱z呀!”我們不禁那么想!皵(shù)學(xué)老師真狠。”我們私底下議論紛紛。
又有一個(gè)消息傳出,老師在假期里會(huì)布置一天兩張紙。如果,我們抗議,會(huì)布置10張紙,果然,第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙,他們抗議,多些了8張。
我真的希望老師能夠變好,搖身一變,變成我們心目中慈祥的老師。
我的老師初二作文 篇3
她,是我們這學(xué)期新?lián)Q的英語老師張老師。
記得她第一次走進(jìn)我們的教室,仿佛自帶強(qiáng)大氣場,嚴(yán)肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴(yán)格又令我們敬畏,是她帶給我們的第一感覺。
然而,經(jīng)過一個(gè)多月的相處,我們發(fā)現(xiàn),老師并不如我們想象中的如此嚴(yán)肅。上課的時(shí)候,她耐心地為我們講解知識點(diǎn),并且認(rèn)真地做好每一個(gè)PPT方便我們聽講,偶爾還會(huì)給我們表演她的特長,講幾個(gè)笑話,使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。
有一次講第二單元“不同國家的學(xué)校生活”,她給我們分析“l(fā)anguage”這個(gè)單詞時(shí),隨口地說了幾句日語,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)圓潤,而后給我們流利地翻譯,她平時(shí)不茍言笑的臉上此時(shí)浮現(xiàn)出燦爛的微笑,嘴角上揚(yáng),煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對日語的精通時(shí),也覺得笑著的張老師似乎更加地年輕,仿佛融入到我們中間了。
也記得不久前的一堂早讀課,連著下一堂的英語課一起上。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著耳朵大聲地復(fù)習(xí)著前一天的知識點(diǎn),想要趁著老師來之前多記一點(diǎn),再多記一點(diǎn)。也就過了兩三分鐘,張老師就披著早晨溫潤的陽光,步履輕盈地走了進(jìn)來,仿佛是九重天上的仙女,踏著彩云,臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長在敞亮的`教室里。
待放下黑包,打開白板后,她拍了兩下手,示意我們安靜。然后故作神秘道:“只要同學(xué)們能夠回答出白板上的五道題,靈活運(yùn)用昨天講的知識點(diǎn),我就給你們一個(gè)驚喜!”她的臉上滿是得意的笑容,微卷的馬尾隨著頭甩動(dòng)著,隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后,她又慢慢開口道:“如果5個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人回答錯(cuò)誤的話,那么……驚喜就沒有了喔!”她最后一個(gè)“喔”字拖得長長的,唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢!
一聽這話,我們又低下頭,瞪大雙眼看著這些知識點(diǎn),恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里。可是,現(xiàn)在看著這些知識點(diǎn)都已經(jīng)背不下去了,張老師已經(jīng)開始點(diǎn)人了!我們能做的只有祈禱被點(diǎn)到的人能夠成功回答問題。
幸好,她們非常給力,每一個(gè)人都完美地過關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師,期盼她的驚喜。她首先問我們有沒有橘子,全班靜默。誰會(huì)在上學(xué)的時(shí)候帶橘子。坎贿^,老師又甩了甩肩頭的馬尾,再次問道:“有橡皮嗎?”同學(xué)們紛紛遞上橡皮。張老師仔細(xì)挑選了5塊,便開始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去,再一塊塊去接,她專注地盯著橡皮,微卷的馬尾不斷地?fù)u晃,清楚地看見她那一雙骨節(jié)分明的手來回地?cái)[動(dòng),又重復(fù)。最后,5個(gè)橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈浠厮氖种。時(shí)間靜止了幾秒,卻似乎漫長不已。我們終于反應(yīng)過來,給笑著的張老師報(bào)以最熱烈的掌聲。
她,就是這么多才多藝,就是這么善于教書。她,就是我們喜歡、佩服的張老師!
我的老師初二作文 篇4
教過我的老師有很多,他們都使我難忘,但最使我難忘的還是我的班主任雷老師了。
雷老師,四十出頭,十八歲從教,已有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),算得上是一位老老師了。他身體結(jié)實(shí)強(qiáng)健,精力充沛,渾身上下似乎有一股使不完的勁兒。高高的鼻梁上夾著一副眼鏡,鏡片后面,眼睛不大,但卻是那么的有神。臉上總掛著笑容,很有親和力。
雷老師非常重視我們的寫作,常教給我們一些寫作的方法。他常舉例的教導(dǎo)我們,寫文章要做到“言之有物,言之有序,言之有理,言之有情!币?yàn)槔蠋煹募?xì)心指導(dǎo),所以我們班許多同學(xué)的寫作水平都有了不同程度地提高。那些最不會(huì)寫作的同學(xué),跟隨了老師兩年,也都會(huì)一兩招了。
去年,我們班很有幾個(gè)人的習(xí)作在縣市級的作文競賽中獲獎(jiǎng)了呢。雷老師和藹可親,從不打罵我們,除非有些同學(xué)表現(xiàn)得實(shí)不像話,才給以一些適當(dāng)?shù)膽土P。以前同學(xué)們一犯錯(cuò),總會(huì)被老師罰抄詞語,或蹲馬步?衫桌蠋煆牟贿@樣做,但他要求我們必須得寫足五百字的自檢。這樣一來,我們既檢討了錯(cuò)誤,又做了深刻的認(rèn)識,還練了筆,提高了寫作水平,真是一箭雙雕呀!
雷老師還有一大特點(diǎn)——愛勞動(dòng)。一直以來,我們班級都負(fù)責(zé)著學(xué)校男廁所的衛(wèi)生,每個(gè)月都得徹底的清掃三兩次。可老師總是擔(dān)心我們清掃得不徹底,因此,每一次的大清掃,老師總是親自參加。你可千萬不要以為他只是坐鎮(zhèn)而不上陣哦,一些最臟最累最苦的活兒,老師總是全包。
這就是我的老師,一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛N矣肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
我的老師初二作文 篇5
橫看似嶺側(cè)似峰,高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴(yán)要求,只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿,他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧,那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì),一頭棕紅色的卷發(fā),戴一副金絲邊的小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號:“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細(xì)認(rèn)真,就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉!沒辦法,我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩詞、段落,細(xì)心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu),作品內(nèi)涵……
嘔,迎面走來的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級部主任)。雖然他有點(diǎn)胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī),給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人,誰若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說:數(shù)學(xué)老師一回頭,嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想,誰敢惹啊?不過,唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生,當(dāng)好副級部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣,經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí):“單詞都背會(huì)了的,今晚可以不寫!”“吔!!!”教室里一片歡騰!暗恰薄班?”“明天聽寫不會(huì)的,罰寫三遍!!”“啊”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價(jià)錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
我的地理老師姓曲,高高瘦瘦的。他啊,有一個(gè)招牌動(dòng)作:就是時(shí)常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時(shí)候,我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動(dòng)形象,什么山脈啊,河流啊,地形氣候啊,經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……
怎么樣?我的幾位老師都不錯(cuò)吧?人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我想,這話沒錯(cuò),因?yàn)槲矣H見他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn),并深深感動(dòng)著,敬佩著……
我愛我的老師們。
【【推薦】我的老師初二作文集合5篇】相關(guān)文章: