【實(shí)用】年初一作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的年初一作文9篇,歡迎大家分享。
年初一作文 篇1
無數(shù)的瞬間組成了完整的人生,而在人的一生中,能夠讓人時(shí)刻銘記的瞬間卻很少,但觀海那一瞬,在我的記憶中,自始至終都很清晰。
那天,我終于見到了海。
廣闊博大,恬靜溫柔。
再也不是文字中無邊的暢想,再也不是憑空與別人思想的共鳴。
仿佛圓了記憶中一個(gè)遙遠(yuǎn)而觸不可及的夢(mèng)。
那便是眼前這一片真真切切,浩翰無垠的藍(lán)色了。
是的,滿視野的藍(lán)色。無暇、透明,純潔、安靜,足以融掉自己的一種顏色,那是自然唯一賦予海的顏色。
然而海擁有的,不僅僅是一種色彩,它所擁有的是一種精神,是生命。
所以,我面對(duì)的是海博大的胸膛。
海風(fēng)是它的呼吸,海浪是它的心跳。
我走進(jìn)海,走入海,我用手輕撫著海水,隨波浪感覺海的心跳。一個(gè)浪涌過來,你只需平視,便覺得面前豎起一座無聲的高墻。很快,它占據(jù)你的視線,直到遮住了整個(gè)天空。然而無論你是誰,都會(huì)被它托的老高,推的老遠(yuǎn)。
然而,一陣忙亂后再來,你便體會(huì)到了其中的節(jié)奏,那便是平靜的海的心跳了。
隨浪涌動(dòng)是一種情趣,是一種從未有過的奇妙感覺,你需要感受的是實(shí)實(shí)在在,生命的跳動(dòng),是一種即使平靜也如此博大,強(qiáng)烈的心跳。
海浪拍打著岸邊的礁石,綻放出無數(shù)紛飛的禮花。曾一直以為,這就是大海沉吟的音源了。我走過去聆聽,于是,朝霧似的,幕煙似的,幕際細(xì)雨的飛沫飛濺到眼中。飛濺到嘴里……一種苦澀,遠(yuǎn)比淚水濃重的多。
然而這時(shí)候,竟不自覺地產(chǎn)生出一種發(fā)自內(nèi)心的清爽。定是海風(fēng)在吹干身上的海水了。我于是迎著它張開雙臂,海風(fēng)便心領(lǐng)神會(huì)的過來輕撫著我得全身。那是一種世俗所無法領(lǐng)略的清晰。這微微潤濕還稍帶些咸味的空氣,只深深地吸上一口,便似乎要驅(qū)散體內(nèi)所有污濁的熱浪,就連大腦也變得一片空白,因?yàn)轭~頭上那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的哀愁,也早被它吹得煙消云散了。
這似乎是夢(mèng)寐以求的歡暢,這一點(diǎn)點(diǎn)難得的大自然賦予人的愉悅,便全在海帶來的已平靜的呼吸中了。
有色、有味、有呼吸、有心跳,這是真真切切的生命。
然而,無論是誰,一見到這容納百川的海,一見到這永遠(yuǎn)也無法盡收眼底。深邃的汪洋世界,都會(huì)情不自禁折服于它的博大。那就是海的精神。
人總說自己頂天立地,但從那觀海的一個(gè)瞬間后,我覺得:
海,使世俗的一切渺小了。
年初一作文 篇2
如果世界上有“后悔藥”的話,那該多好!如果時(shí)間可以倒流,那該多好!
放學(xué)了,我一邊與同學(xué)嬉笑玩鬧,一邊慢吞吞地走下樓梯。直到全校人走光了,我們幾個(gè)人才從樓上下來。
走到校門口,看見父親一直站在雨里等我,卻沒有帶傘,就一直站在雨里,等我這個(gè)在樓梯時(shí)與人打鬧,讓父親淋雨的女兒。
“就只有你們幾個(gè)最不著急!”父親望著我說,“呵!你等會(huì)不行!就幾分鐘!真是的!”爸爸什么也沒說,只是嘆了口氣,無奈的搖了搖頭?粗赣H垂下了頭,我是不是說的太重了?我是不是錯(cuò)了?不!我沒有!說的只是事實(shí)!
回家的路上我們父女倆一句也沒說,只是沉默著。一大一小,一前一后的走在公路上,雨大了些,此時(shí)天氣就像父親的內(nèi)心,流著淚,越來越多,路燈倒影著我與父親影子越拉越長。
走了一會(huì)兒,覺得無聊的我,開始踢起石子來,一不小心看見了爸爸的影子,爸爸的背有些駝了。我抬起頭,看見爸爸頭上有了幾根白發(fā),那些白發(fā)是那樣刺眼,臉上的皺紋也多了,這一幕,刺痛了我的眼睛,撥到了我內(nèi)心最柔軟的地方。
現(xiàn)在的父親,沒有辦法背起長大之后的我,沒有辦法獨(dú)自一人撐起我們這個(gè)大家庭,他在我面前從來沒有叫過苦,叫過痛,只是一味地忍受,就連自己差點(diǎn)死了,也不告訴我!父愛是多么無私!
我很害怕失去他,害怕他不能參與我的未來。我的父親有我這樣一個(gè)不孝的女兒,是他一生最不幸的事了吧!
想起剛才說的那些慶,我有些后悔,那樣的話一定讓父親的心涼透了吧!自己的親生女兒竟然對(duì)他說那樣的話。
我鼓起巨大的勇氣跑上前說:“爸,對(duì)不起!剛才是我不對(duì)!备赣H笑笑,摸了摸我的頭,牽起我的手:“傻丫頭,我是你爸!”我傻傻的笑笑,也就只有父親才能如此包容我了!
大手包小手,牽起手走過這一路的坎坷,抬頭再次看見了父親的白發(fā),時(shí)光啊,再慢一點(diǎn)吧!
那一次,我真的很后悔,只愿時(shí)光倒流,讓我重頭再愛他一次……
年初一作文 篇3
剛上初一,踏上新的道路。每天堅(jiān)持的努力就一點(diǎn)點(diǎn)匯成了一段段云梯,那引路的仙子呢,除了班還能有誰?顯得更加美麗了。
第一次見班主任是那么的親切,看著那么的舒坦一點(diǎn),緊張的情緒也沒有。班主任總是面帶微笑的像盛開的艷麗花朵一樣。記得在兩個(gè)月前我還在因?yàn)榕履吧某踔猩疃鴵?dān)憂著,報(bào)道那天,我走進(jìn)教室看到了班主任那和藹的笑容就,讓,這場征途的開頭,打了一個(gè)好兆頭。記得在剛上初一不久時(shí)任務(wù)很雜很多,還有各種的活動(dòng),每個(gè)老師都任勞任怨,盡職盡責(zé)的像蜜蜂一樣。把他們醞釀多年的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的灌輸給我們,馬上要月考了,大家都是體弱多病的新兵學(xué)的很艱難,又有一股身殘志堅(jiān)的品質(zhì),來,不屈不撓的,我們可為抓耳撓腮時(shí)一堆著鍋上的螞蟻,卻又那么團(tuán)結(jié),互相在幫助著。
一次課上,我們?cè)诘皖^埋苦寫作業(yè)中,這時(shí)班主任來了在我耳邊說:“成績從不會(huì)辜負(fù),拼盡全力的你,加油吧,把初一這一場仗打好以后才不會(huì)落下遺憾”這一句如同那清澈甘甜的泉水,直通我那已焦躁的心靈,像那雪花飄散的冬日里送來的一堆炭火,將我的心靈所在那充滿希望的保險(xiǎn)箱里,將這純真透亮的靈魂定格在這美好的時(shí)刻,仿佛這一切都變得那么的多嬌,把我那不爭氣的心理拉了回來。于是,吾時(shí)此時(shí)而志于學(xué)。我回家后想玩的太念被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋棄,將我沉浸在學(xué)習(xí)的仙境,在月考時(shí),雖然沒能在茫茫人群中金榜題名,但是與我小學(xué)成績相比,也略顯樂觀。這一切的一切僅僅是因?yàn)槟且痪湮业娜松裱浴?/p>
寫下初一這一趟傳奇之旅,我滿心歡喜!
年初一作文 篇4
一年,說長不長,說短不短。
去年,我們還是懵懂小孩,懷揣著青春的夢(mèng)想走進(jìn)浉河中學(xué),在這里,我們?cè)S下青春的誓言,頑強(qiáng)地拼搏,陽光地成長。今年我們甩開懵懂,即將走向緊張而有序的八年級(jí)。
“天空沒有鳥的痕跡,但我已飛過”,七年級(jí)轉(zhuǎn)瞬即逝,時(shí)光如流水般從指間流過,隨著鐘表的短針緩緩消逝。每次考試,我都告訴自己,考好了不要驕傲,考差了不要?dú)怵H。但是每次努力嘗試沖刺時(shí),都被安逸所磨滅。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,為了班級(jí)的榮譽(yù)我拼盡全力,卻被“豬”一樣的隊(duì)友將班級(jí)成績拉低。我的隊(duì)友,他們個(gè)個(gè)都說自己了不起,但是比賽起來一切變得都是“紙上談兵”,最后還是寡言少語的我拿了第一。不得不說,能說不一定能做。
小學(xué)時(shí)的我曾是班級(jí)前幾名,現(xiàn)在前十名里沒有見過我的身影,連那些曾經(jīng)被我嘲笑,諷刺,揶揄過的同學(xué)都已超過我。就拿曾經(jīng)引以為豪的漢字聽寫,也因?yàn)轵湴,只拿了個(gè)19名。那些昨日的輝煌,都變成了回憶。班里我的小學(xué)同學(xué),那時(shí)成績?cè)?jīng)與我不分伯仲,現(xiàn)在已經(jīng)變得遙不可及,難以望其項(xiàng)背。從前有管理和朗讀能力的我,早已無用武之地。取而代之的是一次次刺痛人心的批評(píng),成績猶如自由落體。
七年級(jí),我失意走過,沒有轟轟烈烈,只有凄凄慘慘,懵懵懂懂。
“憶往昔,崢嶸歲月稠”,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,“才下眉頭,卻上心頭”,卻是對(duì)我內(nèi)心的真實(shí)寫照,是對(duì)我七年級(jí)真實(shí)的寫照。
憶童年,風(fēng)流倜儻,千帆競轉(zhuǎn);而當(dāng)前只求安逸,跌倒了卻難以起身。
七年級(jí),懵懵懂懂,在百舸爭流的日子里,我停止不前,前進(jìn)的大部隊(duì)已將我甩開好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。
七年級(jí),我普普通通。
八年級(jí),我渴望成功。
八年級(jí),載著夢(mèng)想的小船,乘風(fēng)破浪,我渴望變成一名領(lǐng)航者。
年初一作文 篇5
“我是一只北方的狼,無憂無慮地奔跑在風(fēng)雨中……”這首《狼》完美地體現(xiàn)了一只狼的孤獨(dú)寂寞。
我是一只狼,一只兇悍的狼。可是,羊的皮套把我的本性遮掩的密不透風(fēng)。我整天渾渾噩噩地穿梭在羊群里,沒人能認(rèn)出我是一只狼,我似乎被羊人性化了,就連那靈敏的牧羊犬,也聞不出我的味道。
在羊群的背后是我孤單的身影,沒人知道我在想什么,也沒人知道我在干什么。就連那認(rèn)得我的羊,他說:“這是一只不守規(guī)則在混日子的羊。
我是一只狼,一只可憐兮兮的狼。只有在夜深人靜時(shí),我才能脫下我的皮毛,露出我的著裝,慢慢地磨白得讓人害怕的牙,然后發(fā)出一聲聲凄慘的叫聲。
我是一只狼,一只孤單背后帶有叛逆的狼。我總有一天會(huì)露出我的著裝,露出我的白牙。然而羊群卻認(rèn)為我是一只狗,一只外貌像狼的狼狗。
我不再確認(rèn)我是狼,我顯然被羊人性化了,使我變得不倫不類,似狼非狼、似狗非狗的怪物了。這次面對(duì)月光,我沒有慘叫,也沒有磨牙,而是面對(duì)著滲人的月光思索。這種思索讓人心情沉痛,任我苦澀的眼淚在眼眶里蕩漾。
“YOUAREAWOLF!”這是我聽到的最棒的激動(dòng)。我是一只狼,不會(huì)改變事實(shí),只是本性和外表被羊群同化了!把蹨I”這個(gè)名詞會(huì)使我變得更軟弱,直到有一天,我會(huì)碰到同伴,這時(shí)我會(huì)恢復(fù)我狼的本性,擦干眼淚,隨他們飄蕩……
年初一作文 篇6
近年來,廣大考生(尤其是農(nóng)村學(xué)生)在中考中,作文得分一直處于偏低水準(zhǔn),優(yōu)文乏見,病文頗多。對(duì)這個(gè)問題的反思,原因是多方面的。其中除對(duì)作文教學(xué)認(rèn)識(shí)的模糊,作文訓(xùn)練的失誤諸多原因外;還有一個(gè)極為重要原因,便是對(duì)學(xué)生的作文啟蒙教育未能搞上路。
凡是參加過監(jiān)考的同志,只要留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn):無論是小學(xué)生還是初中生、高中生在作文時(shí)總是刷刷在試卷上寫來,均是落筆成“文”,但其中真是出于己作的好文章不多。
本人曾對(duì)本校初一(6)個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)問題的問卷調(diào)查。題一是:“你歡喜寫作文嗎?”題二是:“你作文時(shí)所寫的內(nèi)容是如何考慮的?”問卷答案統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是:百分之九十三的學(xué)生回答“不歡喜寫作文”,百分之八十二的學(xué)生回答“寫作文時(shí),首先考慮從哪本看過的作文選上找內(nèi)容!
學(xué)生說了真話。不歡喜寫作文,作文時(shí)從作文選上生搬硬套,眼下在大部分初中學(xué)生中具有普遍性。尤其是初一為最。筆者本學(xué)期批閱的初一頭兩篇作文的感受是:好作文是“借”的作文選上的,剩下的便多是內(nèi)容空調(diào),言不及意,文不規(guī)范,錯(cuò)字病句成串的劣文,或者叫不成文。
筆者對(duì)初一學(xué)生作文現(xiàn)狀的描述絕不是在責(zé)怪教師作文教學(xué)的失誤,也不是危言聳聽,目的是引起從事作文基礎(chǔ)教學(xué)的同行們的重視。而最重要的是抓好中學(xué),從初一抓起。初一作文教學(xué)必須從零開始,完成再啟蒙的任務(wù)。
初一作文再啟蒙從哪入手呢?雖然說“條條大路通羅馬”。但筆者以為首先要從“激發(fā)作文興趣,匡正作文習(xí)慣,規(guī)范作文程序”這三個(gè)方面做起。
一、興趣:開啟睿智之手
當(dāng)代著名作家王蒙在一篇回憶他小學(xué)啟蒙老師的散文中溫情地寫過,他的文學(xué)之路是他小學(xué)的啟蒙老師因他用“因?yàn)椤薄八浴痹炀,而受老師表揚(yáng)所激起的作文興趣開始的。
“興趣是最好的老師”,這是大家公認(rèn)的道理。興趣,像一只有力的大手,開啟著學(xué)生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚,表現(xiàn)欲就強(qiáng)烈,思維處于亢奮狀態(tài),于是,便會(huì)產(chǎn)生超常的睿智,便會(huì)在作文中追求至善至美的佳境。
理論總是灰色的,現(xiàn)實(shí)之樹才會(huì)常綠。激發(fā)學(xué)生作文興趣的道理,沒有一個(gè)語文老師不知道,但在教學(xué)實(shí)際中卻又會(huì)有意無意地扼殺學(xué)生的作文興趣。
比如說,作文前給學(xué)生說路子,找范文,這就在無意中引導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)抄成品、搬例文;比如說,對(duì)學(xué)生的作文要求“多、嚴(yán)、高”,這便給學(xué)生造成了作文難,難于上青天的畏懼心理;比如說,判分吝嗇,多數(shù)60分,多數(shù)評(píng)語不是批評(píng),便是套話,這就是使學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)真不認(rèn)真反正一個(gè)樣的.思想。諸如此類,不一而足。
如何激發(fā)學(xué)生作文興趣?如何讓興趣這只巨手撥起學(xué)生睿智的琴弦?筆者認(rèn)為:和學(xué)生換一個(gè)位置,站在到初一學(xué)生的位置上去,以初一學(xué)生的心理去看初一學(xué)生作文,以初一學(xué)生的實(shí)際去命題,去指導(dǎo),去批改。如是,作文的要求就不會(huì)“多、嚴(yán)、高”,作文批改時(shí)便會(huì)不吝嗇分?jǐn)?shù),作文的命題便不會(huì)“難于上青天”。
努力去尋找學(xué)生作文中的亮色,哪怕是極差的作文,也要找一兩處相對(duì)好的詞語,加上圓圈,寫上一兩句鼓勵(lì)性的評(píng)語,讓學(xué)生看到希望,鼓起信心。許多丑小鴨興許會(huì)變成美麗的天鵝。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生作文興趣的方法是很多的,諸如利用語文課講讀中趁機(jī)激發(fā),介紹名人作文故事以典型激發(fā),開展多種第二課堂活動(dòng)相機(jī)激發(fā),作文批改評(píng)語中鼓勵(lì)激發(fā),作文講評(píng)中表揚(yáng)激發(fā),開設(shè)班級(jí)、學(xué)校習(xí)作園地讓學(xué)生發(fā)表激發(fā)……只要我們老師時(shí)時(shí)想到去“激”,學(xué)生一定會(huì)“發(fā)”起來的。
無疑,時(shí)時(shí)想到激發(fā)學(xué)生作文興趣,是作文教學(xué)走向成功的必由之路。每一位新接班老師都應(yīng)考慮到這一點(diǎn),初一語文任教者更應(yīng)該謹(jǐn)記于懷。
二、習(xí)慣:導(dǎo)引思維之手
興趣有了,如果沒有良好的作文習(xí)慣,仍然不會(huì)使學(xué)生作文上路,同時(shí),興趣也不會(huì)長久。初一語文的任教者,培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,匡正遇題想抄作文選的錯(cuò)誤作法,須從培養(yǎng)學(xué)生作文構(gòu)思時(shí)正確而積極的思維方法入手。
良好的習(xí)慣是一種正確的思維方式。作文中良好習(xí)慣是:認(rèn)真審題,認(rèn)真構(gòu)思,先想后寫。如何想?就反映了思維的“正”與“誤”。庸者一味地引導(dǎo)學(xué)生抄“樣子”,借例文,智者則千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生就題生發(fā),抒寫真情實(shí)感。
引導(dǎo)學(xué)生正確的思維,就是一步步設(shè)計(jì)需要跨躍的臺(tái)階并引導(dǎo)學(xué)生一步步去攀登。初一學(xué)生正確的作文習(xí)慣應(yīng)該是“我以我筆寫我心”,讀題、審題、做題(作文),一步步地認(rèn)真做過,想清楚了再動(dòng)手寫。寫自己的所見所聞所感,寫真真實(shí)實(shí)的自己和周近的人和事。
為了有利學(xué)生這樣良好的習(xí)慣養(yǎng)成,教者必須在命題上緊扣學(xué)生的生活和思想實(shí)際,也就是讓學(xué)生寫校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中的經(jīng)歷和感受,堅(jiān)持以讓學(xué)生有材料可寫為原則。同時(shí),教者還必須在作文指導(dǎo)中作正確的導(dǎo)引。比如讓學(xué)生寫以《夸媽媽》為題的記敘文,在示題之前,先讓同學(xué)們夸自己的媽媽,夸得好的大家鼓掌。這樣,學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,必然爭著夸;鸷蛞坏,立刻示題,讓學(xué)生帶著對(duì)媽媽美好的回想進(jìn)入作文,寫出來的作文定會(huì)有血有肉,真切感人。
學(xué)生有了良好的作文習(xí)慣,堅(jiān)持了思維的正確方向,作文中學(xué)生便會(huì)以“我”為中心去拓展,寫出不再是移花接木的贗品,而是流自內(nèi)心的華章來。同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)而以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑牧?xí)慣,使之養(yǎng)成良好的思維品質(zhì),不僅對(duì)作文大有裨益,也將會(huì)對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生良好的影響。
三、程序:點(diǎn)鐵成金之手
“不以規(guī)矩,不成方圓。”如果就習(xí)慣是作文中導(dǎo)引思維之手;那么,程序便是作文中的點(diǎn)鐵成金之手。嚴(yán)格程序,就是嚴(yán)密作文過程中的步驟,這是作文中對(duì)初一學(xué)生予以作文過程的規(guī)定。
學(xué)生的好文章不是老師改出來的,也不是老師壓著“多讀”出來的;而是按作文的程序?qū)W生自己磨出來的,悟出來的。老師的責(zé)任是讓學(xué)生按程序操作,使之點(diǎn)鐵成金。
作文過程中應(yīng)該遵循的程序是什么呢?大體上應(yīng)該是“想、寫、改、譽(yù)”這幾步,想清楚了,寫出來,改滿意了再譽(yù)寫。想,包括審題、立意、謀篇;寫,是將想的內(nèi)容變成為文字,這其中又包括寫提綱,打草稿;改,是對(duì)草稿進(jìn)行錘煉,重點(diǎn)就是謀篇布局和語言表達(dá),有時(shí)還包括立意和取材。有了前面這些扎實(shí)的功夫,譽(yù)寫也會(huì)自然用心了。
作文過程中“想、寫、改”都是極為重要的,但最主要的是“改”,“好文章是改出來的”(指學(xué)生自己改),文章不厭百回改,說的就是這個(gè)道理。有史料記載,列寧在中學(xué)讀書時(shí)作文的操作程序是:在草稿紙上擬定提綱,然后把另一張草稿紙豎著對(duì)折,在紙的左邊一半打草稿,將右邊一半空著。然后在草稿右邊對(duì)草稿進(jìn)行補(bǔ)充、修正,一直到自己以為滿意時(shí)才認(rèn)真譽(yù)清交給老師。這對(duì)我們是極有啟示的。
筆者認(rèn)為,現(xiàn)在大部分老師規(guī)定學(xué)生(尤其是初中生,特別是初一學(xué)生)兩課時(shí)內(nèi)完成作文是值得考慮的。應(yīng)該加長作文時(shí)間,一周一作,就讓學(xué)生在一周內(nèi)完成,從周一出題周五收繳,并在一周內(nèi)規(guī)定每天對(duì)作文“程序”中各步應(yīng)完成的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自己去改,自己去磨,自己去點(diǎn)鐵成金。但這不能不分年級(jí),搞一刀切,而應(yīng)該先慢后快,逐步壓縮每一程序時(shí)間,到了初三,便能在考場限定的時(shí)間里寫出切合大綱要求的文章來。
對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行作文再啟蒙是必要的。因?yàn)橥ㄟ^再啟蒙可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,匡正作文時(shí)的思維錯(cuò)誤,嚴(yán)格作文過程中的步驟。學(xué)生具備了良好的作文品格就可促使其養(yǎng)成良好的做人品格。文如其人,作文如做人。從這一點(diǎn)來說,再啟蒙工作對(duì)學(xué)生終生將有深刻影響。故而,這項(xiàng)工作意義是深遠(yuǎn)的。
對(duì)初一學(xué)生作文再啟蒙是完全可能的。因?yàn)閯偵铣跻坏膶W(xué)生正處于人生階段的變換期。初一學(xué)生都是十二、三歲的孩子,正是告別童年進(jìn)入少年的時(shí)期,此時(shí)他們的心理和生理都將產(chǎn)生一個(gè)嬗變。小學(xué)的東西已經(jīng)朦朧而去,留下的印象不再深刻。新的東西他們?nèi)菀捉邮,并留下深刻印象。因而從頭開始以全新的角度去指導(dǎo)他們作文,他們便會(huì)很快地接受并步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學(xué)那一套,過了初一,再予匡正將花數(shù)倍功夫,甚至對(duì)部分學(xué)生(或者是大部分學(xué)生)都難以奏效。初一承前啟后,初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一對(duì)人生今后的學(xué)習(xí)和工作都具有奠基意義。
初一時(shí),學(xué)生具有了濃烈的作文興趣,養(yǎng)成了良好思維品格、思維習(xí)慣,堅(jiān)持了嚴(yán)密的作文步驟,在以后的各個(gè)學(xué)段里,無論采用“用語→構(gòu)段→謀篇→立意”,或“記敘→說明→議論→描寫→抒情”,或“觀察→分析→表達(dá)”等哪種方式列序訓(xùn)練,都能使學(xué)生不再說“空、套、假”話,都能使學(xué)生情發(fā)于衷,言出于衷,達(dá)到作文教學(xué)的目的。
人們認(rèn)識(shí)世界都是由“必然王國”逐步到達(dá)“自由王國”的。作文教學(xué)所追求至美境界是讓學(xué)生“出口成章”、“落筆成文”,而達(dá)到如此佳境,重要的前提條件是:作文的濃厚的興趣、良好的習(xí)慣、嚴(yán)密的程序。目前學(xué)生的作文實(shí)際要求我們?nèi)谓陶哌@樣做。這樣再配以教材中切合實(shí)際“序列”進(jìn)行訓(xùn)練,中學(xué)作文教學(xué)將會(huì)迎來萬紫千紅的大好春天。
年初一作文 篇7
“哎呦,閃到腰了!狈艑W(xué)回家后就看見媽媽一臉痛苦的表情,還揉揉腰。我放下書包,連忙上前問“媽媽,沒事兒吧?扭到哪了,我看看!泵鎸(duì)我關(guān)心的話語。媽媽勉強(qiáng)的笑著,說“沒事,年紀(jì)大了,不礙事!薄斑@么能不礙事呢!以后碗我來洗就可以了嘛!你就安安心心的坐著就行了!蔽曳鰦寢尩缴嘲l(fā)上去坐。我則去洗碗了,媽媽臉上漏出欣慰的笑容。
“女兒,今天的晚飯吃什么?我去買!眿寢寙柕馈!昂镁脹]有吃胡蘿卜了。”我一邊洗碗一邊說。“那好,我出去買菜了,你一個(gè)人在家哈!”說著,媽媽拿著氣出去買菜了。洗完了碗,今天的作業(yè)還沒有寫完,我走進(jìn)我的小房間,寫作業(yè)去了。
等我寫完作業(yè)媽媽已經(jīng)煮好菜了,香噴噴的飯菜,我拿起筷子,剛想夾菜,媽媽打掉我的手。“手還沒有洗干凈就吃飯,多不衛(wèi)生!去洗手了再來吃飯!蔽沂栈仉p手,往廚房走去洗手!昂煤贸,媽媽你的廚藝又長進(jìn)了。”我夸贊道!柏氉臁!眿寢屨f道!笆聦(shí)嘛!媽媽做的飯吃了,我實(shí)話實(shí)說而已嘛!”吃完了飯,我就搶著洗碗,媽媽只好坐在沙發(fā)上,看看電視什么的。
我打算出去散步,正好媽媽也要出去買東西,不記得有多久和媽媽一起散步了。還記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常背著我來公園,那時(shí)候還小,好懷念啊!現(xiàn)在和媽媽一起散步,找不去話題來,我們就這樣靜靜的走。
來到超市,媽媽去買了一些日常用品,我則在超市無聊的逛來逛去。看見超市有蘋果,又大又紅,許久沒有吃了,買了幾個(gè)。媽媽看見我手里多了一袋東西,沒有說什么。在回去的路上,我們聊很開心……
年初一作文 篇8
今天是重要的一天--期末考試。我已做好了充分的心理準(zhǔn)備,迎接著這決定命運(yùn)的考試。心里好緊張啊。監(jiān)考老師大步流星地走了進(jìn)來,我們連忙收起課本,拿出紙筆,宛如革命烈士的表情,顯示出我們的莊重。
試卷發(fā)下來了,還好,題不算很難。但我還是小心翼翼的做著,生怕出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。在我做完了試卷之后,突然感覺后邊有人踢了我一腳。回頭一看,原來是小胖子,他連忙跟我對(duì)口型。內(nèi)容好像是:姐姐,幫幫俺吧,一道題也不會(huì)啊。我瞥了他一眼,回過頭來。進(jìn)行了激烈的思想斗爭:小胖子這么好,我應(yīng)該給他啊。不行,我應(yīng)該遵守道德底線,這樣雖然現(xiàn)在是幫了他,但是會(huì)害了他啊。我就回頭去說了一句:“不行。自己做吧!闭(dāng)我為自己的決定洋洋得意時(shí),回頭卻看見了老師憤怒的眼睛。我連忙做好,臉都修得通紅了。怎么辦?老師肯定以為我在作弊。天?我該怎么辦?他會(huì)不會(huì)取消我的考試資格。會(huì)不會(huì)判零分?一連續(xù)的疑問在我的腦子里產(chǎn)生
終于要收卷了。心里依然忐忑不安,老師在走之前又瞥了我一眼。我該去向他解釋清楚嗎?不行,一定要去。我可不想人家會(huì)誤會(huì)我,萬一再判零分怎么辦?
雖然去辦公室只有短短幾步,我卻像走了一個(gè)世紀(jì)一樣。好漫長啊。我還是在門口猶豫了好久,最后終于抓住了門柄,進(jìn)去了。
我看到了老師,老師似乎沒有很意外。只是有點(diǎn)氣憤與理所應(yīng)當(dāng)。“來干什么?”老師問!拔,我我沒有作弊,老師,你一定要相信我!”我大聲喊了出來。“你有作弊嘛?為什么我不知道?你只是在考試的時(shí)候拒絕了孫家俊不是嗎?做得很好!只是以后要相信自己!我并沒有誤會(huì)你。∥沂窍嘈拍愕!你也要相信我啊!不是嗎?”老師用一種信任的眼神看著我。那種真誠,那種安然無恙,使我不知所措了。老師原來是信任我的,只是我沒有信任老師。
年初一作文 篇9
我渴望看傷感的小說,可當(dāng)看到是卻又不忍心看。當(dāng)我看到結(jié)局時(shí),我哭了,淚水自不覺流了下來這是第一本讓我流淚的小說。雖然之前也看過很多傷感的小說,但是卻都沒有這本傷得狠,沒有這本傷得真實(shí)。我感觸了。
我害怕我會(huì)變成她--女主角,明明自己愛的人也愛自己,最后卻要放棄他,讓他和別人結(jié)婚。他們明明不想讓她受到傷害,卻又一而再再而三的去傷害她,讓她選擇逃避。
明明所有人都愛她,而到了最后,卻只能選擇失憶,看著自己愛又愛自己的人和別的女人結(jié)婚,然后傻笑,再和自己不愛而愛自己的人結(jié)婚。
我想說:要是是我的話,我一定崩潰了,一定會(huì)想去死的,因?yàn)槲矣衷跄苋淌堋霸?jīng)我擁有全世界,可我現(xiàn)在連心都沒了”這句話呢!
現(xiàn)在的世界太假,人人都以保護(hù)她而離開她,卻不知這樣反而傷害了她,有什么是說出來不行嗎?為什么就是有瞞著她,用冷酷的一面去傷害她呢?
最后我再衷心的勸告大家,如果現(xiàn)在已經(jīng)擁有幸福,就千萬別放手,一定要抓緊;如果還沒有獲得幸福,那你的眼睛一定要放利來,這樣至少可以減少傷害;如果你已經(jīng)失去幸福了,那么別灰心,繼續(xù)尋找你的幸福,這次的你,至少有經(jīng)驗(yàn)了,沒那么容易受傷。
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