精選龜兔賽跑二年級(jí)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的龜兔賽跑二年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
龜兔賽跑二年級(jí)作文 篇1
自從龜兔賽跑輸了以后，兔子心里很不是滋味，它想：我要找烏龜再比一次。它去找烏龜，對(duì)它說“我們?cè)诒纫淮��！睘觚斦f：“沒問題，可是地點(diǎn)得我選�！蓖米诱f：“行�！�
比賽那天，每個(gè)小動(dòng)物都來看比賽，小花和小草都打起了精神。大象裁判一聲令下，兔子飛快地向前跑。
忽然兔子來了個(gè)急剎車，看見前面有一條小河。它又看到右邊有一條小路，小兔想，我就走小路過吧。烏龜?shù)搅撕舆�，跳下河，游到�?duì)岸，到達(dá)了終點(diǎn)。兔子跑得滿頭大汗，它正想躺下睡一覺，它忽然想到上次比賽為什么輸，它又站起來，繼續(xù)向前跑，它跑到終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)到了，兔子以為自己眼花了呢。它說：“烏龜肯定賴皮了�！贝笙蟛门姓f“你是繞著河跑，烏龜是直線游過來的。”
這時(shí)兔子才恍然大悟，原來每個(gè)都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要發(fā)揮自己的.優(yōu)點(diǎn)不能做到的事也能做到。兔子輸?shù)眯姆诜?/p>
龜兔賽跑二年級(jí)作文 篇2
一天，兔子和烏龜在一起玩，烏龜說：“明天咱們到山上比誰跑得快，可以嗎？”兔子說：“好�。 �
烏龜和小兔來到山上。小兔跑了一會(huì)兒，一看烏龜還在后面。小兔又跑了一會(huì)兒，一看烏龜還在后面。小兔心想：我先在這歇一會(huì)。于是兔子在山坡的草叢里睡了一覺。過了一會(huì)兒，兔子醒來一看，烏龜怎么還沒跑過來呢？這時(shí)的烏龜已經(jīng)加快了腳步，越跑越快，它早已跑到兔子的前面了。可別讓兔子追上�。觚斝∧X袋一晃，想出了一個(gè)妙計(jì)，它把身子蜷成一團(tuán)，從山上往下滾，這個(gè)招果然見效，烏龜下山的速度加快了，飛似的向山下滾去。
小兔開始跑了，它還以為烏龜在它的后面呢，一再往后看，可是不見烏龜?shù)嫩櫽��？斓浇K點(diǎn)了，小兔子往前一看，��！烏龜在終點(diǎn)那兒領(lǐng)獎(jiǎng)牌呢。
小兔不服氣說：“明天再來。”烏龜用智慧贏得了比賽的勝利。
龜兔賽跑二年級(jí)作文 篇3
自從小烏龜贏了小白兔以后，小白兔覺得得很不服氣，它強(qiáng)烈要求小烏龜再與它比一場(chǎng)，小烏龜緾不過小兔子，沒辦法只好同意。
一天。風(fēng)和日麗，他們約好同時(shí)來到了海邊的一幢大樓下。小兔指著高高的大樓說：“這幢大樓共有32層，我們倆今天就來比比，看誰先到達(dá)頂樓，就算誰贏�！毙觚斂粗髽浅了剂艘粫�(huì)了，說：“行”，并請(qǐng)來了猴弟弟當(dāng)裁判。
只聽見那“呯”得一聲，小兔象離弦的箭一樣跑了起來，它再累也不停下來休息。等它氣喘吁吁地跑到頂樓時(shí)，看到上面靜悄悄的，就覺得很得意，心里暗暗高興，“今天我跑得那么快，看來我可以穩(wěn)拿第一了，呵呵”。它一邊揉揉發(fā)酸的腿，一邊東看看西看看，看到了旁邊有塊石頭，就一屁股的坐了下去�！鞍�，好疼！”哪知道小兔還沒坐穩(wěn)，屁股底下的石頭大叫了起來。小兔子大吃一驚，嚇得跳了起來，低頭一看，原來那石頭是小烏龜呢。它忙問：“你……你是怎么上來的呀？”小烏龜指了指電梯說：“我可是坐著它上來的，它的動(dòng)作可快了。”小兔子聽后是無語了。
這次，小烏龜用它的聰明才智又贏了小兔子。
龜兔賽跑二年級(jí)作文 篇4
明天就是動(dòng)物們一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們趕緊報(bào)了名，其中就有烏龜和小兔子。
到了第二天，小兔子和烏龜早早起了床，趕緊來到開運(yùn)動(dòng)會(huì)的地方。到了12點(diǎn)整，動(dòng)物們激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。小兔子和烏龜來到操場(chǎng)，大象伯伯舉起紅旗，比賽開始了。小兔子使勁往前跑，不一會(huì)兒就跑得無影無蹤了�？墒菫觚斶�是不慌不忙的往前跑，動(dòng)物們急的只跺腳，大喊：“快跑呀！”烏龜又急又氣的說：“沒事，他還會(huì)睡覺！”說完向前跑去。
這時(shí)兔子已經(jīng)到了終點(diǎn)，直到大象伯伯給小兔子頒發(fā)完金牌，烏龜才慢吞吞的來到終點(diǎn)，烏龜問道：“你不是睡覺去了嗎，怎么會(huì)在這里？”兔子說：“你以為我會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤嗎？”
小兔子真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
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