【精選】初三校園作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初三校園作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三校園作文 篇1
光陰如銼,細(xì)磨無(wú)聲,不知不覺(jué),我以來(lái)到了初三。
正直開(kāi)學(xué),來(lái)校之際,我以做了充分的準(zhǔn)備,收拾行李,整理儀囊,來(lái)之前,我的心情是復(fù)雜的,也是沉重的,因?yàn)椋谖覀冞@所封閉氏校園里,我是清楚的看到他們是怎樣磨練的,是怎樣練就的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的停歇,
再次來(lái)到熟知的校園,看到說(shuō)一的老師,同學(xué),心里有種說(shuō)不出的喜悅,開(kāi)心,其實(shí),我是那種開(kāi)朗型的,大大咧咧,絲毫不拘小節(jié),恰之,班主任老梅不怎么喜歡這種女孩,她喜歡那種乖乖巧巧型的,
所以,我不會(huì)盡量看她的臉色行事,她不讓干什么我就不干什么,她不讓寫(xiě)什么,我就不寫(xiě)什么,因?yàn)槲疑钪,她是個(gè)好老師,是個(gè)嚴(yán)厲,利索,傲慢的老師,她有好的英語(yǔ)口語(yǔ),是個(gè)很不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)者,在河南市也是數(shù)一數(shù)二,一個(gè)星期就那樣平淡無(wú)趣的過(guò)去了,
星期天返校之際,以往,她布置英語(yǔ)背誦很是不起眼,所以也沒(méi)在意,誰(shuí)知上課時(shí)竟一個(gè)一個(gè)的提問(wèn),一個(gè)一個(gè)過(guò),我心慌了,因?yàn)槲腋静粫?huì)背,到我這的時(shí)候,感覺(jué)心就快要跳出心臟,沒(méi)辦法,我只能傻傻的站在那里,我不是差學(xué)生,也稱不上是好學(xué)生,
只能是那種中不溜秋醒的,老梅沒(méi)想到我是如此不堪,我積極背誦,但總是不能過(guò),他罰我抄了三十遍,直到現(xiàn)在,我還沒(méi)有勇氣去找她背,我真的快哭了,現(xiàn)在,我的心情很是復(fù)雜,我該怎么辦?我該如何做?我到底行不行?到現(xiàn)在還沒(méi)有個(gè)定語(yǔ),我很是擔(dān)心,但那也沒(méi)辦法,哎……
初三就是這樣,你總是掩飾不住的你缺點(diǎn),希望初三的朋友和我一樣,努力加把勁,我們共同加油!
初三校園作文 篇2
生活中有許多變化,有的大,有的小,有的可以讓人進(jìn)步,有的可以讓人一舉成名。這次就給大家講講我們校園的變化。
記得開(kāi)學(xué)的那一天,我一走到校門(mén)口就發(fā)現(xiàn),學(xué)校的校門(mén)今天怎么不一樣了?校門(mén)口新建了一座像帆船一樣的白色金屬鋼制雕塑,在它的東南兩側(cè)分別是長(zhǎng)長(zhǎng)的遙控電動(dòng)門(mén)。每當(dāng)上學(xué)的時(shí)候,兩座門(mén)的金屬欄桿都會(huì)收回去,大家進(jìn)學(xué)校就更寬敞、更方便了。在東側(cè)大門(mén)的右手邊有高高的紅褐色大理石,上面是遒勁有力的“陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)”幾個(gè)字,每次看到這幾個(gè)字,我都會(huì)感覺(jué)非常自豪。
從東側(cè)大門(mén)再往里走,又是不一樣的景象。比如,校園的梧桐樹(shù)下本來(lái)是一個(gè)失物招領(lǐng)處,現(xiàn)在變成了花壇,邊上還有坐的地方,關(guān)鍵是中午我們吃完午飯,還可以坐在那個(gè)地方說(shuō)話聊天呢,以前卻只能坐在地上。
在校園里走了走,我還發(fā)現(xiàn)了幾處變化。第一個(gè)就是,學(xué)校把每個(gè)班的飲水機(jī)都換成了直飲水,這個(gè)直飲水是一個(gè)很大很大的機(jī)器,可以把自來(lái)水變成可以直接接來(lái)就喝的水。剛開(kāi)始幾天,我竟然覺(jué)得直飲水是甜的,還特別接了一杯,回家后,讓媽媽嘗了嘗。媽媽也說(shuō)這水是甜的,真是太神奇了!
第二個(gè)變化是每個(gè)班都安裝了監(jiān)控,這樣就可以看到每個(gè)班的狀況了。有什么事也就可以看見(jiàn)了。當(dāng)然,我猜我們上課做小動(dòng)作的時(shí)候,老師也會(huì)看得一清二楚。是不是每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密了呢?
校園的變化真是太多太多,今天就先說(shuō)到這里。你如果也有新的發(fā)現(xiàn),也一定要告訴我哦!
初三校園作文 篇3
我們的校園生活是多姿多彩的,各種各樣的節(jié)日給校園增添了幾分生計(jì),校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩著同學(xué)們愉快的笑聲?梢哉f(shuō),我們的校園生活是一個(gè)打翻的調(diào)色盤(pán),里面流淌出了充滿愛(ài)的紅色,生機(jī)勃勃的綠色,跳躍著的橙色……令人回味無(wú)窮。
“春天正是讀書(shū)時(shí)。俗話說(shuō)的好:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”春天早晨的校園中飄蕩著瑯瑯的讀書(shū)聲,我們拿著課本盡情地陶醉在祖國(guó)博大精深的文化中,徜徉在英語(yǔ)的神奇魅力里。在我們的讀書(shū)聲中,窗外一棵棵小芽不斷向上,給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開(kāi)展了讀書(shū)接。古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!蔽覀兊撵`魂在一次次的讀書(shū)中得到了升華。讀書(shū)節(jié)中,我們買書(shū)、品書(shū)、寫(xiě)讀后感……豐富多彩的活動(dòng)將我們的校園營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,我們還成立了“小蜜蜂”讀書(shū)俱樂(lè)部,早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書(shū)香里。我們還有幸見(jiàn)到了好幾位著名作家,楊紅櫻,曹文軒,金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書(shū)的真知,更愛(ài)讀書(shū)了。
夏天,是一個(gè)火熱的季節(jié),我們?cè)谛@中開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)。霎時(shí),一切事物仿佛都被激活了似的,操場(chǎng)上條約著一個(gè)個(gè)靈活的身影,無(wú)數(shù)的運(yùn)動(dòng)健兒都在拼命的跑、跳、追、趕,大家都為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。這時(shí)候,不管有多熱,大家都奔到操場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威,這是一個(gè)最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的時(shí)刻,成功的喜悅都浸透在歡樂(lè)的淚水中,廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音,所有的人都在為運(yùn)動(dòng)員們加油。校園中用動(dòng)著迸發(fā)著火一般的紅色。
秋天,是個(gè)收獲的季節(jié),我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術(shù)節(jié),同學(xué)們拿出了自己平時(shí)日積月累的本領(lǐng),,大顯身手。書(shū)畫(huà)、樂(lè)器、歌舞、泥塑、手工……當(dāng)同學(xué)們拿著自己專心寫(xiě)出的書(shū)法作品;當(dāng)同學(xué)們神采飛揚(yáng)地演奏著自己熟悉的樂(lè)器;當(dāng)同學(xué)們施展出婀娜的物資,放出嘹亮的歌喉;當(dāng)同學(xué)們自豪地?fù)]動(dòng)著自己的杰作……激動(dòng)的淚水伴著成功的鮮花與獎(jiǎng)杯在舞臺(tái)中涌動(dòng)著,這是我們耕耘的結(jié)晶。整個(gè)小云里洋溢著成熟的金黃。
冬天,是個(gè)充滿想象的季節(jié)。窗外,雪花飄飄,屋內(nèi)的我們正在舉辦如火如荼的童話節(jié)。我們讀童話、畫(huà)童話、寫(xiě)童話,無(wú)數(shù)的氣球承載著我的想象的翅膀小時(shí)在天宇盡頭。從這個(gè)童話節(jié)中我們學(xué)會(huì)辨別假、惡、丑與真、善、美,從一篇篇深動(dòng)有趣的童話中,我們品悟出了許多人生的真知,從一幕幕自編自導(dǎo)的童話劇中,我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。
還有幾個(gè)月我們x年級(jí)同學(xué)就要離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了我們x年的校園了,我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中,我們的知識(shí)日益豐富,我們的能力逐漸增強(qiáng),我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛(ài)校園多姿多彩的生活!
初三校園作文 篇4
住在校園里的春,即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候,即使到了大雪漫天,一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì)永留心中。——題記
秋天降臨,校園花事漸衰,老師讓我們?cè)诰o張的期中考試后,走走校園的角角落落,去放飛一下心靈。
陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò),綠油油的雜草失去了往常的活力,顯出疲憊的樣子。枯黃的樹(shù)葉兒,畏懼了,憔悴了,成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹(shù)光禿禿的樹(shù)干,干癟的樹(shù)皮演繹出一棵樹(shù)經(jīng)歷的滄桑,前幾天還開(kāi)得像錦繡一樣的廣玉蘭,也英雄白頭,美人垂暮。大雁歸去,正做著最后的告別。
校園的景色,頗有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春,在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上,四周一片寂靜,只是偶有尖銳的蟲(chóng)鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲(chóng)的悲鳴,令人不寒而栗。夜深了,地面透著深秋的寒意,夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地,凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光,那是從宿舍的窗戶里流出來(lái)的。我心里一愣,仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫(xiě)。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過(guò),我想他也許在備課,努力搜索自己的知識(shí)寶庫(kù),不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn);他也有可能在寫(xiě)課堂總結(jié)找出課堂的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法;他或許在批改作業(yè),思考怎么才能幫學(xué)生改正錯(cuò)題。他應(yīng)該在做班會(huì)安排,考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專注,一會(huì)兒面露欣悅之色,一會(huì)兒又寫(xiě)滿激動(dòng)之情,一會(huì)兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中,在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。
懷著敬畏的心,我踱回教室,許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作,有的同學(xué)看書(shū)尋找靈感,寫(xiě)作的同學(xué)或笑或顰,已然完全忘記了世界萬(wàn)物,完全融入到寫(xiě)作當(dāng)中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍,神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對(duì)知識(shí)的如饑似渴,他們要把這知識(shí)像空氣一樣的吸入鼻中,他們忘我的樣子著實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重,屋內(nèi)熱火朝天,生機(jī)勃勃!
我很自然的'把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái),年老的一輩為年輕一輩辛勤工作,年輕的一輩也不辜負(fù)年老一輩的期望,還有比這更動(dòng)人的嗎?我仿佛看見(jiàn),春天又回到校園:雜草又綠,恢復(fù)生機(jī),但毫不放縱,為百花騰出充足的空間;樟樹(shù)的葉子調(diào)皮的很,從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭;梧桐樹(shù)也掛滿了絨絨的飾品,沒(méi)有老樹(shù)的辛酸;廣玉蘭剛剛露出蓓蕾,就驚艷了四座,引無(wú)數(shù)綠葉追捧;大雁按捺不住激動(dòng)的心情,又打算來(lái)這兒玩一番。
人們心頭的春,萬(wàn)紫千紅,生機(jī)盎然。
鄭板橋有詩(shī)曰“閉門(mén)只是栽蘭竹,留得春光過(guò)四時(shí)!蔽覀儾辉蕴m,不種竹。我們不怕韶光易逝,因?yàn)槲覀兙褪遣ゴ旱氖拐撸?/p>
初三校園作文 篇5
尋尋覓覓,中考后:美美校園,由我走!}記
上課,吃飯,睡覺(jué),上課,吃飯,睡覺(jué)……中考前的日子就這樣一天天機(jī)械般的重復(fù)著。老師的期待、父母的期盼、對(duì)夢(mèng)想的向往與繁重的學(xué)業(yè)都已成為我沉重的負(fù)擔(dān)……
從來(lái)沒(méi)有好好欣賞過(guò)我們的校園,從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)校園的某個(gè)角落,從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)校園墻壁上那一幅幅黑白畫(huà)。對(duì)于這一切,我感到非常惋惜,但只有最后兩個(gè)多月了,何來(lái)時(shí)間?激烈又殘酷的中考之戰(zhàn),誰(shuí)敢怠慢?
中考后,我最想漫步校園。
早晨*校門(mén)*臺(tái)階
每個(gè)太陽(yáng)剛剛升起亦或還沒(méi)升起的早晨,我們都匆匆忙忙地進(jìn)入校門(mén),跨上臺(tái)階,走向教室,也許我們都習(xí)慣了,誰(shuí)也不會(huì)停下來(lái)觀察一下校門(mén),欣賞一下臺(tái)階。也許,校門(mén)并沒(méi)看上去那樣強(qiáng)硬:也許,這用鐵欄組成的校門(mén)早已隨著時(shí)間的磨練留下深深印跡:也許,從校門(mén)通向教室的臺(tái)階并不長(zhǎng):也許,臺(tái)階兩旁的小草很好看;也許……
中考后,我一定重走一遍這說(shuō)短也不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)的路,好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。
中午*操場(chǎng)*跑道
不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午,體育課永遠(yuǎn)都是我們的天堂,因?yàn)轶w育課,我們放聲放聲大笑,自由地散發(fā)孩童的天真,但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場(chǎng)、這撒遍汗與淚的跑道。也許,操場(chǎng)旁的樹(shù)木比其它任何地方都漂亮:也許操場(chǎng)上的籃架并沒(méi)有那么高:也許跑道并沒(méi)有那么寬:也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……
中考后,我一定重走一遍這熟悉的操場(chǎng),細(xì)細(xì)品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂(lè)的時(shí)光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬,因?yàn)榇蠹叶紤阎鼻邢牖丶业男模蠹疫是不肯屈服地埋頭苦練。可是,大家都無(wú)視了這黑暗里的教室,以及給我們光明的電燈。
也許,教室里每盞燈光線的強(qiáng)弱各有不同:也許,夜晚的教室更給人一種夢(mèng)的幽幻:也許,黑暗中的燈光更加刺眼明亮:也許……
中考后,我一定重來(lái)一遍這令人懷念的教室,好好重溫下全班同學(xué)一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結(jié)束了,這也許是一種解脫,但我會(huì)懷念初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的!
中考后,我最想漫步校園。
初三校園作文 篇6
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去,默然(驀然)回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來(lái)到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎。。'光陰似箭,日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):'今年寧可多掉幾斤肉。
不能在明年的六月后悔!'校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖(寄)以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也??
初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo);初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)?我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!
加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!
評(píng)語(yǔ):面對(duì)初三各種無(wú)形的壓力,作者沒(méi)有抱怨,而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”!作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴,壓力也是動(dòng)力,相信你能一定取得好成績(jī)。
初三校園作文 篇7
在我的校園里,盡管每天學(xué)習(xí)繁重,十分辛苦,但我們?cè)谛量嘀幸矔?huì)有歡樂(lè)。
在初三剛來(lái)的時(shí)候,我們感受到了來(lái)自學(xué)習(xí)上前所未有的壓力,每天又比以前少睡了快有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,各科的作業(yè)能夠積起一座山。沒(méi)有了社團(tuán)活動(dòng),取消了不中考的的科目的課,好像自己被拉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底黑洞,習(xí)題永遠(yuǎn)“取之不盡”。記得有一次班中的一位女同學(xué)寫(xiě)作業(yè),大概是因?yàn)樽鳂I(yè)太多,實(shí)在是寫(xiě)不完,所以他寫(xiě)的寫(xiě)的便哭了起來(lái),盡管眼淚從沒(méi)停下來(lái)過(guò),丹特的手也一直沒(méi)有停下來(lái)過(guò),這樣一直持續(xù)到她寫(xiě)完了作業(yè)才停了下來(lái)。
記得初三剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,新的歷史老師進(jìn)門(mén)時(shí)總是兇巴巴的,走到我們班門(mén)口時(shí)總是能聽(tīng)到她那沉重的腳步,數(shù)學(xué)老師對(duì)班中成績(jī)較差的同學(xué)說(shuō)的“不蒸饅頭爭(zhēng)口氣!”時(shí)刻停留在我們的腦海中。
到了初三的第一個(gè)月后,又迎來(lái)了令人“難忘”的月考,當(dāng)我們拿到了成績(jī)之后,我們終于得到了滿意的答案,雖然平均分依然沒(méi)有其他班的分高,但考出的效果卻和以前的截然不同,各科老師都認(rèn)為我們班的風(fēng)氣和習(xí)慣規(guī)范了很多,歷史老師的腳步不再那么沉重,數(shù)學(xué)老師的嘴里終于出了一句“真的改變了很多!本瓦B我們號(hào)稱病號(hào)最多的班也在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到很多名次。
在初三剛來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間里,我們真正成長(zhǎng)了很多,這些都是我們艱苦奮斗后得到的甜蜜的果實(shí)。也讓我們深刻的體會(huì)到了一個(gè)道理:辛苦與成果成正比,天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅。
初三校園作文 篇8
清晨一聲清脆的哨響,起床了!我揉揉惺忪的睡眼,看見(jiàn)曙光透過(guò)窗戶映射在地板上,新的一天如旭日東升帶來(lái)蓬勃的活力。
走出公寓,操場(chǎng)上整齊地排列著條條隊(duì)伍。同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),老師們精神抖擻,周圍的建筑物仿佛感染到生命的活力,在霞光的映襯下顯得格外雄偉磅礴。整個(gè)操場(chǎng)上放眼望去是一片“校服海”,不論是跑步的,做操的,亦或是檢查的,都穿著整潔的黑白相間的成章校服。
跑操后走出操場(chǎng),校園主干道兩旁的挺拔的大樹(shù),猶如位位莊重嚴(yán)肅的士兵;樹(shù)干上的紋路顯示出學(xué)校的古樸與神秘。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),打破了校園的靜謐,悅耳的鳥(niǎo)鳴消散在天空,只留下透過(guò)樹(shù)隙的陽(yáng)光漏在地上的斑駁剪影。
喧鬧聲漸大了起來(lái),但七點(diǎn)一到,教學(xué)樓里響起雅致的交響樂(lè),陶冶情操的樂(lè)曲回響在校園上空,校園又漸漸靜了許多。這時(shí)校門(mén)已開(kāi),寬闊筆直的校園主干道人來(lái)人往。從大門(mén)口到教學(xué)樓是一段斜坡,也不算短,這仿佛暗示我們獲取知識(shí)就像爬坡,需要一步步努力方可攀上知識(shí)的高峰。
走進(jìn)我們的教學(xué)樓,這棟樓不大,只有15個(gè)班,但勝在院落中有兩棵大桂花樹(shù)。正是桂花飄香時(shí)節(jié),朵朵小黃花盛開(kāi)在枝丫間,樸素淡雅又芳香四溢。有時(shí)坐在教室里,還是頂層,都能嗅到那獨(dú)特的芳香。
早讀鈴聲還未響,朗朗讀書(shū)聲已經(jīng)響徹校園,“一日之計(jì)在于晨,”我們滿帶熱情投入到新的一天的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)校園遍布陽(yáng)光,充滿活力,小鳥(niǎo)也歡快地歌唱起來(lái),在空中飛來(lái)飛去。哦,早晨的校園,美麗的校園,我越發(fā)喜愛(ài)它了。
初三校園作文 篇9
說(shuō)起我的母校,在我們那個(gè)地方肯定人人都會(huì)豎起大拇指,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人都是非常優(yōu)秀的,所以家長(zhǎng)們都會(huì)想盡一切辦法,把自己的孩子送到這個(gè)學(xué)校,而我很榮幸成為了這個(gè)學(xué)校眾多學(xué)子中的一員。
第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,就被她宏偉的建筑所震撼了,我們學(xué)校的大門(mén)成弓型,一邊還有一個(gè)時(shí)間塌,上面掛著一個(gè)大鐘,我想寓意肯定是讓我們珍惜時(shí)間,利用好時(shí)間,踏進(jìn)學(xué)校大門(mén),迎面撲來(lái)的是寬廣的氣息,這是我們的室外大會(huì)場(chǎng),每次升國(guó)旗就是在這個(gè)地方,聽(tīng)說(shuō)幾千人站在這里也不顯的擁擠。
穿過(guò)會(huì)場(chǎng)就是我們學(xué)習(xí)的地方了,第一教學(xué)樓,每天早晨都可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,激勵(lì)著我們不斷學(xué)習(xí),當(dāng)然這所建筑還是非常有名的,因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校幾個(gè)畢業(yè)的優(yōu)秀校友出資一起蓋的,同時(shí)也給了我們莫大的鼓勵(lì)。
走過(guò)教學(xué)樓,就是我們的圖書(shū)館了,每每放學(xué)后,我都會(huì)在這里呆上一個(gè)多小時(shí),看一看自己喜歡的書(shū)籍,了解一下新聞,這也是我最常來(lái)的一個(gè)地方,圖書(shū)館的旁邊就是我們最高大上的室內(nèi)操場(chǎng)了,里面設(shè)施齊全,學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以盡情的來(lái)這享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
介紹了這么多,有沒(méi)有被我們學(xué)校所吸引啊,歡迎你們來(lái)我們學(xué)校參觀呢。
初三校園作文 篇10
“哈哈哈!他長(zhǎng)得好‘帥’!”我笑著對(duì)朋友說(shuō)。“他長(zhǎng)得好像郭富城。”我朋友笑著說(shuō)。我們正在討論校園的一位清潔工。這時(shí)老師過(guò)來(lái)說(shuō):“你這孩子,別人為這個(gè)學(xué)校付出了多少辛酸,你知道嗎?那么不懂事,還有他能拿著他那爛了的掃把整座學(xué)校打掃得干干凈凈,你能嗎?你能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境也離不開(kāi)他。”聽(tīng)了老師的這番話,我感到無(wú)地自容,同時(shí)也陷入了深思……
這位清潔工呢,他高高的,瘦瘦的,臉上的胡須已是黑白相間,手里拿著一把爛掉的掃把,看上去給人一種歷經(jīng)滄桑的感覺(jué)。
每天早晨,我都會(huì)早早就起來(lái)看書(shū),而且都會(huì)有霧,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總會(huì)看見(jiàn)霧里模模糊糊有個(gè)人影在晃來(lái)晃去,而且那人手里好像還著什么東西,以前沒(méi)有琢磨是誰(shuí),但經(jīng)老師上次那么一說(shuō),我就明白了,那個(gè)人就是我們的校園清潔工。
記得一次刮大風(fēng),那風(fēng)是相當(dāng)大,把學(xué)園里的樹(shù)的樹(shù)葉全都刮到了地上,只見(jiàn)一個(gè)人在風(fēng)里來(lái)來(lái)回回,我一下子就知道那就我們的清潔工,他手里仍然拿著那把爛掉的掃把。頓時(shí),我開(kāi)始痛恨那風(fēng),為什么那風(fēng)會(huì)如此殘忍?但我們的清潔工卻毫無(wú)怨言的在那里打掃著,打掃著……
!我們校園的支柱啊!我很難想象這學(xué)校沒(méi)有你將會(huì)是怎樣的?我也不敢想象。你跟你那爛掉的掃把為我們的付出了多少!感謝你,我們的支柱。
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